部編版《道德與法治》五年級下冊第6課《我參與 我奉獻》優(yōu)質課件+說課課件

《道德法治》五年級下冊第二單元《公共生活靠大家》道德與法治MoralityandtheRuleoflaw道德與法治MoralityandtheRuleoflaw視頻賞析道德與法治MoralityandtheRuleoflaw課本實例

餐館老板

的故事不論嚴寒酷暑，環(huán)衛(wèi)工人大多數(shù)四點出門，早餐就吃自帶的干糧。一餐館老板看到環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，就每天清晨為所在地區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人提供免費早餐。許多餐館用過早餐的環(huán)衛(wèi)工人說：“進了店，暖烘烘的，主人也很熱情。吃了之后，渾身都很溫暖。”餐館老板表示：“看到這些城市美容師長久風餐露宿……”愛心小達人在生活中，我們可以為身邊需要關愛的人做些什么呢？道德與法治MoralityandtheRuleoflaw遇到問路的人，我們可以…服務員給我們上菜，我們可以…謝謝！。。。點滴回顧點滴回顧道德與法治MoralityandtheRuleoflaw暢所欲言友愛互助小小愛心家“愛心衣物捐贈活動”1愛心衣物捐贈的優(yōu)點1、為貧困山區(qū)孩子捐獻衣物是對下一代的關愛，是對未來作一份貢獻。2.杜絕減少浪費現(xiàn)象3.廢物利用2愛心衣物捐贈的缺點1.可能攜帶一些傳染病2.信息不匹配，受捐地不一定需要3.二次污染道德與法治MoralityandtheRuleoflaw相關律法捐贈應當遵守法律、法規(guī)，不得違背社會公德，不得損害公共利益和其他公民的合法權益；公益性社會團體受贈的財產及其增值為社會公共財產，受國家法律保護，任何單位和個人不得侵占、挪用和損毀。小小愛心家道德與法治MoralityandtheRuleoflaw關愛弱勢群體，我們應該怎么做？這樣做對不對？道德與法治MoralityandtheRuleoflaw時光剪影道德與法治MoralityandtheRuleoflaw時光剪影道德與法治MoralityandtheRuleoflaw回顧看完視頻，你們有什么樣的感受？道德與法治MoralityandtheRuleoflaw文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。社會公民的重大使命和責任擔當就是一定要為社會服務做出自己的貢獻，該出主意的出主意，該想辦法的想辦法，該出力的出力，該下功夫的

下功夫。

作業(yè)布置作業(yè)一想一想，關于弱勢群體我們該怎么去照顧？作業(yè)二寫一份計劃書道德與法治MoralityandtheRuleoflaw總結同學們，通過本節(jié)課的學習，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；學會了正確關心、幫助他人。道德與法治MoralityandtheRuleoflaw謝謝您的觀看Thank

youfortheListeningtotheguidanceofcriticism.道德與法治MoralityandtheRuleoflaw6我參與

我奉獻服務社區(qū)

參與公益

一、服務社區(qū)

小善濃濃情

二、走進公益認識志愿者

三、身邊有愛公益聚人心我參與我奉獻豐富多彩的社區(qū)活動

誰來分享自己身邊有趣的社區(qū)活動呢？

我們小區(qū)之前有組織過環(huán)?；顒?，叔叔阿姨們組織街坊鄰居一起參與一些有意義的社區(qū)活動，比如打掃樓道，撿一些白色的垃圾，或者回收一些廢舊電池等等，讓我們的生活環(huán)境更加美好。

在全國消防日的時候，全民學消防，社區(qū)物業(yè)管理叔叔配合市消防大隊開展消防宣傳活動，提高社區(qū)成員的消防安全意識，排除火災隱患，還讓小朋友們一個個去嘗試了如何使用滅火器呢。

社區(qū)成員既是社區(qū)建設的受益者，也是社區(qū)建設的參與者，社區(qū)成員的相互支持與幫助會讓社區(qū)生活更有品質、更有溫度。閱讀角——社區(qū)是我家，建設靠大家社區(qū)的建設還需要我們積極奉獻、主動服務，為了營造良好的社區(qū)環(huán)境，說一說你參與過社區(qū)的哪些活動吧。

