統(tǒng)編版四年級下冊期中復(fù)習(xí)閱讀專項訓(xùn)練-閱讀理解（一）（含答案+詳細(xì)解析）

統(tǒng)編版四年級下冊期中復(fù)習(xí)閱讀專項訓(xùn)練—閱讀理解（一）（含答案+詳細(xì)解析）

期中復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練——閱讀理解（一）

班級：_________姓名：__________

一、現(xiàn)代文閱讀

小白鵝

①我愛小白鵝！

②我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上凸起一個淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚陽光的照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，“呼呼”作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺踱著方步。

③小白鵝生氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可?？墒?，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住。

④小白鵝戲水最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤?。頓時，一圈圈粼粼的波紋徐徐地向外擴(kuò)散，你瞧，它玩得多開心呀！有時它伸長脖頸對天歌唱；有時它把脖子伸入水中吃食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還時不時地翻跟頭哩！

⑤小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個沉句句、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干！”

1．照樣子，寫出幾個表示綠色的詞語。

例：碧綠__綠__綠__綠__綠

2．文章第②段先總寫小白鵝很漂亮，然后從___、___、___、___、___、____這六個方面具體介紹了小白鵝的外形。

3．閱讀文中畫線句子，回答下面的問題。

小白鵝生氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可。

這句話主要對小白鵝的_____進(jìn)行了描寫，體現(xiàn)了作者對小白鵝的______之情；請你也用句中加點的“非……不可”寫一句話：___________________________________________________

4．“我”愛小白鵝的原因有哪些？

_________________________________________________________________________________________

5．你從作者對小白鵝的描寫上得到了什么啟發(fā)？

_________________________________________________________________________________________

二、閱讀感悟。

生命之網(wǎng)

生物學(xué)家達(dá)爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個有趣的事實：凡是貓多的地方那里的紅三葉草就長得特別茂盛。貓和紅三葉草，可以說是風(fēng)馬牛不相及。這究竟是什么道理呢？細(xì)心鉆研的達(dá)爾文終于發(fā)現(xiàn)了這個秘密。原來，紅三葉草是專門拿土蜂來傳粉的：而土蜂釀的蜜，常常被田鼠偷吃，蜂巢也常被田鼠破壞。這樣，田鼠多了，土蜂就少了，紅三葉草傳粉的機(jī)會也少了。鼠的天敵是貓，貓多了，鼠少了，土蛙就多了；紅三葉草傳粉多了，自然就長得繁茂了。

貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié)，就連成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。

自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個環(huán)節(jié)，縱橫交錯，復(fù)雜多樣。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動物所吃：羊吃草，牛馬也吃草；一種動物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子：一種動物常常被幾種動物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛羊。

俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠?，這些更是常見的事兒。

在自然界里，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。

6．我能找出文中的一句俗語：_______________________。這句俗語讓我知道了_______________________。

7．從文中找出與下列意思相對應(yīng)的詞語。

（1）形容草木長得茂盛繁密。()

（2）依靠于某人或某物而生存。()

8．“生命之網(wǎng)”指的是（）

A．生命像網(wǎng)一樣交織在一起。

B．有生命的網(wǎng)

C．動植物之間相互依存、彼此制約的關(guān)系。

9．根據(jù)文中的內(nèi)容，完成下列兩條食物鏈。

紅三葉草→____________→____________→____________

____________→____________→____________→水藻

10．讀了這篇短文，你明白了什么道理？

_________________________________________________________________________________________

三、閱讀

心底盛開一朵花

匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。司機(jī)倒是不錯，可能是看我不像是經(jīng)常逃票的人，才沒有把我攆下去，但讓我在皮包里繼續(xù)找零錢。

在車上，我覺得自己像個小偷，把身上里里外外翻了個遍，除了幾張百元整鈔，再也沒有找到一個硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來沒有過的。面對車廂里幾十人詫異的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進(jìn)投幣箱來證明自己的粗心大意和清白?；艁y時，一個粗啞的聲音從背后傳來：“先生，我這里有一塊錢，你拿去?！蔽一仡^一看，說話的是一位七十多歲的老太太，滿臉黑色的皺紋，穿著一套灰色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花鞋——一個典型的外地老太太。言語間，她已經(jīng)替我把一塊錢投了進(jìn)去。我慌忙解釋說：“那怎么可以，我怎么還您的錢呢？”

