部編版九年級(jí)語文上冊(cè)教科書(課本全冊(cè))課后習(xí)題參考答案

7《敬業(yè)與樂業(yè)》課后習(xí)題參考答案論證的。參考答案：觀點(diǎn)：作者開篇提出中心論點(diǎn)“‘敬業(yè)樂業(yè)’四個(gè)字,是人類生活的不二法參考答案：本文運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證等論證方法。例如：（1）說明人人應(yīng)該有職業(yè)并要不斷勞作。舉“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”的事例，說明“凡職業(yè)沒有不是可敬的”的觀點(diǎn)。業(yè)”的重要性，這兩段運(yùn)用了正反對(duì)比論證。引用論證：如引用《老子》、孔子、曾文正、莊子等的言論論證觀點(diǎn)。因競(jìng)勝而得快樂?！边@句話運(yùn)用了比喻論證，充分有力地論證了“凡職業(yè)都是有趣味的”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。聯(lián)詞、設(shè)問句等。試從第６、７段中找出這類詞句，具體分析。參考答案：6用關(guān)聯(lián)詞引出下文“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”兩個(gè)事例的敘述。7設(shè)問句引出下文，行文流暢自然，連貫得體，能激發(fā)聽眾的興趣，而且發(fā)人深省。業(yè)之必要”列舉幾條理由，或?yàn)椤胺猜殬I(yè)都是有趣味的”提供幾個(gè)例子。的思路。參考答案：例如，“有業(yè)之必要”的理由：（1）可以謀生，使自己在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，人格上自尊，不需要依賴他人，仰人鼻息，受人牽制；（2）使自己的身心有所安頓，不至于無所事事、煩悶無聊；（3）使自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生；（4）從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對(duì)意志和品性、能力和才干的鍛煉；（5）事業(yè)上的小小成功，能夠增強(qiáng)自信心與成就感，給人帶來精神滿足；（6）有創(chuàng)造性的成就，更是對(duì)生命價(jià)值的最高肯定。幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢(mèng)想，從沒有認(rèn)為這項(xiàng)工作是無聊的，從沒有抱怨叫苦而想放棄，反而從中體味到了發(fā)現(xiàn)和探索的樂趣。五、作者說：“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值。”對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，你怎么看？同學(xué)們之間討論。邏輯合理即可。參考答案：[示例一]我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樽髡哒f這句話的目的是為了說明“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”這一觀點(diǎn)，是勸告那些“坐這ft，望那ft，一事無成”的人，要腳踏實(shí)地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好，進(jìn)而體會(huì)職業(yè)的樂趣和人生的價(jià)值。然而從現(xiàn)實(shí)來看，顯然當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家的價(jià)值是不能同日而語的，當(dāng)在脫離了作者說話的語境背景的情況下，這一觀點(diǎn)并不成立。凡職業(yè)沒有不是可敬的”，無論做什么職業(yè)，無論對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大小，都是對(duì)社會(huì)有益的，從這個(gè)角度講，當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家都是對(duì)社會(huì)有意義的。8《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》課后習(xí)題參考答案行論述的。參考答案：譴責(zé)，和對(duì)遭受劫難的中國(guó)的深切同情。的強(qiáng)盜行徑。