團(tuán)體心理輔導(dǎo)

團(tuán)體心理輔導(dǎo)第一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動設(shè)計(jì)上篇：理論篇團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的歷史與發(fā)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)的主要理論團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)體階段及影響因素結(jié)構(gòu)式團(tuán)體練習(xí)及其應(yīng)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的技術(shù)與方法團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施團(tuán)體心理輔導(dǎo)的評估第二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動設(shè)計(jì)下篇：實(shí)踐篇促進(jìn)成員接納的活動促進(jìn)成員信任的活動促進(jìn)成員相識的活動

促進(jìn)成員自我認(rèn)識的活動

澄清價(jià)值觀的活動增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力結(jié)束團(tuán)體的活動第三頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動設(shè)計(jì)為什么要學(xué)習(xí)《團(tuán)體心理輔導(dǎo)》？怎樣學(xué)習(xí)《團(tuán)體心理輔導(dǎo)》？什么是團(tuán)體心理輔導(dǎo)？導(dǎo)言第四頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五優(yōu)秀團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者努力方向

1、初步掌握和了解團(tuán)體輔導(dǎo)的理論基礎(chǔ)（看教材）2、學(xué)習(xí)、掌握團(tuán)體輔導(dǎo)的技術(shù)和方法3、通過個(gè)人成長或自我探索提升個(gè)人帶領(lǐng)團(tuán)體的自信4、了解團(tuán)體的倫理5、尋找專業(yè)的督導(dǎo)第五頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五第一章團(tuán)體心理輔導(dǎo)概論第六頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五第一章團(tuán)體心理輔導(dǎo)概論什么是團(tuán)體什么是團(tuán)體輔導(dǎo)團(tuán)體輔導(dǎo)、團(tuán)體咨詢、團(tuán)體治療的關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的異同團(tuán)體輔導(dǎo)的特點(diǎn)團(tuán)體輔導(dǎo)的類型第七頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五什么是團(tuán)體團(tuán)體：在一定的目標(biāo)引導(dǎo)下，通過成員之間的互動，滿足成員一定的心理需求的組織。廣義上認(rèn)為凡是二人以上的集合即為團(tuán)體，然而根據(jù)團(tuán)體動力學(xué)，團(tuán)體構(gòu)成條件主要有：（1）有共同的目標(biāo)；（2）遵守共同的行為規(guī)范；（3）彼此互相影響；第八頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五

團(tuán)體輔導(dǎo)的概念

“團(tuán)體輔導(dǎo)”（GroupGuidance）

(小組輔導(dǎo)、團(tuán)體咨商)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，成員在共同的活動中彼此進(jìn)行交往、相互作用，使成員能通過一系列心理互動的過程，探討自我、嘗試改變行為，學(xué)習(xí)新的行為方式，改善人際關(guān)系，解決生活中的問題。第九頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五領(lǐng)導(dǎo)者：1-2位團(tuán)體成員：少則3-5人，多則十幾人，甚至幾十人。第十頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五

