2021年上海市浦東新區(qū)七年級上學期語文期末試卷及答案

七年級上學期語文期末試卷一、句子默寫1.默寫（1）夜闌臥聽風吹雨，________。（《十一月四日風雨大作》（其二））（2）晴空一鶴排云上，________。（《秋詞》（其一））（3）________，非志無以成學。（《誡子書》）（4）三軍可奪帥也，________。（《子罕》）二、詩歌鑒賞2.閱讀下面這首詩，完成后面小題聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者是“詩仙”________，詩中“楊花”是指________。（2）這首詩的第一句寫到“楊花”“子規(guī)”，有什么作用？三、課內閱讀3.閱讀下文，完成下面小題狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而項刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）《狼》選自《________》，作者是________朝的蒲松齡。（2）解釋下列加點詞①綴行甚遠________②而兩狼之并驅如故________（3）翻譯下面句子。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（4）下列句子中，點明文章中心的句子是（

）A.骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

B.以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。

C.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？

D.狼不敢前，眈眈相向。四、課外閱讀4.閱讀下文，完成下面小題遼陽婦拒賊遼陽東山，虜人剽掠至一家，男子俱不在，在者惟三四婦人耳。虜不知虛實，不敢入其室，於院中以弓矢恐之。室中兩婦引繩，一婦安矢于繩，自窗繃而射之。數(shù)矢，賊猶不退。矢竭矣，乃大聲詭呼曰：“取箭來！”自棚上以麻秸一束擲之地，作矢聲。賊驚曰：“彼失多如是，不易制也?！彼焱巳?。（1）解釋下列句中加點詞不敢入其室________遂退去________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子矢竭矣，乃大聲詭呼曰：“取箭來！”（3）賊為什么會認為“彼矢多如是”？（4）這則故事給你一個什么啟示？五、現(xiàn)代文閱讀5.閱讀下文，完成后面小題細菌發(fā)電前景廣闊①生物學家預言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代。②說起細菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年，美國科學家設計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質是字航員的尿液和活細菌。到了80年代末，細菌發(fā)電有了重大突破，英國科學家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋物，來提高生物系統(tǒng)輸送電的能力。與此同時，還要往電池里不斷充入空氣，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質的混合物。據(jù)計算，利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。③利用細菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的"綠色"電站，而且技術發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸桿、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此細菌發(fā)電的前景十分誘人。④現(xiàn)在，每個發(fā)達國家各顯神通，在細菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。美國設計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。最近美國科學家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉化成化學物質時，即可產生電荷?？茖W家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結果證明是可以用嗜鹽桿菌來發(fā)電的，而鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實。