老太太笑了：“一塊錢，還什么？又不是一萬元?！边@時，我發(fā)現(xiàn)車?yán)锏娜硕紱_我和老太太笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來。他們越是這樣，我越不好意思，迫不及待地說：“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您等我?guī)追昼姡胰ベI包香煙，換開零錢后給您?！崩咸中α耍骸拔蚁抡揪偷搅耍挛缁厣綎|濟(jì)寧老家。我兒子一家都在南京打工，我是專門來看孫子的。三年前，我第一次在南京坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機(jī)會還南京人一份情。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時保存在你那里?！?/p>

聽了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。

11．短文實際寫了三次投幣：①三年前，好心姑娘_____；②今天，好心的老太太_____；③將來，“我”________。

12．文中的“我”因什么事而感到尷尬？

_________________________________________________________________________________________

13．畫“——”的句子是____描寫，表現(xiàn)了老太太______的特點。

14．老太太讓“我”怎么還她的一塊錢？找出相關(guān)句子。

_________________________________________________________________________________________

15．“聽了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然?！睂@句話理解正確的一項是（）

A．老太太的話把車廂里的人逗樂了

B．車廂里的人聽了“我”和老太太的對話覺得老太太很可愛

C．這是發(fā)自內(nèi)心的笑，飽含著車上的人對老太太的贊許

四、閱讀。

小金魚

①我家養(yǎng)了三條小金魚。其中兩條是青黑色的，一條是紅色的。它們可愛極了。

②那條較小的青黑色的小金魚，周身黑得發(fā)亮，兩只小眼睛不停地轉(zhuǎn)動，機(jī)警地觀察著周圍的一切。一有動靜，它就趕快躲起來，像一只膽小的老鼠似的。我給它取名叫“小黑”。

③另一條較大的青黑色的金魚，兩只大眼睛像兩顆玻璃珠似的凸出來，肚子上那些閃著光彩的小點就像一朵朵金色的小花。它愛在盆底活動，在水底的鵝卵石的空隙里找吃的，卻不愛浮到水面上來。我給它取名叫“石小花”。

④那條紅色的小金魚，它的膽子十分大。才來的時候，兩條黑色的金魚嚇得在盆底“裝死”，可這只紅金魚卻在水面上東游游，西逛逛，搖著美麗的大尾巴，仿佛要把全部的美麗都展示給我看似的，我特別喜歡它，給它取名叫“紅公主”。

⑤這幾條金魚都很貪玩、淘氣。玩的時候總是“紅公主”游在最前面。有一次，我正在做作業(yè)，忽然聽見盆里的水一陣響動。我走過去一看，它們玩得正歡呢！只見“紅公主”游在前面，“小黑”和“石小花”緊追在后面。眼看“紅公主”就要被追上了，我湊近它，悄悄地說：“‘紅公主’，加油呀！”“紅公主”仿佛聽懂了我的話似的，游得更

快了。不想，“小黑”卻生了我的氣，它猛地竄過來，搖動大尾巴，濺了我一臉?biāo)?。我又好氣，又好笑?/p>

⑥??！生機(jī)勃勃、美麗可愛的小金魚，我的好朋友，是你們給我的生活帶來了歡樂。

16．在下面的橫線上寫出加點詞語的近義詞。

紅金魚搖著美麗______的大尾巴，仿佛______要把全部的美麗都展示給我看似的，我特別喜歡______它。

17．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

較小的青黑色的小金魚十分______，而紅色的小金魚十分______，這兩條金魚的性格截然相反；較大的青黑色的金魚愛在活動，這幾條金魚都很______，它們給我的生活帶來了歡樂。

18．本文采用了______（總—分總—分—總分—總）的結(jié)構(gòu)方式描寫了三條可愛的小金魚，這篇文章的中心句是“________________________”

19．閱讀下面的句子，根據(jù)提示回答問題。

另一條較大的青黑色的金魚，兩只大眼睛像兩顆玻璃珠似的凸出來，肚子上那些閃著光彩的小點就像一朵朵金色的小花。

這句話對青黑色金魚的______進(jìn)行了描寫，運(yùn)用了______的修辭手法，“兩只大眼睛像兩顆玻璃珠似的凸出來”這句話體現(xiàn)了青黑色金魚的眼睛_______________的特點。

