教師個(gè)人工作計(jì)劃8篇

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時(shí)光過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的心得，是時(shí)候抽出時(shí)光寫寫工作方案了。但是無(wú)數(shù)人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是為大家收拾的老師個(gè)人工作方案8篇，歡迎閱讀，希翼大家能夠喜愛?。

老師個(gè)人工作方案篇1一、個(gè)人提升方案

以小學(xué)工作方案為指導(dǎo)，強(qiáng)化自身的課改意識(shí)和實(shí)踐能力，加快同學(xué)學(xué)習(xí)方式的改變；注意自身科研能力的提升；樂觀參與小學(xué)校本培訓(xùn)，與本組老師進(jìn)展配合，形成以學(xué)年為核心的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)展。

（一）備課

假如想上一節(jié)同學(xué)心得大的課，是與仔細(xì)備課分不開的。因此，除了自己舉行仔細(xì)地備課外，集體備課更為重要。我們學(xué)年共七人，在集體備課中我們各抒己見，從每次的研究中我都能夠?qū)W到無(wú)數(shù)的學(xué)問(wèn)，所以，我在集體備課中一定要多吸取老老師和名師在教學(xué)中的一些好的做法和閱歷。我還要在個(gè)人備課上面下功夫，不要讓自己掉隊(duì)，將每一節(jié)課都細(xì)心預(yù)備，尤其是對(duì)同學(xué)能力的培養(yǎng)上面我還落在其他老師的后面，我會(huì)在備課是精心討論。

（二）上課

本學(xué)期我要讓我的同學(xué)能夠“說(shuō)一口流利的話，寫一手美麗的字”，要在課堂上充分體現(xiàn)出人文精神，讓每一個(gè)同學(xué)在我的課堂上開心的學(xué)習(xí)，并真正的學(xué)到學(xué)問(wèn)，這就要求我在仔細(xì)備課的同時(shí)多學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)辦法，再加入符合自己年級(jí)特點(diǎn)的和自己特點(diǎn)的教學(xué)辦法，盡量使自己的教學(xué)有一定的風(fēng)格和特色。

（三）注意與其他老師之間的交流與溝通。

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的力度，為了更有效地學(xué)習(xí)，我要在業(yè)余時(shí)光中多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教導(dǎo)案例，多向?qū)W年的其他老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取能精確?????地掌握新課標(biāo)的精神。并精確?????、深化地貫徹實(shí)施。我還要在網(wǎng)上舉行自學(xué)，爭(zhēng)取讓自己得到全面的提升。教學(xué)

二、教學(xué)工作

在語(yǔ)文教學(xué)中，首先是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，使孩子在開心中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，使孩子投入到新課之中，這就要教師通過(guò)課件或圖片來(lái)使孩子投入到學(xué)習(xí)課文內(nèi)容之中。這樣，對(duì)于孩子有感情的朗讀有很大的協(xié)助。

要培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，對(duì)完成預(yù)習(xí)作業(yè)的孩子要準(zhǔn)時(shí)賦予表?yè)P(yáng)，來(lái)鼓舞同學(xué)，激活沒有完成作業(yè)的同學(xué)。對(duì)于每課的擴(kuò)展內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆犹崆盎丶也檎屹Y料，在課上舉行匯報(bào)。把“說(shuō)一口流利的話，寫一手美麗的字”的要求落實(shí)到每一節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中，在語(yǔ)文課上，不能一味的通過(guò)表?yè)P(yáng)的形式，應(yīng)當(dāng)是通過(guò)表?yè)P(yáng)和批判相結(jié)合，注重同學(xué)心理健康的良好進(jìn)展。

作業(yè)批改：做為一名授課老師，要想真正的把握同學(xué)學(xué)習(xí)的效果，作業(yè)可以說(shuō)是最好的見證，所以，本學(xué)習(xí)我要在作業(yè)批改上作到以下幾點(diǎn)：

