教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月04日-4742)

教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月04日-4742)1：個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是（）沖動型反思型場依存型場獨立型

單項選擇題

A、沖動型

B、反思型

C、場依存型

D、場獨立型

2：同輩群體不能成為兒童學習社會行為的強化物。（）

推斷題

對

錯

3：下列屬于少年期心理特點的是（）

多項選擇題

A、思想具有半成熟、半稚嫩的特點

B、抽象思維已占主導地位

C、消失心理斷乳期

D、自我掌握力較強

E、思維仍帶有不少片面性和主觀性

4：依據閱歷或直覺選擇解法的假設方式稱之為（）。

單項選擇題

A、算法式

B、推理式

C、啟發(fā)式

D、演繹式

5：下列屬于同學心理進展的智力差異主要體現在（）

多項選擇題

A、智力表現早晚差異

B、智力水平差異

C、智力類型差異

D、男女智力結構的差異

E、文化背景差異

6：“遷移”一詞最初來源于（）。

單項選擇題

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇伯爾

7：下面哪些屬于社會性動機（）

多項選擇題

A、工作動機

B、交往動機

C、成就動機

D、成長動機

E、進食動機

8：同輩群體的特征有（）

多項選擇題

A、關系的不公平性

B、價值的趨同性

C、交往的自愿性

D、關系的公平性

E、群體的分散性

9：共同要素說是由美國聞名心理學家（）在大量試驗基礎上共同提出的。

多項選擇題

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇泊爾

D、伍德沃斯

10：與心智技能相比，操作技能的特點為（）。

多項選擇題

A、對象具有客觀性

B、執(zhí)行具有外顯性

C、結構具有綻開性

D、對象具有觀念性

E、執(zhí)行具有內潛性

11：昨天，我們學習了一個單詞china，今日又學習其形容詞chinese由于有了昨天的基礎，今日學習特殊快，這屬于（）

單項選擇題

A、前攝促進

B、倒攝促進

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

12：下列屬于心智技能的是（）

單項選擇題

A、騎車

B、書寫

C、寫作

D、彈琴

13：奧蘇貝爾認為影響遷移的認知結構變量包括【】

多項選擇題

A、可利用性

B、變通性

C、可辨別性

D、適應性

E、穩(wěn)定性

14：抑郁癥是由__________造成的。

單項選擇題

A、學校緣由

B、家庭緣由

C、心理緣由

D、社會緣由

15：班杜拉認為，通過外部因素對學習行為予以強化，這種強化屬于（）

單項選擇題

A、直接強化

B、間接強化

C、替代性強化

D、自我強化

16：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項選擇題

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

17：“印度狼孩”的事實說明，影響人的心理進展的主要因素除了先天遺傳素養(yǎng)外，還有（）。

單項選擇題

A、后天的飲食因素

B、居住條件因素

C、后天的環(huán)境因素

D、教育因素

18：以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，這種評價叫（）

單項選擇題

A、肯定評價???

B、個體內差異評價

C、相對評價

D、自身評價

19：心理健康是促進青少年各種素養(yǎng)進展的重要（）

單項選擇題

A、前提

B、中介

C、手段

D、策略

20：抑郁癥主要表現為（）。

多項選擇題

A、心情消極

B、食欲不振

C、失眠

D、失去滿意感

E、疲憊

21：問題解決過程中常用的啟發(fā)式策略有（）

多項選擇題

A、手段一目的分析法

B、爬山法

C、算法

D、逆向搜尋法

E、啟發(fā)法

22：通過學習而形成的影響個人的行為選擇的內部預備狀態(tài)或反應的傾向性，稱為（）

單項選擇題

A、動機

B、態(tài)度

C、品德

D、定勢

23：福勒和布朗依據教學所關注的焦點問題，把老師的成長分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、關注生存階段

