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文檔簡介
教師招聘之小學教師招聘能力測試B卷帶答案打印版
單選題(共100題)1、研究學校教育情境中學與教相互作用的基本規(guī)律的科學是()。A.發(fā)展心理學B.思維心理學C.教育心理學D.記憶心理學【答案】C2、根據(jù)下面資料,回答A.shewantedtojoinhiscompanyB.sheknewhewouldbuildateamC.sheknewhisplanwouldsucceedD.shewantedtohelppromotehissales【答案】C3、“人心不同,各如其面”,這句俗語為人格的()特點作了最好的詮釋。A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性【答案】B4、加涅的學習過程八階段理論里,學習最開始的階段是()。A.概括階段B.獲取階段C.反饋階段D.動機生成階段【答案】D5、成就動機是由()提出的。A.奧蘇伯爾B.阿特金森C.班杜拉D.布魯納【答案】B6、教學從本質(zhì)上講是()。A.一種認識活動B.教師教與學生學的活動C.教師的教學活動D.智育活動【答案】A7、“既見森林,又見樹木”指的是__________。A.觀察的目的性B.觀察的全面性C.觀察的準確性D.觀察的創(chuàng)新性【答案】B8、《義務教育美術(shù)課程標準》將義務教育分為()個學段。A.一B.二C.四D.六【答案】C9、某學生學習英語字母“t”時,發(fā)出的總是漢語拼音“t”的音,這種心理現(xiàn)象是()。A.原型啟發(fā)B.功能固著C.暈輪效應D.思維定勢【答案】D10、下列不屬于綜合實踐活動的學習活動根本特征的是()A.綜合性B.開放性C.統(tǒng)一性D.實踐性【答案】C11、根據(jù)下面資料,回答A.wordB.faceC.lookD.appearance【答案】C12、Firsttwohours,nowthreehours-thisishowfarinadvanceauthoritiesarerecommendingpeopleshowuptocatchadomesticflight,atleastatsomemajorU.S.airportswithincreasinglymassivesecuritieslines.A.Newrestrictionsoncarry-onbagsB.ThedecliningefficiencyoftheTSAC.AnincreaseinthenumberoftravelersD.Frequentunexpectedsecretchecks【答案】C13、“學生過于安靜、拘謹,由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板,被動地回答問題。”導致此課堂氣氛的教師領(lǐng)導方式是()。A.民主型B.放任型C.冷漠型D.專制型【答案】D14、小花爸爸開商店,商店倉庫的一個大桶里面混合裝有3種不同口味的糖,每天小花都會偷偷拿三顆糖吃,因為倉庫很黑,所以拿糖時只能隨機亂拿而不能挑選,請問,至少要過()天,才能保證小花有三天所吃的糖的類型完全相同?A.21B.11C.22D.23【答案】A15、我國商、周時期的奴隸社會重視“六藝”教育:禮、樂、射、御、書、數(shù),其中的()主要是德育內(nèi)容。A.禮B.射C.御D.書【答案】A16、下列句中加點詞語古今意義全都相同的一項是()。A.備他盜之出入與非常也?行李之往來B.為之奈何?人不敢與忤視C.樊將軍以窮困來歸丹若舍鄭以為東道主D.微夫人之力不及于此而傷長者之意【答案】B17、下列各居中加橫線的熟語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這個數(shù)據(jù)一定要搞清楚,否則牽一發(fā)而動全身,會影響整個機器的性能。B.古人有言,“豹死留皮,人死留名”,……這一痕跡便是“名”。C.從前有人主張,中國文化主靜,……我們說“靜為躁君”,又說“稍安勿躁”。D.發(fā)展低碳經(jīng)濟,實現(xiàn)綠色轉(zhuǎn)型,首當其沖的是堅持節(jié)約資源,……實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?!敬鸢浮緿18、經(jīng)驗描述階段是從()到20世紀初。A.19世紀末B.18世紀末C.19世紀初D.19世紀中葉【答案】D19、一個五位數(shù),個位上的數(shù)是最小的自然數(shù),十位上的數(shù)是最小的奇數(shù),百位數(shù)上的數(shù)是最小的合數(shù),千位數(shù)上的數(shù)即是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù),萬位上的數(shù)是最小的質(zhì)數(shù),這個五位數(shù)是多少?()A.20210B.12410C.22410D.10210【答案】C20、班級集體建設中最關(guān)鍵的因素是()。A.班主任B.目標和規(guī)范C.學生人數(shù)D.班干部【答案】B21、CruzGenet,11,andAnthonySkopick,10,couldn’tagree.Werethebirdsontheiceducksorgeese?Therewasonlyonewaytofindout.SoonachillyJanuaryevening,thetwofriendswenttothefrozenpondneartheirhouseinFrankfort,Illinois,togetabetterlook.Firsttheytossedarockontotheicetotestit.CruztoldNBC5Chicago,“Thenwesteppedonit”Convincedtheicewouldholdtheirweight,Anthonytookafewsteps,then....FooMP.Hecrashedthroughtheseeminglyfrozensurface.”Therewasnosound,nosound,nocrack,”hetoldNBC5Chicago.”Ijustfellthroughinstantly.”A.TheircuriosityB.TheirBraveryC.TheirnaughtinessD.Theirhorror【答案】A22、Itwas10o′clock___________Jillarrivedattheoffice,whichmadethebossannoyed.A.whenB.thatC.whichD.then【答案】A23、世界上第一個智力量表是__________。A.比奈一西蒙智力測驗量表B.斯坦福一比奈智力測驗量表C.韋克斯勒智力測驗量表D.瑞文智力測驗量表【答案】A24、教育心理學中的結(jié)構(gòu)主義強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在學習中的重要作用,主要代表人物是()。A.華生和斯金納B.布魯納和奧蘇伯爾C.弗洛伊德和榮格D.魏特海默和考夫卡【答案】B25、2013年9月29日,經(jīng)國務院批準的中國自由貿(mào)易試驗區(qū)在()。A.廈門B.上海C.深圳D.珠?!敬鸢浮緽26、算式1×2×3×…×100的計算結(jié)果,其末尾有多少個連續(xù)的零?()A.21B.24C.11D.14【答案】B27、有的人判斷客觀事物時容易受到外界因素的影響和干擾,這種認知方式屬于一__________。A.沖動型B.沉思型C.場依存性D.