1、語(yǔ)文生字做到每課一批，抓住重點(diǎn)問(wèn)題舉行糾錯(cuò)。

2、進(jìn)入三班級(jí)，孩子的作文是他們的一個(gè)難點(diǎn)，如何提升作文的寫作水平，除了在指導(dǎo)時(shí)講清要求，閱讀范文，還要在作文的批改上，做到詳批的作文有眉批、間批、總批，在總批上要體現(xiàn)個(gè)人寫作的特點(diǎn)，以鼓舞同學(xué)敢說(shuō)、敢想、敢寫，有真情實(shí)感為目標(biāo)。略批的作文也要簡(jiǎn)明扼要地寫出不足，并挑出錯(cuò)別字。這樣會(huì)提升同學(xué)的寫作愛好。

在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的協(xié)助下，利用自己的努力，不斷地完美自己的教學(xué)工作，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀老師。

三、教研工作

1、貫徹中心校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以老師、同學(xué)的進(jìn)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展工作，提升課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2、本學(xué)期，將在上級(jí)主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以努力培養(yǎng)和提升同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教導(dǎo)觀念為前提，提升教導(dǎo)效率為重點(diǎn)，樂觀實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教導(dǎo)關(guān)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語(yǔ)的創(chuàng)新理念，提升自身整體素養(yǎng)，從而培養(yǎng)和提升同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐能力，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期舉行教學(xué)檢查，常常舉行不定期抽查。倡導(dǎo)課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低班級(jí)老師隊(duì)伍。

四、遠(yuǎn)程教導(dǎo)工作

協(xié)作教研組搞好校本教研工作。組織小學(xué)搞好校本教研工作和師資培訓(xùn)工作。組織老師探討信息技術(shù)教導(dǎo)，通過(guò)好現(xiàn)有設(shè)備，開展好多媒體試驗(yàn)教學(xué)，提升我校老師在信息技術(shù)教學(xué)方面的技能。選取優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)教學(xué)資源集中組織老師學(xué)習(xí)。按方案組織播放教學(xué)光盤，收看教學(xué)實(shí)錄，提升老師的業(yè)務(wù)能力。

通過(guò)現(xiàn)有遠(yuǎn)教設(shè)備和技術(shù)老師，對(duì)全校老師舉行信息技術(shù)培訓(xùn)。利用傳、幫、帶等形式，使老師能舉行資源下載、課件制作和用多媒體舉行教學(xué)。

完美好各類文件檔案資料。對(duì)開展的各種活動(dòng)要有記錄，定期把遠(yuǎn)程教導(dǎo)開展活動(dòng)狀況上報(bào)。仔細(xì)汲取在活動(dòng)過(guò)程是提出的看法和建議，不斷完美遠(yuǎn)程教導(dǎo)工作，使我校遠(yuǎn)程教導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。通過(guò)遠(yuǎn)教設(shè)置搞好小學(xué)網(wǎng)站的維護(hù)和更新，確保網(wǎng)站正常運(yùn)行，傳揚(yáng)健康合法的網(wǎng)絡(luò)資源，真正做到資源分享。

仔細(xì)搞好遠(yuǎn)程教導(dǎo)各種常規(guī)資料的收集與收拾，切實(shí)做到完美、規(guī)范、干凈、有序。仔細(xì)完成小學(xué)支配的其他事務(wù)，搞好多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室的平安、財(cái)產(chǎn)、衛(wèi)生等工作。

五、體育工作

本學(xué)期除了要仔細(xì)的討論體育新課程理念外，還要上好每節(jié)課備好每節(jié)課。仔細(xì)的完成小學(xué)體育各項(xiàng)工作，加強(qiáng)體育訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)之中再創(chuàng)佳績(jī)，以及兩課三操的管理工作。