心理輔導(dǎo)心理咨詢心理治療一般的團(tuán)體輔導(dǎo)，面對的是成長中的一些共性問題，是預(yù)防的、發(fā)展的、教育性的。第十一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五團(tuán)體輔導(dǎo)、團(tuán)體咨詢與團(tuán)體治療的關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)（groupguidance）：面向普通人群開展的一種預(yù)防性、發(fā)展性的工作，通過運(yùn)用團(tuán)體情境，設(shè)計(jì)出活動、課程，用來預(yù)防個(gè)體在各發(fā)展階段中會碰到的各類問題所引發(fā)的一般性困擾。團(tuán)體咨詢（groupcounseling）：針對有心理困擾的人，注重補(bǔ)救性及問題的解決，借助小組動力及交互作用以促進(jìn)成員更深的自我探索、自我了解、自我悅納。團(tuán)體治療（grouptherapy）：針對少數(shù)有心理障礙的人，需要長期性、人格改變的臨床服務(wù)，由臨床心理學(xué)家或心理醫(yī)生實(shí)施，在一個(gè)較正式組成的小組中進(jìn)行，協(xié)助個(gè)人人格及行為上的改變第十二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五團(tuán)體輔導(dǎo)團(tuán)體咨詢團(tuán)體治療對象病人目標(biāo)人格重建、行為重塑功能矯治性、治療性領(lǐng)導(dǎo)者心理治療師側(cè)重層面認(rèn)知的、人格的、內(nèi)在心理層次的方法治療技術(shù)，配合催眠、心理劇等方法及精神治療人數(shù)少數(shù)人為原則實(shí)施地點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)時(shí)間長期第十三頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五團(tuán)體輔導(dǎo)團(tuán)體咨詢團(tuán)體治療對象正常人正常人病人目標(biāo)知識獲得、成長問題解決、成長人格重建、行為重塑功能預(yù)防性、教育性、發(fā)展性教育性、訓(xùn)練性、發(fā)展性矯治性、治療性領(lǐng)導(dǎo)者教師或輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員心理治療師側(cè)重層面認(rèn)知的、態(tài)度的、行為的認(rèn)知的、態(tài)度的、行為的認(rèn)知的、人格的、內(nèi)在心理層次的方法一般教學(xué)活動、技術(shù)，團(tuán)體討論、咨詢式互動及咨詢技術(shù)等運(yùn)用分享、探索、引導(dǎo)、面質(zhì)澄清、反饋等高層次咨詢技術(shù)治療技術(shù)，配合催眠、心理劇等方法及精神治療人數(shù)以小班人數(shù)為原則6-8人少數(shù)人為原則實(shí)施地點(diǎn)學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)醫(yī)療機(jī)構(gòu)時(shí)間定期視情況、短期長期第十四頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五連續(xù)體（Rogers）三者只是工作層次的不同，他們之間有重疊之處，是難以截然劃分的。第十五頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)都是助人的形式，都可以幫助人們減少和緩解心理問題，恢復(fù)心理健康，都是經(jīng)由自我探索，以了解自己、實(shí)現(xiàn)自己人生的目標(biāo)，但是與個(gè)別輔導(dǎo)之間也有很多不同的地方。它們之間有哪些相同和不同之處？第十六頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五想一想：它們之間有哪些相同和不同之處？第十七頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五個(gè)別輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)的聯(lián)系目標(biāo)積極方面，都在幫助個(gè)人經(jīng)由自我了解、自我接觸，而達(dá)到自我統(tǒng)整和自我實(shí)現(xiàn)；消極方面，都是在幫助個(gè)人解決問題、減除困擾。原則兩者均強(qiáng)調(diào)以接納和坦誠去除當(dāng)事人的自我防衛(wèi)，使個(gè)人由于受到尊重而能自在地檢視自我，產(chǎn)生自信，并能為自己的決定負(fù)責(zé)。技術(shù)兩者均強(qiáng)調(diào)咨詢的基本技術(shù)，如反饋、澄清、復(fù)述、場面構(gòu)成、情感反映等對象均以發(fā)展中的個(gè)體為主，而以有適應(yīng)困難者優(yōu)先。倫理兩者均強(qiáng)調(diào)在咨詢過程中要嚴(yán)守保密原則，尊重當(dāng)事人的隱私權(quán)。第十八頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五區(qū)別互動個(gè)別輔導(dǎo)：一對一、深入、廣度不夠

團(tuán)體輔導(dǎo)：多人參與、滿足社會性需求、得到多方反饋、拓展個(gè)人思路第十九頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五區(qū)別助人氛圍個(gè)別輔導(dǎo)：欠缺合作、互助、分享的關(guān)系和氛圍團(tuán)體輔導(dǎo)：平等、互助、支持的氛圍：我助人人、人人助我第二十頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五區(qū)別處理和面對的問題個(gè)別輔導(dǎo)：處理深層次的困擾

