初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

．．．．．廣東省初中畢生學(xué)業(yè)試語(yǔ)文說(shuō)明：1．全卷共6頁(yè)滿分為分考試用時(shí)為120分。．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)。用2B筆把對(duì)應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。答題必須用黑色跡鋼筆或簽字筆作答案須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。．本試卷設(shè)有附加題，共10分考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)分．考生務(wù)必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束時(shí)，將試卷和答題卡一并交回?！救韰⒋鸢讣霸u(píng)分準(zhǔn)說(shuō)明】1觀答案只要意思相同或近即可酌情給分果考生的答案與下面參考答案說(shuō)法不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。2．主觀題答案語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確酌情扣分。3．附加題從嚴(yán)給分。一分）．據(jù)課文默寫古詩(shī)文分（1蒹葭萋萋eq\o\ac(□,，)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,。)eq\o\ac(□,)所伊人，在水湄詩(shī)經(jīng)·蒹葭分）（2日月之行，若出其中；eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,)，出里操《觀滄海分）（3花源記》中描寫老人和孩子生活幸福的句子是eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,，)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,)分（4□□□□eq\o\ac(□,，)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,，)eq\o\ac(□,)山表里潼關(guān)路浩《山坡羊·潼關(guān)懷古分）（5把王維的《終南別業(yè)》默寫完整分中歲頗好道，晚家南山陲?！酢酢酢酢鮡q\o\ac(□,，)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,)。□□□□□eq\o\ac(□,，)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期?！颈绢}共5題，其中第1兩小每小題錯(cuò)、漏、多字0.5分；第（（5每句，每句錯(cuò)、漏、多1字分扣完小題分為止。本題共題組空格，每組空格分，錯(cuò)、漏、多1字該組空格即能得分。（1白露未晞2星漢燦爛3黃發(fā)垂髫并然自樂(lè)4）峰巒如聚波如怒5興來(lái)每獨(dú)往勝事自知行到窮處坐云起時(shí)】．據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)分（1理想使你微笑地觀察著生活；理想使你juéji地反抗著命運(yùn)。（2女傭略一óuch后，走上前去引起他注意，可是他的表情是不耐煩的。（3北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāēnìj。（4上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了wúylnbǐ的和大的力量。）倔強(qiáng)2躊躇（3）銷聲匿跡）無(wú)與倫比】．列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰的項(xiàng)是（分A．當(dāng)四野蛙聲和其他蟲鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所聽(tīng)到的一點(diǎn)歌聲則是常柔和的，與夜色蒼

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．茫中的靜謐氣氛是再合適不過(guò)了B．果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。C光滟晴方好游上縱目四望，西子湖春風(fēng)送暖，碧波蕩漾，長(zhǎng)堤綴綠，群山圍翠，真是賞心悅。*D．電影《狼圖騰場(chǎng)的氣勢(shì)恢宏、情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了廣大觀眾的一致好評(píng)?！靖臑椤暗雌鸱袑?duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（分）A媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧原是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁?wèn)題很接地氣去其原因”或“因?yàn)?B帶路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量描繪”改成“勾畫C．“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來(lái)越多的年輕人加入到“互聯(lián)+”業(yè)的大軍中去“使D．為種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎“遍調(diào)到“歡迎”前面）【將“新思路”改為“新藍(lán)圖將“描繪了一幅”改為“構(gòu)想了一條．