（1）本文第②至④段運用的說明順序是________（A．空間順序B、時間順序C、邏輯順序），依據(jù)是________（2）第②段劃線句運用的說明方法是________，其作用是________（3）第⑤段加點的大約能否刪掉？為什么？（4）“生物學家預言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代”，細讀全文，“細菌發(fā)電”有哪些優(yōu)勢？①________②綠色環(huán)保（即不污染環(huán)境）③________6.閱讀下文，完成后面小題故鄉(xiāng)遍地冬陽①一個人離故鄉(xiāng)越遠，他的心離故鄉(xiāng)越近。②其實我走得并不遠，乘上車，幾個小時就能回到那里。初冬，我趕到那里講課，夜里我在一個幽靜恬淡的鎮(zhèn)子里穿過，浮躁的內心一下子便沉淀下來。離開的時候，車子緩緩穿越一片丘陵，不時有幾簇雜樹閃現(xiàn)出來。后來，閃出了一輪夕陽。它淡白、清朗，靜靜地掛在田埂的上頭，看上去更像一輪明月。在其中，有一兩頭牛安靜地嚼著干草。小時候，這樣的情景常常出現(xiàn)在我的面前。我?guī)е鴥蓚€弟弟，走在冬陽下的鄉(xiāng)間，一路上餓著肚子，一邊背誦課堂上學來的詩句：離離原上草，一歲一枯榮……冬陽的暖意是很容易被風抄走的，實在冷了，我會帶著弟弟面對陽光，在草垛下面安穩(wěn)一會兒，等臉上和胸脯被曬熱了再趕路。有一次我試探著把手撫在牛身上，發(fā)現(xiàn)那上面是很熱的。牛的嘴巴嚼著干草，身子一動不動，它婚熱了我那雙冰涼的手。③這是哪年冬天的事情，已經記不得了。我只記得，那時候弟弟們很小，奶奶還活著，媽媽做老師，爸爸經營著一個不大的小旅社。我呢，讀著《水滸》，惆悵地看著冬日灰白的天空，預想著自己的將來。④爸爸的小旅社時好時壞，媽媽也把精力牽扯進來。一年冬天，媽媽陪爸爸去四平，購買什么東西記不得了，大概是與生意或翻修圍墻有關吧。早上出去的，說下午回來。我們三兄弟度過了快樂的上午。冬陽一偏西，他們還沒回來，我們便不安起來。我想到幾天前的車禍，心里焦慮起來。熬了很長時間，我?guī)缀醮_定他們出了意外，不過還是安慰兩個弟弟，說他們在路上了，一定翻過東邊公路的陡坡了，再有十分鐘就到家了。最小的弟弟幾次出去張望，都垂頭喪氣地回來。兩個十分鐘過去以后，我們兄弟三個同時跑出屋子，站在院子里，準備一直等下去了。我返身回去，給兩個弟弟取來帽子和手套。冬陽慘淡，再也無法溫暖我們冰冷的預感。我開始設想著如何帶大兩個弟弟，把最小的弟弟送給姥姥家寄養(yǎng)更好些……我的計劃剛剛成形，爸爸媽媽蹬著自行車在公路上露頭了。刷地，我撕爛了那張完美卻悲慘的"圖紙"，冬陽也燦爛起來，烘烤著全家人冰涼的臉。⑤還有一個冬天，奶奶大概跟媽媽不愉快了，執(zhí)意要去伯父家過年。我撲開門追出去，在一片林子外面追上了奶奶。我站在奶奶面前哭了，不讓她走。奶奶也哭了，讓我過幾天去伯父家吃豬肉。記不住為什么了，那年我好像沒有去伯父家吃肉。春天的時候爸爸媽媽去伯父家接奶奶，奶奶回來了，臉紅撲撲的，胖了。我的兩個弟弟高興得臉上也紅撲撲的。我呢，一個勁問她為什么才回來。奶奶說想這三個孫子啦。全家都高興起來。⑥后來，小旅社經營慘淡，爸爸關閉了它。營口的兩個伯父幫我們搬到了遼南，奶奶一直跟我們生活在一起。前天晚上我夢見奶奶的耳朵聾了，醒了的時候我才知道是做夢，心里還是陰郁著：在夢里，奶奶耳朵聾了，可畢竟是活著的。奶奶離開我們已經六年了，她被埋在故鄉(xiāng)的一片林子外面，在那里，她天天能看見淡白清朗的冬陽。⑦“天氣預報”說明天將有一場大風雪遍布遼寧。期盼這場大風雪把我和故鄉(xiāng)連成一片，期盼大雪能在奶奶身上蓋一床厚厚的大被。她暖和了，我就不冷了。⑧更期盼，第二天冬陽繼續(xù)照耀故鄉(xiāng)。（1）從內容和結構兩方面分析第①段在文章中的作用。內容：________結構：________（2）閱讀第②段，概括“冬陽”的特點。（3）第②段劃線句運用了________的修辭手法，作用是________（4）第④段劃線句，加點的“撕爛”用的好不好？為什么？（5）根據(jù)文意，理解“冬陽”在文中的內涵。（6）文章表達了作者的哪些情感？六、綜合性學習7.某地50多名志愿者利用早晨上班高峰時間在城市10多個交通路口參與維護交通秩序的活動。經過現(xiàn)場觀察，大家發(fā)現(xiàn)一些路段的非機動車輛和行人不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象比較多，需要加大治理力度。志愿者們呼吁全社會都參與“文明出行”的活動。你校積極響應，準備組織系列活動。（1）請你為本次活動撰寫一條活動標語。（2）學校將召開一個動員大會，如果你被選為主持人，你的開場白是：七、作文8.刻在內心深處的名字注：文中的校名、真實的師生名字用A、B、C代替。提示和要求：（1）600字左右。（2）寫出真情實感，有具體的內容。（3）注意作文的字跡端正，卷面整潔。