我最近一次參加的社區(qū)活動是“情暖社區(qū)，關愛老人”的活動，幾乎全社區(qū)的小朋友們都出動了，我覺得這次活動不僅讓老人們感受到關懷關愛，也能夠讓小朋友們從小受到良好的教育，傳承中國傳統(tǒng)美德。

我的媽媽是社區(qū)的志愿者，她經常組織社區(qū)的鄰居們一起參與社區(qū)建設，為我們建設更美好的家園，在媽媽的耳濡目染之下，我也逐漸鍛煉了我的實踐能力，有一次社區(qū)開展讀書學習互助活動，就是我來當小小宣傳員的呢，把小朋友們叫到一起互幫互助，開展讀書學習的交流會，我們的社區(qū)生活也因此更有愛的溫度。活動園——“我為社區(qū)做貢獻”

一、服務社區(qū)

小善濃濃情

二、走進公益認識志愿者

三、身邊有愛公益聚人心我參與我奉獻社區(qū)成員在情感上的相互支持，生活上的相互幫助，才會讓生活更有品質、更有溫度。而我們中華民族歷來就有扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。中華民族歷來就有扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。這份美好的傳統(tǒng)美德一直傳承到現(xiàn)在......公益事業(yè)志愿者

老師，我知道，志愿者是指不計得失，自愿為他人，為社會奉獻自己的力量，主動承擔社會責任，開展有益于社會或個人活動的人。小貼士中國志愿服務聯(lián)合會志愿者證主題色為黃色，此證是中國志愿服務聯(lián)合會志愿者身份的證明。勸導文明交通小分隊垃圾分類分放活動地鐵小小志愿者撿拾垃圾創(chuàng)建文明城市關注身邊“志愿紅”

一、服務社區(qū)

小善濃濃情

二、走進公益認識志愿者

三、身邊有愛公益聚人心我參與我奉獻

她叫蘇明娟。出生在偏遠山區(qū)。小時候，由于家庭貧困，差點失學?；顒訄@——公益的力量一位素不相識的叔叔默默地資助了她10年。讓她實現(xiàn)了“我要上大學”的夢想。她牢記“滴水之恩，當思涌泉相報”的古訓，積極參與公益活動。蘇明娟說：“我是幸運的，從小學到大學得到過很多人的幫助?，F(xiàn)在還有為生存而掙扎的人，如果我們能伸出手給予他人力所能及的幫助，那些瀕臨絕望的人就有可能改變自己的一生。我就是一個最好的例證?！惫娴牧α孔龉婊顒有枰眯娜プ觯拖裉锛冶敔斔f的：“做慈善要用‘心’來衡量，有‘心’的慈善才有價值?！遍喿x角——慈善要用“心”衡量愛心善心良心真心用心

相信很多同學也迫不及待地想獻出這份公益的力量，積極參與公益之中，那我們能做哪些力所能及的事情來獻出這份公益的力量呢？我們一起來看看這個事例當中這個小朋友是怎么獻出自己的一份力的吧。

小朋友們，我們都知道公益事業(yè)有很多形式，比如說撿拾白色垃圾，栽種花草，當小小交通指揮員，清除公共場所的垃圾等等。而我親身參與中印象深刻的公益活動就是小區(qū)組織的為武漢新型冠狀病毒感染的肺炎疫情開展的“捐贈愛心”公益活動。

在六一兒童節(jié)來臨之時，為了能讓災區(qū)與貧困地區(qū)的孩子們收到一份節(jié)日禮物，小區(qū)的叔叔阿姨們組織了“愛心包裹”傳遞活動，我光榮地參加了這項公益活動。爸爸媽媽籌備好了醫(yī)用物資、生活物資，我也將自己心愛的書本，玩具，一起放進了愛心包裹里，送到了與疫情作斗爭叔叔阿姨和小朋友們的手中,小小善舉卻有濃濃深情。參與公益小事例看完這個事例，同學們你們能做到嗎？試著來分享你能參與哪些公益呢？