場獨立性【答案】C28、有的教師常常抱有不現(xiàn)實的期望和理想,對外界干擾容易妥協(xié),人際交往中體驗到無能感,研究表明這樣的教師容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,他們是()。A.低自尊和內(nèi)控的教師B.低自尊和外控的教師C.高自尊和內(nèi)控的教師D.高自尊和外控的教師【答案】B29、良好師生關(guān)系是教育教學活動取得成功的()A.必要保證B.必然要求C.前提條件D.必然結(jié)果【答案】A30、提出“詩緣情而綺靡”的是()。A.《毛詩序》B.《樂記》C.《文賦》D.《詩品》【答案】C31、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于()和主干地位。A.重要B.首要C.核心D.主導【答案】C32、閱讀下面的文字,完成后面題。A.人如果長時間大劑量服用三聚氰胺就可能導致產(chǎn)生腎結(jié)石,繼而誘發(fā)癌癥。B.三聚氰胺導致寵物死亡的作用機理,截至目前,科學家還不能做出明確解釋。C.三聚氰胺含有大量的氮元素,如果合理利用,作為化肥使用,可以提高糧食作物的品質(zhì)。D.三聚氰胺能在化驗中冒充蛋白質(zhì),所以可被黑心商人選作食品或飼料添加劑,以使劣質(zhì)產(chǎn)品蒙混過關(guān)?!敬鸢浮緾33、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted.A.encourageDB.comfortableC.proudD.moved【答案】C34、屬于人格輔導的是()。A.情緒輔導B.矯治注意力障礙C.災后心理干預D.以上都是【答案】A35、我國小學階段的德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在()中。A.班級教育活動B.思想品德課C.全校思想政治教育活動D.班會和校會【答案】B36、學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應用題。此時,學生主要獲得是()A.動作技能B.智慧技能C.言語技能D.認知策略【答案】B37、OnNovember19,1863,AbrahamLincolnwenttoGettysburginPennsylvaniatospeakattheNationalSoldiersCemetery.TheCivilWarwasstillgoingon.TherewasmuchcriticismofPresidentLincolnatthetime.Hewasnotatallpopular.HehadbeeninvitedtospeakatGettysburgonlyoutofpoliteness.TheprincipalspeakerwastobeEdwardEverett,afamousstatesmanandspeakeroftheday.Everettwasahandsomemanandverypopulareverywhere.A.verycriticalB.unpopularC.verypopularD.verycourteous【答案】B38、中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關(guān)系?!瓣帯钡姆轿皇牵ǎ〢.山之南、水之北B.山之南、水之南C.山之北、水之北D.山之北、水之南【答案】D39、在中國古代首先提出“養(yǎng)氣說”的人是()。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子【答案】B40、按照命題的條件,其反映的具體情況未必只有一種,而每種推證的工具有時又不完全相同,因此必須分情況加以推證,這種推理方法是().A.類比推理B.演繹推理C.歸納推理D.三段論【答案】C41、習近平總書記在2018年全國教育大會上指出,讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根,教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻國家,這指明了()A.教育要在堅定理念上下功夫B.教育要在厚植愛國主義情懷上下功夫C.教育要在加強品德修養(yǎng)上下功夫D.教育要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫【答案】B42、班集體內(nèi)教育和教學活動的核心是()。A.班主任B.班委會C.共青團D.少先隊【答案】A43、對于教材的認識不正確的是()A.教材是根據(jù)學科課程標準系統(tǒng)闡述學科內(nèi)容的教學用書B.教材是知識授受活動的主要信息媒介C.教材是課程標準的進一步展開和具體化D.優(yōu)秀教師進行教學時不需要教材【答案】D44、卡特爾的智力理論提出,()是在一定社會文化背景中習得的,依賴后天的學習和經(jīng)驗。A.流體智力B.晶體智力C.一般因素D.特殊因素【答案】B45、教師的言行對學生的人格產(chǎn)生了潛移默化的影響,這表現(xiàn)了()對性格的影響。A.社會文化B.家庭環(huán)境C.學校教育D.生物遺傳因素【答案】C46、Withtheincreasingnumberofprivatecars,roadaccidentscausethousandsofinjuriesanddeaths_____.A.relativelyB.actuallyC.annuallyD.comparatively【答案】C47、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.StopB.StartC.EnjoyD.Keep【答案】A48、依據(jù)教育實踐所提供的事實,按照科學研究的程序,分析和概括教育現(xiàn)象,揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,使之上升為教育理論的一種教育科研方法是()A.個案法B.測驗法C.教育經(jīng)驗總結(jié)法D.產(chǎn)品分析法【答案】C49、盲人失去視覺,通過實踐活動反而使聽覺比正常人更敏銳,這是()。A.感覺對比B.感覺適應C.聯(lián)覺D.感覺補償【答案】D50、“朝辭白帝彩云間”這七個字中包含()個整體認讀音節(jié)。A.4B.3C.2D.1【答案】C51、范增數(shù)目項王,舉所佩玉塊以示之者三,項王默然不應。范增起,出,召項莊,謂日:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞.因擊沛公于坐,殺之。不者:若屬皆且為所虜?!鼻f則入為壽。壽畢,日:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞。”項王日:“諾?!表椙f拔劍起舞。A.范增數(shù)目項王目:用眼示意B.頭發(fā)上指,目眥盡裂指:直立,豎C.刑人如恐不勝刑:處罰,懲D.若入前為壽若:如果【答案】D52、教師在板書時用紅色粉筆書寫重點內(nèi)容,以提醒學生注意,這利用了刺激物的()。A.強度B.對比C.運動D.新穎性【答案】B53、一個令人高興的信息,會導致人們手舞足蹈,這是()A.興奮的擴散B.興奮的集中C.抑制的擴散D.抑制的集中【答案】A54、一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響,這種遷移是()。A.正遷移B.橫向遷移C.特殊遷移D.非特殊遷移【答案】D55、個體的實際發(fā)展水平與潛在的發(fā)展水平之間的差距稱為()。A.最近發(fā)展區(qū)B.最近聯(lián)合區(qū)C.最近運動區(qū)D.