老師個(gè)人工作方案篇2就這樣，一年在一瞬間的功夫下過(guò)去了，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。在上個(gè)學(xué)期我還存在著無(wú)數(shù)不足和需要努力之處，為了使自己在新的學(xué)期更快地取得長(zhǎng)進(jìn)，在開學(xué)之余，為自己制定了這份進(jìn)展工作方案，來(lái)鞭策自己，使自己能夠在幼兒教導(dǎo)的道路上取得更大的長(zhǎng)進(jìn)。

一、工作重點(diǎn)：

1.全面了解幼兒教導(dǎo)新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教導(dǎo)的步子。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展情況，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。

2.在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造平等、和睦學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐盛、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力舉行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去尋覓問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上通過(guò)各種生動(dòng)形象的直觀教具，激活幼兒的愛好。

3.注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、故意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。按照幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐盛的材料，讓幼兒自主挑選，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐盛環(huán)境。

4.鼓舞幼兒參與各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等愛好班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的愛好。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，協(xié)助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬

5.注意家園聯(lián)系。誠(chéng)摯的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教導(dǎo)方面的意見，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教導(dǎo)孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的教師，也是家長(zhǎng)的伴侶，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題浮現(xiàn)，第一時(shí)光與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道教師對(duì)問(wèn)題很重視。

二、常規(guī)教導(dǎo)方面

1.禮貌。(先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。)

2.課堂活動(dòng)紀(jì)律。(要正確引領(lǐng)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許任憑下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人，寧?kù)o地聆聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。)

3.衛(wèi)生習(xí)慣。(知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊收拾自己的被褥衣物。)

三、保育方面

1.協(xié)作生活教師做好年級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將年級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教導(dǎo)幼兒要愛惜年級(jí)物品。

2.照看好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒舉行教導(dǎo)，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3.讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得逃避危急物，飯后不做強(qiáng)烈嬉戲的道理。

本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取獲得提升：教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的.幼兒教導(dǎo)閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教導(dǎo)辦法，增進(jìn)幼兒進(jìn)展。

以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說(shuō)的好不如做的好，希翼自己在今后的工作中不斷試探問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)閱歷這樣才干讓自己長(zhǎng)進(jìn)。

老師個(gè)人工作方案篇3一、整體目標(biāo)

堅(jiān)持我?！笆帧苯虒?dǎo)模式，全面貫徹和落實(shí)小學(xué)工作報(bào)告精神;進(jìn)一步創(chuàng)新教導(dǎo)教學(xué)，和睦幼小連接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實(shí)母語(yǔ)基礎(chǔ)，強(qiáng)化英語(yǔ)特色，突出教學(xué)中心，細(xì)心打造部門雙語(yǔ)文化品牌;團(tuán)結(jié)緊急，鄭重活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成果，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮。

二、工作理念

1、堅(jiān)持情商第一，寓學(xué)于樂。愛好是最好的老師。教導(dǎo)就是協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、堅(jiān)持閱讀第一，歡樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量，在閱讀中激活學(xué)習(xí)愛好，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持英語(yǔ)第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出;滲透文化，自然習(xí)得。

4、堅(jiān)持潛能第一，注意后勁。敬重兒童天性;賞識(shí)每一個(gè)孩子;開發(fā)右腦資源;讓同學(xué)從小彌漫靈性、悟性、共性、制造性。

5、堅(jiān)持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺，自覺的老師最強(qiáng)大。真心愛同學(xué)，真才教同學(xué)，真知感染同學(xué)。

三、常規(guī)工作

1、進(jìn)一步完美課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、共性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。

一是抓好國(guó)家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持探究“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：討論“先”字教學(xué)法——讓同學(xué)先質(zhì)疑、先思量、先表述;探討“讓”字教學(xué)法——讓同學(xué)在嬉戲中學(xué)，在溝通中學(xué)，在發(fā)覺中學(xué)。