照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比分浩浩長(zhǎng)江，巍巍長(zhǎng)城，山川形勝，風(fēng)俗人文……中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；美在音樂(lè)，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋）＿＿，＿＿＿，＿＿＿）＿＿，＿＿＿，＿＿＿。個(gè)子分）示例：美在戲曲（分）生旦凈丑演悲歡人生（）美在文學(xué)（1分詩(shī)曲賦抒寫燦爛文化）美在漢字（1分點(diǎn)撇捺記載悠久文明）美在建筑（1分亭軒榭盡顯精巧布局二分）（一（10分小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所，日光下澈，影布石上佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。．釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思分）（1潭中魚可許頭（）以其境過(guò)（）不可久居（）【每個(gè)）：大約（表示估計(jì)數(shù)）：凄清、冷清3居：留、停留】

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)分）（1聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。（2斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。分聽(tīng)到水聲，像玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音）心情（因此）高興起來(lái)。關(guān)注點(diǎn)水鳴珮環(huán)樂(lè)對(duì)一處給1分最多給2分（溪水像斗星那樣曲折像那樣蜿蜒前行時(shí)隱時(shí)現(xiàn)關(guān)注點(diǎn)折行滅可見(jiàn)對(duì)處給1分最多給2分．列對(duì)文章的分析理解，不正的一項(xiàng)是（分A樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”一句，通過(guò)描寫潭上青蔥的木和翠綠的蔓藤，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹(shù)環(huán)合”相呼應(yīng)。B．章對(duì)潭中游魚的描寫動(dòng)靜結(jié)合，如“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)上描寫，而“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動(dòng)態(tài)美。*C作者以發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——潭中氣氛——小潭源流——交代同游之人為順序來(lái)安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。D同是描繪山水美景、借景抒情之作潭記》抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而《與朱元思書》則流露出作者愛(ài)慕自然、避世退隱之意。中氛——小潭源流情遷”不對(duì)（二（分）晉文公攻原晉文公攻原，裹十日糧，遂與夫十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰三即矣臣右諫曰原之竭力盡矣，君姑待之公曰與期十日不去是亡吾信也得原失信吾不為也兵去原人聞曰君如彼其信也，可無(wú)歸乎？”乃降。人聞曰君彼其信也，可無(wú)從乎？”乃降公。[注釋]①原：原國(guó)②衛(wèi)：衛(wèi)國(guó)【參考譯文】晉文公攻打原國(guó)，攜帶了十天的糧食，于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵。到達(dá)原地十天，卻沒(méi)有攻下原國(guó)文公鳴金后退兵離開(kāi)原國(guó)有個(gè)從原國(guó)都城中出來(lái)的人說(shuō)國(guó)三天內(nèi)就可攻下了臣侍進(jìn)諫國(guó)城內(nèi)糧食已經(jīng)吃完了，兵力耗盡了，君主暫且等一等吧公和大夫約定天，如果不離開(kāi)的話，這是失掉了我的信用。得到原國(guó)而失掉信用，我是不干的是兵離開(kāi)。原國(guó)人聽(tīng)到后說(shuō)像那樣守信用的君主，能不歸順?biāo)?？于投降了晉文國(guó)人聽(tīng)到后說(shuō)像那樣守信用的君主能不歸順?biāo)?？”于是也投降了晉文公。．列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（分*A遂與大夫期十日/太丘與友行B原三日即矣/初，群臣進(jìn)諫C．原之竭力盡/一食或盡粟一石D．無(wú)乎男有分，女有歸【約定B攻克/下達(dá)；．糧草/；．降，投/宿．用三條/”給文中畫線的句子斷句分不去是亡吾信也得原失信吾不為也【不去/亡吾信/得原失信/吾不為也（用了四條或四條以上/題0分用了1條“/對(duì)1處給分11如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請(qǐng)說(shuō)明理由分）