二、朗讀第3段，根據(jù)作者的描述，想象一下圓明園的美。再想一想：在雨果的心目中，圓明園具有怎樣的地位？參考答案：人類的亞洲文明杰作。效果？參考答案：實(shí)質(zhì)是侵略和掠奪，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立場(chǎng)。含義和作用。參考答案：示例：（1）“從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存?！边@句話中“更徹底，更漂亮”就是反語，諷刺了英法聯(lián)軍對(duì)圓明園破壞程度之深，表明了作者對(duì)他們這種強(qiáng)盜“贊譽(yù)”也就是“譴責(zé)、批判”之意，再次表明作者態(tài)度，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憤慨和蔑視之情。此，談?wù)勀愕目捶?。參考答案：巴特勒上尉本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠(yuǎn)征中國(guó)的所謂“勝利”捧場(chǎng)。但雨果，這位正直的作家，沒有狹隘的民族主義情緒，他代表了人類的良知，是非分明，愛憎分明，公開抗議本國(guó)政府的強(qiáng)盜行徑，他的愛國(guó)是超越政府和狹隘的民族主義立場(chǎng)的。[示例二]這不是不夠愛國(guó)，這展現(xiàn)的是雨果良知的可貴。雨果是在強(qiáng)盜統(tǒng)治的國(guó)度里發(fā)表他的言論。如果雨果有一點(diǎn)奴顏媚骨，迎合巴特勒之流，迎合是難能可貴的。11《岳陽樓記》課后習(xí)題參考答案美，并在熟讀的基礎(chǔ)上加以背誦。參考答案：濁浪排空，日星隱曜，ft岳潛形，商旅不行”等，這些排比句句式整齊，富有氣勢(shì)?？勺プ∵@些特點(diǎn)熟讀課文并加以背誦。3、4蘊(yùn)含了作者怎樣的心境。參考答案：3含有假定意味，格調(diào)低沉。這一段描繪了一幅“洞庭風(fēng)雨圖”：“淫雨霏霏”，寫陰雨連綿不斷；“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”，寫風(fēng)大浪高，令人生畏；“日星隱曜，ft岳潛形”，寫陰雨天的晦暗；“檣傾楫摧”，寫舟船覆滅的景象；“薄434加以分析。參考答案：從全文看，本文寫景、抒情、議論是融為一體的；具體而論，又表現(xiàn)出鮮明的2344而樂”體現(xiàn)了作者怎樣的政治理想？參考答案：他們“不以物喜，不以己悲”，無論是在朝還是在野，憂民憂君之心不改，具有“先憂后樂”的偉大襟懷?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”是作者假憂在天下人之前，樂在天下人之后。這種“先憂后樂”的思想，是對(duì)儒家傳統(tǒng)的“與民同樂”觀念的發(fā)展，更具有居安思危的憂患意識(shí)和舍己為人的奉獻(xiàn)精神。于作文以記之２.前人之述矣。３.然則北通巫峽，南暮冥冥，虎嘯猿啼５.去參考答案：1.同“囑”，囑托。2.詳盡3.至、到達(dá) 4.迫近5.國(guó)都。如李白《與夏十二登岳陽樓》、杜甫《登岳陽樓》、陳與義《登岳陽樓》等。找來這些詩讀一讀，體會(huì)其中的思想感情。點(diǎn)撥：感，體會(huì)所抒情感的不同。參考答案：李白《與夏十二登岳陽樓》：樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。思想感情：詩人通過對(duì)秋風(fēng)明月下的浩蕩無邊的洞庭夜景的描寫，表達(dá)了詩人流放途中遇赦的喜悅心情。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)ft北，憑軒涕泗流。思想感情：詩人描繪了岳陽樓的壯觀景象，反映了詩人晚年生活的不幸，抒發(fā)了詩人憂國(guó)憂民的情懷。地，徙倚湖ft欲暮時(shí)。萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。思想感情：詩人借景抒情，把自然之景和憂國(guó)憂民之情融于一體。抒發(fā)了詩人躲避戰(zhàn)亂的顛沛流離之苦、國(guó)家動(dòng)蕩之憂以及報(bào)國(guó)無門的悲涼落寞之情。12《醉翁亭記》課后習(xí)題參考答案1這樣寫有什么效果？參考答案：1ft然后再逐層拉近，漸次推出“西南諸峰”、瑯琊ft、ft行之路、釀泉之水，最后定格在“翼然臨于泉上”的醉翁亭。這樣如層層剝筍，最后亮出主景，既準(zhǔn)確交代了醉翁亭的地理位置，又給人一種身臨其境、耳目一新的感覺。2、3、4這三段是按照怎樣的順序來寫的？