二是鞏固校本能力課程，強(qiáng)化技能。語(yǔ)文——上好天天非常鐘寫字課、晨讀誦詩(shī)課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說(shuō)課)、語(yǔ)電課和中國(guó)傳統(tǒng)文化課。英語(yǔ)——上好唱背課、口語(yǔ)課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課，增強(qiáng)思維訓(xùn)練課。上好六門綜合能力課，指導(dǎo)老師要選好題，備好課，提升教學(xué)質(zhì)量;協(xié)作專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求同學(xué)提前到達(dá)課堂，保證及時(shí)開課;老師不任意扣留同學(xué)，保證同學(xué)受到良好教導(dǎo)。設(shè)計(jì)并組織好一班級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。校本能力課所有納入課表管理。

三是堅(jiān)持共性長(zhǎng)處課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于其次周舉行。指導(dǎo)同學(xué)選切實(shí)際的共性課課題，充分通過(guò)課余時(shí)光，注意過(guò)程討論，做好過(guò)程記錄，做好答辯出示，第三周及時(shí)開課。建立語(yǔ)數(shù)英培優(yōu)班，并納入共性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎(jiǎng)必得”，并都要力爭(zhēng)第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引同學(xué)。

四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì)做人。繼續(xù)開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實(shí)在，有的內(nèi)容不任意更改，直到成習(xí)慣;二活動(dòng)影響要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)的樂觀性為我們服務(wù)，直到同學(xué)“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很簡(jiǎn)單被辨認(rèn)出來(lái)的”。繼續(xù)開展“孝心獻(xiàn)父母”閱歷溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“孝心小標(biāo)兵”評(píng)比，編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》，進(jìn)行“獻(xiàn)孝心”出示課，結(jié)合孝心活動(dòng)采取家訪等。讓同學(xué)在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孝敬父母，體貼他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。

2、進(jìn)一步討論上下連接：英語(yǔ)連接、漢語(yǔ)連接、生活連接

第一是初小與幼兒園的連接。

英語(yǔ)連接：初小部“不能?！?，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實(shí)踐，總結(jié)了一條閱歷教訓(xùn)：孩子從大班升上學(xué)校一班級(jí)，英語(yǔ)還需要強(qiáng)化，還需要入骨、入髓、入心。

漢語(yǔ)連接：初小部“不能緩”，更需要“強(qiáng)化”，否則得不償失。我校英語(yǔ)幼兒園為了突出英語(yǔ)特色，在漢語(yǔ)教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必需充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必需堅(jiān)決“母語(yǔ)基礎(chǔ)”不動(dòng)搖。目前，學(xué)校人教版漢語(yǔ)教材還不能徹低適合我校英語(yǔ)幼兒園大班升上來(lái)的同學(xué)實(shí)際進(jìn)展需要，還不能滿足這些同學(xué)對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)越發(fā)艱難。

生活連接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語(yǔ)幼兒園“?！弊滞怀觯搅藢W(xué)校，我們需要變“保”為“扶”、為“放”，重視培養(yǎng)同學(xué)自我管理的能力。

本學(xué)期，我們成立以萬(wàn)明珠教師為組長(zhǎng)的幼小連接討論小組，開展研討會(huì)，制定幼小連接詳細(xì)方案：做到提前介入，定人定時(shí)定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)幼小連接順當(dāng)過(guò)渡。

我們的詳細(xì)措施是：英語(yǔ)教材的連接，削減重復(fù)與難度;漢語(yǔ)教材的連接，強(qiáng)化愛好與語(yǔ)感;教學(xué)辦法的連接，兼顧活動(dòng)與嬉戲;師生情感的連接，采取“整班升讀”;習(xí)慣養(yǎng)成的連接，做到前后全都;作息時(shí)光的連接，突出低班級(jí)年齡特點(diǎn)。

其次是初小與高小的連接。仔細(xì)探討、樂觀預(yù)備第6周的小學(xué)初小與高小連接研討會(huì)。

3、進(jìn)一步探討校本生本：課標(biāo)實(shí)現(xiàn)校本，教導(dǎo)走向生本。

所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教導(dǎo)特點(diǎn)，形成我校教導(dǎo)特色。所謂生本，就是小學(xué)的一切都要為了同學(xué)，教導(dǎo)好每一個(gè)同學(xué)。