答案解析部分一、句子默寫1.【答案】（1）鐵馬冰河入夢來

（2）便引詩情到碧霄

（3）非學無以廣才

（4）匹夫不可奪志也【解析】【分析】古詩文名句的默寫既需要背誦、理解和記憶，也需要書寫正確。如“碧霄”、“匹夫”等。故答案為：(1)鐵馬冰河入夢來

(2)便引詩情到碧霄

(3)非學無以廣才

(4)匹夫不可奪志也【點評】本題考查的是對于詩歌的理解和背誦能力。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要看清題目的要求，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。二、詩歌鑒賞2.【答案】（1）李白；柳絮

（2）楊花在古詩中常象征離散漂泊。子規(guī)即杜鵑，在古詩中是凄涼、哀傷、思歸的象征。詩人用楊花、子規(guī)渲染暮春時節(jié)凄涼惆悵的氣氛，抒發(fā)了詩人的離散哀傷之情。（意對即可）【解析】【分析】（1）①李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。②“楊花落盡子規(guī)啼”意思是在楊花落完子規(guī)啼鳴之時。楊花，柳絮。

（2）“楊花落盡子規(guī)啼”，首句寫景兼點時令。漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁側的氣氛，又含有飄零之感、離別之恨在內。融情入景，表達詩人的關切和同情。既點明題目，又為下面二句抒情做鋪墊。故答案為：(1)李白、柳絮(2)楊花在古詩中常象征離散漂泊。子規(guī)即杜鵑，在古詩中是凄涼、哀傷、思歸的象征。詩人用楊花、子規(guī)渲染暮春時節(jié)凄涼惆悵的氣氛，抒發(fā)了詩人的離散哀傷之情。（意對即可）【點評】(1)古詩的作者，古詩中涉及到的文學文化常識一定要注意積累。

(2)意象就是含有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。古詩中有一些意象表達固定的意思，如“柳”表示送別，“子規(guī)”表示凄涼、哀傷等。三、課內閱讀3.【答案】（1）聊齋志異；清

（2）連接，緊跟；跟原來一樣

（3）屠夫剛想要走轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。

（4）C【解析】【分析】（1）蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代小說家。他的短篇小說集《聊齋志異》中《狼三則》都是寫屠夫在不同情況下遇狼殺狼的故事。選文是第二則故事。

（2）①句意：緊跟著走了很遠。綴，連接這里是緊跟的意思。②句意：但是兩只狼像原來一樣一起追趕。如故，跟原來一樣。

（3）此句中重點的詞有：欲，想要；薪，柴草堆；洞，名詞用作動詞，指挖洞；意，企圖；隧，名詞作狀語，從通道；以，表目的關系，譯為來；其，代詞，指屠戶。

（4）本文細致刻畫了屠戶由懼狼到奮起殺狼的變化過程，贊揚了屠戶的機智勇敢，揭示了狼貪婪、兇殘、狡猾的本質。文章結尾作者運用議論的表達方式，指出像狼一樣的惡人或惡勢力，無論怎樣狡詐，在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的。揭示了文章的中心。故選C。故答案為：(1)聊齋志異、清(2)連接，緊跟、跟原來一樣(3)屠夫剛想要走轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。