愛護動物，我們可以去參觀野生動物保護協(xié)會、小動物保護協(xié)會、野生動物救助站等公益機構，讓更多的小朋友們了解救助和保護知識，培養(yǎng)我們對動物的愛護、珍惜和善意，積極參與公益活動，有助于幫助我們成長為有愛心、善良的人。

也可以參與集體種植植物的公益活動，通過親手種植一些植物，然后每天精心的給植物澆水，日照，等到植物生長、發(fā)芽以后，仔細觀察相應的過程，記錄下來，也是非常有意義的事情，既能讓我們的社會變得更加美麗，也能對綠色環(huán)保有更深的認識。社會公益，人人參與！在2020年春節(jié)，新型冠狀病毒疫情迅速蔓延全國，牽動全國人民的心，如今這特殊時期，我們身邊總有一些無私奉獻的熱心人......我們身邊總有一些無私奉獻的熱心人,他們讓我們感到生活更加溫暖。大災無情人間有愛來吧，各位同學們，伸出溫暖手,打開愛心門，將小善匯聚成大愛用我們的愛心，托起明天的希望！欣賞公益歌曲《志愿》，獻給偉大無私的志愿者們。板書設計我參與

我奉獻服務社區(qū)參與公益受益者參與者小小善舉匯聚力量同學們，再見！春季促銷計劃書6我參與我奉獻統(tǒng)編道德與法治五年級下冊第二單元1依標扣本說教材課程標準我參與我奉獻第9條“我們的社區(qū)生活”第8條單元主題話題內容依標扣本說教材課程標準我參與我奉獻單元主題話題內容公共生活靠大家我們在公共場所（二上）我們的公共生活（三下）依標扣本說教材課程標準我參與我奉獻單元主題話題內容公共生活靠大家我們的公共秩序建立良好的公共秩序我參與我奉獻由知到行依標扣本說教材課程標準我參與我奉獻單元主題話題內容友善相待文明有禮服務社區(qū)參與公益依標扣本說教材課程標準我參與我奉獻單元主題話題內容課時整合：第一課時：友善相待第二課時：文明有禮+服務社區(qū)第三課時：參與公益整合理由：1.兩話題有同一學習線索2.經整合，課時內容適量3.根據(jù)學情，課堂時間分配更合理依標扣本說教材2以生為“我”究學情五年級學生有個體修養(yǎng)缺公共意識有達成信心缺參與方法有公益經歷缺公益認識根據(jù)已學知識以生為“我”究學情五年級學生有個體修養(yǎng)缺公共意識有達成信心缺參與方法有公益經歷缺公益認識通過調查發(fā)現(xiàn)以生為“我”究學情五年級學生有個體修養(yǎng)缺公共意識有達成信心缺參與方法有公益經歷缺公益認識結合生活實踐以生為“我”究學情3緊扣重點理目標第一課時1.通過小組展演、案例分析，知道公共生活中人與人相處需要平等相待、彼此關愛、相互幫助，傳遞社會正能量。2.通過比較愛心方案，樹立互相尊重、互相理解的觀念，能進行換位思考。3.通過閱讀法律條文，懂得幫助弱勢群體需要各方合力，提高關愛他人及弱勢群體的意識。第二課時1.結合課前調查、生活實例，知道個人既是和諧生活的受益者，也是參與者。懂得在公共生活中共同參與、奉獻才能享受美好的公共生活，提升文明意識和公共意識。2.通過辨析交流，知道社區(qū)建設需要成員主動承擔責任，激發(fā)在生活中文明有禮、在社區(qū)中積極參與建設的熱情，樹立服務公共生活的意識，培育社會責任感。第三課時1.通過課前調查與交流，了解志愿者，認識到公益活動能凝聚人心、增強社會能量的意義。2.通過辨析說法，樹立社會角色意識和社會責任感，知道公益不以金錢與事情大小來衡量價值，聚小善可凝大愛，產生積極參與力所能及的社會公益活動的意愿。緊扣重點理目標我參與我奉獻第一課時第二課時第三課時