．．．．．．）贊成晉文公的行為，晉文公的可貴之處在于講信用（恪守誠(chéng)信分為信用才能不戰(zhàn)而勝原得衛(wèi)（分（2對(duì)晉文公的行為文錯(cuò)在墨守成一成不變能隨機(jī)而變分原三日即下矣“原之食竭力盡矣一鼓作氣，就能攻下原國(guó)分（3我要辯證地看待晉文公的行為文公這樣做有利有（1分講用原”得衛(wèi)（1在守成規(guī)，功虧一簣分利講用，得人心1分在墨守成規(guī)，錯(cuò)失時(shí)機(jī)（得到原國(guó)，實(shí)屬僥幸（三（10分培養(yǎng)自己的“靜能量”魯云①云南省勐?？h的賀開(kāi)茶山上，有幾個(gè)做茶的年輕人。茶山聽(tīng)起來(lái)很美好，呆起來(lái)可不好受：遠(yuǎn)離了都市的繁華，朋友圈就那么幾個(gè)人，洗個(gè)澡、看個(gè)電影、吃頓料理都不太方便。雖說(shuō)是為了創(chuàng)業(yè)，怎么能呆得住？有個(gè)做茶的年輕人楊景潤(rùn)這樣回答：人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但總會(huì)苦一陣子26歲的亞蕾說(shuō)得更簡(jiǎn)單：靜下來(lái)就好了。②靜，就是潛下心來(lái)，保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心，一味追求高頻率，快節(jié)奏的生活，一靜下來(lái)就不習(xí)慣，覺(jué)得無(wú)聊。譬如酒和茶，他們更愛(ài)酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，還沒(méi)想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿計(jì)劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“這山看著那山高劃了又變，跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當(dāng)然以為動(dòng)比靜好，外向者一定比內(nèi)向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，參加酒場(chǎng)聚會(huì)，鉆研“成功學(xué)成功的“終南捷徑望蹴而就。③靜的好處很多學(xué)里說(shuō)而后能安安后能慮慮而后能得亮誡過(guò)我們君之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，安靜也是一種“能量至一種很強(qiáng)大的“能量讓自己安靜下來(lái)，曾國(guó)藩給自己定了“靜坐”的“日課天管在家還是外出，總要獨(dú)坐兩小時(shí)。④安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會(huì)更大。云南保山原地委書記楊善洲，退休后“自找苦吃領(lǐng)林場(chǎng)職工綠化荒山20余年造林萬(wàn)畝。來(lái)訪的記者問(wèn)他，那么艱苦怎么呆得??？老書記笑答，山上鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清風(fēng)陣陣，也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長(zhǎng)的精神考驗(yàn)，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。⑤培養(yǎng)“靜能量學(xué)追求安靜。但“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止靜并非召之即來(lái)，要想靜下來(lái)須下一番修煉功夫讓“下來(lái)的法子挺多古“讀書可以變化氣質(zhì)讀讀書，釣釣魚，下下棋，練練書法，只要有心，無(wú)論哪種，久久為功形成習(xí)慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來(lái)了！⑥培“靜能量學(xué)享受安靜安靜中汲取養(yǎng)分你煩躁不安百無(wú)聊賴時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想自己想要什么，適合做什么；當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想自己做錯(cuò)了什么，失敗了又如何；當(dāng)你小有成就、志得意滿時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想初衷是什么，得到的算什么。⑦培養(yǎng)“靜能量然一定要去茶山等偏遠(yuǎn)的地方“修行心無(wú)旁騖，處處可以歷練廬人境，而無(wú)車馬喧養(yǎng)“靜能量不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。青年像初升的太陽(yáng)，自然是朝氣蓬勃的。不過(guò)，于艷陽(yáng)天里多一縷清風(fēng)，想必不無(wú)裨益。（選自《人民日?qǐng)?bào)》本有刪改）．面對(duì)文章的分析理解，不正的一項(xiàng)是（分*A章開(kāi)頭由幾個(gè)年輕人靜心做茶的事例出話題后逐層論證后提出中心論點(diǎn)：“培養(yǎng)‘靜能量不要搞得暮氣沉沉，故作高深