(4)C【點評】(1)重要的作家作品一定要熟悉。答題時不要寫錯別字。

(2)要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

(3)理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。

(4)歸納中心句，特別要注意文章中動作議論表達方式的句子。四、課外閱讀4.【答案】（1）進入；離開

（2）箭已經射完了，于是故意大聲欺騙賊人說：“拿箭來！

（3）他們相信了婦人的話，把“自棚上以麻秸一束擲之地”之聲當作了矢聲。

（4）面對敵人，要勇于斗爭，善于斗爭，要用智慧戰(zhàn)勝敵人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①（賊人）不敢進門來。入，進入。②（賊人）于是離開了。去，離開。

（2）重點詞語：矢，箭；竭，完，盡；乃，于是；詭，欺騙，欺詐。

（3）想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。結合“自棚上以麻秸一束擲之地，作矢聲”，遼陽婦從棚上把一束麻桿扔到地上，像是一捆箭的聲音。賊人以為箭還很多，不容易對付，所以就離開了。

（4）這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學生理解原文的內容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由。此文寫遼陽婦在危急的情況下，機智地從棚上把一束麻桿扔到地上，像是一捆箭的聲音，來迷惑賊人，賊人不敢再進攻，最后離開的故事，告訴了我們面對比自己強大的敵人不能退縮，要用自己的機智，才能勇于斗爭，戰(zhàn)勝對方。故答案為：(1)進入、離開(2)箭已經射完了，于是故意大聲欺騙賊人說：“拿箭來！

(3)他們相信了婦人的話，把“自棚上以麻秸一束擲之地”之聲當作了矢聲。

(4)面對敵人，要勇于斗爭，善于斗爭，要用智慧戰(zhàn)勝敵人?！军c評】(1)本著“題在課外,答在課內”的原則,中考所考查的詞語解釋幾乎都曾經在課內學到過,因此,課內的文言實詞解釋要牢記在心。

(2)文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。

(3)在讀懂文言文的基礎上，根據(jù)題干的要求，從文中相關段落篩選出相關信息進行回答。

(4)回答啟示類的題時，一定要聯(lián)系文本，感受要真切，表述要精當。同時還要聯(lián)系自身實際，聯(lián)系生活，條理清晰，層次分明地表述?！緟⒖甲g文】遼陽東山，賊人劫掠到了一家人家，家中男子都不在，只有三四個女人在家。賊人不知道虛實，不敢進門來，在院子里面用弓箭恐嚇里面的人。屋里的婦人兩個拉繩子，一個把箭放到繩子上面，從窗戶里射出去。射了幾次，賊人還不逃走。屋里的箭已經射完了，于是故意大聲欺騙賊人(裝作對屋內另外一個人)說：“拿箭來！”然后從棚上把一束麻桿扔到地上，像是一捆箭的聲音。賊人聽到后驚恐地說：“她們的箭有這么多，不容易對付?！庇谑请x開了。五、現(xiàn)代文閱讀5.【答案】（1）B；說起細菌發(fā)電，可以追湖到1910年；1984年；到了80年代末；現(xiàn)在，每個發(fā)達國家各顯神通，在細菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。

（2）列數(shù)字作比較；突出強調了利用細菌電池發(fā)電的效率高且能持久的特點。

（3）不能刪去，“大約”是幾乎差不多的意思，表約數(shù)，在這里起限制作用，說明了所接受的能轉化成化學物質的陽光比重為10％左右。去后表示陽光比重為10％，與實際不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

（4）細菌發(fā)電效率高；成本低（低成本）【解析】【分析】（1）時間順序一般會有朝代、季節(jié)、早晚等標志性的詞語；空間順序一般有方位名詞作標志；邏輯順序有“首先、其次、然后、最后”“為什么”“原來”“因此”等標志性詞語。從第二段的“1910年”“1984年”“80年代末”和第四段“現(xiàn)在”這些表示時間的詞可以看出采用的是時間順序。

