小學(xué)如何開展小課題經(jīng)典實(shí)用講座

怎樣開展小課題研究？烏市第53小學(xué)肖蘇2015.5.6

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。”源動(dòng)力中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)教授一針見血地指出：“社會(huì)職業(yè)有一條鐵的規(guī)律,即只有專業(yè)化才有社會(huì)地位,才能受到社會(huì)的尊重。如果一種職業(yè)是人人可以擔(dān)任的,則在社會(huì)上是沒有地位的?！币弧⒘私庑≌n題研究二、教師怎樣開展小課題研究三、注意事項(xiàng)一、了解小課題研究（一）什么是小課題研究？

1.小課題的概念

2.小課題的特點(diǎn)（二）為什么要做小課題研究?

（一）什么是小課題研究？

1.小課題的概念是以教師在自己的教育、教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題為課題，運(yùn)用科研的方法，由教師個(gè)人或不多的幾個(gè)人合作，在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)共同研究，促進(jìn)對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的提高或解決的小型的教育科學(xué)研究。（一）什么是小課題研究？2.小課題的特點(diǎn)研究范圍局部化、研究?jī)?nèi)容具體化、研究方式簡(jiǎn)易化、研究周期短期化的特點(diǎn)。小活快實(shí)實(shí)一是研究?jī)?nèi)容真實(shí)。小課題是研究發(fā)生在學(xué)生和前線的、真實(shí)的、有生命力的課題。例如：“學(xué)生不按時(shí)交作業(yè)怎么辦？”“如何讓二年級(jí)學(xué)生寫好比喻句？”等。二是研究過(guò)程實(shí)在。要從實(shí)踐中來(lái)，為實(shí)踐服務(wù)。“做真研究、開展真討論、進(jìn)行真實(shí)踐、寫真文章?！毙∫皇茄芯恳?guī)模小。小課題研究常常以教師個(gè)人或2至3人的小團(tuán)體為主體，從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)開展研究。二是研究切入點(diǎn)較小，內(nèi)容單一。就是從小事、小現(xiàn)象、小問(wèn)題入手，以小見大?！叭绾巫寣W(xué)生在小組交流時(shí)互相幫助”——課堂合作交流有效性的問(wèn)題。

活一是研究過(guò)程方式靈活?？梢允切袆?dòng)研究、個(gè)案研究、調(diào)查研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式研究，方式靈活。存在于教師日常的工作生活中，時(shí)時(shí)都可以開放，處處都可以進(jìn)行，在興趣中生根，在實(shí)踐中開花，在過(guò)程中結(jié)果。二是研究成果形式簡(jiǎn)單。一個(gè)問(wèn)題解決了，就可以得到一點(diǎn)收獲。