參考答案：2、3、4“已而”是表示時(shí)間的副詞，是時(shí)間短暫的詩意表述，表示時(shí)間的推移、暗示2ft34以文”，表達(dá)了作者什么樣的志趣？參考答案：作者的“樂”歸納起來有三個(gè)方面：一是“ft水之樂”，并因“四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”；二是“宴酣之樂”，近取“ft肴野蔌”，佐酒“非絲非竹”，眾人“起坐而喧嘩”，太守“頹然乎其間”；三是“樂人之樂”，故表達(dá)了作者與民同樂的曠達(dá)情懷。21結(jié)合上下文體會(huì)“也”字表達(dá)的語氣。環(huán)滁皆ft也。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。作亭者誰？ft之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。醉翁之意不在酒，在乎ft水之間也。ft參考答案：1.表示判斷2.表示判斷3.表示陳述4.表示陳述6.表示陳述出來，說說它們的含義及在現(xiàn)代漢語中語義的變化。參考答案：《岳陽樓記》中的成語：政通人和：政事順利，百姓和樂。（在現(xiàn)代漢語中的意思沒有變化）百?gòu)U具興：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都興辦起來。（“具”寫作“俱”，也說“百?gòu)U俱舉”）浩浩湯湯：水勢(shì)浩大的樣子。（在現(xiàn)代漢語中，多寫作“浩浩蕩蕩”）氣象萬千：形容景色多種多樣，非常壯觀。（在現(xiàn)代漢語中，也用以形容事物多樣、壯觀）心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。（在現(xiàn)代漢語中的意思沒有變化）《醉翁亭記》中的成語：峰回路轉(zhuǎn)：ft勢(shì)回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎。（后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)）醉翁之意不在酒：醉翁的情趣不在酒上。（在此而在別的方面）水落而石出：水落下去，石頭就露出來。（相大白，簡(jiǎn)寫為“水落石出”）觥籌交錯(cuò)：酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜。（酒的熱鬧場(chǎng)面，意思沒有變化）13《湖心亭看雪》課后習(xí)題參考答案子”的幾句描寫很有特點(diǎn)，試做具體分析。參考答案：（游西湖時(shí)）總寫：“天與云與ft與水，上下一白?！保?）（游西湖時(shí)）描寫：“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！薄昂稀毖┖笞罹叽硇缘木拔铮撮L(zhǎng)堤、湖心亭、舟、舟中人。這些景物與人，在大雪的籠罩下變得虛無縹緲，模糊微小，變成了“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！保哂型挵愕膲?mèng)幻色彩。然而最微不足道的“兩三粒”人卻是這空曠寂寥的雪世界的主人，他們是賞雪的主體。作者的描寫，宛如中國(guó)畫的寫意手法，寥寥幾筆，就傳達(dá)出景物的形與神。這兩句話的表達(dá)效果。參考答案：到了“癡”的精神感染，令人回味無窮。三、閱讀下面三副有關(guān)湖心亭的對(duì)聯(lián)，說說你的理解?！猍明]胡來朝亭立湖心，伊西子載扁舟，雅稱雨奇晴好；席開水面，恍東坡游赤壁，偏宜月白風(fēng)清?！猍明]鄭焊如月當(dāng)空，偶以微云點(diǎn)河漢；在人為目，且將秋水剪瞳神?！猍明]張岱參考答案：橋花柳”，均指當(dāng)時(shí)上層統(tǒng)治階級(jí)的奢靡生活，與“窮民”無立錐之地的生活境遇形成一種鮮明的對(duì)比，頗有“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的辛辣諷刺意味。雖然此聯(lián)用的是曲筆，卻揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。此聯(lián)極富想象。自蘇東坡別出心裁地把西湖比作古代美女西施以來，從此就有了“西子湖”的美稱。而此聯(lián)又把湖心亭比作西子泛舟于湖上的扁舟，可謂佳喻巧思?！坝昶媲绾谩?，用蘇東坡《飲湖上初晴后雨》“水光瀲滟晴方好，ft“月白風(fēng)清”用蘇東坡《后赤壁賦》“月白風(fēng)清，如此良夜何”一句。這副對(duì)聯(lián)富于想象，靈活清新。眼睛，眼神清澈，雙瞳如同剪來的秋水，生動(dòng)形象地比擬了西湖的空靈澄澈，想象豐富，富有表現(xiàn)力。14《詩詞三首》課后習(xí)題參考答案理解的？