（2）解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷。從“40%”“10%”看出畫線句運用了列數(shù)字的說明方法，從“高于”看出將細菌電池于現(xiàn)在使用的電池作比較。答題模式：運用了……的說明方法，具體準確（生動形象、條理清晰或突出）地說明了……（事物）的……特征。結合文章可知這里是通過比較突出說明利用細菌電池發(fā)電的效率高且能持久的特點。

（3）首先表態(tài)不能刪去；然后解釋詞語本義以及語境義，詞語在程度、狀態(tài)、性質、范圍等方面對句子進行的修飾或限定作用，“大約”在這里起限制作用；再比較刪去這個詞語和不刪的區(qū)別，結合具體內容說明不能刪去的原因，文中句意是“所接受的能轉化成化學物質的陽光比重為10％左右”，這個“10％”不是確數(shù)；最后一定要有這樣的表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性與科學性。（4）閱讀全文，確定答題區(qū)域，提取關鍵字，對有效信息分析歸納。從第二段“利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率”這句話中可以概括出“細菌發(fā)電效率高”；從“完全可以用諸如鋸末、秸桿、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液”“而鹽代替糖，其成本就大大降低了”中可以概括出“細菌發(fā)電成本低”。故答案為：(1)B、說起細菌發(fā)電，可以追湖到1910年；1984年；到了80年代末；現(xiàn)在，每個發(fā)達國家各顯神通，在細菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。(2)列數(shù)字作比較、突出強調了利用細菌電池發(fā)電的效率高且能持久的特點。(3)不能刪去，“大約”是幾乎差不多的意思，表約數(shù)，在這里起限制作用，說明了所接受的能轉化成化學物質的陽光比重為10％左右。去后表示陽光比重為10％，與實際不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

(4)細菌發(fā)電效率高、成本低（低成本）【點評】(1)說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。

(2)常用的說明方法及作用有：舉例子：形象具體地說明了……；列數(shù)字：準確具體地說明了……；作比較：通過比較，更突出地說明了……；打比方：生動形象地說明了……；下定義：科學準確地指出了……；分類別：條理清晰地說明了……；列圖表：直觀形象地說明了……。

(3)句中的加點詞能否刪去？為什么？

答題模式講解：不能，因為加點詞表示……意思（起修飾或限制作用）放在語言環(huán)境中解說，如刪去句意變成……意思，與事實（或原意）不符。用上加點詞體現(xiàn)說明文語言的準確性與嚴密性。

(4)根據(jù)題干的要求，從文中相關段落篩選出相關信息進行回答，語言要簡潔，概括要全面。6.【答案】（1）內容；交代自己的游子身份和真實感受，為下文莫定情感基調。；結構：總結全文。

（2）淡白、清朗、陽光微弱，但能給人和動物帶來溫暖。

（3）擬人；寫出了寒風的粗暴無情，表現(xiàn)了冬陽暖意的弱小和流失的徹底。

（4）用“撕爛”這一動詞生動形象地寫出了拋棄的迅速和否定的完全，表達了“我”對心中念頭的惡之情。

（5）“冬陽”表面上指冬天的太陽，喻指在艱苦歲月里。家人間的最真樸素的親情，給人來溫暖。

（6）對故鄉(xiāng)的向往和熱愛；童年時家人間的牽掛和依戀對奶奶去世的不和懷念；對故鄉(xiāng)永遠到處滿人間真情的祝愿和期望。【解析】【分析】（1）考查文段的作用。一般從結構上與內容上這兩個角度來回答。開頭在文中的作用：結構：點題、引出下文、總領全文、為下文作鋪墊、設置懸念。內容：突出人物品質/情感。但是具體作用還要結合文章的內容來分析才行。此段在內容上，“一個人離故鄉(xiāng)越遠，他的心離故鄉(xiāng)越近”，這句話寫出了“我”的游子身份；“人離故鄉(xiāng)越遠，心離故鄉(xiāng)越近”，寫出了一個游子對故鄉(xiāng)的感受；一開頭就讓讀者知道這是抒發(fā)思鄉(xiāng)情感的，所以這是為下文奠定情感基調。下文都是圍繞這句話來寫的，故在結構上有總領全文的作用。