20．“不想，‘小黑’卻生了我的氣，它猛地竄過來，搖動大尾巴，濺了我一臉?biāo)Ｎ矣趾脷?，又好笑?！薄拔摇睔夂汀拔摇毙Φ脑蚍謩e是什么？

“我”氣是因為____________________________；

“我”笑是因為____________________________。

五、閱讀理解。

可愛的小鳥

①沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。

②一陣臺風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！

③忽然，小鳥好像發(fā)現(xiàn)了什么，張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈兒，“噗啦”一聲落了下來。水手趕它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。

④可愛的小鳥和善良的水手們結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手們的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不吝嗇地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣，藝術(shù)家們的青春只會獻(xiàn)給尊敬他們的人。

⑤小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)。返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！

⑥慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面……

21．請用一個成語概括文章最后一段的內(nèi)容：______

22．閱讀文章第④段，回答下面的問題。

（1）從哪兩個方面可以體現(xiàn)出“可愛的小鳥和善良的水手們結(jié)成了朋友”？

_________________________________________________________________________________________

（2）“天長日久，小鳥和水手們的感情日趨篤厚”一句在本段中起______的作用。

23．下面運(yùn)用了比喻修辭手法的句子是（）（填序號）

A．忽然，小鳥好像發(fā)現(xiàn)了什么，張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈兒，“噗啦”一聲落了下來。

B．清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。

24．文中有兩處描寫小鳥外貌的句子，請用橫線在文中畫出來。這兩處描寫有什么不同？說明了什么？

_________________________________________________________________________________________

25．本文的題目是“可愛的小鳥”，簡要說說小鳥的“可愛”體現(xiàn)在哪些方面？

_________________________________________________________________________________________

26．談?wù)勀銓Α八驹谠S多人的頭上，肩上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面……”這句話的理解。

_________________________________________________________________________________________

六、閱讀《鄉(xiāng)村的傍晚》，完成文后題目。

六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時候常跟堂姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！

眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在天邊的群山，倚山而建的一片片的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶還在世時說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。

近處，是一片金黃的稻田。一陣晚風(fēng)吹來，稻田一起一伏，使我仿佛置身于一個金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個個大西瓜，像一個個胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的肩膀里，夕陽的余暉輕輕的愛撫他們，催他們?nèi)胨?/p>

在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷，那低沉的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。

鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！我如果有架照相機(jī)，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭（háng）高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。

我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！

27．短文是按照_____順序?qū)懙?，表示這一順序的詞語有_____、_____、_____。

28．把句中畫線的部分用詞語代替。

（1）上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一點灰塵也不污染,非常清潔。(____________)

（2）三五只水牛面對著充滿詩畫一般的美好意境的鄉(xiāng)村夜景，長叫幾聲。(____________)

（3）我要把那西瓜地里豐收的景象和放開喉嚨高聲歌唱的大水牛-一拍攝下來。(____________)

29．用波浪線在短文中畫出直接表達(dá)作者對鄉(xiāng)村傍晚的情感的句子。

30．本文通過描寫鄉(xiāng)村傍晚景色，抒發(fā)了作者_(dá)____的思想感情。

31．短文語言優(yōu)美，請仔細(xì)品讀文中畫橫線的句子，并分析這句話的表達(dá)效果（從修辭和情感兩方面來分析）。

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七、閱讀短文《麻雀》，完成下列問題。

這是群精明的家伙。

它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多,北方人稱它們“老家賊”。它們幾千年來生活在人間，精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春秋遷徙的候鳥黃鶯，每每經(jīng)過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活了下來。

這種活在人間的鳥兒，長得細(xì)長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時時提防人，它們得處處盯著人的一舉一動。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動著,機(jī)警地左顧右盼。它們每時每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個人并沒看見它們，它們也趕忙逃掉。它們要在人間覓食，還要識破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹上的鐵夾子，張在空中的透明的網(wǎng)等等。有時地上有一粒亮晶晶的米，它們也只能用饑渴的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著，卻沒有飛過去叼起米的勇氣。它們盯著、叫著，然后騰身而去---這是因為它們看見了米粒旁邊有東西在晃動，惹起它們的疑心或警覺。

它們不像燕子那樣在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的犄角，或者在光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢總是離地很遠(yuǎn)，又高又險，人手是摸不到的。（有刪改）