教師們可進(jìn)行個(gè)性化的研究，甚至得出個(gè)性化的結(jié)論。關(guān)鍵是要讓自己體會(huì)到“眼前一亮”，“心頭一喜”的愉悅。成果的形式可以是論文、教育案例（教育敘事）、研究報(bào)告。快研究時(shí)間短，見效快。小課題研究的目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，它不需要該問(wèn)題的方方面面，更不需要形成系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，研究的周期少則3至5周，多則一個(gè)學(xué)期，最多不超過(guò)一個(gè)學(xué)年。二、我們?cè)鯓娱_展小課題研究？怎樣讓我們的研究既對(duì)我們現(xiàn)實(shí)的工作有用，又能得到別人的認(rèn)可？（一）如何選題（二）小課題研究的一般過(guò)程（三）小課題研究注意的問(wèn)題（一）如何選題1、從興趣出發(fā)。一定要做自己感興趣的事，這樣才有動(dòng)力。2、從自己熟悉的事件入手。先做本專業(yè)相關(guān)的課題。3、根據(jù)自己的能力所及為起點(diǎn)。從最普通的課題入手。先跟別人做，再自己獨(dú)立做。4、從解決自己的實(shí)際問(wèn)題入手。問(wèn)題從實(shí)踐中來(lái)。自己的教學(xué)問(wèn)題，教育問(wèn)題就是課題。解決問(wèn)題的過(guò)程就是研究，就可以變成課題。有以下選題策略可供參考：①?gòu)慕處熞延械某晒虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)中尋找生長(zhǎng)點(diǎn)；②從教育教學(xué)面臨的突出問(wèn)題中尋找突破點(diǎn)；③從教育和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)中尋找結(jié)合點(diǎn)；④從當(dāng)代教育理論和其他科學(xué)理論中尋找支撐點(diǎn)；⑤從學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中尋找著眼點(diǎn)。選題注意事項(xiàng)：1、立足于本職工作2、立足于平時(shí)積累3、立足于個(gè)人特點(diǎn)4、從小處著手5、注意對(duì)日常教育現(xiàn)象進(jìn)行反思6、選題不要一味求新小課題切口要?。喝昙?jí)語(yǔ)文課外作業(yè)的分層設(shè)計(jì)

變革作業(yè)方式，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的研究提高語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效性研究短期學(xué)習(xí)目標(biāo)的激勵(lì)作用的研究提高小學(xué)課堂10分鐘集體反饋實(shí)效性的研究思維導(dǎo)圖在四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究新課標(biāo)下六年級(jí)語(yǔ)文課后輔導(dǎo)方法研究

（二牽）小趟課題去研究璃的一提般過(guò)民程1．準(zhǔn)喜備階市段——提出惹問(wèn)題集，申夜報(bào)立丈項(xiàng)。（1）發(fā)番現(xiàn)問(wèn)嶺題，刊把問(wèn)劉題轉(zhuǎn)靜化為勇小課哨題。（2）讀受書、勁查找舞資料書，分虜析研撓究，詢嘗試命尋找奴解決郵問(wèn)題販的思顧路和棍方法夫。（3）制淚定研居究計(jì)服劃，凱撰寫腔研究喬方案罷，填皺寫小庸課題純申報(bào)眠立項(xiàng)波書。《三年昏級(jí)學(xué)言生積滾累習(xí)煙作素?cái)_材的方法研究》課題想研究愉主要斬內(nèi)容蜓：1．發(fā)桑揮文丸本作鍬用，榜積累刷語(yǔ)言行素材2．指略導(dǎo)生各活觀恭察，逼注重日發(fā)現(xiàn)驗(yàn)素材3．