英語(yǔ)課程：完美校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“玩中學(xué)、樂中學(xué)”。

多年的英語(yǔ)課堂教學(xué)，我們總結(jié)的閱歷是：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳年齡是5至12歲;學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳教材是自編教材;學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好方法是活動(dòng)教學(xué);學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好環(huán)境是自然習(xí)得;學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大益處是增進(jìn)全面進(jìn)展。

我們要堅(jiān)持“聽讀率先，說(shuō)寫跟上;滲透文化，自然習(xí)得”教學(xué)方向;堅(jiān)持“大量輸入，交際輸出;學(xué)以致用，分層施教”教學(xué)思路;堅(jiān)持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)整，嬉戲貫通”課堂歡樂教學(xué)模式;精心校對(duì)初小部英語(yǔ)自編教材其次版，不留圓滿;完美英語(yǔ)視聽?zhēng)欤昝馈队⒄Z(yǔ)世界》特色網(wǎng)站。堅(jiān)持“十項(xiàng)”常規(guī)活動(dòng)和“三項(xiàng)”評(píng)選活動(dòng)，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學(xué)于樂，在“多彩活動(dòng)、精品活動(dòng)”中全面提高初小部英語(yǔ)環(huán)境檔次——“雛鷹英語(yǔ)大放送”要求精品，地點(diǎn)改在行政樓廣場(chǎng);“每日英語(yǔ)廣播”要求趣味，讓更多同學(xué)喜愛?聽英語(yǔ)廣播;“每日英語(yǔ)電視”要求有吸引力，老師要組織、引領(lǐng)同學(xué)觀察;“與幼兒園英語(yǔ)互訪”、“英語(yǔ)聽力口語(yǔ)競(jìng)賽”、“英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)仿照競(jìng)賽”要求制度化，每學(xué)期都開展;“背英語(yǔ)韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過(guò)關(guān);“大禮拜回家英語(yǔ)出示”要求每次都能訓(xùn)練和落實(shí)，讓家長(zhǎng)成為我們營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境的義務(wù)評(píng)估員和宣揚(yáng)員;“《西游記》英語(yǔ)系列劇”要求精益求精，進(jìn)一步擴(kuò)大部門影響。做好“英語(yǔ)小明星”、“雙周課間英語(yǔ)優(yōu)秀班集體”和“英語(yǔ)星級(jí)班”的評(píng)比，鼓舞先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。堅(jiān)持開展“爭(zhēng)當(dāng)小超人”競(jìng)賽活動(dòng)。堅(jiān)持聽力、口語(yǔ)和背韻文、講故事、識(shí)單詞考試。

樂觀參與校園校外各種比賽活動(dòng)。樂觀參與劍橋少兒英語(yǔ)考級(jí)，周密方案，嚴(yán)格要求，定期召開輔導(dǎo)閱歷溝通會(huì),交流信息，討論考法，不打無(wú)預(yù)備之仗，力爭(zhēng)100%過(guò)關(guān)。

語(yǔ)文課程：修訂校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“盡早識(shí)字，大量識(shí)字;提前閱讀，大量閱讀”。

堅(jiān)持三種理論：①“背誦”理論;②“煮湯圓”理論;③“養(yǎng)蠶”理論。發(fā)揮孩子記憶力好的長(zhǎng)處，引領(lǐng)他們背誦一些有價(jià)值的經(jīng)典著作。鼓舞同學(xué)多讀書。