32．下列說法正確的是（）

A．麻雀不在高樓的犄角筑巢。B．麻雀的巢很容易就能摸到。

C．麻雀喜歡在屋檐下搭窩。D．麻雀的巢筑在離地很遠(yuǎn)，又高又險的地方。

33．下列句子不能體現(xiàn)麻雀機(jī)警多疑的是（）

A．麻雀的目光十分銳利。B．麻雀看到食物就飛過去叼起來。

C．麻雀每時每刻都在躲著人。D．麻雀的巢筑在人手摸不到的地方。

34．作者寫麻雀，為什么又寫到黃鶯和燕子？

_________________________________________________________________________________________

35．請概括出短文第二自然段的主要內(nèi)容。

_________________________________________________________________________________________

36．“由于時時提防人，它們得處處盯著人的一舉一動”這句話中“盯”用的好嗎？好在哪里？

_________________________________________________________________________________________

八、課內(nèi)閱讀。

貓（節(jié)選）

貓的性格實在有些古怪。

說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（）誰怎么呼喚，它（）不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？

可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（）把老鼠等出來（）！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！

它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

37．在選文空白處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

38．結(jié)合選文，總結(jié)一下貓的古怪體現(xiàn)在哪些方面？

_________________________________________________________________________________________

39．用“”畫出表現(xiàn)小貓“盡職”的語句。

40．對加點的語氣詞“吧、啊、呢”的表達(dá)效果，理解不正確的是（）

A．這些詞使句子讀起來更自然、親切。

B．這些詞可有可無，去掉后表達(dá)效果不受影響。

41．選文第3段中“小梅花”指的是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

_________________________________________________________________________________________

九、閱讀理解。

已是傍晚，蕁麻上……

【俄】葉賽寧

已是傍晚，蕁麻上，

閃著_____的露珠。

我站在大道旁，

倚靠著一棵柳樹。

_______的月光，

傾瀉在我家房頂。

遠(yuǎn)處不知哪里，

傳來夜鶯的歌聲。

既溫暖又愜意，

仿佛圍著冬天的火爐。

白樺亭亭玉立，

如一根根高大的蠟燭。

而在樹林的盡頭，

在遠(yuǎn)處的河對岸，

一個______的更夫，

敲著沉悶的梆點。

42．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入詩歌中的橫線上。

困倦____________皎潔____________晶瑩

43．這首詩描繪了一幅美麗和諧的畫卷，在這幅畫中，除了詩人，還有露珠、大道、_____、_____、_____、夜鶯、_____、_____、_____等。如果要給這幅畫取一個名字，你會取：________。

44．詩歌結(jié)尾處描寫更夫敲著梆點，更突出了鄉(xiāng)村傍晚的_____。

45．閱讀下面的句子，完成下列練習(xí)。

白樺亭亭玉立，如一根根高大的蠟燭。

（1）這句話運(yùn)用了____的修辭手法。

（2）請你再寫一個運(yùn)用這種修辭手法的句子。

_________________________________________________________________________________________

46．這首詩仿佛讓我們置身于溫暖愜意的童話世界里，尋?？梢姷泥l(xiāng)村景色也變得更美了。請從詩歌中選出你最喜歡的一句詩，用“____”畫出來，再用兩三句優(yōu)美的語言對它展開詳細(xì)的描寫，保持原意境不變。

_________________________________________________________________________________________

十、課內(nèi)閱讀

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

47．用“——”畫出選段中的一個擬人句。由這句話我想到了“_____”這個四字詞語。

48．選段描繪了兩幅畫面，請你分別給它們?nèi)∶?/p>

（1）______圖（2）______圖

49．作者描寫的這些景物展現(xiàn)了鄉(xiāng)村_____的特點。

50．關(guān)于選段的說法中，錯誤的一項是（）

A．讀這段話時，要用輕快、活潑的語調(diào)讀出農(nóng)家風(fēng)光的美好。

B．這段話運(yùn)用了擬人、比喻、排比的修辭手法。

C．這段話表達(dá)了作者的欣喜之情和對鄉(xiāng)下人家的喜愛之情。

參考答案：

1．墨淺嫩翠2．小嘴巴額頭小眼睛羽毛翅膀小腳3．動作喜愛示例：你們再不好好練習(xí)，明天的球賽非輸不可。4．小白鵝很漂亮；小白鵝生氣的時候很可愛；小白鵝戲水很有意思；小白鵝很能干，能生鵝蛋。5．示例：從作者對小白鵝的描寫中，我感受到了作者對小白鵝觀察得非常仔細(xì)，在日常生活中，我也要這樣觀察身邊的事物，為自己的作文積累素材。