最近感覺區(qū)【答案】A56、WhichofthefollowingEnglishsoundsisNOTbilabial?A.[b]B.[m]C.[p]D.[f]【答案】D57、班級組織能夠為班級成員提供發(fā)展的機會,這說明班級具有()功能。A.社會化B.診斷C.校正D.促進發(fā)展【答案】D58、下列三部著作成書的先后順序是()。A.《詩經(jīng)》《論語》《春秋》B.《春秋》《詩經(jīng)》《論語》C.《詩經(jīng)》《春秋》《論語》D.《春秋》《論語》《詩經(jīng)》【答案】C59、“過”作動詞的句子是()。A.他去過杭州三次B.功與過自有后人評說C.翻過雪山就到了D.我從來沒說過這種話【答案】C60、—I’dlikeawake-upcallat7:00a.m.,please!A.helpyourselfB.YouwillcertainlymakeitC.justdowhatyoulikeD.I’llmakesureyougetone【答案】D61、水稻∶農(nóng)田∶農(nóng)民A.學生∶老師∶校園B.羊群∶牧民∶草原C.貨物∶網(wǎng)絡∶電商D.捕魚∶海面∶漁民【答案】C62、In1784,fiveyearsbeforehebecamepresidentoftheUnitedStates,GeorgeWashington,52,wasnearlytoothless.Sohehiredadentisttotransplantnineteethintohisjaw-havingextractedthemfromthemouthsofhisslaves.A.DNAtechnologyhasbeenwidelyappliedtohistoryresearchB.initsearlydaystheU.S.wasconfrontedwithdelicatesituationsC.historiansdeliberatelymadeupsomestoriesofJefferson'slifeD.politicalcompromisesareeasilyfoundthroughouttheU.S.history【答案】B63、培養(yǎng)學生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì),主要是培養(yǎng)()A.道德認識B.道德情感C.道德行為D.道德意識【答案】C64、一般來說,中心品質(zhì)模式更接近于日常生活中大多數(shù)人的印象形成的實際情況。該模式認為,人們往往僅僅根據(jù)幾個()的特征來對對象形成總體印象。A.概括性B.邏輯一致C.對個體意義大D.重要【答案】C65、某老師在教“筆”這個生字時,她拿起一支毛筆問學生筆桿是什么做的,學生說是竹子做的。(老師在黑板上寫個“竹”字)又問筆頭是什么做的,學生說是毛做的(她又寫了個“毛”字)。然后告訴學生說:“竹頭下面加個毛字,合起來就是‘筆’字?!边@種教學方法主要體現(xiàn)了()的教學原則。A.理論聯(lián)系實際B.循序漸進C.因材施教D.鞏固性【答案】B66、先行組織者教學技術(shù)常用于()A.發(fā)現(xiàn)學習B.接受學習C.個別化教學D.程序教學【答案】B67、自尊需要包括()。A.對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望B.對名譽、地位支配、贊賞的欲望C.對奢侈生活的渴望D.對美滿家庭的渴望【答案】A68、氣質(zhì)與性格的區(qū)別主要體現(xiàn)在方面。A.特性與共性B.包含與被包含的關(guān)系C.能力與人格D.生理與社會【答案】D69、根據(jù)下面資料,回答題A.lostB.locatedC.occupiedD.trapped【答案】D70、同意:拒絕()A.聰明:伶俐B.緊張:有趣C.堅強:脆弱D.猶豫:踟躕【答案】C71、有些平時很勤勞的學生在大掃除時懶懶散散、不愛干活,這種現(xiàn)象是()A.社會助長B.社會惰化C.侵犯行為D.社會干擾【答案】B72、威尼斯畫派三杰是()。A.貝里尼、喬爾喬內(nèi)和提香B.貝里尼、丁托列托和柯羅喬C.委羅內(nèi)塞、丁托列托和柯羅喬D.提香、委羅內(nèi)塞和丁托列托【答案】D73、Makeamark_____youdon'tunderstand.A.whyB.inwhichC.whatD.where【答案】D74、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.relaxB.recoverC.reactD.return【答案】D75、教育心理學的主要研究對象是()A.學生B.教師C.學習D.教學【答案】A76、比較固執(zhí),愛鉆牛角尖,這是思維缺乏()的表現(xiàn)。A.深刻性B.批判性C.廣闊性D.靈活性【答案】D77、有些殘疾人通過驚人的努力而變成世界著名的運動員;有些口吃者可成功地變成一位說話流利的演說家。這屬于()防御機制。A.抵消B.移置C.反向形成D.過度代償【答案】D78、新課程改革積極倡導的學生觀是()。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】D79、兒童能獨立運用各種方法進行正確的邏輯運算,開始出現(xiàn)守恒的概念,但是離開具體事物或形象的支持,這屬于皮亞杰提出的認知發(fā)展()A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】C80、下列選項中,最適于監(jiān)督學生運動疲勞消除情況的測量指標是A.興奮度B.睡眠時間C.晨脈D.睡眠質(zhì)量【答案】C81、根據(jù)《說文解字》對“六書”的歸納,對下列漢字的造字法解說正確的是()。A.“末”是象形字,象樹梢之形B.“寐”是會意字,“宀”表示房屋,“爿”表示臥具C.“本”是指事字,表示樹木的根部D.“奴”是形聲字,“女”是形旁,“又”是變異的聲旁【答案】C82、根據(jù)學習動機的動力來源,可以把學習動機分為()。A.直接動機和間接動機B.近景的直接性動機和遠景的間接性動機C.內(nèi)部動機和外部動機D.高尚的動機和低級的動機【答案】C83、人工智能技術(shù)已經(jīng)深入到人們生活的方方面面,以下是某人一天內(nèi)經(jīng)歷的事件:①開車進入單位車庫;使用了人工智能技術(shù)的有()。A.①③④⑤B.①②③⑤C.②③④⑤D.①②③④【答案】B84、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.wentoutB.wentthroughC.wentagainstD.wentdown【答案】D85、第一個論證了心理是腦的機能的人是()A.巴甫洛夫B.馮特C.華生D.布洛卡【答案】D86、根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,鈴聲可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應,則鈴聲是()A.條件刺激B.無條件刺激C.條件反應D.無條件反應【答案】A87、()是班級的組織者和領(lǐng)導者,對一個班集體的發(fā)展起著主導作用。A.教師B.班主任C.班長D.學生會【答案】B88、下列關(guān)于文學文體特征表述有誤的是()。A.兒歌短小單純,易懂易記,強調(diào)音韻和節(jié)奏,歌戲互補,富于情趣。B.兒童故事主題集中而明朗,情節(jié)曲折而單純,敘述明快而有童趣,語言質(zhì)樸而活潑。C.兒童散文具有躍動的童心和貫穿全篇的童趣,以優(yōu)美的語言表現(xiàn)優(yōu)美的意境。D.兒童報告文學具有鮮明的教育性、強烈的諷刺性和故事情節(jié)的虛構(gòu)性?!