鞏固五塊陣地：①語(yǔ)文課——要打好基礎(chǔ)。堅(jiān)持開展“讀練結(jié)合、語(yǔ)思結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合”教學(xué)專題研討活動(dòng)。②特色課——要訓(xùn)練能力。堅(jiān)持開展“誦千古美文，讀名家名篇，寫一手好字，練一口好口才”活動(dòng);用好《誦詩(shī)識(shí)字》《閱讀識(shí)字》《論語(yǔ)》補(bǔ)充教材。③語(yǔ)電課——要整合求效率。上好語(yǔ)電拼音課、語(yǔ)電練習(xí)課、語(yǔ)電寫作課;用好“電腦視頻點(diǎn)播庫(kù)”、“網(wǎng)絡(luò)故事小喇叭”;充實(shí)“同學(xué)歡樂作文網(wǎng)站”。④多彩活動(dòng)——要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)展長(zhǎng)處的舞臺(tái)。堅(jiān)持開展“爭(zhēng)當(dāng)大王”語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，如誦詩(shī)大王、故事大王、識(shí)字大王、聽寫大王、寫作大王、電腦大王等競(jìng)賽;樹立大語(yǔ)文觀。⑤多元評(píng)價(jià)——要讓同學(xué)都有勝利歡樂的體悟。堅(jiān)持一般話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀·誦詩(shī)·識(shí)字考試和期末綜合考試;堅(jiān)持“自主挑選考試”;出好考試題。

數(shù)學(xué)課程：探討校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“生活數(shù)學(xué)”和“思維教導(dǎo)”相結(jié)合。

堅(jiān)持“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學(xué)化”教學(xué)試驗(yàn)。上學(xué)期，數(shù)學(xué)課改取得了可喜變化：一是大膽帶領(lǐng)同學(xué)走出教室，在生活背景中去學(xué)習(xí)和體悟數(shù)學(xué);二是給同學(xué)充分探究的時(shí)光和空間，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí);三是動(dòng)手操作、實(shí)踐活動(dòng)、直觀演示、嬉戲、多媒體課件等多樣化手段的運(yùn)用，豐盛了課堂，增加了師生互動(dòng);四是思維訓(xùn)練意識(shí)強(qiáng)，師生思維開放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。本學(xué)期，繼續(xù)開展“爭(zhēng)當(dāng)小能手”活動(dòng)。開展“電腦速算”基本功考試。

其它課程：修改科學(xué)、思品、能力課、共性課等校本標(biāo)準(zhǔn)，密切同學(xué)實(shí)際，突出初小特色。用好《科學(xué)》全英語(yǔ)朗文教材。

4、進(jìn)一步規(guī)范管理制度：讓干部、老師把主要精力用在教導(dǎo)教學(xué)上。

加強(qiáng)層級(jí)干部的培訓(xùn)，制定《初小部?jī)?yōu)秀層級(jí)干部標(biāo)準(zhǔn)》。建立層級(jí)干部“一年一考核、一年一聘任、老師考核干部”制度，進(jìn)一步提升層級(jí)干部素養(yǎng)和能力，發(fā)揮層級(jí)干部及骨干老師的帶頭作用。加強(qiáng)干部、老師值日制度。加強(qiáng)外教管理。

堅(jiān)持班級(jí)組、教研組實(shí)體化改革。班級(jí)組主管理，教研組主教研。前者以班為管理單位，管理對(duì)象是班主任;后者以學(xué)科組為管理單位，對(duì)象是學(xué)科老師。所謂實(shí)體化是指：給組長(zhǎng)“責(zé)、權(quán)、利”，做到三者相統(tǒng)一，給予組長(zhǎng)一定的老師選聘權(quán)、質(zhì)量嘉獎(jiǎng)分配權(quán)、日常管理工作決策權(quán)與處置權(quán)等。堅(jiān)持“多勞多得，少勞少得;優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，次質(zhì)低酬或不酬;層級(jí)管理，層級(jí)考核”。

堅(jiān)持班主任年級(jí)負(fù)責(zé)制。變“責(zé)任管理”為“目標(biāo)管理(標(biāo)準(zhǔn)管理)”。修改完美《初小部?jī)?yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)》和《初小部?jī)?yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)》。加強(qiáng)班主任考評(píng)。