【解析】1．本題考查照樣子寫詞語。

本題要求寫出表示綠色的詞語，如：新綠、深綠、青綠、蔥綠、黃綠、暗綠、草綠、水綠。

2．本題考查文段內(nèi)容的理解與概括。

第②段“我家的小白鵝可漂亮哩”先總寫小白鵝很漂亮，然后由句子“紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上突起一個淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽光照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，‘呼呼’作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺踱著方步?！笨芍?，作者一步一步從小嘴、額上、小眼睛、衣裳（羽毛）、翅膀、小腳六個方面分別具體地描寫了小白鵝的外形。

3．本題考查句子的理解與分析。

結(jié)合“小白鵝生氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來”中的“搖、瞪、伸、跑、飛”可以看出運(yùn)用了動作描寫?！翱蓯邸笨梢钥闯鲎髡邔π“座Z的喜愛。

“非……不可”屬于條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，造句：這次，我非考到第一不可。

4．本題考查文段內(nèi)容的理解。

文章第②段寫了小白鵝可漂亮了；第③段寫了小白鵝生氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可；第④段寫了小白鵝戲水最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤?；第⑤段寫了小白鵝很能干，下的蛋很大。這些都是“我”喜歡小白鵝的原因。

5．本題考查文章的啟發(fā)。

結(jié)合文章來看從“我家的小白鵝可漂亮哩”、“小白鵝生氣的時候挺可愛”、“小白鵝戲水最有意思”、“小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋”的方面寫出了白鵝的樣子，也是進(jìn)行了細(xì)致地觀察，所以當(dāng)我們在習(xí)作時，也要細(xì)致觀察積累素材，表達(dá)合理即可，答案不唯一。

6．大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻。弱肉強(qiáng)食，弱小的動物總會被強(qiáng)大的動物吃掉，這是自然界的生物鏈規(guī)則7．繁茂依存8．C9．土蜂田鼠貓大魚小魚蝦米10．在自然界里，動植物之間存在相互依存、彼此制約的關(guān)系。

【解析】6．本題考查尋找關(guān)鍵句子和理解句子含義。

結(jié)合文章內(nèi)容“俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠?，這些更是常見的事兒。”可知答案。

再結(jié)合“在自然界里，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”?！笨芍跞鈴?qiáng)食，弱小的動物總會被強(qiáng)大的動物吃掉，這是自然界的生物鏈規(guī)則。

7．本題考查提取關(guān)鍵信息。

繁茂：繁密茂盛。

結(jié)合文章內(nèi)容“紅三葉草傳粉多了，自然就長得繁茂了。”可知答案。

依存：依靠于某人或某物而生存。

結(jié)合文章內(nèi)容“動植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系”可知答案。

8．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章內(nèi)容“動植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)?！笨芍鸢浮?/p>

9．本題考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合文章內(nèi)容“三葉草是專門拿土蜂來傳粉的：而土蜂釀的蜜，常常被田鼠偷吃，蜂巢也常被田鼠破壞。”“凡是貓多的地方那里的紅三葉草就長得特別茂盛”“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻”可知答案。

10．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章內(nèi)容“在自然界里，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)?！笨芍鸢?。

11．為老太太投幣為“我”投幣為不帶零錢的粗心人投幣12．“我”忘了帶公交卡，而且身上也找不到一個硬幣的零錢。13．外貌樸素、平凡14．下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時保存在你那里。15．C

【解析】11．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

通過閱讀與理解短文內(nèi)容可知，短文寫了三次投幣：①三年前，好心姑娘為老太太投幣；②今天，好心的老太太為“我”投幣；③將來，“我”要為像“我”這樣的粗心人投幣?？蓮奈闹羞@些內(nèi)容“三年前，我第一次在南京坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢”“先生，我這里有一塊錢，你拿去”“下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時保存在你那里”表現(xiàn)出來。