B、關注自我階段

C、關注情境階段

D、關注同學階段

24：在國外，20世紀60年月屬于計算機幫助教學進展的（）

單項選擇題

A、討論試驗階段

B、飛速進展階段

C、普及應用階段

D、綜合進展階段

25：陳述性學問是關于“怎么做”的學問。（）

推斷題

對

錯

26：心理詢問與輔導的基本方法是（）

單項選擇題

A、試驗法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

27：人類的學習與同學的學習是一樣的。（）

推斷題

對

錯

28：課堂教學效率的凹凸取決于__________三大要素的相互協調。

單項選擇題

A、老師、同學、課堂狀況

B、班風、紀律、同學

C、老師、教學設備、同學

D、老師、同學、紀律

29：維護權威或秩序的道德定向階段屬于（）。

單項選擇題

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、中習俗水平

D、后習俗水平

30：課堂心理氣氛主要有三種類型：樂觀的、消極的與（）

單項選擇題

A、緘默的

B、對抗的

C、寧靜的

D、活躍的

31：馬斯洛認為，人類最高級的需要是（）

單項選擇題

A、平安的需要

B、愛和歸屬的需要

C、敬重的需要

D、自我實現的需要

32：1903年，美國心理學家（）編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著。

單項選擇題

A、斯金納

B、布魯納

C、華生

D、桑代克

33：下列屬于奧蘇貝爾的認知接受學習理論的是（）

單項選擇題

A、學習是一個主動的熟悉過程

B、重視學習過程

C、強調內部動機的重要性

D、有意義接受學習是同學學習的主要形式

34：家庭與學校的教育環(huán)境是影響個體制造性的打算因素。（）

推斷題

對

錯

35：在關于遺傳和環(huán)境關系的觀點中，英國閱歷打算論者洛克的“白板說”屬于（）

單項選擇題

A、二因素論

B、遺傳打算論

C、環(huán)境打算論

D、辯證唯物主義的觀點

36：程序教學的創(chuàng)始者是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

37：下列不屬于教學環(huán)境的是（）。

單項選擇題

A、桌椅

B、課堂氣氛

C、照明

D、課本

38：與行為主義認為學習起因于外界刺激的反應不同，強調學習的內部機制或內部過程的計算機幫助教學的學習理論基礎是（）

單項選擇題

A、認知主義

B、抱負主義

C、建構主義

D、人本主義

39：學習策略是通過學習、練習獲得的，并且能通過訓練獲得提高。（）

推斷題

對

錯

40：以下屬于心理學應用領域的有（）。

多項選擇題

A、法律與犯罪心理學

B、試驗與認知心理學

C、進展心理學

D、教育與學校心理學

E、臨床與詢問心理學

41：口頭語言進展的關鍵期是4～5歲。（）

推斷題

對

錯

42：教育心理學雖然是一門應用科學，但它必需具有自己獨立的體系和討論方法。（）

推斷題

對

錯

43：問題行為與差生、后進生等問題同學的（）。

單項選擇題

A、對象不同

B、概念不同

C、都是對同學的總體評價

D、都是一個教育性概念

44：個人可能為了避開他人的非議或排斥，避開受孤立，因而發(fā)生從眾觀象。（）

推斷題

對

錯

45：在有效測驗的必要條件中，測驗題目對考生水平鑒別力量的指標是（）

單項選擇題

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

46：充分利用同學頭腦中生動而鮮亮的形象來關心記憶，這是使用了（）

單項選擇題

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元熟悉策略

D、復述策略

47：在給同學教新的問題解決任務時，最相宜的方法是從同學熟識的例子引入新課題，從學問分類學習論來看，最適當的解釋是（）。

單項選擇題

A、熟識的例子可以減輕初學者的工作記憶負擔

B、熟識的例子可以使同學感到親切

C、可以避開同學認知進展階段的限制

D、這樣可以促進新任務的學習與記憶

