北師大八年級語文上冊課件雷雨前課件1

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版雷雨前茅盾

北師大八年級語文上冊課件作者簡介茅盾(1896-1981),浙江桐鄉(xiāng)人。原名沈德鴻，字雁冰。中國現(xiàn)代小說家、文學(xué)家、社會活動家。代表作有長篇小說《子夜》、《腐蝕》，農(nóng)村三部曲《春蠶》、《秋收》、《殘冬》，短篇小說《林家鋪子》。他是“五四”新文化運動的先驅(qū)之一，也是我國革命文藝奠基人之一。

北師大八年級語文上冊課件

不動筆墨不讀書。1.有感情的朗讀課文。2.用筆勾畫重點字詞。3.嘗試劃分課文的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

北師大八年級語文上冊課件帳幔（）揩汗（）踱步（）水門汀（）嘔吐（）咆哮（）模樣（）齷（）齪()噤聲（）乘隙（）剝落（）記一記(一)mànkāiduótīngǒuxiàomúwòchuòjìnxībō

北師大八年級語文上冊課件水門?。好涂桑撼讼叮糊}齪：不折不扣：泛淘淘：咆哮：記一記(二)水泥。突然。不干凈，臟。利用空子，趁機會。沒有折扣，表示完全十足的意思。又堵又悶，胃里攪騰，不舒服。形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。吳方言，傍晚的意思。晚快邊：

北師大八年級語文上冊課件找一找

“讓大雷雨沖洗出個干凈清涼的世界!”

主旨

北師大八年級語文上冊課件1、雷雨前是怎樣的一個世界呢？

悶熱、壓抑、齷齪2、作者通過什么順序來表現(xiàn)這樣的一個世界的？

時間順序3、隨著時間的推移，作者通過怎樣的三幅畫面來表現(xiàn)這個世界的？

北師大八年級語文上冊課件清早上午午后三點鐘光景帶熱的橋石，露宿的人、灰色的幔，龜裂的河床、開了溝的農(nóng)田，蒼白干硬的泥土，人的感覺——悶熱、無風(fēng)，干燥人的感覺，“熱辣辣的一股悶”；出汗，“皮膚像結(jié)成了一層殼”——人的焦躁不安，悶熱人的感覺，“人像快要干死的魚”；“空氣比以前加倍悶！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！”；昆蟲亂飛——把郁悶?zāi)仧岬姆諊秩镜綐O點

北師大八年級語文上冊課件小結(jié)

小說和戲劇的景物描寫一般為人物活動提供背景，推動情節(jié)發(fā)展，烘托人物形象，人物和景物有時可以交織、穿插和揉合起來進(jìn)行描寫，從而有助于增強文章的感人魅力，突出中心思想。

散文中的物象通常是一種意象、一種精神的象征，把握意象的象征義，有助于把握文章主旨。

北師大八年級語文上冊課件整體感知1.找出文中描寫熱、悶的有關(guān)語句，體味其表達(dá)的妥帖。2.嘗試劃分課文的結(jié)構(gòu)。

北師大八年級語文上冊課件整體感悟

事物的正確答案不止一個結(jié)構(gòu)11.悶熱的天氣2.蚊蠅蟬搗亂3.雷雨到來結(jié)構(gòu)21.悶熱的天氣2.悶熱的天氣發(fā)生變化3.蚊蠅蟬搗亂4.雷雨到來

北師大八年級語文上冊課件雷雨前的天氣具有怎樣的特點？明確：悶熱、無風(fēng)、干燥，使人焦躁不安！

北師大八年級語文上冊課件

找出課文中描寫悶熱的語句，哪些是直接描寫，哪些是間接描寫，讀一讀，品味其妙處？品一品

北師大八年級語文上冊課件想一想

本文僅僅是一篇寫景散文嗎？作者寫本文的真實意圖是什么？從哪些句子里可以感覺到。

北師大八年級語文上冊課件寫作背景

本文寫于1934年,當(dāng)時正處于“九.一八”事變之后，日本帝國主義的鐵蹄已踏入中國，中國人民慘遭蹂躪；而國民黨反動派卻實行賣國投降政策，對中國共產(chǎn)黨和進(jìn)步力量，實行殘酷的圍剿，封建軍閥，貪官污吏則氣焰囂張，白色恐怖籠罩著祖國的天空，人民處于水深火熱之中。作者看到人民的力量，尤其是中國共產(chǎn)黨的壯大，已成為全國進(jìn)步力量的核心，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，醞釀并爆發(fā)了一次次的革命風(fēng)暴，它將沖破壓抑中國人民的沉悶空氣，于是作者揮筆寫成這篇雄渾的散文。