敬鸢浮緿89、如果兒童的父母出現(xiàn)抑郁,……()。A.你可以改善父母的抑郁B.你有任何情緒都是正常的C.你的父母不會再愛你了D.你考100分,他們就會好了【答案】B90、下列漢字中造字法相同的一項是()。A.牛、日、末、瓜B.京、下、三、刃C.林、滅、診、囚D.爸、聞、戰(zhàn)、筆【答案】C91、()是教育心理學的主要研究對象。A.教師B.教學過程C.教學內(nèi)容D.學生【答案】D92、Withoutyourhelp,I________suchrapidprogress.A.didn’tmakeB.don’tmakeC.wouldnotmakeD.wouldnothavemade【答案】D93、青少年身心發(fā)展的年齡特點決定了教育工作要遵循的個體身心發(fā)展規(guī)律是__________。A.順序性B.階段性C.穩(wěn)定性D.個別差異性【答案】B94、語文教學中要恰當運用多種評價方式,下列做法不正確的是()。A.形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合B.對學生語文學習的日常表現(xiàn),應嚴格要求、多加批評、及時鞭策C.用代表性的事實,客觀描述學生語文學習的進步,并提出建議D.采用紙筆測試、行為觀察與記錄、問卷調(diào)查、面談討論等各種方法【答案】B95、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出,城鎮(zhèn)中小學教師在評聘高級職務(職稱)時,原則上要有在農(nóng)村學校或基礎薄弱學校任教的經(jīng)歷,時間要求()。A.一個學期以上B.半年以上C.一年以上D.兩年以上【答案】C96、昆體良是古羅馬教學法大師,他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是()A.《論演說家的教育》B.《普通教育學》C.《大教學論》D.《理想國》【答案】A97、學科標準是指課程計劃中每門每科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件,也稱()。A.教學目的B.教學計劃C.教學課程D.教學大綱【答案】D98、動機程度與學生的學習效率成()關(guān)系。A.正相關(guān)B.負相關(guān)C.倒U型D.無關(guān)【答案】C99、常用的印象管理策略包括()等。A.隱藏自己與自我抬高B.按社會常模管理自己C.按社會期待管理自己D.投人所好【答案】A100、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.losesB.turnsoutC.disappearsD.comesup【答案】C多選題(共40題)1、德育從內(nèi)容上看包括()等方面。A.政治教育B.思想教育C.愛國主義教育D.世界觀教育E.道德品質(zhì)教育【答案】AB2、按學習的內(nèi)容,我國學者一般把學習分為()A.知識的學習B.技能的學習C.行為規(guī)范的學習D.認知策略E.態(tài)度【答案】ABC3、小學德育從內(nèi)容上看包括()。A.政治教育B.理想教育C.世界觀教育D.愛國主義教育E.道德品質(zhì)教育【答案】BD4、目前最有影響、也最權(quán)威的智力量表有()。A.比奈智力測試B.韋克斯勒智力測驗C.繪人測驗D.投射測驗E.瑞文標準推理測驗【答案】AB5、常見的屬于復述策略的有()A.及時復習B.分散學習C.過度學習D.運用多種感官協(xié)同記憶E、復習中誦讀與回憶交替【答案】ABCD6、班杜拉認為行為表現(xiàn)是由動機變量控制的,動機過程包括()。A.直接強化B.外部強化C.自我強化D.替代強化【答案】ACD7、在教育情境中,教師激發(fā)學生外在學習動機常用的措施有()。A.設置明確適當?shù)膶W習目標B.激發(fā)認知好奇心C.及時反饋學習結(jié)果D.進行積極的評價【答案】ACD8、說服的主要方式有()。A.講解B.談話C.報告D.討論E.參觀【答案】ABCD9、下列屬于夸美紐斯的《大教學論》體現(xiàn)的主要教育思想是()。A.教育要適應自然B.終身教育思想C.教育要適應兒童身心發(fā)展的規(guī)律D.提出了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性、自覺性的教學原則【答案】ABCD10、教師職業(yè)道德的主要范疇包括()。A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽【答案】ABCD11、認知測驗包括()。A.智力測驗B.特殊能力測驗C.創(chuàng)造力測驗D.成就測驗E.態(tài)度量表【答案】ABCD12、下列屬于班級授課制優(yōu)越性的有()。A.實踐性強B.教師發(fā)揮主導作用C.循序漸進性D.高效性【答案】BCD13、某學校針對學生“追星熱”的現(xiàn)象,為了預防學生過度“追星”帶來的負面效應,在各班級組織開展了“我的星計劃”、“追星夢工廠”、“發(fā)現(xiàn)成長星”等系列“追星之旅”活動,通過追求身邊的學習之“星”,學生不斷豐富自我、強化自我成才意識。A.學生的主要任務是學習B.教師視學生為未成熟的個體C.學生的發(fā)展需要教師的指導D.學生的主體地位由教師決定【答案】ABC14、教育心理學的研究方法有()。A.觀察法B.故事法C.談話法D.問卷法E.實驗法【答案】ACD15、心智技能與操作技能相比,具有()的特點。A.對象具有客觀性B.執(zhí)行具有內(nèi)潛性C.內(nèi)容具有復雜性D.方式具有多樣性E.結(jié)構(gòu)具有簡縮性【答案】B16、程序教學的原則有()A.小步子B.積極反應C.低錯誤率D.及時強化E.自定步調(diào)【答案】ABCD17、結(jié)合教育心理學的基本特點,在進行研究時應遵循以下哪幾條原則?()A.主觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.實踐性原則D.綜合創(chuàng)造原則E.客觀性原則【答案】BCD18、建構(gòu)主義的學習理論基本觀點是通過()體現(xiàn)出來的。A.知識觀B.教學觀C.學習觀D.教師觀E.學生觀【答案】AC19、研究表明,容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠的是()。A.A型人格的教師B.B型人格的教師C.外控型的教師D.低自尊的教師【答案】ACD20、教師職業(yè)道德基本原則具有()作用。A.指導B.統(tǒng)帥C.裁決D.引導【答案】ABC21、聯(lián)結(jié)主義學習理論認為()。A.一切學習都是通過條件作用B.在刺激與反應之間建立聯(lián)結(jié)C.強化在其中起著重要作用D.認知結(jié)構(gòu)是學習的基礎E.習慣是反復練習與強化的結(jié)果【答案】ABC22、屬于程序性知識的選項是()。A.知道鯨是哺乳類動物B.會游泳C.解決問題時有明晰的思路D.SQ3R閱讀法【答案】BCD23、小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在()。A.普及性B.民主性C.基礎性D.全民性E.強制性【答案】AC24、近幾年,學校的安全事故頻發(fā),某縣人民政府和學校認為及時消除事故隱患、預防事故發(fā)生是工作的重中之重,遂采取以下措施,其中正確的是()。A.學校建立、健全安全制度和應急機制B.學校對學生進行安全教育,加強管理C.縣政府定期對學校校舍安全進行檢查D.縣政府對需要維修、改造的校舍,及時予以維修、改造【答案】ABCD25、皮亞杰理論中的具體運算階段的思維特點是()A.