繼續(xù)執(zhí)行小學(xué)雙周80小時(shí)在班工作制。進(jìn)一步關(guān)懷干部和老師，減輕負(fù)擔(dān)，活躍身心，嚴(yán)守紀(jì)律，苦干巧干，當(dāng)天事當(dāng)天完成，不讓自己免職自己，促使“團(tuán)結(jié)緊急、鄭重活潑、自醒自覺、高質(zhì)高效”的部風(fēng)進(jìn)一步形成。

加強(qiáng)物的管理，從方案入手，加強(qiáng)遠(yuǎn)矚性，做好統(tǒng)籌，用好經(jīng)費(fèi)，杜絕鋪張。

四、重點(diǎn)工作

1、從訓(xùn)練好習(xí)慣入手，強(qiáng)化德育訓(xùn)練，突出“近、小、實(shí)”。

習(xí)慣，是無(wú)形的畢業(yè)證。教導(dǎo)就是協(xié)助人養(yǎng)成好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成需要訓(xùn)練。本學(xué)期，德育工作要貼“近”同學(xué)生活，從“細(xì)”節(jié)入手，利用各種訓(xùn)練活動(dòng)，“實(shí)”實(shí)在在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期主要做好五件事：

第一，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)。有組織學(xué)習(xí)德育名家名著，如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》，以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬(wàn)生、朱永新、檀傳寶等聞名德育專家的德育思想和外地名校德育閱歷。德育理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和對(duì)德育的理性思量，能讓德育實(shí)踐削減盲目性，增加德育實(shí)效。繼續(xù)辦好《教導(dǎo)園地》。

其次，從同學(xué)身邊小事抓起。組織同學(xué)天天自己打掃教室門前走廊衛(wèi)生;教導(dǎo)、督導(dǎo)同學(xué)見到紙屑彎腰拾起，并以身作則;教導(dǎo)同學(xué)大小便后沖水、洗手;列隊(duì)做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“對(duì)人彬彬有禮，能大膽、熱烈、微笑、用英語(yǔ)打招呼”、“學(xué)會(huì)感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫字三個(gè)一”、“言行舉止三個(gè)輕輕”——即說(shuō)話輕輕(學(xué)習(xí)研究不擾人，與人交談不喧嘩，師長(zhǎng)問(wèn)話恭且親，迎客送友都有禮);走路輕輕(上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊(duì)做操快靜齊，坐立行走體有形);舉止輕輕(用物還原無(wú)碰撞，整理文具靜靜靜，打掃衛(wèi)生輕且穩(wěn)，嬉戲活動(dòng)不吵鬧)。這些內(nèi)容“近、小、實(shí)”，學(xué)校生在日常生活中都不難做到，只要反復(fù)強(qiáng)化，積久成習(xí)慣。做好開學(xué)第一大周的習(xí)慣周教導(dǎo)。開展同學(xué)心理健康教導(dǎo)，開設(shè)心理健康教導(dǎo)課，本學(xué)期各班開課次數(shù)不少于四節(jié)課，詳細(xì)時(shí)光部門統(tǒng)一支配在第5、9、13、16周的思品課，主題內(nèi)容是“培養(yǎng)非智力因素，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量”。請(qǐng)德育處負(fù)責(zé)組織。要有備課、有研討、有總結(jié)。

第三，管理重點(diǎn)突出跟蹤評(píng)價(jià)。開學(xué)第一周，各班要組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)《同學(xué)紀(jì)律十條》和《同學(xué)文明禮貌十條》。對(duì)學(xué)校生的德育，不光是講道理，更重要的是教他們?nèi)ァ白觥?，在做中養(yǎng)成好習(xí)慣。同學(xué)年齡小，自制力不強(qiáng)，往往“知、做”脫節(jié)。為此，我們各班、各班級(jí)組要建立同學(xué)“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”隊(duì)伍，對(duì)每一項(xiàng)要求要舉行高密度的跟蹤評(píng)價(jià)。發(fā)動(dòng)同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)“紀(jì)律衛(wèi)生、文明禮儀、英語(yǔ)溝通、寫字姿態(tài)”等各種“