團(tuán)體輔導(dǎo)：最適合處理人際關(guān)系的問題第二十一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)別輔導(dǎo)：掌握個(gè)別咨詢技巧團(tuán)體輔導(dǎo)：掌握個(gè)別咨詢技巧、敏察團(tuán)體的特質(zhì)與動態(tài)、運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)的特別技術(shù)：如催化第二十二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五區(qū)別工作場地個(gè)別輔導(dǎo)：一桌兩椅、較小的封閉場所即可 團(tuán)體輔導(dǎo)：較大活動空間、有時(shí)需視活動內(nèi)容作特殊布置。第二十三頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五第二十四頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的區(qū)別個(gè)別輔導(dǎo)團(tuán)體輔導(dǎo)一對一、深入、廣度不夠互動多人參與、滿足社會性需求、得到多方反饋、拓展個(gè)人思路欠缺合作、互助、分享的關(guān)系和氛圍助人氛圍平等、互助、支持的氛圍：我助人人、人人助我處理深層次的困擾處理和面對的問題最適合處理人際關(guān)系的問題掌握個(gè)別咨詢技巧領(lǐng)導(dǎo)者掌握個(gè)別咨詢技巧、敏察團(tuán)體的特質(zhì)與動態(tài)、運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)的特別技術(shù)：如催化一桌兩椅、較小的封閉場所即可工作場地較大活動空間、有時(shí)需視活動內(nèi)容作特殊布置。第二十五頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五團(tuán)體輔導(dǎo)的特點(diǎn)在幫助那些有類似問題和困擾的人時(shí)，團(tuán)體輔導(dǎo)是一種經(jīng)濟(jì)而有效的方法。心理咨詢師如果把自己可以勝任的工作局限于個(gè)別輔導(dǎo)的話，那么你也就限制了自己可以提供服務(wù)的范圍。

Gladding,1996第二十六頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五團(tuán)體輔導(dǎo)的特點(diǎn)1、經(jīng)濟(jì)、有效2、體會自我價(jià)值感、成就感、重要性3、提出的問題可以得到不同人從不同角度的反饋4、問題正?；?、提供了生活經(jīng)驗(yàn)，效果更容易鞏固6、特別適合人際關(guān)系問題團(tuán)體輔導(dǎo)的基本原理是它提供了一種生活經(jīng)驗(yàn)，參加者能將之應(yīng)用于日常與他人的互動中。

---Corey第二十七頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五團(tuán)體輔導(dǎo)的類型任務(wù)性質(zhì)：發(fā)展性、訓(xùn)練性、治療性團(tuán)體的計(jì)劃程度：結(jié)構(gòu)式、非結(jié)構(gòu)式成員類型：同質(zhì)、異質(zhì)團(tuán)體參加者的固定程度：開放式、封閉式咨詢理論：心理分析團(tuán)體、行為主義團(tuán)體、認(rèn)知-行為團(tuán)體、會心團(tuán)體等第二十八頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五發(fā)展性團(tuán)體、訓(xùn)練性團(tuán)體、治療性團(tuán)體發(fā)展性團(tuán)體：是通過成員間的相互作用，協(xié)助成員自我認(rèn)識、自我探索，從而自我接納和自我肯定，促進(jìn)個(gè)人成長的團(tuán)體。訓(xùn)練性團(tuán)體：是注重成員生活知能的充實(shí)與正向行為建立的團(tuán)體，如人際關(guān)系訓(xùn)練團(tuán)體、身心松弛工作坊等。治療性團(tuán)體：是注重經(jīng)驗(yàn)的解析、人格的重塑與行為的重組的團(tuán)體。