互助關愛在身邊

友善之行我參與

友善接力互尊重

關愛弱勢法助力

文明有禮我做起

鄰里公約倡文明

社區(qū)建設共參與走進公益

認識志愿者

校園溫暖

點滴即公益

身邊有愛

公益聚人心

社會大愛

小善濃濃情緊扣重點理目標第一課時教學目標1.通過小組展演、案例分析，知道公共生活中人與人相處需要平等相待、彼此關愛、相互幫助，傳遞社會正能量。（重點）2.通過比較愛心方案，樹立互相尊重、互相理解的觀念，能進行換位思考。（難點）3.通過閱讀法律條文，懂得幫助弱勢群體需要各方合力，提高關愛他人及弱勢群體的意識。教學板塊一、互助關愛在身邊二、友善之行我參與三、友善接力互尊重四、關愛弱勢法助力我參與，我奉獻友善相待板塊一互助關愛在身邊板塊一互助關愛在身邊醫(yī)護人員：疫情當下，醫(yī)院已成為人們最害怕的地方，都想著遠離人群，而你們卻義無反顧帶著我們駛向醫(yī)院！醫(yī)護人員：多虧你們的幫助啊，我們才能按時到醫(yī)院上班，太感謝了！板塊一互助關愛在身邊醫(yī)護人員：多虧你們的幫助啊，我們才能按時到醫(yī)院上班，太感謝了！醫(yī)護人員：疫情當下，醫(yī)院已成為人們最害怕的地方，大家都想著遠離人群，而你們卻義無反顧帶著我們駛向醫(yī)院！請你替逆行去醫(yī)院的私家車主，回復醫(yī)護人員的留言。板塊一互助關愛在身邊醫(yī)護人員：多虧你們的幫助啊，我們才能按時到醫(yī)院上班，太感謝了！醫(yī)護人員：疫情當下，醫(yī)院已成為人們最害怕的地方，大家都想著遠離人群，而你們卻義無反顧帶著我們駛向醫(yī)院！板塊一互助關愛在身邊友愛互助板塊一互助關愛在身邊你發(fā)現(xiàn)這份職業(yè)的不便之處了嗎？他們遇到了什么困難？板塊一互助關愛在身邊

不論嚴寒酷暑，環(huán)衛(wèi)工人大多凌晨四點出門，早餐就吃自帶的干糧。

一位餐館老板看到環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，就每天清晨為他們提供免費早餐。許多用過免費早餐的環(huán)衛(wèi)工人說：“主人很熱情，吃過早餐，渾身都很溫暖。”板塊一互助關愛在身邊

“餐館老板提供的不僅是免費早餐，更是濃濃的愛心?！?/p>

你贊同這種說法嗎？說說你的理由。板塊一互助關愛在身邊

餐館老板表示：“看到這些城市美容師常年風餐露宿很艱辛，一直想著能為他們做些什么。我個人所表達的僅僅是一份微不足道的心意?！杯h(huán)衛(wèi)工人餐館老板為城市衛(wèi)生付出幫助解決困難板塊一互助關愛在身邊板塊二友善之心我參與友愛互助板塊二友善之心我參與場景1：（1）外地人問路時，聽不明白我們說的話；（2）外地人問的路，我們也不熟悉；……場景2：（1）服務員上菜時，桌上已經放滿了菜盤；（2）服務員不小心上錯了菜；

……我們能為他們做些什么呢？小組合作：選擇場景，演一演。板塊二友善之心我參與公共生活中，我們可以為身邊需要關愛的人做些什么？校園里社區(qū)里？板塊二友善之心我參與

最近，幾位愛心人士到西部山區(qū)送溫暖。一進門，直奔貧困戶家中，送上米面油等過節(jié)物品，還遞上一個大紅包。這些貧困戶確實很窮，石頭房很陳舊，家具沒有像樣的，床上的鋪蓋、家人的穿著都比較破爛。愛心人士的到來，他們很驚喜，很感動，連聲道謝。然而，當愛心人士用照相機和他們合影時，他們卻有些不大情愿。來源：邢臺日報作者：坦熹板塊三

友善接力互尊重尊重某社區(qū)居委會計劃開展“愛心衣物捐贈活動”，居民們提出了兩種方案。方案一每周六上午，在社區(qū)正門設置“愛心衣物捐贈、領取處”，號召社區(qū)居民把自己不穿的、質量尚好的干凈衣物捐贈給有需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐贈處領取衣物。方案二在社區(qū)尋找一面普通的墻壁，畫上漂亮的彩繪，安裝好掛衣鉤。大家可以把閑置的、干凈的、沒有破損的衣物掛在“愛心墻”上，也可以從墻上取走自己需要的衣物。板塊三