建立守恒概念B.出現(xiàn)去自我中心化C.形成初步的運算結(jié)構(gòu),思維可以逆轉(zhuǎn)D.能夠順利解決抽象問題E.解決問題仍局限于具體事物,缺乏抽象性【答案】ABC26、矯治兒童強迫癥常用的方法有()A.系統(tǒng)脫敏法B.橡皮圈療法C.暴露療法D.行為中止法E、替代法【答案】ACD27、教師的語言包括()A.口頭語言B.書面語言C.體態(tài)語言D.動作語言E.表情語言【答案】ABC28、我國小學德育主要由以下三部分構(gòu)成,即()。A.政治教育B.品德教育C.道德教育D.意識教育E.思想教育【答案】AC29、根據(jù)學習內(nèi)容的不同,可以將學習分為()。A.知識學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.機械學習D.技能學習E.行為規(guī)范學習【答案】AD30、為營造良好的課堂心理氣氛,要求教師做到()。A.對學生形成合理的期望B.以積極的情感感染學生C.合理利用信息傳遞D.重視課堂教學中的多向交往【答案】ABCD31、課堂教學的輔助形式有()。A.現(xiàn)場教學B.復式教學C.個別教學D.分組教學【答案】AC32、態(tài)度的成分主要有()A.認知成分B.意志成分C.情感成分D.行為傾向成分E.動機成分【答案】ACD33、某校在新課改中,倡導“積極、健康、快樂”的思想,實施“快樂30分鐘”大課問主題和“超級考試”活動。大課間由“禮儀操”“寫字姿勢操”和“書法操”構(gòu)成,融文化、身體鍛煉于一體;“超級考試”則由學生針對上課內(nèi)容出題,交換做題,由出題的同學批改及輔導。學生在做中學,學中悟,悟中樂。從實現(xiàn)教育目的的角度分析,上述材料說明了()A.不給學生留作業(yè)可以減輕學生負擔B.教育應使學生全面發(fā)展C.教育要培養(yǎng)學生的實踐能力D.實現(xiàn)教育目的的途徑多種多樣【答案】BCD34、挫折后的心理反應有()。A.攻擊B.冷漠C.幻想D.退化E.固執(zhí)【答案】ABCD35、表揚或批評應該遵循的原則有()。A.教育性原則B.實事求是原則C.及時性原則D.適當性原則E.兒童化原則【答案】ABCD36、小學德育從內(nèi)容上看包括()。A.政治教育B.理想教育C.世界觀教育D.愛國主義教育E.道德品質(zhì)教育【答案】BD37、組成課程計劃的主要內(nèi)容是()。A.學科設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制E、學周安排【答案】ABCD38、影響群體士氣的因素有()。A.群體成員的人數(shù)B.對群體目標的贊同C.對活動的滿意度D.群體領(lǐng)導方式E.和諧的人際關(guān)系【答案】BCD39、元認知策略主要包括()。A.計劃策略B.監(jiān)控策略C.自我調(diào)節(jié)策略D.注意策略E.復述策略【答案】ABC40、人類學習一般具有()的特點。A.社會特性B.以語言為中介C.能動性D.發(fā)展性E.既有直接經(jīng)驗也有間接經(jīng)驗【答案】BCD大題(共20題)一、下面是一教師執(zhí)教《春》的教學實錄的節(jié)選片段。請你抓住這段實錄的特點,運用語文新課程理念評析下面的案例。(9分)師:同學們,春天是一個色彩斑斕的季節(jié),春天是一個充滿希望的季節(jié)。聽到“春”這個詞,大家腦海中會閃現(xiàn)什么詞語、色彩、詩句、景象呢?(調(diào)動學生的積極性,根據(jù)學生的回答做出引導和評價。)詞語:草長鶯飛、風和日麗、陽光明媚……色彩:綠色、紅色、粉色、白色……詩句:孟浩然:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。”杜甫:“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生?!薄斑t日江山麗,春風花草香。”朱熹:“勝日尋歡泗水濱,無邊光景一時新?!卑拙右祝骸叭粘鼋t勝火,春來江水綠如藍。”“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀?!薄瓗煟和瑢W們說得很好,大家都從不同的方面表達了自己對于春天的感覺和印象?,F(xiàn)在,想不想跟老師去感受春天的氣息?生:齊聲“想”師:點擊鼠標,屏幕出現(xiàn)《春》的幻燈片,背景音樂出?!敬鸢浮堪咐羞@位老師的做法符合新課標理念,是值得我們學習的。(1)符合學生是語文學習的主體,教師是學習活動的組織者和引導者的理念。語文教學應在師生平等對話的過程中進行,教師要為學生創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境。教師沒有代替學生給出更多贊美春天的詞語、詩句,體現(xiàn)出教師把課堂交給學生,為學生創(chuàng)設的良好的學習環(huán)境,利于學生學習活動的開展。(2)體現(xiàn)了語文課程人文性與工具性相統(tǒng)一的特點,案例中教師引導學生感受春天的美體現(xiàn)了這一點。(3)注重形成性評價,注重激勵、鼓勵評價,有利于激發(fā)學生學習興趣,樹立學生自信心。案例中教師及時表揚學生“說得很好”,激發(fā)了學生的學習熱情。(4)遵循了教學導入的針對性啟發(fā)性及趣味性原則。材料是《春》的導入過程,教師通過導入幫助學生達到課未始興已濃的狀態(tài),學生積極踴躍地發(fā)言,這離不開材料中教師的引導作用。(5)教師重視啟發(fā)式教學,引導學生在主動積極的思維和情感活動中,加深情感和體驗;材料中教師引導學生回憶贊美春天的詩句時,循循善誘,符合新課標的啟發(fā)式教學理念。同時,教師也恰當?shù)貙⒍嗝襟w課件引入教學中,促進了教學活動的有效進行。二、一個智力缺陷的男孩,平時語文、英語的成績都不怎么好。有一天,班主任老師發(fā)現(xiàn)這個男孩很喜歡勞動,于是想出一個“兩全其美”的辦法:讓他打掃辦公室的衛(wèi)生。這樣既保證了辦公室的清潔,又讓學生從中得到了樂趣。但是,孩子的家長知道后就不愿意了,認為老師不該這樣對待學生。試問:你是如何看待這位老師“兩全其美”的做法的?【答案】(1)從教育學觀點看,這位班主任雖然做到了尊重個體差異,因材施教,但方法卻不甚得當。貫徹因材施教原則要求:第一,堅持課程計劃和學科標準的統(tǒng)一。第二,了解學生,從學生實際出發(fā)進行教學。這位班主任雖然對學生特點做了了解,但沒能據(jù)此給予適當?shù)闹笇?,而是放棄了輔導。第三,在了解學生興趣特點的基礎上,為學生創(chuàng)造條件,盡可能發(fā)揮學生特長。(2)從加德納多元智力理論來看,教育目的的基本特點要求培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,在此,老師只注重學生勞動技能的培養(yǎng),而沒能針對學生智力發(fā)展特點進行專門的輔導。另外,這種做法也沒能滿足時代發(fā)展的要求,即全面發(fā)展的最終要求是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。(3)從教育法規(guī)來看,《中華人民共和國義務教育法》對教師和學生的權(quán)利與義務作了明確規(guī)定,這位班主任的做法違反了有關(guān)規(guī)定。教師要更多地關(guān)心學生,尊重學生的人格,促進其品德、智力等的全面發(fā)展。學校方面,要關(guān)注每一位學生,做好教學管理工作。作為家長,應及時與學校溝通,幫助孩子健康成長。三、草尖上的情思孫守名草是大地的靈魂,是人類的朋友。它春萌,夏榮,秋枯,生命短暫,卻譜寫著壯美的詩篇。