參考答案：首先，在結(jié)構(gòu)上，本詩采用跳躍式的結(jié)構(gòu)，百步九折地揭示了詩人感情的激蕩象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻；同時(shí)，作者還巧用典故，引用姜尚、伊尹、宗愨這是本詩浪漫筆法的重要體現(xiàn)。意象表現(xiàn)出來的？結(jié)合具體詩句加以分析。參考答案：多年之后回到京城的辛酸和憤懣；頷聯(lián)，借“聞笛賦”“爛柯人”的典故，感慨世事變遷，抒發(fā)了對(duì)故友的懷念和長(zhǎng)期被貶終得還鄉(xiāng)的無限感慨；頸聯(lián)，借自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，預(yù)示未來發(fā)展前景，給人一種積極向上的力量；尾聯(lián)，與友樂觀共勉，表現(xiàn)出作者積極進(jìn)取的樂觀精神。感有怎樣的變化，表達(dá)了他對(duì)人生怎樣的思考。參考答案：1.上闋，面對(duì)一輪孤月，“明月幾時(shí)有”，作者感到的是疑惑；繼而，“把酒問青天”，作者帶著自己的疑問對(duì)無言的孤月請(qǐng)教：“不知天上宮闕，今夕是何年?！背聊膱A月讓作者變得惆悵而苦悶，“我欲乘風(fēng)歸去”，作者苦悶惆悵欲求解脫；“又恐瓊樓玉宇”，則表現(xiàn)出作者的害怕和畏懼；而“高處不勝寒”，表現(xiàn)出了作者此時(shí)又由害怕轉(zhuǎn)向矛盾；“起舞弄清影，何似在人下闋，由賞月轉(zhuǎn)入抒發(fā)懷人之情，表面上怨月，實(shí)際上還是寫與親人不得團(tuán)圓的惆悵；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，作者心中雖有所郁結(jié)，但“此事古難全”，又由郁結(jié)轉(zhuǎn)為達(dá)觀；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，則是把對(duì)親人的思念化作了真誠(chéng)的祝福。2對(duì)生活的熱愛和樂觀曠達(dá)的胸襟。四、背誦這三首詩詞。點(diǎn)撥：理解詩詞大意，把握作者的思想感情，然后在熟讀的基礎(chǔ)之上進(jìn)行背誦。談你從中得到的人生啟示。參考答案：[示例一]《行路難》（其一）在重重困難和險(xiǎn)阻面前，作者并不沮喪，更不沉淪，反而顯示出他堅(jiān)定的信念和豪情滿懷的氣概。啟示我們?cè)谟龅饺松煺蹠r(shí)也應(yīng)該有樂觀豁達(dá)的心態(tài)和堅(jiān)定的自信，積極地追求、頑強(qiáng)地堅(jiān)持自己的理想。然而蘇軾內(nèi)心雖然痛苦，但卻沒有怨天尤人，以坦然之心對(duì)待人生的坎坷和不幸，以曠達(dá)的精神境界來迎接人生中的風(fēng)雨，他這種對(duì)待困難與挫折的精神，對(duì)我的人生啟示最大。人，在歷史的長(zhǎng)河中，只不過是滄海一粟，即使在逆境中，有為的生命仍有其永恒的價(jià)值。縱觀蘇軾的許多名篇，正是在逆境的背景下完成的。他的經(jīng)歷和態(tài)度，讓我有了應(yīng)對(duì)困難和挫折的勇氣。15《故鄉(xiāng)》課后習(xí)題參考答案記憶中現(xiàn)實(shí)里“深藍(lán)的天空”記憶中現(xiàn)實(shí)里“深藍(lán)的天空”“蒼黃的天底”“蕭索的“金黃的圓月”景象“碧綠的西瓜”,風(fēng)抖著”，一片衰敗、五彩、神異、明亮、鮮活荒涼、死寂天真純樸、活潑勇敢的少愚昧麻木、受盡生活閏土年折磨的舊社會(huì)農(nóng)民形象良好、安分守己的潑悍尖刻、貪婪勢(shì)利、搬楊二嫂“豆腐西施”弄是非的市儈“圓規(guī)”們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”。這“可悲的厚障壁”是什么？你認(rèn)為是什么原因造成的？同學(xué)之間討論。參考答案：的，而且也是精神上、倫理上難以打破的。位置，成為麻木順民?！昂裾媳凇笔欠饨ㄖ刃虻男枰捅厝?。達(dá)主題所起的作用。參考答案：“時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有全文奠定了濃郁的抒情基調(diào)。圍,烘托了“我”內(nèi)心的惆悵與悲涼。意境，既有“我”對(duì)故鄉(xiāng)的依戀，又有無限悵惘的復(fù)雜情感。四、聯(lián)系上下文，揣摩下列語句的含義。終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的ft使我非常的悲哀。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。