有關四年級的新學期學習計劃

有關四年級的新學期學習計劃有關四年級的新學期學習計劃范文1

一、指導思想：

本學期我接任新班，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素養(yǎng)為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣;從學習成果到身體素養(yǎng)等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有肯定的進展和提高。

二、學情分析：

本班共計學生21名，其中男同學7人，女同學14人。本班存在肯定的問題：比方成果方面，班集學生成果普遍較差;尖子生鳳毛麟角;在紀律方面，個別學生特殊愛講空話，講閑談，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;學困生德困生占了班級的二分之一以上，呈現(xiàn)出“矮小的鈍三角形〞現(xiàn)象;作文寫作較差;思維不敏捷;不愛懂腦筋思索分析問題;多數學生膽子較小，不愛回答下列問題，說話聲音普遍較小;作業(yè)拖拉等。

三、大綱要求：

(一)識字與寫字

1、對學習漢字有深厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、累計認識常用漢字200個，其中200個左右會寫。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

4、能使用硬筆嫻熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、干凈。用毛筆臨摹正楷字帖。

5、有條件的地方，可學習使用鍵盤輸入漢字。

(二)閱讀

1、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

5、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關懷作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人溝通自己的閱讀感受。

6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

7、學習略讀，粗知文章大意。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9、誦讀優(yōu)秀詩文，留意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

10、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

(三)習作

1、留心四周事物，樂于書面表達，增添習作的自信念。

2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深、最受感動的內容。

3、情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

4、能用簡短的書信便條進行書面交際。

5、嘗試在習作中運用自己平常積累的語言材料，特殊是有新奇感的詞句。

6、依據表達的需要，使用冒號、引號。

7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

8、課內習作每學年16次左右。

(四)口語交際

1、能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

2、聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。

3、能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。

4、能具體生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。

(五)綜合性學習

1、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同商量。

2、結合語文學習，觀看大自然，觀看社會，書面與口頭結合表達自己的觀看所得。

3、能在老師的指導下組織好玩味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。

4、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文學問和能力解決簡潔問題。

四、教材分析：

四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。

(一)、加強目標意識，全面、精確地落實語文教學目標

教材從“學問與能力〞“過程與方法〞“情感看法與價值觀〞這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的根據。

四年級上冊教材，既留意落實必需一以貫之的目標，又留意落實階段性比較明顯的目標。為了落實一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，仔細選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語文，又能陶冶情趣，在情感、看法、價值觀方面受到啟迪和教育。還在“語文園地〞中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、對聯(lián)、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加喜愛祖國的語言、文化。

同時，在教材編排上也留意情感、看法與學問、能力之間的聯(lián)系，使情感、看法、價值觀的正確引導與語文學習能力和習慣的培育融為一體。對于階段性比較明顯的目標，就作為本冊的訓練重點，在教材中加以具體支配。既留意表達階段性，又留意階段目標之間的連接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、精確的落實。

(二)、加強整合，圍繞專題組織教材

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話〞是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物〞則是側重體會文章的表達形式。

依據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合〞的思想，在按專題編寫教材時，留意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來支配。而且，圍繞專題支配的各項學習內容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

(三)、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本〞，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本〞。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思索練習中，支配了引導自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面支配了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點〞;四是“語文園地〞中設臵了“我的發(fā)覺〞“展示臺〞“寬帶網〞等表達自主、合作、探究學習的欄目。

四年級上冊的“我的發(fā)覺〞，在“發(fā)覺〞的范圍上有所擴展，支配了4個關于讀寫方法和習慣方面的發(fā)覺，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，仔細、細致地觀看才能表達清晰。“我的發(fā)覺〞欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了改變，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子，可以理解為學生自己和他的一個學習伙伴。教材中，他們的對話一般只是提起某個話題，開了個頭，為同學們溝通某一方面的發(fā)覺留有較大的余地。

(四)、加強開放性，親密語文學習與生活實際的聯(lián)系

語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應當把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表如今：

一是留意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;

二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;

三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推舉了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。

這樣的編排，充分表達了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。

五、工作目標：

建設一個團結向上的班集體，推動學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣，從而提高語文教學質量。

六、措施方法：

1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金。〞班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力。假如每個同學都心向班集體，關懷、愛惜班集體，時時、事事、到處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成。因此，增添班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。

