高中歷史人民版高中必修專題七近代西方民主政治的確立與發(fā)展年憲法

【課堂導(dǎo)入】

設(shè)問1：結(jié)合材料一，思考：年輕的美國之所以能夠迅速成長，其基礎(chǔ)是什么？材料一美國的成長史是近代以來人類社會(huì)最了不起的發(fā)展之一。為此，無數(shù)的學(xué)者試圖從不同的方面探索美國成長的奧秘。但憲政學(xué)者卻認(rèn)為，美國的憲法及不斷發(fā)展完善的憲政實(shí)乃一切發(fā)展的基礎(chǔ)?！睹绹鴳椪v程》

我們一定得勝，正義屬于我方，"我們信賴上帝。"此語永矢不忘。你看星條旗將高高飄揚(yáng)，在這自由國家，勇士的家鄉(xiāng)。——《星條旗之歌》

【一個(gè)國家：理想與現(xiàn)實(shí)】

【時(shí)空坐標(biāo)】爆發(fā)：萊克星頓槍聲獨(dú)立：《獨(dú)立宣言》轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷結(jié)束：約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役勝利：英國正式承認(rèn)美國獨(dú)立17751776177717811783

設(shè)問2：結(jié)合材料二，思考：什么樣的理念鼓舞他們以弱勝強(qiáng)？

美國獨(dú)立戰(zhàn)爭材料二我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的；人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當(dāng)權(quán)利，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇到任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權(quán)利來改變它或廢除它，以建立新的政府。

——《獨(dú)立宣言》1776年7月4日“怪”像貿(mào)易問題債務(wù)問題安全問題原因

應(yīng)對(duì)松散的邦聯(lián)體制下缺乏強(qiáng)有力的中央政府必須加強(qiáng)中央政府的權(quán)力

新英格蘭出現(xiàn)的騷亂，我們商業(yè)上的不景氣以及籠罩全國各地的那種普遍低迷消沉情緒，在很大程度上，歸咎于最高權(quán)力機(jī)構(gòu)的無權(quán)。調(diào)整原有的統(tǒng)治秩序，建立強(qiáng)有力的中央政府成為當(dāng)務(wù)之急。

——華盛頓1787年給友人的信設(shè)問3：結(jié)合材料三，思考：“當(dāng)時(shí)的政府”的結(jié)構(gòu)？“頭腦”和“四肢”分別指什么？“怪”的表現(xiàn)？【一部憲法：原則與妥協(xié)】材料四（出席會(huì)議）55位代表，包括華盛頓、麥迪遜、漢密爾頓……八位曾經(jīng)在《獨(dú)立宣言》上簽名，七位擔(dān)任過州長，二十一位打過獨(dú)立戰(zhàn)爭……杰弗遜讀了這份名單，不禁感嘆，這可真是一場“半神大會(huì)”啊！——鮑恩《民主的奇跡》材料五建國之父們所要解決的中心問題，是如何使這個(gè)國家的“權(quán)力機(jī)構(gòu)”配置合理又運(yùn)轉(zhuǎn)正常的問題。這個(gè)問題又包括三個(gè)層次：一是國家與國民的關(guān)系，其實(shí)質(zhì)是關(guān)于國家權(quán)力的來源問題；二是中央與地方的關(guān)系，其實(shí)質(zhì)是如何處理“州權(quán)”的問題；三是中央政府內(nèi)部行政、司法和立法部門的關(guān)系。——何順果《美國文明三部曲》設(shè)問4：結(jié)合材料四、五，思考：建國之父們要解決的中心問題是什么？（一）制度設(shè)計(jì)國家與國民的關(guān)系中央和地方的關(guān)系中央內(nèi)部行政、司法和立法的關(guān)系權(quán)力從何而來權(quán)力如何分配權(quán)力如何制約

國家與國民的關(guān)系

權(quán)力從何而來材料六18世紀(jì)法國啟蒙思想家盧梭進(jìn)一步提出“主權(quán)在民”思想，認(rèn)為國家的主權(quán)屬于人民，人民通過授權(quán)給政府的形式，將自己權(quán)利中的一部分轉(zhuǎn)讓給政府。因此，政府是人民的政府?！幾员R梭《社會(huì)契約論》我們美利堅(jiān)合眾國的人民，為了組織一個(gè)更完善的聯(lián)邦，樹立正義，保障國內(nèi)的安寧，建立共同的國防，增進(jìn)全民福利和確保我們自己及我們后代能安享自由帶來的幸福，乃為美利堅(jiān)合眾國制定和確立這一部憲法。——1787年憲法序言原則一：人民民主原則理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