友善接力互尊重小組合作：兩種愛心方案，你更欣賞哪個？說明理由。也可以小組設計一個新方案。方案一每周六上午，在社區(qū)正門設置“愛心衣物捐贈、領取處”，號召社區(qū)居民把自己不穿的、質量尚好的干凈衣物捐贈給有需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐贈處領取衣物。方案二在社區(qū)尋找一面普通的墻壁，畫上漂亮的彩繪，安裝好掛衣鉤。大家可以把閑置的、干凈的、沒有破損的衣物掛在“愛心墻”上，也可以從墻上取走自己需要的衣物。板塊三

友善接力互尊重板塊三

友善接力互尊重板塊三

友善接力互尊重板塊三

友善接力互尊重相互尊重幫助者受助者相互理解相互尊重同伴分享：在公共生活中，相互理解、相互尊重，傳遞溫暖的經歷。板塊三

友善接力互尊重板塊四關愛弱勢法助力你發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處？國家為什么要頒布有這些特點的法律？板塊四關愛弱勢法助力關愛弱勢群體板塊四關愛弱勢法助力√法律、制度√我參與我們如何幫助更需要關愛的人群呢？板塊四關愛弱勢法助力板塊四關愛弱勢法助力√我參與友善相待關愛弱勢群體互相尊重友愛互助關互友助互愛重尊相愛弱勢群體友待相善春季促銷計劃書謝謝聆聽春季促銷計劃書6我參與我奉獻統(tǒng)編道德與法治五年級下冊第二單元1依標扣本說教材課程標準我參與我奉獻第9條“我們的社區(qū)生活”第8條單元主題話題內容依標扣本說教材課程標準我參與我奉獻單元主題話題內容公共生活靠大家我們在公共場所（二上）我們的公共生活（三下）依標扣本說教材課程標準我參與我奉獻單元主題話題內容公共生活靠大家我們的公共秩序建立良好的公共秩序我參與我奉獻由知到行依標扣本說教材課程標準我參與我奉獻單元主題話題內容友善相待文明有禮服務社區(qū)參與公益依標扣本說教材課程標準我參與我奉獻單元主題話題內容課時整合：第一課時：友善相待第二課時：文明有禮+服務社區(qū)第三課時：參與公益整合理由：1.兩話題有同一學習線索2.經整合，課時內容適量3.根據(jù)學情，課堂時間分配更合理依標扣本說教材2以生為“我”究學情五年級學生有個體修養(yǎng)缺公共意識有達成信心缺參與方法有公益經歷缺公益認識根據(jù)已學知識以生為“我”究學情五年級學生有個體修養(yǎng)缺公共意識有達成信心缺參與方法有公益經歷缺公益認識通過調查發(fā)現(xiàn)以生為“我”究學情五年級學生有個體修養(yǎng)缺公共意識有達成信心缺參與方法有公益經歷缺公益認識結合生活實踐以生為“我”究學情3緊扣重點理目標第一課時1.通過小組展演、案例分析，知道公共生活中人與人相處需要平等相待、彼此關愛、相互幫助，傳遞社會正能量。2.通過比較愛心方案，樹立互相尊重、互相理解的觀念，能進行換位思考。3.通過閱讀法律條文，懂得幫助弱勢群體需要各方合力，提高關愛他人及弱勢群體的意識。第二課時1.結合課前調查、生活實例，知道個人既是和諧生活的受益者，也是參與者。懂得在公共生活中共同參與、奉獻才能享受美好的公共生活，提升文明意識和公共意識。2.通過辨析交流，知道社區(qū)建設需要成員主動承擔責任，激發(fā)在生活中文明有禮、在社區(qū)中積極參與建設的熱情，樹立服務公共生活的意識，培育社會責任感。第三課時1.通過課前調查與交流，了解志愿者，認識到公益活動能凝聚人心、增強社會能量的意義。2.通過辨析說法，樹立社會角色意識和社會責任感，知道公益不以金錢與事情大小來衡量價值，聚小善可凝大愛，產生積極參與力所能及的社會公益活動的意愿。緊扣重點理目標我參與我奉獻第一課時第二課時第三課時