它根植大地,讓綠葉搖曳著一世輝煌,一任生命中的夢想在風中飄飛……草與所有的生命一樣裝點著這個生生不息的世界。有五彩繽紛花朵盛開的地方.都會有綠草與之相映相襯;它與樹木為鄰,與人類相伴。山川大地到處是它輕輕走過的足跡:燕子來了,它悄悄然鉆出地面,“草色遙看近卻無”;蛙兒叫了,它盡情地張揚著個性,鋪天蓋地地將綠色撒滿天地間;秋風吹了,它默默地流著眼淚,無聲無息地消逝著自我。草,不是大自然的寵兒,但人類卻永遠也不能離開它。草,孕育著生命,哺育著生靈:茫茫草原,藍天,白云,飛馳的駿馬,還有那些“草低而見的牛羊”,這是我們感到最富有詩意的景象。草,張揚自我生命的同時,又無私地哺育著以之為食的生靈。不,甚至還有我們?nèi)祟?。想想吧,朋友,來到世間,每當我們生存受到威脅的時候,首先想到的還是那些讓我們生出無限敬仰的草兒。我們醉美地咀嚼著那些香噴噴的花草,盡情地享受著大自然的饋贈,感激之情從心底必會油然而生。草不避險惡來到世間,把生命的激情張揚到極致。平坦的大地,它生生不息。即使漫天的野火,也不能將它的生命全部奪走,待到來年春暖花開,它又默默地來到人間。它與莊稼毗鄰而居,農(nóng)人殫精竭慮要將其“斬草除根”,但這是怎樣的癡心妄想啊!一場雨過,它又奮不顧身地沖出地面,注定,它的生命與天地爭輝,與江河同在。崇山峻嶺中,懸崖絕壁間,它掙脫自然的羈絆,把最偉大的生命注入這些險境中,開出五顏六色的奇跡。青松為之驕傲,白云為之喝彩。靜謐的鄉(xiāng)村和廣袤的原野是草詩意生存的棲息地。草像所有的生命一樣喜愛陽光、空氣和水,它是那樣地醉意于靜美、適宜的環(huán)境。看吧,池塘邊,小路旁,空地間,它們你挨著我,我擠著你,歡天喜地過著自己天真爛漫的生活。這兒的環(huán)境舒適、安謐,暖暖的陽光溫柔地撫摸,甜甜的風兒從遠處飄來,靜靜的溪流從心頭流淌,真美啊,這大美的自然!它喜愛鄉(xiāng)村的夏夜,喜愛蛙聲四鳴的日子,喜歡看藍藍的天上白云飄,喜愛看騎著馬兒從身邊飛馳而過讓牧歌飄揚的男男女女……繁華和喧囂走不進蘋兒的生命。在熙來攘往的都市,草兒被逼進狹窄的空間。它成了人們觀賞的對象,那些打著飽嗝從身邊走過的人讓它生出無限的絕望。草兒,厭惡這里的生存空間,它看不到溫暖的陽光,憎恨擋住視線與風兒的高樓大廈。在這里,它失去了本真,像所有的花和樹一樣,被扭曲了生命。它怕生命受到歧視,怕尊嚴受到踐踏。它多么向往回到無邊無際的荒野,多么渴望聽到蛙鳴,然而,這兒,一切都沒有。草兒平凡一生,綻新綠,留清香,裝點著自然,醉關(guān)于大地;草兒平凡一生,靜靜地來,悄悄地去。但平凡中實在是隱藏著無限的神奇與偉大,這不正和我們平平凡凡的人類幾千年來重重疊疊的生活一樣嗎?正因為此,草成了古往今來文人騷客筆下寫得爛熟的物象。春天的草生機勃勃。詩家由此而看到生命的偉力,自然而然要歌頌一番。夏天,雨水汪洋恣肆,芳草萋萋,文人憑吊古跡,自會生出昔盛今衰之感。秋風秋雨,枯草連綿,那些傷時感懷的浪子遷客心中無限的悵惘與悲天憫人之感必會無端地襲上心頭。歐陽修的《秋聲賦》實在寫透了草的前世今生,讓我們這些粗夫莽漢讀了也會生出無限的感喟。人來到世間。何不像草一樣地活著?文章結(jié)尾說“人來到世間,何不像草一樣地活著?”意蘊豐富,據(jù)此可進行問題探究式教學,請你設計一個問題,并聯(lián)系文本內(nèi)涵簡要回答:(8分)【答案】提問:文章結(jié)尾說“何不像草一樣地活著”,結(jié)合全文目答,人應該學習草的哪些品格?明確:①默默地裝點世界、哺育生靈的奉獻精神:②不避險惡、頑強生存的抗爭品格:③遠離喧囂、追求本真的生活態(tài)度。四、乎昌送何東白詩序湯顯祖何翁曉,江山人。壯拳勇,任俠,常手殺劫賤數(shù)人:以他故為鄉(xiāng)官所侮,憤恨去,道逢奇客,口授禁方。曉不甚識字,重聽,而視脈傅藥輒效。乃更為縣上客,褒衣危冠,侍藥平昌。與予朝夕者五年,成美規(guī)闕。都無一語及私。敦然長者也。予聽獄,或笞囚過當,輒意授曉視之,無恙,而后即安。民或斗毆.相殺傷,赴庭下,輒先付曉謹護之.而徐聽其訟。亭中有系人,常與錢曉,貸其藥。以故五年中,縣無斗傷笞系而死者??h中人莫知也??h無城,嘗夜半虎傷童子,急呼予。予起燎逐虎。召曉,取巨勝膏漬墻茨中蠕蟲雜藥,灌童子愈。時有“十全”之名。予問之,日:“曉何能盡?然不全者不治耳?!睌?shù)語予:“公廉而倨,寬而疏,某富人、某勢人當為亂。”已而果然。曉常用為介介,嘆日:“縣人何薄福相耶!”曉初無子,故不治生產(chǎn),歲焚藥券者過半。晚生子數(shù)歲,思歸江山。而予亦且上戊戌計去,不能留也。一縣中聞曉去,無不遮泣,愿少留者。至吏卒囚伍,成為愴然。予悲而餞以詩。曉后一過予家,老矣,猶從使琉球,治其王子婦女,應手效,國人神之。得其海藥以歸,市之吳,吳中士大夫多授其方焉。將下列句子翻譯為琨代漢語。(6分)(1)與予朝夕者五年,成美規(guī)闕,都無一語及私,敦然長者也。(2)民或斗毆,相殺傷,赴庭下,輒先付曉謹護之,而徐聽其訟?!敬鸢浮?1)(他)跟我朝夕相處了五年,促成我的好事,指正我的缺點,沒有一句話談到個人的利益。像個敦厚的長者。(2)百姓中有人打架斗毆,相互殺傷,到了官府庭院里,(我)總是先交給何曉小心照看,再慢慢聽雙方陳述案情。五、若將一個圓柱體木塊過軸切成四塊,表面積增加168平方厘米,若與上下底面平行將它切成三塊,表面積增加113.04平方厘米。求將它削成最大的圓錐體,體積減少多少立方厘米?(π的值為3.14)【答案】設底面圓半徑為r,圓柱高為h,圓柱的體積為V,由題意得8rh=168,3.14×r2×4=113.04,解得r=3,h=7,六、賞析下面這首唐詩的藝術(shù)效果(6分)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。【答案】此詩是李白為好友王昌齡貶官而作,以抒發(fā)感憤,寄托慰藉,表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。首句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī),即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi),切合當時情事,也就融情入景。因首句已于景中見情,所以次句便直敘其事?!奥劦馈北硎倔@惜。“過五溪”,見遷謫之荒遠,道路之艱難。不著悲痛之語,而悲痛之意自見。后兩句抒情。人隔兩地,難以相從,而月照中天,千里可共,所以要將自己的愁心寄與明月,隨風飄到夜郎。有三層意思:一是說自己心中充滿了愁思,無可告訴,無人理解,只有將這種愁心托之于明月;二是說惟有明月分照兩地,自己和朋友都能看見它;三是說,也只有依靠明月才能將愁心寄與,別無他法。詩人李白通過豐富的想象,以給予抽象的“愁心”以物的屬性,它竟會隨風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月,竟變成了一個了解自己,富于同情的知心人,她能夠而且愿意接受自己的要求,將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西,交給那不幸的貶謫者。抒寫志同道合的友情。這種將自己的感情賦予客觀事物,使之同樣具有感情,也就是使之人格化,乃是形象思維所形成的巨大的特點之一。七、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第(52)題答案【答案】complaining。解析:考查固定用法。can’t/couldn’thelpdoingsth.意為“禁不住做某事”。八、索湘,字巨川,滄州鹽山人。開寶六年進士,釋褐鄆州司理參軍。齊州有大獄,逮者千五百人,有司不能決,湘受詔按鞫,事隨以白。太平興國四年,轉(zhuǎn)運使和峴薦其能,充度支巡官。會詔下東封,與劉蟠同知泰山路轉(zhuǎn)運事,又為河北轉(zhuǎn)運副使。