中央和地方的關(guān)系

權(quán)力如何分配【歷史現(xiàn)場】爭論一

：由于各州一開始就各自單獨(dú)存在，擁有獨(dú)自管理的政府，所以各自形成了自己特有的利益和習(xí)慣，對(duì)于會(huì)使它們各自的重要性消失于全體的重要性中的堅(jiān)固而完整的聯(lián)合表示反感。——林達(dá)《如彗星劃過夜空》【小組合作】請同學(xué)們分析以下五組關(guān)系圖，并分別說明它們會(huì)產(chǎn)生怎樣不同的結(jié)果？（白圈代表各州，黑圈代表聯(lián)邦政府）互不隸屬國家分裂黑侵占白過度集權(quán)白侵占黑分裂前奏事務(wù)交叉州權(quán)過高聯(lián)邦集權(quán)各州分權(quán)

中央和地方的關(guān)系

權(quán)力如何分配爭論一：

由于各州一開始就各自單獨(dú)存在，擁有獨(dú)自管理的政府，所以各自形成了自己特有的利益和習(xí)慣，對(duì)于會(huì)使它們各自的重要性消失于全體的重要性中的堅(jiān)固而完整的聯(lián)合表示反感?！诌_(dá)《如彗星劃過夜空》原則二：聯(lián)邦制原則

【歷史現(xiàn)場】【課堂探究二】請?jiān)O(shè)計(jì)關(guān)于聯(lián)邦制原則思維導(dǎo)圖制度設(shè)計(jì)——聯(lián)邦制（學(xué)生展示）

設(shè)計(jì)目的：內(nèi)化知識(shí)是關(guān)鍵【我的點(diǎn)評(píng)】簡而精！【我的點(diǎn)評(píng)】周而全！【參考示例】制度設(shè)計(jì)——聯(lián)邦制聯(lián)邦政府擁有一系列主權(quán)權(quán)力（權(quán)力大大加強(qiáng)）在憲法中未列明的權(quán)力屬于各州（各州擁有一些自治權(quán)）形成了強(qiáng)有力的中央政府(中央集權(quán)）確保州的積極性與創(chuàng)造性(地方分權(quán)）中央與州政府之間的分權(quán)制衡縱向分權(quán)

中央內(nèi)部行政、司法和立法的關(guān)系權(quán)力如何制約材料七

每一個(gè)國家有三種權(quán)力：立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)……如果同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)構(gòu)行使這三種權(quán)力，則一切便都完了?！乐篂E用權(quán)力，就必須以權(quán)力制約權(quán)力?！系滤锅F《論法的精神》第一條第一款本憲法所規(guī)定的立法權(quán),全屬合眾國的國會(huì),國會(huì)由一個(gè)參議院和一個(gè)眾議院組成。第二條第一款行政權(quán)力賦予美利堅(jiān)合眾國總統(tǒng)。第三條第一款合眾國的司法權(quán)屬于一個(gè)最高法院以及由國會(huì)隨時(shí)下令設(shè)立的低級(jí)法院?！?787年憲法原則三：分權(quán)制衡原則理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)【課堂探究二】請?jiān)O(shè)計(jì)關(guān)于分權(quán)制衡原則的思維導(dǎo)圖制度設(shè)計(jì)——分權(quán)制衡（學(xué)生展示）【回扣教材】1.總統(tǒng)掌握什么權(quán)力？怎樣產(chǎn)生？任期幾年？對(duì)誰負(fù)責(zé)？總統(tǒng)是如何限制立法權(quán)的？2.國會(huì)掌握什么權(quán)力？實(shí)行一院制還是兩院制？分別是哪兩院？參議員如何產(chǎn)生？眾議員如何產(chǎn)生？任期？3.法院掌握什么權(quán)力？最高大法官如何產(chǎn)生？任期幾年？權(quán)力中心【我的點(diǎn)評(píng)】優(yōu)點(diǎn)：直觀呈現(xiàn)，幽默詼諧；缺點(diǎn)：去學(xué)科化的語言表達(dá)會(huì)影響對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。??【我的點(diǎn)評(píng)】優(yōu)點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎；缺點(diǎn)：表述欠準(zhǔn)確?！疚业狞c(diǎn)評(píng)】棒棒噠！為你的無限創(chuàng)意點(diǎn)贊！國會(huì)總統(tǒng)內(nèi)閣最高法院總統(tǒng)可否決國會(huì)通過的法律國會(huì)可以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)所否決的法律最高法院可宣布總統(tǒng)違憲總統(tǒng)任命聯(lián)邦法官總統(tǒng)任命的法官必須經(jīng)參議院確認(rèn)最高法院可宣布法律不合憲法行政立法司法分權(quán)與制衡【參考示例】【橫向分權(quán)】制度設(shè)計(jì)——分權(quán)制衡