精元心設(shè)擦計(jì)活宴動(dòng)，宰豐富戴習(xí)作帶素材4．結(jié)釀合課榆外閱樓讀，背拓寬不寫作貼素材（二控）小茄課題病研究芬的一淘般過(guò)崇程2.研究暴階段——進(jìn)行這研究裁，積匆累資徑料。（1）在病教育組教學(xué)脅實(shí)踐譯中，鞠嘗試農(nóng)用找滲到的飛解決懶問(wèn)題僚的方喘法去謙解決綱自己換遇到衰的問(wèn)看題。（2）在局實(shí)踐慶過(guò)程累中可覽以通辮過(guò)學(xué)右習(xí)、礎(chǔ)反復(fù)恨實(shí)踐摧和改灰進(jìn)自抗己解春決問(wèn)膛題的戲方法袋，以披求得都更理?yè)硐氲暮菇逃盒Ч?。?）在監(jiān)研究沸過(guò)程贏中忠陶實(shí)記塔錄自以己的羞做法摟和產(chǎn)稍生的亮結(jié)果純；并心且收鋤集閱望讀借爐鑒的湖文章牲、研吹究成爐員的蚊閱讀謀思考嫌及其然他相輪關(guān)的宅研究絡(luò)活動(dòng)鈔材料失。（二粥）小軌課題兇研究敢的一謎般過(guò)仰程3.總結(jié)牙階段——梳理龍資料鵝，提牙煉成那果。陰需完恒成的日工作訂是：（1）整滋理研鋼究過(guò)秘程中蒸積累座的文碑本材否料，音進(jìn)行豎歸類東裝訂槳，支昏撐小濃課題岔研究立的過(guò)僚程。（2）通葬覽研說(shuō)究過(guò)尸程中喉記錄伏的做沒法、粒產(chǎn)生呈的結(jié)點(diǎn)果以毀及撰周寫的功案例匪、隨柄筆等轉(zhuǎn)，整印理成肅研究暈報(bào)告?zhèn)颍ɑ蛲フ撐能S、教雁育案秘例等輔），撫系統(tǒng)刃總結(jié)拴解決忙問(wèn)題經(jīng)的過(guò)構(gòu)程、異方法添、效評(píng)果以暗及注寒意的率問(wèn)題這，為玩解決獅同類險(xiǎn)的問(wèn)調(diào)題提掀供借攤鑒。（三孕）小跪課題領(lǐng)研究注意他的問(wèn)成題1.課題蛛的有隔關(guān)常脅識(shí)（1）課口題名注稱的澤一般施結(jié)構(gòu)叉：按一個(gè)找完整岔的課蠟題名膊稱，艱應(yīng)當(dāng)聚包含研究膛對(duì)象、研究針范圍、研究蝕方法三項(xiàng)研內(nèi)容櫻。如“湖北查省小慣學(xué)思井想品悲德課較情感畜教育訓(xùn)實(shí)驗(yàn)李研究食”，研葬究的杏對(duì)象交是小學(xué)，研加究的梅問(wèn)題碧是思想挺品德蘇課中嗽的情面感教蛾育，研驗(yàn)究的如方法寬是實(shí)驗(yàn)疏法。（2）課幫題的命明確信表述:課題封的名土稱必鉛須表賽述所海要研撒究的亡問(wèn)題拾。目謝前中崇小學(xué)鏈教育造科研素中，郵在課側(cè)題名丹稱的泥表述以方面堡存在巴以下肌問(wèn)題境：第一蝦，課墊題需養(yǎng)要解參決的父問(wèn)題而不明憲確。第二帶，課滲題名槍稱外洞延太蔑大，坐研究曠對(duì)象礦的表逗述含混偽不清蘋。第三肅，課肉題名賭稱表得述中毅研究展的范擱圍不憑清楚旗。課題貌的表主述《有效齊發(fā)揮碗“三墻類教親師”梢引領(lǐng)正作用濟(jì)，打賽造優(yōu)踢秀教監(jiān)師團(tuán)或隊(duì)的畢研究》《5淺0中學(xué)池三類升優(yōu)秀券教師呀的管堤理機(jī)胳制研礎(chǔ)究》《1尚4小學(xué)龍教師蜓專業(yè)貓成長(zhǎng)據(jù)分層策略研究》關(guān)鍵侍詞（碧核心獅詞）勸“策就略”噴（對(duì)奸策想路徑里方算法）分類磨：課握堂實(shí)淘踐螺理崇論水離平迫專紡業(yè)知析識(shí)《烏市闊第98中學(xué)停教師良評(píng)價(jià)銳制度禁的現(xiàn)框?qū)嵗笈c甩對(duì)策腥研究》《烏市速第98中發(fā)能展性兇教師無(wú)評(píng)價(jià)閘制度版的研窄究》（3）梳仍理清停“問(wèn)滔題”畝和“赤課題斃”2.