．．．．．．．．．．．．B②段中說(shuō)有些年輕人認(rèn)為外向者一定比內(nèi)向者更容易成功而于追尋成功終南捷徑其因，是他們的心靜不下來(lái)。C．章末尾“于艷陽(yáng)天里多一縷清風(fēng)，想必不無(wú)裨益”一句，用比喻的手法，強(qiáng)調(diào)了“靜能量”對(duì)于朝氣蓬勃的青年人的積極意義。D．者于運(yùn)用事例論證和引用論證等方法說(shuō)理，事例典型，說(shuō)理充分，特別是引用名人名言，既讓讀者信服，又增添了文采。養(yǎng)靜能量不要搞得暮氣沉沉，故作高深”不是中心論點(diǎn)．面不證明第④段中“安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會(huì)更大”這個(gè)觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（分A凳要坐十年冷一劍服躁，保持安靜，終能所收獲。B．摩面壁，靜坐九年，影嵌入壁，終悟得大道，開(kāi)少林寺一脈，傳之千年而不衰。*C．時(shí)珍翻山越嶺，遍嘗百草，歷時(shí)年，終于完成醫(yī)學(xué)巨《本草綱目D能生智，靜能生慧下來(lái)做一件事，心無(wú)雜念、持久專注，定會(huì)贏得喝彩?！菊f(shuō)的是勤奮刻苦有恒心】⑤段樹(shù)欲靜而風(fēng)不止含義是什么？聯(lián)系全文談如何培養(yǎng)己靜量（）【含義一個(gè)人想追求安靜外界許多因素的影響是想安靜就能安靜的分途徑：（1要學(xué)會(huì)追求安靜）學(xué)會(huì)享受安靜）心無(wú)旁騖，處處歷練，每點(diǎn)分（四（17分集營(yíng)課程剛①納粹德國(guó)攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來(lái)的老師，正給孩子們上課，幾個(gè)納粹兵來(lái)到學(xué)校，大聲地對(duì)她說(shuō)，跟我們走一趟吧，你還要藏到什么時(shí)候？”說(shuō)完，他們便涌上來(lái)，將沙寧摁到了車上。②孩子們都嚇哭了，只有謝達(dá)快速跑回家，告訴爸爸賽夫，沙寧老師被抓走了。賽夫聽(tīng)到這個(gè)消息，不禁一，急地在屋里來(lái)回走著……③第二天早上，謝達(dá)悄悄地來(lái)到集中營(yíng)門口，他不知從哪里找到了一枚手雷，然后大叫著沖向納粹看守，他很快被制服，投進(jìn)了集中營(yíng)。謝達(dá)很堅(jiān)強(qiáng)，始終咬定手雷是撿來(lái)的，納粹只好把他關(guān)起來(lái)?？词孛刻毂薮蛩?，讓他干著與年齡不相稱的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。④這天早上，謝達(dá)被驚醒，幾個(gè)納粹將一個(gè)全身血肉模糊的女人扔了進(jìn)來(lái)，謝達(dá)一看，這不是沙寧老師嗎？他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上，沙寧傷得太重一在昏迷納沒(méi)有從沙寧口中得到任何有價(jià)值的消息不讓她死便給她醫(yī)治。沙寧醒后，第一眼便看見(jiàn)了謝達(dá)。她有些激動(dòng)，想問(wèn)謝達(dá)怎么進(jìn)來(lái)的?？伤龢O度虛弱說(shuō)不出話，聰明的謝達(dá)急忙小聲地對(duì)沙寧說(shuō)寧老師，我來(lái)上課寧一怔……⑤沙寧成了集中營(yíng)里的老師。納粹嚴(yán)密監(jiān)視著她的動(dòng)向，希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外，這十幾個(gè)孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時(shí)候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹還假裝慈悲地給孩子們買了畫筆。沙寧對(duì)謝達(dá)非常好，除了給他上課，有時(shí)還教他畫畫……⑥這一天，幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來(lái)折磨而死，然后再被吊起來(lái)，暴露在陽(yáng)光下……一直以來(lái)，納粹就是這樣沒(méi)有人性，凡是想逃跑的人，都會(huì)被處死并吊在營(yíng)門外。每每看到這種場(chǎng)景，謝達(dá)心中充滿了仇恨。⑦這一天早上，天還沒(méi)亮，謝達(dá)偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫(kù)，可就在他

．．．．．．準(zhǔn)備點(diǎn)燃火柴時(shí)，被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝達(dá)當(dāng)即倒下，然后被拖出門外吊起來(lái)示眾。第二天中午，賽夫打通了關(guān)節(jié)，把謝達(dá)抱回家。他要給謝達(dá)穿上新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。⑧四天后，盟軍報(bào)紙大幅報(bào)道了賽夫送出情報(bào)，納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點(diǎn)紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天，這些毒氣彈就會(huì)被運(yùn)往前線，將會(huì)有成千上萬(wàn)盟軍士兵中毒而亡。半個(gè)月后，沙寧被解救出來(lái)，她和賽夫都成了大英雄，一個(gè)催人淚下的故事也被披露出來(lái)。⑨原來(lái)，沙寧掌握毒氣彈據(jù)點(diǎn)的情報(bào)后，來(lái)到華沙想與賽夫接頭，因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自己進(jìn)集中營(yíng)和沙寧接頭，可他是地下組織的負(fù)責(zé)人，不能離開(kāi)。便想出了讓謝達(dá)攻擊哨兵而進(jìn)入集中營(yíng)與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報(bào)圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達(dá)畫畫，不久，謝達(dá)便能把地圖完整地畫出來(lái)。該怎樣把情報(bào)送出呢？