（2）考查對文章內容的分析概括。根據(jù)問題，找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時候尋找每段的中心句和文章的中心句?；蛘哒业街攸c詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可。從第②段“它淡白、清朗，靜靜地掛在田埂的上頭”，寫出了冬陽的“淡白、清朗”的特點；“冬陽的暖意是很容易被風抄走的”，寫出了冬陽的熱量很微弱；“實在冷了，我會帶著弟弟面對陽光，在草垛下面安穩(wěn)一會兒，等臉上和胸脯被曬熱了再趕路。有一次我試探著把手撫在牛身上，發(fā)現(xiàn)那上面是很熱的”，寫出了冬陽給人和動物帶來了溫暖。

（3）考查從修辭手法角度賞析句子。先確定句子采用的修辭手法，然后結合修辭手法的作用和具體的內容進行整合即可?！俺笔且粋€動詞，用來形容風，很明顯是用了擬人的修辭手法，風可以把冬陽的暖意徹底抄走，可以看出冬陽暖意的弱小，突出了風的殘酷粗暴。

（4）考查對詞語的品析。“撕爛”本義指將東西撕毀得支離破碎?！八籂€”是一個動詞，“撕爛”的是“我”的計劃和想法，計劃和想法是無法撕爛的，有形的紙張才能被撕爛，故這里運用了擬人的修辭手法，把“我”心中的計劃和想法拋棄了比作“圖紙被撕爛了”，生動形象地寫出了計劃和想法拋棄速度之快，完全沒有回旋的余地，由此表達了“我”對心中那不好的想法的厭惡之情。

（5）考查對題目中重要詞語內涵的理解。結合文章內容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關含義，分析表面含義即是標題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義?！岸枴北砻嫔现腹枢l(xiāng)冬天的太陽；結合文章內容，冬陽溫暖我們，冬天的太陽能給人帶來溫暖，在冬陽的照耀，一家人雖然生活困難，但是卻團聚在一起，因此“冬陽”還喻指在艱苦歲月里，一家人間的最真摯樸素的親情，父母之間、兄弟之間、父子之間相互幫助，給人帶來溫暖。

（6）本題考查的是對作者情感的把握。從開頭“一個人離故鄉(xiāng)越遠,他的心離故鄉(xiāng)越近”，可體會出作者對故鄉(xiāng)的向往和熱愛之情；第④⑤段寫父母外出“我”對他們的牽掛和奶奶對孫子的牽掛，可體會出童年時家人間的牽掛和依戀之情；第⑥段寫奶奶去世后“我”夢到奶奶；可以看出對奶奶去世的不舍和懷念；從最后一段“更期盼，第二天冬陽繼續(xù)照耀故鄉(xiāng)”，可以看出對故鄉(xiāng)永遠到處充滿人間真情的祝愿和期盼之情。故答案為：(1)內容；交代自己的游子身份和真實感受，為下文莫定情感基調。結構：總結全文。(2)淡白、清朗、陽光微弱，但能給人和動物帶來溫暖。

(3)擬人、寫出了寒風的粗暴無情，表現(xiàn)了冬陽暖意的弱小和流失的徹底。(4)用“撕爛”這一動詞生動形象地寫出了拋棄的迅速和否定的完全，表達了“我”對心中念頭的惡之情。

(5)“冬陽”表面上指冬天的太陽，喻指在艱苦歲月里。家人間的最真樸素的親情，給人來溫暖。

(6)對故鄉(xiāng)的向往和熱愛；童年時家人間的牽掛和依戀對奶奶去世的不和懷念；對故鄉(xiāng)永遠到處滿人間真情的祝愿和期望。【點評】(1)第一段的作用常見的有：照應標題，為下文做鋪墊，引起下文，統(tǒng)領全文，揭示主題等等。