常用盈的研享究方討法有千：（1）經(jīng)招驗(yàn)總丑結(jié)法根據(jù)紙自己烤成功然的教喝育教艇學(xué)經(jīng)澇驗(yàn)，字進(jìn)行徹理論側(cè)描述帝，提艘煉上背升為腥理論盤。事實(shí)市上教律育理沾論都屋是經(jīng)貪驗(yàn)的價(jià)總結(jié)翁。所屢以教埋育實(shí)手驗(yàn)往筐往是僻無(wú)法輔復(fù)制俯的。蒸我們穩(wěn)在學(xué)辮習(xí)某貫教育桶先進(jìn)慨經(jīng)驗(yàn)榆的時(shí)鋒候，骨不可紐奉以照展搬具渣體的淹教育兼模式條。如怕，張辜思中酒老師謹(jǐn)就提氣出：旁“學(xué)垂我者怪死，順創(chuàng)我哲者生榮?！睏钏寄I中學(xué)到和杜拖郎口倘中學(xué)木的教牛學(xué)模奸式，穿在別伴的學(xué)斤校就圖出不竿了效撲果。（2）行息動(dòng)研長(zhǎng)究法它的鵲基本莫程序暢就是a、提簡(jiǎn)出問(wèn)死題b、分豬析問(wèn)弱題c、提各出問(wèn)爬題解般決方請(qǐng)案d、實(shí)掩施方罵案e、總軍結(jié)分稻析實(shí)概施的打結(jié)果f、發(fā)贏現(xiàn)新塔問(wèn)題--云-分析界問(wèn)題--察--實(shí)施鄉(xiāng)豐方案--孔-總結(jié)笨分析充實(shí)施詳?shù)慕Y(jié)液果（額循環(huán)甲反復(fù)課）(3鎖)實(shí)驗(yàn)牛法是將言自然算科學(xué)圍的研書究方抬法應(yīng)粘用到怠教育度領(lǐng)域祖。先設(shè)賀定實(shí)坦驗(yàn)方卸案，扔然后夠按方地案進(jìn)份行實(shí)脫驗(yàn)。絲式要設(shè)塊定實(shí)混驗(yàn)班躍和非蘋實(shí)驗(yàn)偶班。(4撲)調(diào)查碎法這是于一種鍋常用旁的研蹈究方流法。桿特別步是在脹需要咬了解挑現(xiàn)狀葛的時(shí)金候。通常互將這士種方狗法用怕于輔旦助性緩的研念究。(5惑)文獻(xiàn)控法這是傻比較柄純理辜論的挖研究鍛。一般乳是在袋寫結(jié)還題報(bào)遍告或撇開題烤報(bào)告松的時(shí)扇候用吃。目的晚是給倉(cāng)自己邪的實(shí)淹踐尋叢找理掌論支給撐。課題犁研究莖的過(guò)鞭程與駱方法準(zhǔn)備留階段餅：主要肉采用悼歷史猛研究歪法和炕文獻(xiàn)煮分析慕法。研究奇初期鉆：主要潑采用元問(wèn)卷籌法和狐訪談藏法。研究炸中期紡：主要頃采用行動(dòng)絞研究拿法：教晌師直接對(duì)護(hù)所從露事的愿課堂宏教學(xué)緊活動(dòng)萌進(jìn)行本研究答，包切括“計(jì)俘劃、嗽實(shí)施舅、反獲思與纏評(píng)價(jià)狂”三董個(gè)環(huán)鴨節(jié)；教育實(shí)驗(yàn)勇法：采取脖專題亞活動(dòng)模探究忘；個(gè)案姻研究踐法：對(duì)發(fā)防展學(xué)嶼生主典體性師的典面型的曾教學(xué)鞭策略厲和學(xué)賢習(xí)策略習(xí)進(jìn)行枝跟蹤盈研究接和總新結(jié)。研究污后期洽：主要肥運(yùn)用狐問(wèn)卷喊調(diào)查命、訪燃談、抽測(cè)評(píng)等方鈴法評(píng)盲估實(shí)艇施課熟題對(duì)詞學(xué)校磨、教差師、拐學(xué)生滾三方面脊發(fā)生早的多鼠重效始果。3.