教師個(gè)人專業(yè)研修計(jì)劃

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老師個(gè)人專業(yè)研修計(jì)劃1

***年11月，我校在縣教育局的提倡下，我在我校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)高效課堂，同時(shí)在同學(xué)的積極協(xié)作中，近一個(gè)多月以來，已經(jīng)取得了階段性成果，下面我進(jìn)行總結(jié)如下：

1、課前展示目標(biāo)、課堂緊扣目標(biāo)、課后緊扣目標(biāo)的高效課堂教學(xué)模式基本形成。

通過討論高效教學(xué)理論，深入分析當(dāng)前課堂教學(xué)效率不高的緣由，討論影響課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵因素，提煉出高效課堂的三個(gè)基本步驟：一是問題呈現(xiàn)。老師依據(jù)教學(xué)要求創(chuàng)設(shè)情境，提出目標(biāo)，導(dǎo)入新課，呈現(xiàn)問題，同學(xué)依據(jù)問題自主學(xué)習(xí)。二是同學(xué)積極活動(dòng)。老師情景刺激，搭建問題支架，激發(fā)思維活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)深入溝通，老師科學(xué)點(diǎn)撥。三是當(dāng)堂檢測。老師細(xì)心設(shè)計(jì)檢測題，回顧總結(jié)課堂內(nèi)容，課后拓展延伸，并實(shí)時(shí)評價(jià)。在這種教學(xué)模式中，同學(xué)清晰學(xué)什么，怎么學(xué)得最好，老師明確教什么，教到什么程度。雖然這種模式對于不同學(xué)科有不同的實(shí)施方法，實(shí)施過程中也涌現(xiàn)了很多問題，但是從教學(xué)效果來看，較以前都有很大提高。

2。小組合作，答疑解惑。

我們可利用多媒表達(dá)代教學(xué)手段為新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課后，用2分鐘時(shí)間指導(dǎo)同學(xué)閱讀本節(jié)課的評價(jià)體系部分，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后讓同學(xué)以6人為一小組，由組長帶領(lǐng)組員把自主探究部分的知識(shí)線索和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，通過溝通沒有迷惑了，再來共同探討第三部分，答疑解惑。這時(shí)老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、同等、和諧、自由的情境和氛圍，通過個(gè)體發(fā)言，同位探討、小組爭論等多種爭論形式，引導(dǎo)同學(xué)大膽質(zhì)疑，各抒已見。對有疑問的同學(xué)要實(shí)時(shí)予以鼓舞和援助，盡量調(diào)動(dòng)起全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。老師在同學(xué)相互爭論解決疑點(diǎn)的過程中要積極參加其中，適時(shí)點(diǎn)撥，同學(xué)自己能解決的就請同學(xué)講解，老師予以補(bǔ)充，同學(xué)不能解決的，老師要把問題匯總，對重點(diǎn)難點(diǎn)問題要進(jìn)行重點(diǎn)講解，對同學(xué)有迷惑的問題要抓要害，給同學(xué)理清線索，講清思路。同時(shí)要舉一反三，歸納出新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以達(dá)到融匯貫穿的效果。

3。鞏固練習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

我們以經(jīng)典例題作為導(dǎo)向，對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行考查，促進(jìn)同學(xué)的知識(shí)遷移，這是提高同學(xué)的技能和技巧，培育同學(xué)分析問題技能的基本途徑和有效方法。在同學(xué)解決了疑難問題，理清了知識(shí)結(jié)構(gòu)后，老師肯定要在課堂上留出足夠的時(shí)間，讓同學(xué)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。為了使不同層次的同學(xué)都能體驗(yàn)到勝利的喜悅，可以分層次達(dá)標(biāo)測試，將測試題分出檔次，較簡約的題目全做，比如選擇題。較難的問題可以選做。老師要巡察檢查，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作，力爭人人達(dá)標(biāo)。做到“堂堂清，每天清”。

4。自我評價(jià)，反思總結(jié)。

讓同學(xué)依據(jù)課堂自學(xué)，爭論，老師點(diǎn)撥等狀況，進(jìn)行自我總結(jié)。評價(jià)自己在課堂中的表現(xiàn)，總結(jié)自己在課堂上應(yīng)留意的問題，以便于以后同學(xué)的自我調(diào)整和提高。使同學(xué)既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，它以導(dǎo)促學(xué)，促使同學(xué)樂學(xué)，活學(xué)，會(huì)學(xué)。提高了課堂效率，培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能。課堂上同學(xué)學(xué)得繪聲繪色，全身心地投入到歷史學(xué)習(xí)活動(dòng)。

下一階段，我將繼續(xù)探究高效課堂教學(xué)的行動(dòng)策略，通過案例剖析、理性解讀，提煉高效課堂教學(xué)的基本實(shí)施策略，并且細(xì)化各操作要點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，講或者聽一些高效課堂的基本課型，形成一些高效課堂的優(yōu)秀教學(xué)案例，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

老師個(gè)人專業(yè)研修計(jì)劃2

時(shí)間飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的歡樂時(shí)間，今日已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與驕傲。既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校_中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師以及原班主任的援助與照看，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)懷，使得我們的實(shí)習(xí)工作順當(dāng)，圓滿地完成，借此機(jī)會(huì)對我們的指導(dǎo)老師表示誠心的感謝，感謝你們！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段。

一、預(yù)備階段

也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深入同學(xué)，熟識(shí)教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到_中學(xué)時(shí)茫然不知所措，高校里學(xué)到的知識(shí)好像一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課究竟該怎么上我們就帶著諸多迷惑開始了實(shí)習(xí)。這段時(shí)間，一中的指導(dǎo)老師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的老師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)閱歷。另外，指導(dǎo)老師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老老師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體爭論的形式進(jìn)一步深入討論新課程教學(xué)。總之通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神奇了。