12．本題考查對短文內(nèi)容的理解并回答問題。

通過閱讀與理解短文內(nèi)容可知，文中的這句話“在車上，我覺得自己像個小偷，把身上里里外外翻了個遍，除了幾張百元整鈔，再也沒有找到一個硬幣”告訴了我們“我”因為什么是而感到尷尬。即總結(jié)為坐車身上沒有零錢投幣。

13．本題考查對重點句子的理解并填空回答問題。

從文中的畫直線句子“滿臉黑色的皺紋，穿著一套灰色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花鞋”中“黑色的皺紋”、“灰色的布衫”、“褪了色的繡花鞋”等可知，這是對老太太的外貌描寫，表現(xiàn)了老太太淳樸、平凡的特點。

14．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合句子“下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時保存在你那里”可知答案。

15．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

文中的這句話“聽了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然”意思是說老太太說的話逗樂了車廂里的人，滿車廂里的人的笑都是發(fā)自內(nèi)心的笑，飽含著對老太太的贊許。

16．漂亮好像喜愛17．膽小膽大貪玩、淘氣18．總—分—總啊！生機(jī)勃勃、美麗可愛的小金魚，我的好朋友，是你們給我的生活帶來了歡樂。19．外貌比喻又大又圓又鼓20．“小黑”擺動大尾巴，濺了“我”一臉的水“小黑”好像聽懂了“我”的話，希望“我”也鼓勵它

【解析】16．本題考查學(xué)生對近義詞的掌握。

美麗：使人看了發(fā)生快感的；好看。近義詞：漂亮。

仿佛：好像；似乎。近義詞：好像。

喜歡：對人或事物有好感或感到興趣；愉快；高興。近義詞：喜愛。

17．本題考查信息提取能力。

要認(rèn)真審題，在原文中找到大致的答題范圍，再細(xì)讀范圍內(nèi)的內(nèi)容，提取作答所需的關(guān)鍵信息即可。根據(jù)第二自然段“那條較小的青黑色的小金魚……一有動靜，就趕快躲起來，像一只膽小的老鼠似的”、第三自然段“另一條較大的青黑色的金魚……它愛在盆底活動，不愛浮到水面上來……”、第四自然段“那條紅色的小金魚，它的膽子十分大”及第五自然段“這幾條金魚都很貪玩、淘氣”可知，橫線處應(yīng)依次填寫膽小、膽大、在盆底活動、貪玩、淘氣。

18．本題考查對文章中心和結(jié)構(gòu)的把握。

要結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。文章先總寫“我家養(yǎng)了三條小金魚”，接著對三條小金魚分別描寫，最后再次總結(jié)寫道“生機(jī)勃勃、美麗可愛的小金魚，我的好朋友，是你們給我的生活帶來了歡樂”。所以是總分總的結(jié)構(gòu)。

文章的中心句是第六自然段中“生機(jī)勃勃、美麗可愛的小金魚，我的好朋友，是你們給我的生活帶來了歡樂?！?/p>

19．本題考查賞析句子。

從修辭和描寫方法兩方面分析句子。

閱讀文章，第三自然段“另一條較大的青黑色的金魚，兩只大眼睛凸出，彩色的眼睛像大錘似的，肚子上那些閃著光彩的小點就像一朵朵金色的小花?！边@句話是比喻句，句中把凸出的大眼睛比作大錘子，把肚子上的小點比作一朵朵黑色的小花，“兩只大眼睛像兩顆玻璃珠似的凸出來”這句話體現(xiàn)了青黑色金魚的眼睛又大又圓又鼓的特點。

這句話是外貌描寫。

20．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)文章第五自然段中：眼看“紅公主”就要被追上了，我湊近它，悄悄地說：“‘紅公主’，加油呀！”“紅公主”仿佛聽懂了我的話似的，游得更快了。不想，“小黑”卻生了我的氣，它猛地竄過來，搖動大尾巴，濺了我一臉?biāo)?。我又好氣，又好笑。分析可知，“我”氣是因為它猛地竄過來，搖動大尾巴，濺了我一臉?biāo)?，笑是因為“小黑”仿佛聽懂了我的話，也希望我鼓勵它?/p>

21．依依惜別22．水手們給小鳥搭鋪、喂水、喂魚肉；小鳥為水手們唱歌。承上啟下23．B24．瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。油亮的羽毛失去了光澤。