互助關愛在身邊

友善之行我參與

友善接力互尊重

關愛弱勢法助力

文明有禮我做起

鄰里公約倡文明

社區(qū)建設共參與走進公益

認識志愿者

校園溫暖

點滴即公益

身邊有愛

公益聚人心

社會大愛

小善濃濃情緊扣重點理目標第二課時教學目標1.結合課前調查、生活實例，知道個人既是和諧生活的受益者，也是參與者。懂得在公共生活中共同參與、奉獻才能享受美好的公共生活，提升文明意識和公共意識。（重點）2.通過辨析交流，知道社區(qū)建設需要成員主動承擔責任，激發(fā)在生活中文明有禮、在社區(qū)中積極參與建設的熱情，樹立服務公共生活的意識，培育社會責任感。（難點）教學板塊

一、文明有禮我做起二、鄰里公約倡文明

三、社區(qū)建設共參與文明有禮容止格言板塊一文明有禮我做起面必凈，發(fā)必理，衣必整。肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲，勿暴，勿怠。顏色：宜和，宜靜，宜莊。容止格言儀表儀容端正寬容待人對自己和他人負責戒驕戒躁和善友好板塊一文明有禮我做起請評價下列公共場所中人物的行為板塊一文明有禮我做起我可不服氣！板塊一文明有禮我做起這是我的自由，你們管不著板塊一文明有禮我做起這是我的自由，你們管不著小組合作:挑選在車上的其他角色，說說感受。角色1——公交車司機角色2——一名當?shù)爻丝徒巧?——一名外地游客角色4——一名外國游客板塊一文明有禮我做起板塊一文明有禮我做起公共意識在生活中，你見到過類似不文明的行為嗎？請說說你的感受。板塊一文明有禮我做起如何做一個有文明有禮的公民呢？在交通場所在文化娛樂場所在體育場所在文化交流場所在購物場所在就診場所板塊一文明有禮我做起在交通場所在文化娛樂場所在體育場所在文化交流場所在購物場所在就診場所板塊一文明有禮我做起約束行為社區(qū)是我們共同生活的家園，溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎，某小區(qū)的居民共同制定了一個《鄰里公約》。嘉興市講文明、倡和諧：為建設和諧社會，深化文明城市創(chuàng)建，2020年1月1日起，《嘉興市文明行為促進條例》正式施行。社區(qū)板塊一文明有禮我做起用上《鄰里公約》，能否解決你的煩惱？板塊二鄰里公約倡文明板塊二鄰里公約倡文明一位居民認為《鄰里公約》就是個緊箍咒。你認同他的說法嗎？承擔責任板塊二鄰里公約倡文明板塊三社區(qū)建設共參與承擔責任請你分享，疫情期間社區(qū)里的暖心事板塊三社區(qū)建設共參與板塊三社區(qū)建設共參與共同建設……板塊三社區(qū)建設共參與板塊三社區(qū)建設共參與你有這樣參與社區(qū)建設的經歷嗎？請你說說參與的感受。鍛煉了我的實踐能力！看到整潔的社區(qū)，我覺得自己的辛苦很值得！陪老人聊天，他們開心，我也開心！板塊三社區(qū)建設共參與板塊三社區(qū)建設共參與你愿意加入他們嗎？同桌分享：可以做哪些參與社區(qū)建設的事情？板塊三社區(qū)建設共參與我受益者服務社區(qū)參與者文明有禮承擔責任公共意識共同建設約束行為我受益者服務社區(qū)參與者文明有禮承擔責任公共意識共同建設約束行為我服務社區(qū)文明有禮承擔責任公共意識共同建設約束行為我參與我奉獻春季促銷計劃書謝謝聆聽春季促銷計劃書6我參與我奉獻統(tǒng)編道德與法治五年級下冊第二單元1依標扣本說教材課程標準我參與我奉獻第9條“我們的社區(qū)生活”第8條單元主題話題內容依標扣本說教材課程標準我參與我奉獻單元主題話題內容公共生活靠大家我們在公共場所（二上）我們的公共生活（三下）依標扣本說教材課程標準我參與我奉獻單元主題話題內容公共生活靠大家我們的公共秩序建立良好的公共秩序我參與我奉獻由知到行依標扣本說教材課程標準我參與我奉獻單元主題話題內容友善相待文明有禮服務社區(qū)參與公益依標扣本說教材課程標準我參與我奉獻單元主題話題內容課時整合：第一課時：友善相待第二課時：文明有禮+服務社區(qū)第三課時：參與公益整合理由：1.兩話題有同一學習線索2.經整合，課時內容適量3.根據(jù)學情，課堂時間分配更合理依標扣本說教材2以生為“我”究學情五年級學生有個體修養(yǎng)缺公共意識有達成信心缺參與方法有公益經歷缺公益認識根據(jù)已學知識以生為“我”究學情五年級學生有個體修養(yǎng)缺公共意識有達成信心缺參與方法有公益經歷缺公益認識通過調查發(fā)現(xiàn)以生為“我”究學情五年級學生有個體修養(yǎng)缺公共意識有達成信心缺參與方法有公益經歷缺公益認識結合生活實踐以生為“我”究學情3緊扣重點理目標第一課時1.通過小組展演、案例分析，知道公共生活中人與人相處需要平等相待、彼此關愛、相互幫助，傳遞社會正能量。2.通過比較愛心方案，樹立互相尊重、互相理解的觀念，能進行換位思考。3.通過閱讀法律條文，懂得幫助弱勢群體需要各方合力，提高關愛他人及弱勢群體的意識。第二課時1.結合課前調查、生活實例，知道個人既是和諧生活的受益者，也是參與者。懂得在公共生活中共同參與、奉獻才能享受美好的公共生活，提升文明意識和公共意識。2.通過辨析交流，知道社區(qū)建設需要成員主動承擔責任，激發(fā)在生活中文明有禮、在社區(qū)中積極參與建設的熱情，樹立服務公共生活的意識，培育社會責任感。第三課時1.通過課前調查與交流，了解志愿者，認識到公益活動能凝聚人心、增強社會能量的意義。2.通過辨析說法，樹立社會角色意識和社會責任感，知道公益不以金錢與事情大小來衡量價值，聚小善可凝大愛，產生積極參與力所能及的社會公益活動的意愿。緊扣重點理目標我參與我奉獻第一課時第二課時第三課時