48：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現了__________狀態(tài)。（）

單項選擇題

A、表情

B、心境

C、激情

D、應激

49：老師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于（）。

單項選擇題

A、激發(fā)愛好

B、引起留意

C、豐富想象力

D、分化概念

50：“舉一反三”是負遷移。（）；

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案D

解析

2：答案錯誤

解析同輩群體也可以成為兒童學習社會行為的強化物。

3：答案A,B,C,E

解析

4：答案C

解析依據閱歷或直覺選擇解法的假設方式稱之為啟發(fā)式。

5：答案A,B,C,D

解析

6：答案B

解析遷移”一詞最初來源于桑代克，他把遷移定義為從前的學習對后繼學習的影響。

7：答案A,B,C,D

解析

8：答案B,C,D,E

解析系統暫無解析

9：答案A,D

解析共同要素說是由美國聞名心理學家桑代克、伍德沃斯在大量試驗基礎上共同提出的。

10：答案A,B,C

解析ABC【解析】本題考查技能的特點，詳細是對操作技能和心智技能的區(qū)分。操作技能是通過學習而形成的合法則的操作活動方式，DE兩項是心智技能的特點。

11：答案A

解析

12：答案C

解析

13：答案A,C,E

解析奧蘇貝爾認為，原有認知結構的清楚性、穩(wěn)定性、概括性、包涵性、連貫性和可辨別性等特性都始終影響著新的學習的獲得和保持。以上變量都可以影響遷移的發(fā)生。(本解析由張恩凱供應)

14：答案C

解析

15：答案A

解析

16：答案A

解析識記性試題。垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是加涅。(本解析由張恩凱供應)

17：答案C

解析影響人的進展的主要因素可分為兩個大的方面：遺傳和環(huán)境。

18：答案C

解析系統暫無解析

19：答案B

解析

20：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本題考查考生對抑郁癥的理解。抑郁癥是以長久的心境低落為特征的神經癥，它不僅表現在精神上的消極、失去滿意感，也表現在軀體上的疲憊、失眠、食欲不振等。

21：答案A,B,D

解析

22：答案B

解析

23：答案A,C,D

解析福勒和布朗依據教學所關注的焦點問題，把老師成長分為關注生存階段、關注情境階段、關注同學階段。

24：答案A

解析

25：答案錯誤

解析程序性學問是關于“怎么做”的學問。

26：答案C

解析

27：答案錯誤

解析人類的學習與同學的學習之間是一般與特別的關系，同學的學習與人類的學習有共同之處，但又有其特點。

28：答案A

解析

29：答案B

解析

30：答案B

解析依據同學在課堂上表現出來的留意狀態(tài)、情感狀態(tài)、意志狀態(tài)、定勢狀態(tài)與思維狀態(tài)，可將課堂心理氣氛分成樂觀的、消極的與對抗的三種類型。

31：答案D

解析

32：答案D

解析

33：答案D

解析奧蘇貝爾認為有意義的接受學習可以使同學短時間內學習到更多的學問。同學學習的主要形式就是有意義的接受學習。(本解析由張恩凱供應)

34：答案錯誤

解析家庭與學校的教育環(huán)境是影響個體制造性的重要因素，但不是打算因素。

35：答案C

解析

36：答案B

解析程序教學始創(chuàng)者是普萊西，但直到斯金納發(fā)起新的程序教學運動而為人知。

37：答案D

解析課本屬于教學媒體

38：答案A

解析

39：答案正確

解析略

40：答案A,D,E

解析心理學的應用領域包括：臨床與詢問心理學、教育心理學、學校心理學、工業(yè)與組織心理學、廣告心理學、消費心理學、法律與犯罪心理學。試驗、認知與進展心理學是心理學的理論領域。

41：答案錯誤

解析口頭語言進展的關鍵期是2歲，4～5是學習書面語言的關鍵期。

42：答案正確

解析【系統解析】教育心理學是一門應用科學，它具有獨立的體系和討論方法。

43：答案B

解析問題行為是一個教育性概念，差生、后進生、優(yōu)秀生都有可能發(fā)生問題行為。故兩者概念不同。

44：答案正確

解析略。