政體：總統(tǒng)共和制【我的點(diǎn)評(píng)】“大神級(jí)”的設(shè)計(jì)！對(duì)歷史的解讀滲透著多元化與動(dòng)態(tài)化的智慧！延伸：

分權(quán)制衡

政府與人民

中央與地方

政府部門

利益集團(tuán)

人民民主

聯(lián)邦制

三權(quán)分立

特點(diǎn)：兩黨對(duì)壘交替執(zhí)政（后來形成）兩黨制正式確立時(shí)間：19世紀(jì)后半葉本質(zhì)：都是為了維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的根本利益影響：政治：美國成為一個(gè)真正統(tǒng)一的國家，協(xié)調(diào)了中央與地方的關(guān)系經(jīng)濟(jì)：形成全國性市場，促進(jìn)資本主義的發(fā)展軍事：有足夠的權(quán)威來維護(hù)國內(nèi)統(tǒng)治和應(yīng)付外來威脅，鞏固新政權(quán)（結(jié)合第二、三子目）（結(jié)合第四子目）【歷史現(xiàn)場】爭論二：

在制憲議會(huì)上……大州和小州之間的斗爭主要集中在國會(huì)代表的比例分配上，反映大州要求的弗吉尼亞提案主張：各州的代表人數(shù)應(yīng)根據(jù)該州人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤a(chǎn)生。對(duì)此，小州堅(jiān)決反對(duì)，新澤西州提案主張各州代表名額相等?！诌_(dá)《如彗星劃過夜空》設(shè)問5:爭論二體現(xiàn)了什么矛盾？1787年憲法是如何解決的？【歷史現(xiàn)場】爭論三：南方州和北方州之間的矛盾反映在黑奴如何計(jì)算“聯(lián)邦比例”的問題上，南方州主張黑奴應(yīng)計(jì)算在內(nèi)，但納稅時(shí)黑奴則不算人口；北方州主張黑奴應(yīng)計(jì)算在納稅人口中，不計(jì)算在“聯(lián)邦比例”中。——林達(dá)《如彗星劃過夜空》

設(shè)問6:爭論三體現(xiàn)了什么矛盾？1787年憲法是如何解決的？為何不廢除奴隸制，踐行《獨(dú)立宣言》宣稱的人生而平等？（二）妥協(xié)智慧【課堂探究三】

中央VS地方

大州VS小州南方VS北方國會(huì)分兩院，參議員每州2名，眾議員按人口比例選出沒有廢除奴隸制，5個(gè)黑人折算成3個(gè)聯(lián)邦政府擁有一系列主權(quán)權(quán)力，在憲法中未列明的權(quán)力屬于各州妥協(xié)也是一種政治智慧治理危機(jī)《1787年憲法》應(yīng)對(duì)措施【歸納總結(jié)】1787年憲法體現(xiàn)的三大原則1787年憲法協(xié)調(diào)的三對(duì)矛盾人民民主原則聯(lián)邦制原則分權(quán)制衡原則中央與地方大州與小州南方與北方核心原則民主與程序民主并重【一種命運(yùn)：頂層設(shè)計(jì)與底層推動(dòng)】材料八華盛頓：“大功告成”，此事“不啻奇跡”。富蘭克林：“現(xiàn)在，我很高興地知道，那是日出，而不是日落。”梅森：“（憲法）不曾就基本人權(quán)上有所宣誓”“允許南部各州繼續(xù)進(jìn)口二十年奴隸……此舉令人大為泄氣?！薄U恩《民主的奇跡》【課堂探究四】結(jié)合材料八及教材，思考：歸納1787年憲法的地位及作用。歷史地位