湘經(jīng)度供饋,以能干聞。明年,契丹入寇,王師衄于君子館,敵兵乘勝據(jù)中渡橋,塞土門,將趨鎮(zhèn)州。諸將計議未定,湘為田重進劃謀,結(jié)大陣東行,聲言會高陽關(guān)兵,敵以為然,即擁眾邀我于平虜城。夜二鼓,率兵而南,徑入鎮(zhèn)陽,據(jù)唐河,乘其無備破砦柵。及敵兵覺,悉遁走。端拱二年,選為將作少監(jiān)。居無何,有訟其擅易庫縑以自用者,坐授膳部員外郎、知相州。時有群盜聚西山下,謀斷澶州河橋入攻磁、相州,援旗伐鼓,白晝鈔劫。鄰郡發(fā)兵千人捕逐,無敢近。湘擇州軍得精銳三百人,偵其入境,即掩擊而盡擒之。轉(zhuǎn)運使王嗣宗以狀聞,詔復舊官。湘以忻州推官石宗道、憲州錄事胡則為干職,命以自隨,所至州郡,勾檢其簿領(lǐng)焉。二人后皆歷清要。明年,王超等率師趨烏白池,抵無定河。水源涸絕,軍士渴乏。時湘已輦大鍬千枚至,令鑿井,眾賴以濟。真宗即位,入為右諫議大夫。復充河北轉(zhuǎn)運使,屬郡民有干釀,歲輸課甚微,而不逞輩因之為奸盜。湘奏廢之。德州舊賦民馬以給驛,又役民為步遞,湘代以官馬兵卒,人皆便之。會內(nèi)段崇班閻日新建議,請于靜戎、威虜兩軍置場鬻茶,收其利以資軍用。湘言非便,遂止。成平二年入為戶部使受詔詳定三司編敕坐與王扶交相請托擅易板籍責授將作少監(jiān)四年卒詔遣其子希顏護喪傳置歸鄉(xiāng)里。(節(jié)選自《宋史?索湘?zhèn)鳌罚袆h改)翻譯文中劃線的句子(4分)①齊州有大獄,逮者千五百人,有司不能決,湘受詔按鞫,事隨以白。②復充河北轉(zhuǎn)運使,屬郡民有干釀,歲輸課甚微,而不逞輩因之為奸盜。湘奏廢之?!敬鸢浮竣冽R州有大案,牽連逮捕一千五百人,司法部門不能判決,索湘接受詔令審訊,事情隨即得以明白。②(索湘)又充任河北轉(zhuǎn)運使,所屬州的百姓有釀酒的,每年納稅很少,不法之徒因此作奸犯盜。索湘上奏廢止。九、陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓弧贝鹑眨骸按貌恢粒讶??!庇驯闩眨骸胺侨嗽?與人期行,相委而去?!痹饺眨骸熬c家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。閱讀以上文言文,回答題。通過讀文可知元方是個怎樣的孩子你如何評價元方的“入門不顧”【答案】聰明、機智的孩子。評價略,言之有理即可。一十、李老師是某中學小有名氣的數(shù)學教師。他備課非常認真,自己對課上和作業(yè)里的每道習題都事先演練;課堂講解清晰明確,教學效果良好;課外作業(yè)堅持全批全改,發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤就要求學生訂正并罰抄10遍;每次測試都進行細致的質(zhì)量分析,及時在班上公布每位學生的成績和排名。他每年都挑選幾位數(shù)學成績優(yōu)秀的學生,利用周末時間在自己家里進行輔導,被輔導的學生多次獲得學科競賽的好成績。他的輔導雖然沒確明確要求收費,但也沒有拒絕家長們的禮物。從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度,聯(lián)系材料分析李老師的行為。(7分)【答案】(1)李老師認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),勤奮工作,不對本職工作敷衍塞責,符合“愛崗敬業(yè)”的規(guī)范要求;(2)李老師罰學生抄寫習題,是一種變相體罰,違反了“關(guān)愛學生”的規(guī)范要求;(3)李老師公布學生的成績和排名,罰抄習題,增加了學生的課業(yè)負擔,違反了“教書育人”的規(guī)范要求;(4)李老師沒有拒絕家長們的禮物,收受學生家長財物,也屬有償家教,違反了“為人師表”的規(guī)范。一十一、Directions:Readthefollowingpassage.Answerthequestionsaccordingtotheinformationgiveninthepassage.Alifecoachissomebodywhohelpsyoureachallkindsofpersonalandprofessionalgoals.Eachofushastheabilitytobeourownlifecoach.Herearesometipsforyou:?PayattentiontoyourrelationshipswithothersAskyourselfthefollowingquestions:Howdoyoudealwithdisagreements?Whenwasthelasttimeyoushowedyourfamilymembersthatyoucareforthem?Yourrelationshipswithfriends,familymembersandteachersshowalotaboutthekindofpersonyouare.?FacethefearsaboutthefutureNow,imaginethatoneofyourgoodfriendstoldyouthatheorshewasnotstrongenoughtogobacktoschool.Weoftengivebetteradvicethanwearewillingtotakeourselves.Rememberthateventhemostsuccessfulpeoplewereprobablytoldthatwhattheywantedtodowasimpossible,buttheyfollowedtheirdreamsandsucceed.?DevelopyourtalentsIfyouwanttoreachyourgoals,youwillhavetospendmoretimedevelopingthetalentsyoualreadyhave,anduncoveringanyhiddentalentsthatyouhaven’tdiscoveredyet.Soyoucantakeclassesinsubjectsthatyouareinterestedin,evenifyouhavenoexperience.?BethankfulTakesometimetobethankfulforthethingsyoudohave.Rememberpositivememories.Thinkofthebestday(s)youhavehadinthepastmonthoryear.Rememberspecialparties,vacationsandholidays.Appreciatethewonderfulpeopleyouhaveinyourlife.(單一主觀題)Giveaverybriefanswertothefollowingquestion:(1)Pleasegivethepassageapropertitle.【答案】(1)Tobeyourownlifecoach/Beingyourownlifecoach/Howtobeyourownlifecoach/Thetips/suggestionsofbeingyourownlifecoach一十二、閱讀下面的文章,完成題。自然(節(jié)選)[美]拉爾夫·沃爾多·愛默生.自然就像一個舞臺布景,它既適合喜劇,也同樣適合悲劇。對于身體健康的人來說,空氣就是一劑擁有不可思議效力的補品。在陰沉天空下的暮色中,當我穿行在一片荒蕪的坑坑洼洼的雪地里時,我并沒有想到任何特別好的運氣,但就在這時,我的心中涌起一陣極度的喜悅,我快樂得幾乎接近了恐懼的邊緣。同樣,在森林里,一個人拋掉他所經(jīng)歷過的歲月,就像一條蛇蛻掉自己的皮一樣,因此無論在生命的哪個時期,他都是一個孩子。在森林里人們擁有永恒的青春。