就在這時(shí)，謝達(dá)見(jiàn)到逃跑的人都會(huì)被處死吊在營(yíng)門外，于是，他便想到了這個(gè)慷慨赴死的辦法，悄悄地把地圖畫在了衣服里面……他知道，爸爸肯定會(huì)想辦法把他抱回家，肯定會(huì)給他換套新衣服再埋葬，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖……⑩謝達(dá)消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們，那個(gè)集中營(yíng)的課堂里，上的是這世界上最感人的一課。（選自《情感讀本·道德篇?jiǎng)h改）．據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以謝達(dá)為陳述對(duì)象，完成下列表格分地點(diǎn)情主要事件學(xué)校開(kāi)看沙老師被捕。集中營(yíng)門口發(fā)展（）集中營(yíng)門口高潮（））握一枚手雷，大叫著沖向敵人而被捕分備用火點(diǎn)燃油庫(kù)而被納粹射殺（2分．章多處運(yùn)用了伏筆的手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用分【示例一：例句想跑人，都會(huì)被處死并吊在營(yíng)門外”為“謝達(dá)當(dāng)即倒下，然后被拖出門外吊起來(lái)示眾下筆分用待謝達(dá)找到了巧妙傳遞情報(bào)的辦法，使故事情節(jié)合情合理1分現(xiàn)了謝達(dá)慷概赴死的獻(xiàn)身精神分示例二：例句了他上課有時(shí)還教他畫畫??”為“謝達(dá)便能把地圖完整地畫出來(lái)”或“悄悄的把地圖畫在了衣服里面”埋下伏筆分作用：交待謝達(dá)能把地圖完整地畫出來(lái)的原委，表現(xiàn)了沙寧和謝達(dá)的機(jī)智、聰明．系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果分（1賽夫聽(tīng)到這個(gè)消息，不禁一，急地在屋里來(lái)回走著??（2聰明的謝達(dá)急忙小聲地對(duì)沙寧說(shuō)老師，我來(lái)上課寧一怔??）寫了賽夫得知沙寧被捕后震驚的神態(tài)分現(xiàn)賽夫?yàn)榈叵陆M織遭破壞后如何完成任務(wù)的擔(dān)憂（（2描寫了沙寧在集中營(yíng)看見(jiàn)謝達(dá)后的出乎意料之外、發(fā)愣的神情分時(shí)明沙寧對(duì)謝達(dá)來(lái)集中營(yíng)意圖的疑惑不解（或沙寧老師對(duì)謝達(dá)說(shuō)“我來(lái)上課”的心領(lǐng)神會(huì)分營(yíng)的課堂有什么深刻含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析分【含義：一是沙寧在集中營(yíng)給孩子們上課1分是謝達(dá)為代表波蘭人民在集中營(yíng)上演的為反抗納粹而慷慨赴死的感人的一課分作用：．故事圍繞“集營(yíng)的課堂”展開(kāi)，是文章的線索分中營(yíng)”和“課堂”兩個(gè)場(chǎng)所構(gòu)成鮮明的對(duì)比，耐人尋味1分．謝、沙寧（為代表的波蘭人民）將集中營(yíng)變成了反納粹的課堂，突出了熱愛(ài)祖國(guó)、反抗侵略的主題分

三分）．讀下面的文字，按要求作文分）特別，意思是“與眾不同，不普通，一絲微笑，一個(gè)眼神，一聲問(wèn)候；或者一次旅行，一場(chǎng)球賽，一段情誼；甚至一縷陽(yáng)光，一抹色彩……都令人回味、感懷。請(qǐng)以“特別的＿＿＿＿＿＿＿＿＿”為題寫一篇文章。要求）題目補(bǔ)充完整；（2自選文體；（3不少于500字（4文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作文等級(jí)一類卷（50～分）二類卷（44～分）三類卷（39～分）四類卷（29～分）五類卷（14～分加分扣分

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3．語(yǔ)言得體、流暢。1．立意明確，中心突出，材料具體。2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3．語(yǔ)言規(guī)范、通順。1．立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2．結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3．語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。1．立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3．語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。1．沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。2．結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3．文理不通，錯(cuò)別字較多。符合如下條件之一可酌情加13加至本題滿分為止1．立意深刻。2．構(gòu)思獨(dú)特。3．語(yǔ)言優(yōu)美。4．富有個(gè)性。5．文面整潔，書寫優(yōu)美。1．沒(méi)有標(biāo)題扣2分。2．不足字，每少50字。3錯(cuò)別字每3個(gè)1（復(fù)錯(cuò)別字不計(jì)扣。4．不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1～分5．文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣13分。6．出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣～分。附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成l～3題（茨”也像年輕的馬一樣活潑地跳到她跟前?！袄夏棠?，你看它多聰明，真是一匹好