第二十九頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五結(jié)構(gòu)式團(tuán)體與非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體一、結(jié)構(gòu)式團(tuán)體：是指有事先設(shè)定好的計(jì)劃、目標(biāo)、方法，每一個(gè)團(tuán)體階段、每一次團(tuán)體活動中，領(lǐng)導(dǎo)者都有計(jì)劃書，按照計(jì)劃書來實(shí)施。此類團(tuán)體目標(biāo)明確，領(lǐng)導(dǎo)者身份易辨認(rèn)，較多采用引導(dǎo)技巧，促進(jìn)團(tuán)體互動，而成員的自主性和自發(fā)性相對減少。但優(yōu)點(diǎn)是團(tuán)體早期就能增強(qiáng)團(tuán)體成員的合作，降低焦慮，容易聚焦。適合青少年。第三十頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五二、非結(jié)構(gòu)化團(tuán)體：無法給出嚴(yán)格的安排，因?yàn)樗鎸Φ氖敲恳粋€(gè)需要成長的個(gè)人，問題是隨時(shí)出來，隨時(shí)解決的，團(tuán)體是浮動的。領(lǐng)導(dǎo)者身份不易辨認(rèn)，主要任務(wù)是催化、支持，多以非指導(dǎo)方式進(jìn)行。如“大家談”團(tuán)體。適合年齡較長、心智成熟的成年人。建議：從結(jié)構(gòu)式團(tuán)體開始帶，更有經(jīng)驗(yàn)時(shí)再帶非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體。（剛學(xué)時(shí)可以將很多更好的東西實(shí)踐）第三十一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五結(jié)構(gòu)式團(tuán)體與非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體結(jié)構(gòu)式團(tuán)體非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體數(shù)十至數(shù)百名人數(shù)10名左右領(lǐng)導(dǎo)，不參加團(tuán)體指導(dǎo)者促進(jìn)者，參加團(tuán)體發(fā)展階段共有的問題內(nèi)容針對各自的問題探討課題重點(diǎn)人有淺有深交流層次深第三十二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五同質(zhì)性團(tuán)體與異質(zhì)性團(tuán)體同質(zhì)性團(tuán)體：是指團(tuán)體成員的年齡、學(xué)歷、生活經(jīng)歷、心理的困擾、需要解決的問題相似。如未婚青年團(tuán)體、減肥團(tuán)體、壓力適應(yīng)團(tuán)體、學(xué)習(xí)困難兒童團(tuán)體、情緒調(diào)控訓(xùn)練團(tuán)體等。特點(diǎn)是成員間容易溝通、理解、凝聚力強(qiáng)、支持性較高。異質(zhì)性團(tuán)體：是指團(tuán)體成員的某些背景或個(gè)人特質(zhì)不大相同。特點(diǎn)是成員間能取長補(bǔ)短，相互激蕩觀摩，有利于個(gè)體學(xué)習(xí)行為的建立。動力開展較不容易，領(lǐng)導(dǎo)者的催化和引導(dǎo)很重要。第三十三頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五開放式團(tuán)體與封閉式團(tuán)體開放式團(tuán)體：是指成員較不固定，不斷更迭，成員的加入或退出皆尊重個(gè)人情況、需求和意愿，成員的流動性會使團(tuán)體氣氛產(chǎn)生很大變化，會對團(tuán)體產(chǎn)生一定程度的沖擊，彼此刺激相互學(xué)習(xí)較多。例如讀書會、團(tuán)契。封閉式團(tuán)體：成員固定，熟悉度高，團(tuán)體凝聚力與信任感較強(qiáng)，成員的加入或退出都會影響團(tuán)體動力。一般而言，除教育性團(tuán)體輔導(dǎo)會采用開放式團(tuán)體外，發(fā)展性團(tuán)體輔導(dǎo)或咨詢、團(tuán)體治療都都采用封閉式團(tuán)體。第三十四頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期五根據(jù)咨詢理論來分1、心理分析團(tuán)體2、行為主義團(tuán)體

3、認(rèn)知-行為團(tuán)體

4、會心團(tuán)體不同理論背景的團(tuán)體操作，都有一些該理論框架下的特別技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)者也具有特定的角色與功能。釋夢、自由聯(lián)想、解釋滿灌療法、系統(tǒng)脫敏、厭惡療法、自我管理、代幣療法與不合理信念辯駁、重新構(gòu)想技術(shù)、認(rèn)知家庭作業(yè)、角色扮演、