2、加強對班干部的培育。班干部是領導全班同學的核心力量，是師生關系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培育得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一股繩。雖然在上學期已經找出一些比較優(yōu)秀的班干部，但是由于各方面的緣由，班干部在學生心目中的威信還不夠，有時有令不行，因此，這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。要求班干部要以身作則，事事起模范帶頭作用。

3、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求學生，特殊是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信念，提高他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成果。

4、加強后進生的轉化工作。由于后進生本身的一些特點，比方比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時后進生常常在無形中受到老師同學的卑視，后進生缺乏自信念。因此后進生轉化的工作，肯定持之以恒。這樣才能意識到期望，增添學習的主動性與學習的信念，進而提高學習成果。

5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應當把握學生的各方面的狀況，在詳情方面下功夫，發(fā)覺學生有什么異樣的狀況準時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。

七、工作支配

九月：報名注冊;清掃校內環(huán)境衛(wèi)生;暑假小結;加強期初行為規(guī)范教育;加強安全教育;慶?！敖處煿?jié)〞;落實“三困生〞轉化名單;上好常規(guī)課;完成第一、二單元教學。

十月：慶祝“國慶節(jié)〞;建立后進生轉化檔案;教學月評(1);教學質量抽測、反饋;上好常規(guī)課;完成第三、四單元教學。

十一月：教學月評(2);期中教學質量測試、反饋;上好常規(guī)課;完成第五、六單元教學。

十二月：教學月評(3);語文學問積累競賽;完成第七、八單元教學;上好常規(guī)復習課。

元月：教學質量抽測、反饋;教學月評(4);期末考試;各類評比、總結。

以上語文教學工作計劃，只是目前我對班級學生和教材了解的基礎上的支配設計，未盡之處將在學校具體工作支配和語文教學過程中加以完善和彌補。

有關四年級的新學期學習計劃范文2

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一學期，又有新的學問等著我們來學，等我們來消化，去理解、

在上個學期，我沒有盡自己最大的努力去學習，去理解，不懂的問題沒有準時弄清晰，在課后也沒有仔細地復習，課前預習工作做得也不夠充分，常常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學習都很簡潔，都能夠嫻熟地把握，敏捷地應用了，結果卻是一知半解，在考試中許多題目都做錯了，所以才會在在上個學期的考試才會考得成果不那么理想。

不過，如今又是新的一學期，我下定決心要改掉上面的壞習慣，整裝待發(fā)，要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。上課時要遵守紀律，仔細聽講，主動思索，并做好課堂筆記，仔細總結每一節(jié)課的內容，并為下一節(jié)課做好課前預備。還有在家里按時按質按量地完成回家作業(yè)，做好預習，復習工作。

特殊是在數學方面，肯定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。

在英語方面，我肯定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。

在語文方面，增長課外學問，還要關懷各種社會新聞，多看課外書籍，準時記錄讀書筆記，一點一滴地積累，聚沙成塔，讓我的學問面更加寬闊。

我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神去學習。奮發(fā)圖強，努力學習，永不停步，爭取在新的一學期中取得更好的成果。

在新學期里，我有新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人!因為我知道了勝利不是靠夢想來實現(xiàn)，而是靠自己的行動去努力得來的。“一分耕耘，一分收獲〞。只有付出自己的努力才能取得收獲。

請老師和同學們對我進行催促，幫助我到達目標。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進!

有關四年級的新學期學習計劃范文3

一、按時作息。早上8:00起床，晚上9：30----10:00之間這個時間睡覺。

二、每天上午、下午各用2個小時仔細完成各科老師布置的寒假作業(yè)，每天至少做五頁，盡快完成，然后一條心玩，應接新的一年的到來，快歡樂樂過新年!

三、堅持每天課外閱讀一小時，并且摘抄好詞、好句、好段。

四、幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事，給家里帶來笑聲和歡樂。

五、堅持每天在空間里寫自己的心情。

六、堅持每天在網上玩半小時動腦筋的游戲，提高智力。

七、堅持每天寫一篇日記，記錄自己每一天的生活。

八、堅持每周寫一篇周記，提高習作水平。

九、由我當導演和主角，策劃一次“家庭春節(jié)聯(lián)歡會〞。

十、主動參與體育鍛煉和社區(qū)的各項活動，留意安全。

十一、為新學期定一個學習計劃，并預備好必備的學習用具。

有關四年級的新學期學習計劃范文4

一、學生基本狀況分析

1、認知狀況

經過三年級下學期的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三(2)學生已經具備了初步的數學學問(兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖)，為學好本冊教材打下了良好的基礎。