參考答案：1繼而猶豫、終究與“我”隔膜而稱“我”“老爺”的過程.這里的描寫，充滿感情，既展現(xiàn)了閏土的心理活動(dòng)，也間接寫出了“我”的情感波動(dòng)，令讀者深受震動(dòng)，從而和作者一樣痛切地思索：這種隔膜是如何造成的？怎樣才能打破這種隔膜？這段話揭示了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的失望和悲哀之情。本來在“我”心目中，故鄉(xiāng)是非常美好的。然而這次回鄉(xiāng)的見聞卻使之前的印象破滅了。故鄉(xiāng)人與人高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”的感覺。而少年時(shí)期活潑可愛的小伙伴閏土更是變成了另外一個(gè)“辛苦麻木”的人，渾渾噩噩地活著。“我”對(duì)故鄉(xiāng)人的生活現(xiàn)狀和命運(yùn)感到痛苦和悲哀。僅僅具有美好的意愿、崇高的理想是不夠的，需要?jiǎng)?chuàng)造新的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，需要無所畏懼地行動(dòng)?！白叩娜硕嗔恕?，更表明作者認(rèn)識(shí)到，要打破舊社會(huì)、創(chuàng)造新社會(huì)，僅靠個(gè)別的少數(shù)人也是不夠的，需要許許多多人共同的努力。發(fā)揮想象，續(xù)寫宏兒和水生長(zhǎng)大后見面的情景。300點(diǎn)撥：在原文的基礎(chǔ)之上，想象合理，描寫生動(dòng)，文意順暢即可。16《我的叔叔于勒》課后習(xí)題參考答案下面的提示，從不同角度梳理課文的故事情節(jié)。開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局（情節(jié)）原因→結(jié)果（邏輯期待→破滅（心理） 懸念→結(jié)局（技巧參考答案：來解困→船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋→菲利普夫婦棄他而去。(情節(jié))(邏輯)蛋，希望破滅了。(心理)菲利普一家等待于勒歸來，為什么？→于勒在海外發(fā)財(cái)了，一家人盼他回來搭救→在船上巧遇一個(gè)與于勒相貌相似的水手,他是誰？→原來就是破產(chǎn)的于勒,一家人希望破滅,失望而歸。(技巧)參考答案：1.早期的于勒是一個(gè)行為不端、亂糟蹋錢的家伙；中年發(fā)跡后的于勒變得總之，于勒既是一個(gè)失敗者，又是一個(gè)受害者。普夫婦的自私冷酷形成對(duì)比；落魄后不愿回家，說明他有骨氣。處？不妨試著變換一下敘事角度，體會(huì)一下有什么不同。參考答案：的主要人物就只有菲利普夫婦和于勒，顯得單薄。四、聯(lián)系上下文，揣摩下邊句子的含義（括號(hào)里的問題可作參考）。唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！（樣的心理？）參考答案：度盼望于勒歸來、渴望發(fā)財(cái)?shù)男睦怼Ｎ倚睦锬畹溃骸斑@是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保ㄓ腥瓮x反復(fù)，為什么？）參考答案：這一句，出現(xiàn)三次同義反復(fù)，稱呼不同，飽含諷刺意味，反映了“我”對(duì)炎涼的憤懣。我們回來的時(shí)候改乘圣馬洛船，以免再遇見他。（“么樣的感受？）參考答案：味到資本主義社會(huì)唯金錢論造成的人情之冷，世態(tài)之涼。300參考答案：于勒！”父親壓低了聲音幾乎歡呼起來?！芭叮≌娴氖怯诶?？”母親似乎不敢那是我的弟弟，我的親弟弟！我絕不可能認(rèn)錯(cuò)——雖然已經(jīng)相隔十年?！备赣H的堅(jiān)定不移使母親不由自主地站了起來。母親決定偷偷去看看，以免認(rèn)錯(cuò)。待到母親回來，她的激動(dòng)是再也掩飾不了了?！凹s瑟夫，去！快把你兩位姐姐叫我們尊貴的于勒先生，回來了！他就在船上！以后，咱們想吃什么就吃什么，快。18《中國(guó)人失掉自信力了嗎》課后習(xí)題參考答案一、閱讀課文，回答下列問題。作者批駁的觀點(diǎn)是什么？與同學(xué)討論。參考答案：中國(guó)人失掉自信力了。我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。二、駁論一般是先反駁錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后樹立自己的觀點(diǎn)。反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)，3—5運(yùn)用了怎樣的批駁方式，結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。