北師大八年級語文上冊課件寫作手法

象征就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象(象征體)，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感(被象征體)。

北師大八年級語文上冊課件合作探究結(jié)合時代背景,試分析雷雨、悶熱的天氣、蒼蠅、蚊子、蟬兒的象征意義。

北師大八年級語文上冊課件雷雨席卷一切舊勢力的革命風(fēng)暴象征

北師大八年級語文上冊課件悶熱的天氣國民黨反動派實行的白色恐怖和黑暗統(tǒng)治象征

北師大八年級語文上冊課件蒼蠅

國民黨反動派的官員及幫兇

象征

北師大八年級語文上冊課件蚊子

國民黨反動派的御用文人及幫閑象征

北師大八年級語文上冊課件蟬兒

口頭革命者及消極遁世者象征

北師大八年級語文上冊課件

蒼蠅蚊子蟬

國民黨反動派的幫兇，幫閑和消極的遁世者象征

北師大八年級語文上冊課件象征灰色的幔蒼蠅、蚊子

蟬兒風(fēng)雷閃電

執(zhí)刀巨人大雷雨

國民黨統(tǒng)治和一切反革命力量

反動官僚、幫閑文人口頭革命者和消極遁世者

一切革命力量

中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

革命風(fēng)暴；推翻反革命統(tǒng)治的大決戰(zhàn)

北師大八年級語文上冊課件品讀句子的表層義和深層義（1）“巨人的手拿著明晃晃的大刀在外邊想挑破那灰色的?！保ǖ?節(jié)）形象的描寫雷雨前云層中閃電閃現(xiàn)的情景，曲折的反映出革命者不畏強暴，迎著黑暗勢力搏擊。

北師大八年級語文上冊課件品讀句子的表層義和深層義（2）“你會覺得世界末日也不會比這更壞！”（16節(jié)）黑暗的幔和可惡的蒼蠅、蚊子組成的讓人透不過氣的“雷雨前”的處境，讓人感到壓抑、煩悶，讀者自然地由自然環(huán)境聯(lián)想到重壓的政治環(huán)境，激起人們要求推翻反動統(tǒng)治的渴望。

北師大八年級語文上冊課件寫作啟示：自然界的風(fēng)景，有的雄闊、坦蕩；有的嫵媚、柔美；有的深邃無邊；有的淺淡可人。他們引起我們濃烈的興趣，一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。這些風(fēng)景可以引發(fā)我們內(nèi)心對自然的模仿，可以讓我們的內(nèi)心的情感有所寄托，有所抒發(fā)。這就是風(fēng)景的獨特意義。雖然，我們不可能讓自己變成一塊石頭或一片樹葉，但是，我們可以借助對景物的描寫來寄托和抒發(fā)感情。這就是文學(xué)作品描寫自然的意義和必然性。

北師大八年級語文上冊課件

對雷雨的渴望，對雷雨來臨的喜悅，充滿了對新世界光明前途的向往，是樂觀主義精神的體現(xiàn)。

請大家飽含激情地齊讀文章最后一部分，再次感受作者對雷雨（革命）的呼喚與渴望。

北師大八年級語文上冊課件

這是勇敢的海燕，在閃電中間，在怒吼的大海上高傲地飛翔。這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

“讓暴風(fēng)雨來得/更猛烈些吧！”霍！霍！霍！巨人的刀光在長空飛舞。

轟隆隆，轟隆隆，再急些！再響些吧！

讓大雷雨沖洗出個干凈清涼的世界！

北師大八年級語文上冊課件傲立雪中的青松。笑迎冰雪的臘梅

迎霜綻放的秋菊

默默燃燒的紅燭

說一說：充分發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，用下面的句式說話。我喜歡

，因為它象征著

。

北師大八年級語文上冊課件空谷幽香的蘭剪雪裁冰的梅

篩風(fēng)弄月的竹

凌霜自行的菊說一說：充分發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，用下面的句式說話。我喜歡

，因為它象征著

。

北師大八年級語文上冊課件“花中四君子”

梅，剪雪裁冰，一身傲骨蘭，空谷幽香，孤芳自賞竹，篩風(fēng)弄月，瀟灑一生菊，凌霜自行，不趨炎勢

北