教師結(jié)對幫扶活動計劃

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一、結(jié)隊狀況

史洪敏——王元琴；曾正剛——龔平勇；孫衛(wèi)——張安新

二、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用珍貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、溝通探討等方面進行相互學習，力爭使新老師盡快適應教學環(huán)境，提高教學技能，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材討論的幫扶

與年輕老師共同鉆研教材，這一點特別重要。這冊教材的重點是什么？本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課同學要掌控哪些內(nèi)容？該采納哪些合適的教學方法提高同學的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展溝通，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在老師的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的方法之一。盡可能地多聽新老師的課，對其在教學中涌現(xiàn)的問題實時地予以訂正。課后進行評課，對在教學中涌現(xiàn)的問題和不足實時地提出，并督促其改進。

3、對平常教育教學的幫扶

對于新老師在教學中遇到的疑問，將實時予以援助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些勝利閱歷，例如：如何調(diào)動同學的積極性，如何敏捷運用多種教學方法，使全體同學都能得到關(guān)注并能完成教學任務等。

三、指導新老師完成肯定的任務：

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充盈自我。

2.積極參加備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析技能。

3.仔細聽課，參加教研活動，學習他人的先進閱歷?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達到肯定的效果。

4.常常進行教學反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習、共同進展的意識。盼望經(jīng)過共同努力，新老老師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進同學的全面進展。

中建鄉(xiāng)中建學校2022年9月5日

老師結(jié)對幫扶活動計劃[篇2]

作為一名廟背學校的骨干老師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些擔心。我應當不斷完善自己，充盈自己，積極的提高自身的業(yè)務技能水平。同時積極發(fā)揮骨干老師的真正作用。為此我與本組老師劉佳結(jié)成幫扶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！

在結(jié)成幫扶小組后，我將仔細履行自己的責任和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。

二、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間討論專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作立場，以鍥而不舍為工作原那么，爭取教育教學工作的最大進步

三、詳細措施：

1、每月援助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的技能。

2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導評，援助老師提高。

3、每月給劉老師上一次示范課。

4、每學期指導劉老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，援助其完成設計方案，指導其完成上課任務。

5、指導劉老師進行教育教學狀況，仔細書寫指導過程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓，做好材料的整理收集。

四、指導徒弟完成肯定的任務：

1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充盈自我。

2、積極參加備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的技能。

3、仔細聽課，參加教研活動，學習他人的先進閱歷。

4、常?？偨Y(jié)教學的反思和隨筆。

總之，盼望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設學校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

老師結(jié)對幫扶活動計劃[篇3]

為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳、幫、帶作用，促進學校老師快速、健康成長，打造老師溝通平臺,促進老師相互學習氛圍形成,援助其他老師提高業(yè)務技能，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康進展，特實行新老老師互幫互學、相互幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：

參與工作一至二年的老師、第一次擔負中學教學工作的老師以及第一次擔負班主任工作的老師需要參與幫扶計劃。參與工作不足三年的老師自愿參與幫扶計劃。

二、幫扶形式：

采用“共同討論，相互援助”的形式，互幫互學、取長補短、相互幫扶。

三、幫扶目標

青年老師在老老師的'援助下了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟識任教學科的教育教學常規(guī)，基本能夠根據(jù)新的理念進行教育教學活動，詳細表達在以下幾個方面：

〔1〕能夠制定學科教學計劃，鉆研教材、備課。

A、不同的課型的一般課堂教學結(jié)構(gòu)。

B、課堂教學中重點難點的突破方式。

C、板書設計及教學媒體應用。

D、作業(yè)量、作業(yè)批改、課外輔導等教學環(huán)節(jié)的詳細操作。

E、逐步形成自己獨特的課堂教學模式。

〔2〕能夠開展高效的課堂教學。

A、老師主導、同學主動和活潑積極的課堂氛圍有機結(jié)合。

B、教學資料及教學用具的充分預備。

C、師生雙邊、多邊活動有序進行。

D、同學創(chuàng)新技能、自主學習技能的培育。

E、現(xiàn)代教育技術(shù)嫻熟運用。

〔3〕初步了解說課、評課。

〔4〕能夠進行自我總結(jié)、反思和評價。

2、活動要求

新老師要積極主動地加強學習，要擅長動腦、勤于動口、細心觀測不斷積累。

每周要聽指導老師至少1節(jié)示范課。

指導老師每兩周要指導新老師上一節(jié)實踐課。指導老師每周至少聽結(jié)對老師

1節(jié)隨堂課，課下仔細做好指導。

四、幫扶雙方職責：

〔一〕指導老師職責

1．全面關(guān)懷被指導老師的進展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導有待提高的老師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學工作。

2、全面跟蹤被指導老師的課堂。結(jié)合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后實時交換看法，對在教學中涌現(xiàn)的問題和不足要實時地提出，并督促改進。

3、指導老師要援助有待提高的老師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好匯報課和各類公開課。并實時對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，幫助他們查找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

4、指導老師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。

〔二〕被指導老師職責

1．明確學習目的，端正學習立場，尊敬指導老師，虛心聽取指導老師的看法，不定期向指導老師匯報學習狀況、工作體會和教學感悟。

2、仔細學習業(yè)務知識，仔細閱讀教育、教學雜志和文章，并做須要的讀書筆記或