二、實(shí)踐階段

從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面開展了，為此指導(dǎo)老師給我們制定了特別具體和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，凡是中學(xué)體育老師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面特別廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)老師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)老師讓我們放手大膽去探究，去討論，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對同學(xué)高度負(fù)責(zé)的仔細(xì)立場，堅(jiān)持"健康第一，歡樂體育"的教學(xué)理念，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面。總之，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受同學(xué)們的歡迎。

三、提高階段

也就是最末兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始預(yù)備我們的"優(yōu)質(zhì)課"，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)老師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加仔細(xì)了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)老師還組織我們觀看了萊州市體育老師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，使我們受益匪淺?？傊?，通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的技能得到了全面的提升。

最末，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和_中學(xué)師生告辭時(shí)感人的場面。20_年最末一天的早晨，天還沒亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花，同學(xué)們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時(shí)候，同學(xué)們再也掌握不住哭了起來，實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃耀著淚光，接下來，我們依依和_中學(xué)的老師們握手告辭，和同學(xué)們依依擁抱惜別，場面很是感人，許多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"_中學(xué)，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅(jiān)決了我們成為一名人民老師的`決心，同時(shí)這個(gè)場面也是我們在_中學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明。所以我們_一行是特別圓滿的，特別勝利的。

總而言之，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將繼續(xù)以仔細(xì)和高度負(fù)責(zé)的立場虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和技能水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗！

老師個(gè)人專業(yè)研修計(jì)劃3

在老師的職業(yè)生涯中，老師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識(shí)和理論，通過反思與實(shí)踐，在老師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，進(jìn)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型老師的目標(biāo)而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長，說一下完成狀況。

一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)

老師的職業(yè)道德素養(yǎng)表達(dá)在對待事業(yè)、對待同學(xué)、對待集體和對待自己這四個(gè)方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對待同學(xué)要喜愛同學(xué)，對待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事老師職業(yè)最最少的要求。一貫以來我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份能量。只有從思想上提高了認(rèn)識(shí)，工作的質(zhì)量和效率才有保障。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，促進(jìn)專業(yè)成長

從聽課、備課到上課讓深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時(shí)代老師，需要有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來，閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作，并積極撰寫心得體會(huì)。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。常常與同事開展教育思想爭論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是一門高深莫測的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，仔細(xì)做好聽課記錄，回來和有閱歷的老師反復(fù)爭論溝通，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，自己備課時(shí)選擇性地加以利用汲取。我知道自己閱歷不足，水平有限，但我喜愛學(xué)習(xí)不怕別人來聽課，學(xué)校每次組織的公開課我都積極參與，仔細(xì)預(yù)備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我仔細(xì)聽取各位老師建議和看法，并做好總結(jié)。

三、反思讓我不斷成長

教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐，對教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高，所謂"和轉(zhuǎn)變世界聯(lián)系起來。"教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過教育實(shí)踐來檢驗(yàn)，為進(jìn)一步反思提供條件和預(yù)備。

隨著新課改的逐步深入，老師越來越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新改變。由于"改變總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪"，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應(yīng)當(dāng)擅長反思，擅長開展批判與自我批判。

我時(shí)時(shí)留意反思，不斷發(fā)覺自己的不足，隨時(shí)更新自己的觀念，對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決沖突中促進(jìn)進(jìn)展。我堅(jiān)持寫教學(xué)后記，適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)、找出教學(xué)中的勝利與不足，力爭提升自己的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個(gè)人專業(yè)成長小結(jié)。學(xué)無止境，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷充盈自己，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

老師個(gè)人專業(yè)研修計(jì)劃4

本學(xué)期的__學(xué)校支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，作為活動(dòng)的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆良善的心！在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候，很多同學(xué)過來詢問，由于活動(dòng)安排在周五下午，許多人有課，不少同學(xué)不無缺憾的說盼望以后有機(jī)會(huì)參加。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。

由于報(bào)名的人太多，參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限，為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參加，我們不得不對每名志愿者參與活動(dòng)的次數(shù)作限制，最末我們一共組織了11次活動(dòng)，有58名同學(xué)參與，其中7名同學(xué)參與過兩次。

大部分活動(dòng)我都隨隊(duì)參與，對志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心，一般都能根據(jù)安排參與活動(dòng)，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)呼喚等，這種狀況下他們也會(huì)提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，即使間或有遲到的，也就一兩分鐘，不耽擱活動(dòng)的總體進(jìn)程。

上課時(shí)，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺(tái)，講課的技巧和課堂掌握技能略顯不足，但是能夠看出來，他們都花了不少時(shí)間做了仔細(xì)預(yù)備，預(yù)備講稿和資料、自己掏錢買獎(jiǎng)品、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓同學(xué)看得更清晰，甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過去了。

一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來，我不敢說我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?，打工子弟的教育是一個(gè)繁復(fù)且長期的社會(huì)工程，需要家庭、學(xué)校、以及社會(huì)各方面的支持和努力，我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海，我們的努力也有它不可替代的價(jià)值所在：

孩子們從我們這里學(xué)到的知識(shí)可能大部分都會(huì)忘卻，但是他們應(yīng)當(dāng)會(huì)記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報(bào)的援助過他們，這個(gè)世界仍舊有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會(huì)責(zé)任；孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問這問那，又讓我們有種成就感和美滿感，原來援助他人也能歡樂