2022高考生物1-1植物生命活動的調(diào)節(jié)試題浙科版必修3

必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第一單元生命活動的調(diào)節(jié)第1講植物生命活動的調(diào)節(jié)時間：45分鐘A組基礎(chǔ)操練1．2022·臺州期末下列與生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗有關(guān)的表達中錯誤的選項是。A．感光部位在幼苗尖端，彎曲部位在幼苗尖端下面B．光照和黑暗條件下幼苗尖端都能合成生長素C．單側(cè)光會惹起幼苗生長素散布不平均D．生長素的化學(xué)本質(zhì)是一種小分子有機物——色氨酸解析生長素是一種小分子有機物——吲哚乙酸，它是在細胞內(nèi)由色氨酸合成的。答案D2．2022·浙江高三調(diào)研，4如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的瓊脂塊上，并做不同的辦理，一段時間后，測定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用a～f表示。下列有關(guān)表達錯誤的選項是。A．若a>b、c<d，說明向光側(cè)生長素被分解了B．若c＋d＝e＋f，且e<f，說明生長素由向光側(cè)移向了背光側(cè)C．甲的苗尖端向上直立生長，而丁的苗尖端向左彎曲生長D．乙的苗尖端向左彎曲生長，其原因是背光側(cè)的細胞分裂較快解析

甲、乙間的差別為是否有單側(cè)光，

乙向光彎曲的原因是背光側(cè)細胞伸長較快；

丙、丁的差別是生長素可否發(fā)生橫向運輸，若在單側(cè)光的作用下生長素發(fā)生了橫向運輸，則丙、丁瓊脂塊中生長素含量相同，但

e＜f。答案

D▲2022·浙江臺州期末，14下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的表達，正確的選項是。A．在植物組織培養(yǎng)過程中，當(dāng)生長素少，細胞分裂素也不多時，愈傷組織不分化B．生長素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，由細胞內(nèi)的色氨酸合成C．使同栽種物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同D．生長素近似物施用時濃度過高可惹起水稻植株瘋長解析生長素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸，在細胞內(nèi)由色氨酸合成。由于生長素作用有兩重性，所以存在促使生根效果相同的兩種2,4-D濃度。一定濃度的赤霉素有促使水稻植株瘋長的作用，而生長素濃度過高，會抑制生長。答案A3．下列圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象，有關(guān)剖析正確的選項是。A．這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側(cè)光影響了生長素散布有關(guān)B．甲圖中生長素在背光側(cè)多，細胞伸長快，所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象C．乙圖中莖的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性D．乙圖中植物根水一生長，以利于吸收土壤中的水分解析

甲、乙兩圖現(xiàn)象分別是單側(cè)光和重力影響了生長素散布造成的，

A錯；乙圖莖兩側(cè)的生長情況是：生長素濃度低生長慢，生長素濃度較高生長快，沒有體現(xiàn)出生長素作用的兩重性，

C錯；乙圖中根由于重力作用，會向地生長，不會水一生長，

D錯。答案

B4．2022·衡陽聯(lián)考一如圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測定的胚芽鞘的彎曲情況彎曲角度用α表示；圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列有關(guān)表達正確的選項是。A．只用圖1實驗即可證明生長素有促使生長的作用B．瓊脂塊中生長素濃度不同，但可能形成相同的αC．瓊脂塊中生長素濃度為

b時，α最小D．瓊脂塊中生長素濃度為

d時，胚芽鞘向左側(cè)彎曲解析

只用圖

1實驗不能證明生長素有促使生長的作用，還應(yīng)設(shè)置一組比較實驗；

b濃度是生長素促使生長的最適濃度，故瓊脂塊中生長素濃度為b時，α最大；瓊脂塊中生長素濃度為d時，對胚芽鞘生長有抑制作用，故胚芽鞘不生長也不彎曲。答案B▲2022·杭州一模，36某生物興趣小組利用2,4-D進行了如下實驗：①配制不同濃度的2,4-D溶液共6組；②選用生理狀況相同的桂花枝條，均分6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中，10分鐘后取出，進行無土栽培；③一段時間后取出，統(tǒng)計每組枝條生根數(shù)目并計算平均值，結(jié)果如下表：錯誤!010－1510－1410－1310－1210－11生根數(shù)根據(jù)以上實驗，能夠獲得的結(jié)論是。A．促使桂花枝條扦插生根的最適2,4-D濃度是10－11mo/LB．一定濃度的2,4-D溶液對植物生根擁有顯然的促使作用C．超過一定濃度的2,4-D溶液對植物生根有抑制作用D．相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同解析表格中提供的濃度是一個區(qū)間，并不是一個定值，由表格數(shù)據(jù)無法得出促使桂花枝條扦插生根的最適濃度。從生根數(shù)目的統(tǒng)計數(shù)據(jù)能夠看出，各樣濃度的2,4-D溶液對生根都有促使作用，沒有體現(xiàn)抑制作用的特點。沒有做生長素溶液與插枝生根數(shù)的實驗，所以無法得出2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根作用的關(guān)系。答案B5．2022·汕頭測評在探究不同濃度NAA溶液對月季插條生根的影響預(yù)實驗中，可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果是。A．只有③