互助關愛在身邊

友善之行我參與

友善接力互尊重

關愛弱勢法助力

文明有禮我做起

鄰里公約倡文明

社區(qū)建設共參與走進公益

認識志愿者

校園溫暖

點滴即公益

身邊有愛

公益聚人心

社會大愛

小善濃濃情緊扣重點理目標第三課時教學目標1.通過課前調查與交流，了解志愿者，認識到公益活動能凝聚人心、增強社會能量的意義。（重點）2.通過辨析說法，樹立社會角色意識和社會責任感，知道公益不以金錢與事情大小來衡量價值，聚小善可凝大愛，產生積極參與力所能及的社會公益活動的意愿。（難點）教學板塊

一、走進公益認識志愿者

二、校園溫暖點滴即公益

三、身邊有愛公益聚人心

四、社會大愛小善濃濃情板塊一走進公益認識志愿者板塊一走進公益認識志愿者志愿者板塊一走進公益認識志愿者志愿者志愿者是指不為獲取任何物質報酬，主動承擔社會責任，奉獻個人時間和精力，開展有益于社會或個人的活動的人。說說你對志愿者的理解和認識板塊一走進公益認識志愿者參與公益上下學時的校門口板塊二校園溫暖點滴即公益上下學時的校門口板塊二校園溫暖點滴即公益愛心護學志愿者板塊二校園溫暖點滴即公益雪中送炭愛心護學志愿者板塊二校園溫暖點滴即公益疫情期間，身邊的公益故事板塊三身邊有愛公益聚人心大家閉門不出的時候，志愿者卻逆行在需要他們的角落。如果請你采訪，你最想問抗疫志愿者