在這些上帝的花園里,籠罩著端莊神圣的氣氛,常年舉行著歡宴,園里的客人即使過了一千年也找不到厭倦的理由。在森林里,理智和信仰回歸到我們心中。在那里,我感覺生活中的任何不幸都無法降臨到我的身上——沒有自然不能修補的恥辱和災難(除了我的眼睛以外)。站在赤裸的土地上——我的頭腦沐浴在無憂無慮的空氣中,上升到無限的空間里——所有卑賤的自私自利的想法都消失無蹤了。我變成了一個透明的眼球:我空如無物,但我卻將萬物都納入眼中,那共同生命的暗流在我全身循環(huán)流動。我是上帝的一部分。在那時,最親近的朋友的名字聽起來也覺得陌生而并不重要了:所有的人都是兄弟,都是朋友,誰是主人誰是仆人就只是微不足道的干擾而已了。我熱愛那不受遏抑的永恒的美。我從荒野中發(fā)現(xiàn)的東西比街道上或村莊中發(fā)現(xiàn)的還要親切自然。在寧靜的自然中,尤其是在遠方的地平線上,人類看到了和他自己的本性同樣美麗的東西。人們從荒野和森林中體會到的最大的快樂暗示了人類和植物之間的一種神秘的聯(lián)系。我并不是獨自一人無人回應的。它們向我點頭,我也向它們致意。風雨中樹枝的搖曳對我來說既陌生又熟悉,它使我感到驚奇,但卻并不是從未見過,那感覺就像當我認為我的思想公正或行為正確時,我的心中產(chǎn)生了一個更高尚的想法或一種更優(yōu)秀的情感。然而我們可以確定的是產(chǎn)生這種喜悅的力量并不存在于自然之中,而是在人的心里,或者在這兩者之間的和諧統(tǒng)一中。對于這些喜悅加以大力節(jié)制是非常必要的。因為自然并不總是穿著節(jié)日的盛裝,相反,昨天還在仙女的嬉戲中散發(fā)芳香、閃爍光芒的景象,今天就被憂傷籠罩。自然總是會染上精神的顏色。對于一個遭受災難的人來說,他內(nèi)心的火焰中就蘊涵著憂傷。一個剛剛失去了親近朋友的人會從自然風景中感受到一種輕視。而天空在那些卑賤的人頭頂上,也會顯得不那么莊嚴宏大。文章開篇“自然就像一個舞臺布景,它既適合喜劇,也同樣適合悲劇”一句在文中有什么作用,請結(jié)合全文簡要分析。(5分)【答案】總起全文,引出下文,下文分別以作為“喜劇”的“舞臺布置”和作為“悲劇”的“舞臺布置”兩方面展開,表達作者對人與自然關(guān)系的一種認識。一十三、鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾,曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客從外來,與坐談,問之:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也?!泵魅?,徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣?!蓖踉唬骸吧?。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。下面對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概況理解不正確的一項是()(3分)A.本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜,不為奉承所迷惑。B.本文第二段運用兩組排比句式增強了語勢,給人以無可辯駁之感。C.本文第三、四段從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明能干,具有治國之才?!敬鸢浮勘疚闹髦际峭ㄟ^鄒忌從與徐公比美中悟出治國的道理,進而諷勸齊王納諫,使齊國達到大治。故答案為:D。一十四、某中學高一年級2名學生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留,學校因此立即作出取消這2名學生學籍的處分決定。學校的處分決定正確嗎?【答案】不正確。對被采取刑事強制措施的未成年學生,在人民法院判決生效以前,不得取消其學籍。一十五、閱讀下列材料,回答問題。升國旗儀式后,少先隊部下發(fā)了為殘疾兒童獻愛心的倡議?;亟淌彝局?,班主任劉老師聽到本班有位同學在嘀咕:“獻愛心,獻愛心,想必又要我們捐款了。”一旁的幾位同學也在低聲議論著。下午的班會課上,劉老師組織同學們觀看有關(guān)殘疾兒童的紀錄片,并圍繞“有何感想”和“我們能做什么?”進行分組討論。集體交流時,A同學說:“我們小區(qū)有一個這樣的孩子,真的很可憐。我去幫過他,但是我要上學做作業(yè),只能偶爾幫幫他?!逼渌瑢W也紛紛發(fā)言:“我們可以省下自己的零花錢,更多地幫助他們?!薄氨娙耸安窕鹧娓?”“捐物捐款只是獻愛心的一種表現(xiàn),幫助他們對生活充滿信心才是關(guān)鍵!”“我們可以給他們寫信送賀卡?!薄瓌⒗蠋熆偨Y(jié)時分享了自己很喜歡的一句話——“讓別人因為我的存在而感到幸福!”結(jié)合案例,分析劉老師的行為遵循了哪些德育規(guī)律?!敬鸢浮康掠^程從本質(zhì)上說就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程,也是促進受教育者品德矛盾的積極轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)學生品德發(fā)展的外部矛盾的統(tǒng)一。李老師的行為,遵循了以下德育規(guī)律:(1)德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。知,即品德認識,是學生品德形成的基礎。情,即品德情感,是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力。意,即品德意志,是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。行,即品德行為,是衡量一個人品德水平的重要標志。劉老師給同學們觀看紀錄片,有利于學生形成道德認識;讓學生討論“有何感想”,有利于激發(fā)學生的道德情感;讓學生討論“我們能做什么”,有利于激發(fā)學生的道德行為。從這幾個方面人手能夠促進學生的道德品質(zhì)的提高。(2)德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。在德育過程中,學生思想品德的任何變化,都必須依賴學生個體的心理活動。學生思想內(nèi)部的矛盾斗爭,實質(zhì)上是對外界教育因素的分析、綜合過程。青少年學生的自我教育過程,實際上也是他們思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程。劉老師沒有灌輸給學生相應的德育思想,而是通過呈現(xiàn)情境,由學生自己討論得出結(jié)論,這完成了學生思想內(nèi)部矛盾的斗爭,能夠促進學生對外部道德要求的內(nèi)化,是個體的心理活動的積極結(jié)果。(3)德育過程是組織學生的活動和交往,統(tǒng)一多方面教育影響的過程。學生的思想品德是在活動和交往的過程中,接受外界教育影響,逐漸形成和發(fā)展,并通過活動和交往的過程表現(xiàn)出來的。學生在活動和交往中,必定受到多方面的影響。一開始,有同學把獻愛心等同于捐款,并產(chǎn)生不滿情緒,后來,劉老師引導學生進行討論,在集體的影響下,大家紛紛能夠轉(zhuǎn)變觀念,把獻愛心的形式多樣化,并且道德認識呈現(xiàn)積極傾向。這體現(xiàn)了劉老師能夠合理運用學生之間的活動和交往,把集體教育和個別教育相結(jié)合,促進學生思想的積極轉(zhuǎn)變。(4)德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。青少年學生正處于成
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