B．只有④C．③或④

D．①或②或③解析NAA是生長素近似物，作用擁有兩重性，低濃度促使生根，高濃度抑制生根，在①中，隨著濃度的增加促使作用會越顯然；在②中，低于相對濃度時促使作用顯然，隨著濃度增大，促使作用減弱，到高濃度時，抑制生根；在③中，相對濃度屬于最適濃度，當(dāng)濃度高于最適濃度時，促使作用減弱，過高時有抑制作用；在④中，相對濃度屬于“高濃度”，促使生根作用最弱，而當(dāng)濃度高于相對濃度時，抑制作用應(yīng)當(dāng)更顯然，所以④中出現(xiàn)的實驗結(jié)果錯誤。答案D6．2022·全國重點中學(xué)沖刺卷將矮莖豌豆植株用不同濃度的赤霉素GA辦理，然后測量植株的高度，實驗結(jié)果如下圖。據(jù)圖推斷正確的選項是。A．植株的生長高度與赤霉素的濃度成正比B．赤霉素能夠促使矮莖豌豆植株的生長C．濃度為μg/mL的赤霉素能夠抑制植株的生長D．赤霉素也能夠促使正常高莖豌豆的生長解析由圖可知，赤霉素能夠促使矮莖豌豆植株的生長。在0～μg/mL范圍內(nèi)，植株的生長高度與赤霉素的濃度成正比。濃度為μg/mL的赤霉素促使植株生長的效果與g/mL的相像，并不會抑制植株的生長。從圖示結(jié)果不能判斷赤霉素是否能促使正常高莖豌豆的生長。答案B7．2022·北京西城期末下表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng)，請剖析回答下列問題。種子抽芽頂端優(yōu)勢果實生長器官脫落插條生根生長素促使促使抑制促使赤霉素促使促使促使抑制抑制細胞分裂素促使降低促使抑制脫落酸一般抑制促使乙烯抑制促使1表中結(jié)果顯示，同一激素在植物不同生長發(fā)育階段惹起的生理效應(yīng)________，五大類激素中，在果實生長的調(diào)節(jié)中起共同作用的激素有_______________________________________________________________。表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是

________的結(jié)果。2若排除植物的頂端優(yōu)勢可采用的舉措有①

________，②________。膨大劑是一栽種物生長調(diào)節(jié)劑，其作用主假如促使細胞分裂，增加細胞的數(shù)量，膨大劑最可能是________類的植物調(diào)節(jié)劑。在西瓜坐果初期適量使用膨大劑，可提高產(chǎn)量，但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象，可能的原因是施用膨大劑的________和________不合適。解析1由表格內(nèi)容可知，同一激素在植物不同生長發(fā)育階段作用不同。在果實生長過程中生長素、細胞分裂素、赤霉素對果實的生長都起促使作用，所以這三種激素具共同作用。表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。2頂端優(yōu)勢是植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因此可去除頂芽或施用一定濃度的細胞分裂素來排除頂端優(yōu)勢。3促使細胞分裂，增加細胞數(shù)量的激素是細胞分裂素，有些瓜農(nóng)使用膨大劑的時間和劑量不合適，會致使西瓜爆裂現(xiàn)象的發(fā)生。答案

1不同

生長素、細胞分裂素、赤霉素

多種不同激素共同調(diào)節(jié)2①去除頂芽

②施用一定濃度的細胞分裂素3細胞分裂素

時間

劑量8．2022·浙江寧波統(tǒng)考，31甲圖是盆栽種物平放時，根與莖的生長情況，請回答下列問題。1現(xiàn)已知，近地側(cè)生長素的近地側(cè)生長素濃度為

2f

IAA濃度高于遠地側(cè)；根對IAA的敏感性高于莖。若測得其莖見乙圖，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍為________。有科學(xué)家認為根的向地生長不單與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，有人做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受抑制也越強。①為使實驗更為謹慎，還需將另一些同樣的根尖放在________中，作為比較。②請你用表格形式體現(xiàn)本實驗的設(shè)計思路。③據(jù)此實驗結(jié)果，推知圖中根向地生長的原因是_________________________________________________________________________________________________________________________________。解析