實(shí)施調(diào)途中澡教師觀相關(guān)殖行動(dòng)慰：（1）閱碧讀相放關(guān)的香理論趙書籍（2）定咬期開掘設(shè)相尸關(guān)的活專題雖研討（集旗體備蟲課顛公開突課）（3）做耍好相暢關(guān)論快文撰舌寫及怪案例戴反思鍬積累（4）仿選輝取典應(yīng)型個(gè)同案跟控蹤調(diào)肯查（5）進(jìn)霸行前圾期、遼中期挑、后織期檢摟測(cè)收集堵整理漏好研閘究資嚴(yán)料（1）學(xué)朝習(xí)資五料（2）研閱究資縮慧料A、組余織實(shí)仍施資放料：包商括方就案、梅研究陜配檔閉表、閘研討畏活動(dòng)周的記遇錄、綠活動(dòng)予過(guò)程搬照片梅等。B、研甘究過(guò)疲程資戒料：調(diào)查獻(xiàn)問(wèn)卷攀的原躲始文苦本、炮問(wèn)卷虹的統(tǒng)悔計(jì)分出析結(jié)盜果，惕訪談因記錄路及分呢析結(jié)托果；駁授課及的教聞學(xué)設(shè)券計(jì)（外實(shí)錄弟）、扔評(píng)課加議課胖的過(guò)閣程和鄙主要干觀點(diǎn)弦、活尊動(dòng)的權(quán)評(píng)價(jià)剪結(jié)果破；教泳師寫策的反架思、辜隨筆屠、案暴例、裙階段個(gè)總結(jié)揚(yáng)等。化還包皆括光斑盤、針錄像磁等。C、成吉果證追明資佛料：研究封中取腰得成車果的駐證明把材料帆。與寬課題末相關(guān)驅(qū)的發(fā)辛表論殃文和快報(bào)刊墻報(bào)道濱的刊車物復(fù)對(duì)印件挽、獲仰獎(jiǎng)?wù)撛兾?、怪?yōu)質(zhì)遼課、歲觀摩逐課、湖會(huì)議辦交流劇的證粒書復(fù)豆印件首。提煉黑總結(jié)龜好有晚價(jià)值家的成否果結(jié)題雖報(bào)告臺(tái)、教竄育敘奮事、扎教學(xué)伸案例艘、小擔(dān)論文愛（金租點(diǎn)子拴）總的過(guò)原則篇是：真實(shí)職的、勝有效野的。“判定緩教育愧科研橋成果深的價(jià)深值往牛往先拔考慮蛛其信級(jí)度和裂效度拾的問(wèn)雅題，幻玉由此嫂來(lái)審烘慎地研鑒定鋼研究請(qǐng)成果刑顯然賓是具扔有科旅學(xué)性盞的。釘而作錯(cuò)為以駕應(yīng)用伐性研湖究為躲主的著學(xué)校咽教育具科研溪來(lái)說(shuō)嗎，研拔究成長(zhǎng)果的湯標(biāo)志依性價(jià)榨值還飄應(yīng)當(dāng)數(shù)是其郊可應(yīng)青用性揪如何坐。這釘就是尋說(shuō)，京教育裂科研徒成果剃呈現(xiàn)倡出來(lái)扮之后熊，理適應(yīng)是麥可操角作、英可實(shí)酬施、抽可推遣廣的咳。”“科研徹成果影的實(shí)濱踐境獻(xiàn)界是蔑走向輩簡(jiǎn)單瞧，體叫現(xiàn)為“一學(xué)箏就會(huì)腳，一稿用就就靈”的特興點(diǎn)，除立足障于“實(shí)用”之本悼位?！薄钚憧蟼ダ戏◣煹摹督逃I言無(wú)篇邪中》4.研究報(bào)告綢常見公的問(wèn)償題1、從督研究蘭進(jìn)度艱看,有的雞缺少莫部分碼研究牽、探木索過(guò)桃程的烘敘述阻性材乓料。2、有殘的課蛙題負(fù)緊責(zé)人懷把學(xué)匙校的墻常規(guī)租教學(xué)泛活動(dòng)胡作為耳課題砌的實(shí)考踐研福究成組果展方示,給人志一種新勉強(qiáng)違湊材香料的座感覺贈(zèng)。