前面的描寫體現(xiàn)了小鳥的美麗可愛，后面的描寫體現(xiàn)了小鳥的憔悴。運(yùn)用對比手法，體現(xiàn)了小鳥的戀鄉(xiāng)之情。25．①小鳥的外形美麗可愛；②小鳥知恩圖報，用美妙的歌聲回報水手們對她的關(guān)愛；③小鳥眷戀故土，熱愛自己的故鄉(xiāng)；④小鳥珍惜友誼，不舍得與朋友們分別。26．這句話表現(xiàn)了人與自然和諧相處的美好，正是水手們與小鳥建立起來的相互信任，才能形成這一和諧無間的畫面。

【解析】21．本題考查對語段的理解和成語的積累。

閱讀最后一個自然段，可以知道這段話描寫了水手和小鳥分別時依依不舍的情景，根據(jù)這個信息和自己的積累，寫出一個相關(guān)成語即可。

22．（1）本題考查了對文章內(nèi)容的理解。

讀第三自然段可知，水手們給小鳥搭鋪、喂水、喂魚肉；小鳥為水手們唱歌。所以說可愛的小鳥和善良的水手結(jié)成了朋友。

（2）本題考查了對句子意思的理解。

過渡句就是聯(lián)接上下文，由一個問題過渡到另一個問題的句子。文章中的“天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚”是過渡句，承接上文引出下文，起到了承上啟下的作用。

23．本題考查比喻手法的掌握。

判斷一個句子是不是比喻句要從三個方面分析，即本體是什么喻體足什么、比喻詞是什么。木體就是邛物本身，喻體就是被比喻成的東西，本休和喻體不能是同類事物。比喻詞一般有“像”“好像”“如同”“似”等，有時比喻句中沒有比喻詞，以“是”代替或沒有任何象征比喻的詞語，這時句子就是隱喻句。

A．有誤，選項中的“好像”不代表把一個事物比作另一個事物。

B．本句把“小鳥美麗的歌聲”比作“春水淙淙”。

24．本題考查對外貌描寫的掌握。

第一處的外貌描寫：瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。

第二處的外貌描寫：油亮的羽毛失去了光洋。

第一處描寫了小鳥剛被撿到時的樣子，第二處寫的是小鳥即將離開故鄉(xiāng)時憔悴的樣子。從羽毛顏色的變化體現(xiàn)了小鳥對習(xí)慣的生活環(huán)境的依戀，說明小鳥并不應(yīng)該被帶離家鄉(xiāng)。

25．本題考查對文章關(guān)鍵信息的提取和整理。

小鳥的可愛可以從第三自然段看出，即乖巧；還可以從第四自然段中看出，即漂亮；從第四自然段末尾可以看出小鳥的叫聲很動聽，根據(jù)對小鳥的外貌、動作等描寫來解讀。

26．本題考查了對句子意思的理解。

“它站在許多人的頭上，肩上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面”這句話，從這句話中的“頭上，肩上，胳膊上”可以知道小鳥離開前在水手們周圍徘徊，這種行為體現(xiàn)了小鳥對人類的親近和依依不舍，據(jù)此回答即可。

示例：這句話表現(xiàn)了人與自然和諧相處的美好，正是水手們與小鳥建立起來的相互信任，才能形成這一和諧無間的畫面。

27．空間（從遠(yuǎn)到近）遠(yuǎn)處近處身邊28．一塵不染詩情畫意引吭高歌29．我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！30．對鄉(xiāng)村美景的喜愛與深切贊美31．這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描寫了可愛的西瓜及傍晚的美景，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村晚景的喜愛之情。

【解析】27．本題考查寫作順序。

由第②段的“眺望遠(yuǎn)處”、第③段的“近處”、第④段“在我身邊的山坡上”可知是按空間（從遠(yuǎn)到近）的順序觀察。

28．本題考查詞語解釋。

一塵不染：泛指絲毫不受壞習(xí)氣的沾染。也用來形容非常清潔、干凈。寫出了鄉(xiāng)村雨后的美麗景象。

詩情畫意：富有詩歌和繪畫那樣的情感意境。形容景色很美，好像詩畫中的境界。文中形容鄉(xiāng)村夜景十分美麗。

引吭高歌：放開嗓子，大聲歌唱。文中形容大水牛的叫聲。

29．本題考查找出關(guān)鍵句子。

第⑥段“我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！”，作者直抒胸臆，表達(dá)了對鄉(xiāng)村傍晚的喜愛之情。