1莖近地側(cè)生長素濃度為

2f

時促使生長的程度見曲線圖中

D點，遠地側(cè)生長素濃度低，促使莖生長程度也要低，所以其濃度只能在

f以下。2

作為比較組，除自變量不同外，其他無關(guān)變量都應(yīng)相同，所以比較組除了不含生長素外其他條件與實驗組相同。根據(jù)實驗結(jié)果推知，高濃度生長素誘導(dǎo)根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長。答案1小于f2①含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液②生長素濃度分組，空白比較，兩個因變量有生長素?zé)o生長素生長素123乙烯濃度根尖生長情況③高濃度生長素誘導(dǎo)根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長。B組能力提升9．2022·江西盟校二聯(lián)為探究不同濃度生長素對胚芽鞘生長的影響，某生物興趣小組取若干相同長度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長素溶液辦理并培養(yǎng)相同時間，然后逐一測量其長度，實驗先后進行了兩次實驗一、實驗二，結(jié)果如下列圖。以下表達正確的選項是。A．生長素濃度為mg/L時兩組數(shù)據(jù)偏差較大，對推導(dǎo)實驗結(jié)論有擾亂，應(yīng)當(dāng)舍棄B．兩次實驗結(jié)果有顯然差別，原因是生長素對燕麥胚芽鞘生長的作用擁有兩重性C．當(dāng)濃度大于10mg/L時，生長素會抑制燕麥胚芽鞘的生長且抑制越來越強D．要確定促使燕麥胚芽鞘生長的最適濃度，應(yīng)在～10mg/L之間減小濃度梯度持續(xù)分組實驗解析生長素濃度為mg/L時兩組數(shù)據(jù)偏差較大，但應(yīng)如實記錄；兩次實驗結(jié)果有顯然差別，可能是實驗材料等造成的，不是生長素對燕麥胚芽鞘生長擁有兩重性造成的；當(dāng)濃度大于10mg/L時，生長素的促使作用減弱，但仍是促使作用而不是抑制作用。要確定促使燕麥胚芽鞘生長的最適濃度，應(yīng)在～10mg/L之間減小濃度梯度持續(xù)分組實驗。答案D10．2022·蘇北四市三調(diào)如表所示為不同濃度in后的各項生理指標(biāo)，據(jù)表剖析，下列表達不正確的選項是。錯誤!錯誤!芽長/cm錯誤!錯誤!050100150200對芹菜種子的萌生擁有兩重性B．g/L左右時對促使芹菜種子萌生的作用最強D．實驗表示g/L時，種子的抽芽率最高，故50mg/L左右是芹菜種子萌生的最適濃度；g/L的細胞分裂素辦理側(cè)芽；③保存頂芽。實驗結(jié)果如下圖，根據(jù)曲線能夠獲得的結(jié)論是。A．細胞分裂素只作用于側(cè)芽B．細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢C．細胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長D．生長素和細胞分裂素的作用相同解析頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象，保存頂芽，側(cè)芽生長受到抑制，和③現(xiàn)象一致；摘除頂芽，側(cè)芽能夠發(fā)育生長；保存頂芽，用2mg/L的細胞分裂素處理側(cè)芽，側(cè)芽生長，則說明細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢。答案B12．2022·浙江寧波期末，21如圖為小麥籽粒形成過程中各樣植物激素的含量變化，請據(jù)圖判斷下列表達錯誤的選項是。A．6月29日玉米素相對值最高，這與該時期小麥籽粒進行旺盛的有絲分裂有關(guān)B．GA3在小麥籽粒形成早期和中期含量較高，說明GA3能夠在未成熟種子中合成C．小麥鮮籽粒質(zhì)量增加的趨勢與IAA最相像，所以IAA比此外兩種激素更重要D．從曲線所示的小麥籽粒形成全程看，各時期均有多栽種物激素相互作用共同調(diào)節(jié)解析小麥鮮籽粒質(zhì)量增加的趨勢雖然與IAA最相像，但并不能因此說IAA比此外兩種激素更重要，實際上在小麥籽粒的形成過程中，各時期均有多栽種物激素相互作用共同調(diào)節(jié)，可能在某一階段其中一種激素起主導(dǎo)作用。答案C13．2022·北京卷為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中圖1。對插條的辦理方法及結(jié)果見圖2。1細胞分裂素是一栽種物激素。它是由植物體的特定部位位，對生長發(fā)育起________作用的________有機物。

________，再被運輸?shù)阶饔貌?制備插條時除掉根系和幼芽的主要目的是

________；插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中

培

養(yǎng)

的

原

因

是________________________________________________________________

。3從圖2中可知，對插條進行的實驗辦理包括________。4在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗辦理，致使B葉________________。該實驗的比較辦理是______________________________________________________________。實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表示，B葉的生長與A葉的關(guān)系是_______________________________________________________________。研究者推斷“細胞分裂素能夠惹起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推斷，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應(yīng)選擇的操作最少包括________填選項前的符號。a．用細胞分裂素溶液涂抹A1葉b．用細胞分裂素溶液涂抹A2葉c．用14C-淀粉溶液涂抹A1葉d．用14C-淀粉溶液涂抹A2葉e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2