(2)根據(jù)題干的要求從文中相關的段落，篩選出相關信息進行回答，語言要簡潔，具有概括性。

(3)賞析理解句子，如果句子中有比喻、擬人、排比、夸張、反復等修辭手法，我們就可以從修辭的角度去揣摩句子。答題格式：運用……修辭手法，寫出（表現(xiàn)）什么事物的……特點，表達了……感情。

(4)詞語賞析的格式：

動詞、形容詞、副詞、疊音詞、數(shù)量詞：這一動詞（形容詞、副詞﹑疊音詞、數(shù)量詞）,生動形象（準確傳神、強調突出）地寫出______特點（樣子、情態(tài)、心理等）,表達了（表現(xiàn)了）______感情（性格）。

(5)分析標題的含義標題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義即標題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。標題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，那么我們就應該聯(lián)系文章的具體內容，弄清比喻義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。

(6)作者的思想情感可以從下面幾個方面體會：

①依據(jù)文章的主要內容，體會作者的思想感情；

②依據(jù)帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情；

③依據(jù)含義深刻的詞語、句子、段落體會文章的思想感情；

④在反復朗讀與誦讀中體會文章的思想感情。六、綜合性學習7.【答案】（1）珍愛生命，文明出行等（意對即可）

（2）示例：同學們，隨著經濟的飛速發(fā)展，人們的出行速度日益加快，但不文明的現(xiàn)象也隨之多。今天，我們在這里舉行“珍愛生命，文明出行”的動員大會。（意對即可）【解析】【分析】（1）開放類試題，與“文明出行”緊密相關，語言簡潔即可。如：出行講文明，生命有保障。（2）開放類試題，言之成理即可。如：敬愛的老師們，親愛的同學們，當今社會經濟高速發(fā)展，汽車保有量逐漸增加，隨之而來是，是不文明出行的問題日益凸顯，今天，我們舉行“珍愛生命，文明出行”的動員大會，讓我們一起行動起來，為營造文明出行環(huán)境貢獻自己的力量。故答案為：(1)珍愛生命，文明出行等（意對即可）

(2)示例：同學們，隨著經濟的飛速發(fā)展，人們的出行速度日益加快，但不文明的現(xiàn)象也隨之多。今天，我們在這里舉行“珍愛生命，文明出行”的動員大會。（意對即可）【點評】(1)怎樣寫標語：①字數(shù)要適中。②內容要積極。③用語要通俗。④句式要整齊。⑤修辭要鮮明。⑥標點符號上的要求。由于受特殊表達手段的限制，標語一般不能使用標點符號（宣傳某種著作、講話使用書名號，特定稱謂使用引號除外）。因此，擬寫標語時，要避免因停頓或輕重音而產生的歧義。確實需要停頓時，可以使用空格（豎排版的），或者轉行（橫向排版的）來代替標點符號。

(2)常見的開場白類型有以下6種：通過一個與演講主題有密切關系的故事或事件作為演講的開頭的故事式開場白；用精煉的語言交代演講意圖或主題，然后在主體部分展開論證和闡述的開宗明義式開場白；以幽默、詼諧的語言或事例開頭的幽默式開場白；直接引用別人的話語，為展開自己的演講主題作必要的鋪墊和烘托的引用式開場白；能激發(fā)聽眾的好奇心，能促使聽眾盡快進入演講者的主題框架的懸念式開場白；把要論及的內容加以適度夸張或從常人未曾想象過的角度予以渲染，以引起聽眾的高度重視的強力式開場白。七、作文8.【答案】【參考例文】刻在內心深處的名字從我們出生在華夏這塊土地開始，就有一個名字刻在了我們的內心深處。她不輕易讓我們察覺，卻總在特殊的時候出現(xiàn)，喚起我們對她深深的愛。她，就是中國。千千萬萬華夏兒女的祖國。當幾千年前，一種文明在黃河、長江流域悄然滋生，