點(diǎn)撥：解答此題，應(yīng)先把握駁論文的有關(guān)知識(shí)。批駁的方式通常有三種：駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證。參考答案：3—5導(dǎo)出中國(guó)人喪失了“他信力”，發(fā)展著“自欺力”，不能推導(dǎo)出“中國(guó)人失掉自信力”的結(jié)論，它們不能證明論點(diǎn)，因而批駁的是對(duì)方的論證過程。三、仔細(xì)研讀課文，回答下列問題。1.文章開頭連續(xù)列舉的三個(gè)“事實(shí)”，有什么作用？2.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的詞，有怎樣的表達(dá)效果？3看地底下”，這句話與上文中的哪些話相呼應(yīng)？怎樣理解這句話的含義？參考答案：認(rèn)這些論據(jù)本身的正確性，為后文批駁其論證過程的錯(cuò)誤做鋪墊。作者運(yùn)用“仿擬”修辭格，由“自信力”一詞翻造出“他信力”一詞，既指出中國(guó)人其實(shí)是“相信他物他人之力”，并不是相信自己，又通過一字之差的兩個(gè)詞的對(duì)比，使本文妙趣橫生，富有辛辣諷刺意味。開的文字”中所提到的那些叫囂“中國(guó)人失掉自信力”等的謬論?！耙约喝タ吹氐紫隆焙魬?yīng)的是上文提到的那些“埋頭苦干”的四類人以及“這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了?！薄盃钤紫唷敝府?dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人?！暗氐紫隆敝府?dāng)時(shí)還處于地下斗爭(zhēng)狀態(tài)的群眾革命力量。這句話是說，中國(guó)人是否有自信力，不要看那些反動(dòng)文人發(fā)表出來的文章，而要去看那些真正的堪稱中國(guó)脊梁的人的所作所為。他們雖然“總在被摧殘，被捕殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道”，但他們“有確信，不自欺”，是有自信力的中國(guó)人。四、讀下面的文字，完成練習(xí)。他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。1兩種修辭手法寫一段話。2課外查找資料，搜集相關(guān)的人物事跡，與同學(xué)交流。參考答案：1.“脊梁”指脊柱，比喻支撐事物的中堅(jiān)力量。這里把那些腳踏實(shí)地為民族的進(jìn)步而奮斗的人們比作中國(guó)的脊梁，說明他們?cè)跉v史發(fā)展中的地位和作用，生有舍身為國(guó)的人……即使歲月流逝，也掩不住他們明珠般的光輝，這就是中國(guó)的精神。2.發(fā)明家，如李時(shí)珍、祖沖之、司馬遷等；“拼命硬干的人”指反抗封建統(tǒng)治和抵御外侮的人民英雄和愛國(guó)英雄，如陳勝、吳廣、文天祥、辛棄疾、李自成、關(guān)天培、鄧世昌、戚繼光等；“為民請(qǐng)命的人”指關(guān)心人民疾苦、為民眾利益奔走呼吁的政治家、文學(xué)家，如杜甫、范仲淹、白居易、王安石、柳宗元、康有為、梁?jiǎn)⒊?、李大釗、魯迅等；“舍身求法的人”指歷盡艱險(xiǎn)、探求救國(guó)救民真理的改革家和為革命獻(xiàn)身的革命家，如商鞅、譚嗣同等。確立自己的觀點(diǎn)和反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。點(diǎn)撥：參考答案：[示例]折的能力，而且可以磨煉人的心志，使人更加堅(jiān)強(qiáng)理性。信，甚至可能使人喪失對(duì)生活的希望。19《懷疑與學(xué)問》課后習(xí)題參考答案學(xué)問有什么重要意義？參考答案：懷疑精神是做一切學(xué)問的基本條件，是做學(xué)問的前提。理文章的論證結(jié)構(gòu)，完成下面的表格。參考答案：積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。去妄的必須步驟。分論點(diǎn)二：懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。問題。學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也要抱懷疑的態(tài)度，和書中的學(xué)說辯論，評(píng)判書中的學(xué)說，要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。