進(jìn)步性

局限性

1787年憲法的地位及作用

近代世界第一部成文憲法【多元史料多元解讀】體現(xiàn)了“制約與平衡”原則，避免了絕對(duì)權(quán)力出現(xiàn)一定程度上保護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)民主調(diào)和了中央與地方、大州和小州、南方和北方之間的矛盾，為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)沒有廢除南方的奴隸制度，從而給這部憲法打上了種族歧視的烙印材料九南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，國會(huì)制定了關(guān)于廢除奴隸制、承認(rèn)黑人公民選舉權(quán)利的第13-15條修正案。1920年通過憲法第19條修正案，賦予婦女選舉權(quán)。20世紀(jì)60年代，黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)興起，國會(huì)制定了關(guān)于保障黑人選舉權(quán)的第23、24條修正案。設(shè)問7：結(jié)合材料九，思考：為什么說《1787年憲法》是一部“活著的憲法”？

美國1787年憲法制定后，其原文（序言加7條正文）從未修改過，但至今已通過27條修正案，反映了美國人民斗爭成果?！疽豢|榮光：歷史反思與現(xiàn)實(shí)思考】英國君主立憲制美國總統(tǒng)共和制不同點(diǎn)國家元首國家元首產(chǎn)生方式有無任期有無實(shí)權(quán)政府首腦政府首腦產(chǎn)生方式對(duì)誰負(fù)責(zé)與國會(huì)或議會(huì)關(guān)系相同點(diǎn)

總統(tǒng)國王選民間接選舉世襲任期制終身制有無總統(tǒng)首相選民間接選舉下院多數(shù)黨領(lǐng)袖憲法議會(huì)總統(tǒng)無權(quán)解散國會(huì)國會(huì)可以彈劾總統(tǒng)首相可以解散議會(huì)議會(huì)也能罷免首相資本主義民主政體，維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，分權(quán)制衡……

第二次世界大戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾對(duì)美國總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福說：“總統(tǒng)先生，人們關(guān)心的是你在何種程度上不經(jīng)過國會(huì)批準(zhǔn)而能采取行動(dòng)，而你不必為內(nèi)閣所困擾。而另一方面，我從不為議會(huì)所困擾，但我事事都得與我的內(nèi)閣商量并獲得內(nèi)閣的支持。”

材料十

我覺得任何一部成功的憲法必須要代表人民合理的愿望。我不認(rèn)為美國人會(huì)覺得世界上只有一種成功的憲法模式。君主立憲制適用于英國，總統(tǒng)制適用于美國。重要的是，政體的形式必須能夠體現(xiàn)遵從憲法規(guī)定的人們的真實(shí)愿望?！沟俜颉じヌm克設(shè)問8：結(jié)合材料十，談?wù)勀銖闹械贸龅挠嘘P(guān)民主政治的啟示。我國的民主政治建設(shè)………………家國情懷人民代表大會(huì)制度中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度民族區(qū)域自治制度基層民主制度【課堂小結(jié)】

【一個(gè)國家：理想與現(xiàn)實(shí)】【一部憲法：原則與妥協(xié)】【一種命運(yùn)：頂層設(shè)計(jì)與底層推動(dòng)】

【一縷榮光：歷史反思與現(xiàn)實(shí)思考】背景內(nèi)容、原則評(píng)價(jià)啟示1787年憲法1.華盛頓在1787年3月致麥迪遜的信中說：“凡是有判斷能力的人，都不會(huì)否認(rèn)對(duì)現(xiàn)行制度進(jìn)行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會(huì)議上加以討論。”這里所說的“徹底變革”是指（）A．革除聯(lián)邦體制的弊端B．建立三權(quán)分立的共和體制C．廢除君主立憲制D．改變松散的邦聯(lián)體制【學(xué)以致用】【解析】結(jié)合材料信息“1787年3月”，當(dāng)時(shí)1787年憲法尚未頒布，聯(lián)