30．本題考查文章的思想感情。

本文作者通過描寫山村的群山、稻田、西瓜、水牛等景物，突出了山村傍晚美麗、恬靜，表達(dá)了作者鄉(xiāng)村美景的喜愛與贊美之情。

31．本題考查句子含義的分析。

畫線句子把“大西瓜”比作“胖娃娃”是運(yùn)用了比喻的修辭手法；賦予“夕陽”人的特征，會“愛撫著他們，催他們?nèi)胨?，是運(yùn)用了擬人的修辭手法。從“胖娃娃”一詞可看出大西瓜的可愛；從“夕陽”可感受到鄉(xiāng)村傍晚的美景，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村晚景的喜愛之情。

32．D33．B34．通過對比，更突出麻雀的精明和機(jī)警。35．麻雀因為精明而在人間活了下來。36．好，因為“盯”字寫出了麻雀的機(jī)警與專注。

【解析】32．考查對文章內(nèi)容的理解。

從“它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而筑巢在高樓的犄角；或者在光禿禿的山之間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里，這些巢總是離地很遠(yuǎn)，又高又險，人手是摸不到的?！笨芍篈BC說法錯誤。麻雀的巢建在離地很遠(yuǎn)，又高又險的地方，所以D說法正確。

故選D。

33．考查對句子的理解。

仔細(xì)閱讀分析每一個句子，A、C、D三項都體現(xiàn)了麻雀機(jī)警多疑，只有“B.麻雀看到食物就飛過去叼起來”不符合實際，不能體現(xiàn)麻雀機(jī)警多疑，故選B。

34．考查對寫的作手法的理解。

對比的修辭手法就是把不同的事物放在一起對照比較的修辭手法寫法，短文作者寫麻雀，卻又寫黃鶯和燕子，就是運(yùn)用了對比的寫作手法，表現(xiàn)了麻雀精明和機(jī)警的特點。

35．考查對選文內(nèi)容的概括。

細(xì)讀短文第②段，其主要內(nèi)容可概括為：麻雀因為精明而在人間活了下來。

36．考查對字詞的評析能力。

聯(lián)系上下文，文中第③段畫線句子“由于時時提防人，它得處處盯著人的一舉一動”中的“盯”字用得好，因為“盯”字寫出了麻雀的機(jī)警與專注，讓人感覺到麻雀時刻提防人的特點。

37．不管……也……非……不可38．它有時特別老實，有時特別貪玩，捕鼠時無比盡職；高興時溫柔可親，不高興時一聲不出；有時十分膽小，有時卻十分勇猛。39．它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！40．A41．“小梅花”指的是貓的腳印，表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。

【解析】37．本題考查關(guān)聯(lián)詞。

“誰怎么呼喚”“它不肯回來”之間存在條件關(guān)系，“誰怎么呼喚”是條件，“它不肯回來”是存在條件下的結(jié)果。句子想表達(dá)的意思是：這只貓決定要出去玩的話，它不會聽任何人的話，直到玩到想回家為止。符合句意且表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：不管……也……、無論……都……、任憑……都……。

從“盡職”和“一連就是幾個鐘頭”就知道這是貓捉老鼠時十分認(rèn)真和有耐心，一直等老鼠出來。符合句意且用法的關(guān)聯(lián)詞有：非……不可。

38．本題考查文章內(nèi)容概括。

從第②段的“說它老實吧，它的確有時候很乖?！焙汀罢f它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？”可以知道貓有時很乖，會老實待在家里，但有時會一天一夜不回家。

從第③段的“可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職?！笨梢灾镭堅诓妒髸r十分盡職。

從第④段的“它要是高興，能比誰都溫柔可親”和“它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！”可以知道貓高興時十分溫柔可親，不高興時一聲不出。

從第⑤段的“它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛”可以知道貓又膽小又勇猛。

貓的性格十分古怪，因為它有時特別老實，有時特別貪玩，捕鼠時無比盡職；高興時溫柔可親，不高興時一聲不出；有時十分膽小，有時卻十分勇猛。

39．本題考查找關(guān)鍵句。

詞語“盡職”出現(xiàn)在選文的第③段。第③段描寫了這只貓捉老鼠的情景。句子“它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可”體現(xiàn)了小貓“盡職”的語句。

40．本題考查字詞分析。

語氣詞的