開頭的“一切”是否太絕對(duì)了？對(duì)此，你怎么看？為什么？參考答案：去學(xué)者的學(xué)說持懷疑的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)了懷疑的普遍性。行懷疑的全過程，如果調(diào)換順序就與人們認(rèn)識(shí)事物的過程不相符。點(diǎn)撥：的名言警句，可與同學(xué)相互交流。參考答案：[示例]人生在勤，不索何獲——張衡天才就是無止境刻苦勤奮的能力——卡萊爾聰明出于勤奮，天才在于積累——華羅庚書ft勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠——達(dá)·形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮——郭沫若天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水——愛迪生22《智取生辰綱》課后習(xí)題參考答案的。參考答案：綱的時(shí)間和路線，聚齊英雄好漢。茂密的ft岡作為劫取生辰綱的地點(diǎn)，隱蔽而少有人行。白勝扮作賣酒小販，在黃泥岡“巧遇”楊志；七人與白勝唱雙簧，討價(jià)還價(jià)，麻痹楊志等人；晁蓋等先買酒吃，以示無毒，進(jìn)一步麻痹楊志一行；借舀酒，下藥的同時(shí)，完全解除了楊志等人的戒心。楊志等人最終受騙中計(jì)，被麻翻在地，晁蓋等人乘機(jī)劫取生辰綱逃跑。說他具有怎樣的性格特點(diǎn)，丟失生辰綱的原因又有哪些。參考答案：課文描寫楊志的語句，如：五七日后……申時(shí)便歇。楊志趕著……逼趕要行。楊志也嗔道……這路上不是耍處！”楊志道……誰敢五更半夜走？”楊志跳起來……卻理會(huì)！”楊志大罵道……藤條要打?！瓧钪镜男愿裉卣鳎壕髂芨?、粗暴蠻橫。丟失生辰綱的原因：（1）對(duì)他無不怨恨。楊志深知押送生辰綱干系重大，為確保其安全不惜得罪眾人，這種粗暴野蠻的行事方式、急功近利的心理導(dǎo)致他大失人心?！氨咀钊菀讖膬?nèi)部攻破”，楊志一行人內(nèi)部矛盾重重，這就為后面生辰綱被劫埋下了隱患。己知彼、隨機(jī)應(yīng)變，使楊志一步步放松了警惕。楊志之智，更加襯托出吳用計(jì)策的高明。明線是什么？暗線又是什么？這樣安排有什么好處？參考答案：明線是楊志等人押送生辰綱，中計(jì)，丟失生辰綱；暗線是晁蓋、吳用等人明線對(duì)楊志的精細(xì)和周密防范刻畫得越細(xì)致，就越能襯托出暗線一方人物的智慧；第二，制造懸念，引人入勝。對(duì)晁蓋、吳用等人的行動(dòng)采取暗線寫法，讓故事更加曲折，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。文中找?guī)讉€(gè)這類詞語，比較它們與現(xiàn)代漢語的不同。參考答案：這樣的詞語很多，比如：這里正是出沒的。（“堅(jiān)強(qiáng)能干的人，如女強(qiáng)人?！叭ヌ帯?，古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。）只見對(duì)面松林里著一個(gè)人。（古：隱隱現(xiàn)出。今：影子，名詞。）也買他這桶吃。（便。）都是吳用主張。（古：計(jì)策，辦法。今：計(jì)算比較；爭(zhēng)論；算計(jì)、籌劃。）傳》。點(diǎn)撥：《水滸傳》中比較集中寫楊志的回目分別是：第十二回“梁ft泊林沖落草汴京城楊志賣刀”第十三回“急先鋒東郭爭(zhēng)功青面獸北京斗武”第十六回“楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱”第十七回“花和尚單打二龍ft青面獸雙奪寶珠寺”第五十八回“三ft聚義打青州眾虎同心歸水泊”第一百一十九回“魯智深浙江坐化宋公明衣錦還鄉(xiāng)”。閱讀以上回目，整體把握故事情節(jié)與楊志的形象特點(diǎn)，以楊志上梁ft因后果為線索，語言凝練，形象鮮明，符合人物傳記特點(diǎn)即可。參考答案：[示例]楊志小傳白人家。命運(yùn)卻屢次和他開起玩笑，先是運(yùn)送花崗巖失陷，十個(gè)制使里唯獨(dú)他翻了船。赴京城請(qǐng)罪途中又遇到了被“投名狀”所逼而下ft劫人的林沖，兩人大打出手，楊志又險(xiǎn)些丟了行李?？梢娺\(yùn)氣實(shí)在不佳。就吃了閉門羹。別提什么壯志未酬，此時(shí)都已經(jīng)身無分文了，想必楊志的心里也十分酸楚。萬般無奈之下只得變賣祖?zhèn)鲗毜叮稍胗峙錾蠞娖づ６?？賣刀這段可以看出他還是個(gè)懂隱忍的人，做事不魯莽。但畢竟是性情中人，還是一刀殺了牛二。試想換了李逵來，這牛二恐怕就活不過兩句話工夫了。殺人之后，楊志立刻去報(bào)官自首。此刻的他仍希望能