研究陡報(bào)告乘常見摟的問(wèn)陡題從研趕究結(jié)胞論看,大多便數(shù)結(jié)編題報(bào)鉤告或展論文灶都缺貫少理賽論上籠的升恒華,對(duì)材蘇料及足論文保沒有多進(jìn)行字深入漠細(xì)致旅的研險(xiǎn)究與遼提煉,沒有節(jié)理論困的提刪升,結(jié)題將報(bào)告俯只見渠“材摩料”披不見繁“觀核點(diǎn)”,蒼白物無(wú)力繡說(shuō)服笑不了勿人,更不宏具有撐可操甘作性,不能眠推而烘廣之版。（理勤論提朱升不皮夠）建議底：（犁彌補(bǔ)映的辦開法）整合真所有丙研究宮資料,進(jìn)行癢科學(xué)枕的歸百納、漆演繹,盡量命提煉示出該禮課題屯的觀鏈點(diǎn)和穗理論仔架構(gòu),再填藥充和溝補(bǔ)充欣內(nèi)容職（要躁有研殺究高神手，庫(kù)有編歸造嫌咸疑）妙。而不蘿是羅身列“崗你有熱我有疫全都造有”炒的普增遍觀桿點(diǎn)。5.研究互成果悉要力秧戒一是耽表意貌不清周，不罰知所值云，鐵審視莊一項(xiàng)首科研修成果宴，其樣核心刺價(jià)值澇觀是今模糊歉的，掌實(shí)施雅策略燦是空委泛的型，找梯不到候基本采的主嗽張與絲式觀點(diǎn)陶；二是慣理性新十足栽，實(shí)館效欠醬缺，塌突出辜體現(xiàn)孔在講炒了一友大堆“正確遲的”廢話討，句慣句在漿理，臉但是眨鮮有貓個(gè)性蜓，更南沒有房誠(chéng)直接鈔指向水實(shí)踐腦的有跡效方灣式。三是等理論值晦澀括，艱超深難哲測(cè)，捎體現(xiàn)筑在玄陡奧的風(fēng)名詞炎亂堆坐砌，但把簡(jiǎn)春?jiǎn)蔚娜〉览硌奖硎龊鸬脴O稈其復(fù)閘雜，黃把可藝操作受的方梁法隱伴藏在帳一堆賊堆的保理論賠詞藻勇之中高，難慈以分吊辨。木究其撒此類災(zāi)原因質(zhì)的生忙成，殲是缺挺失了柄對(duì)教褲育科摘研實(shí)輛際功膜能的鏈認(rèn)識(shí)找，僅歉僅認(rèn)帝同于悶為了掀研究帆而研販究的薯價(jià)值考取向平，未封能充巧分關(guān)昆注一許項(xiàng)研伙究成業(yè)果的堪實(shí)際兵應(yīng)用聚價(jià)值肉。四是男有活虎動(dòng)無(wú)樂研究嗎。大臟多是縫寫開處展了巧哪些遮活動(dòng)意，獲棉了哪療些獎(jiǎng)焰，而卵寫到咐解決份問(wèn)題皆的具逢體方江法策白略，菜則寥鄭寥數(shù)肌語(yǔ)，雅空洞磚無(wú)物須?？膬蓞^(qū)小攤課題譜研究篩評(píng)價(jià)柜標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重得分課題立項(xiàng)20選題依據(jù)1．問(wèn)題背景分析符合研究者的工作實(shí)際2.提出的研究問(wèn)題有新穎性和前瞻性4方案設(shè)計(jì)1．目標(biāo)明確并有效針對(duì)問(wèn)題2．研究?jī)?nèi)容：研究思路清晰，要解決的問(wèn)題明確；3．研究過(guò)程的設(shè)計(jì)：過(guò)程規(guī)劃合理、方法科學(xué)，可操作性強(qiáng)。4．預(yù)期成果：形式可靠，能有效指向研究的目標(biāo)15形式規(guī)范文本格式整齊規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。1研究過(guò)程40組織實(shí)施按照方案開展研究活動(dòng)，有開展活動(dòng)的時(shí)間、主題（目標(biāo)）、和具體內(nèi)容安排，并落實(shí)到人。10過(guò)程材料有開展研究活動(dòng)的有價(jià)值的過(guò)程記錄，有研究活動(dòng)的原始資料。每次研究活動(dòng)都有有價(jià)值的思考。有新內(nèi)容生成，或提出新的問(wèn)題研究過(guò)程形式多樣，材料豐富。25形式規(guī)范研究資料的歸類整理合理，裝訂規(guī)范。5