個別學生學問基礎比較薄弱，表如今計算技能較差，對數學信息進行處理的能力弱。

上學期三(2)平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。

2、情感、看法

學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不專心，懶散，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的主動性、主動性，引導學生自覺地有效地探究學問，尋求規(guī)律，不斷培育學生的能力，進展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬學問面，提高思維能力，不斷增添學生素養(yǎng)。

二、本學期提高教學質量的具體措施

1、大數認識的教學突出數學味，聯(lián)系生活素材，培育學生的數感;計算教學注重培育學生敏捷的計算能力，進展學生的數感。

3、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生愿意并有更多的精力投入到數學活動中去。

4、情感、看法、價值觀的培育滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

(1)提供豐富的培育情感、看法、價值觀的素材。

(2)留意反映數學與人類生活的親密聯(lián)系以及數學的文化價值。

(3)通過自主探究的活動，讓學生獲得學習勝利的體驗，增進學好數學的信念。

5、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展，更多地關注學生已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

6、留意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

7、仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，敏捷地處理教材。

8、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

9、注重培育學生各方面的良好習慣，強調“仔細刻苦學習〞，不允許一個人掉隊。重視培育學生的創(chuàng)新意識和實際能力。

10、立足“數學家搖籃工程〞，開展豐富多彩的數學活動，努力使數學學問的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。

有關四年級的新學期學習計劃范文5

一、班級狀況分析：

四年級二班47人，大多數學生學習看法端正，能仔細完成作業(yè)，上課主動性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴重，尖子生較尖，但比較少，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。

二、教學內容：

第一單元：珍稀動物-簡易方程

1、方程的意義2、等式的性質3、解方程

第二單元：水產養(yǎng)殖場-多邊形的面積計算

1、平行四邊形地認識和面積2、三角形地面積計算3、梯形地面積計算4、組合圖形地面積計算、

綜合應用-關注我們地活動空間

1、多邊形面積計算2、小數四則運算3、統(tǒng)計與測量方法

第三單元:團體操表演-因數與倍數

1、2、3、5的倍數的特征，奇數偶數2、質數合數3、分解質因數、

第四單元：中國的熱極-認識正負數

1、正負數地意義2、用正負數表示相反意義地量

3、借助溫度計比較正負數大小

第五單元：校內課技周-分數的意義和性質

1、分數地意義2、分數與除法地關系3、真分數、假分數

4、分數地基本性質

第六單元：空間與圖形-對稱平移和旋轉

1、認識軸對稱圖形2、認識圖形地平移與旋轉，會畫平移旋轉90度

3、敏捷運用對稱平移旋轉組合圖形。

第七單元：剪紙中的數學-分數加減法

1、公因數公因數地意義2、公倍數最小公倍數地意義

3、找兩個數地公因數公因數公倍數最小公倍數4、約分

5、同分母分數加減法6、同分母分數加減混合運算

7、分數與小數互化。

綜合應用-我能長多高

1、收集數據整理數據2、小數四則運算

第八單元：獲聯(lián)合國人居獎地城市-統(tǒng)計

1、折線統(tǒng)計圖2、選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數據

第九單元：可能性

求簡潔事件發(fā)生地可能性地大小

數學與生活

1、簡潔地統(tǒng)籌法2、簡潔地優(yōu)選法

回顧整理——總復習

三、教學目標：

數與代數目標

1、結合具體情景，理解方程地意義，等式的性質，會用方程表示簡潔情景中的數量關系，會用等式性質解方程，能運用方程解決簡潔的實際問題。

2、結合具體情景，知道235的倍數的特征，能找出100內2、3、5的倍數，理解奇數偶數質數合數的含義，會分解質因數。

3、結合現(xiàn)實生活，了解正負數的意義，會用正負數表示生活中相反的量，借助溫度計比較正負數大小。

4、結合具體情景理解分數意義，理解分數與除非關系，認識真分數假分數，能將假分數化成代分數和整數，理解把握分數的基本性質，利用基本性質解決簡潔問題。

5、結合具體情景，理解公因數，公因數，公倍數最小公倍數，會著兩個數的公因數，公因數和最小公倍數、，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數加減法，會進行小數分數互化。

6、初步了解簡潔的統(tǒng)籌方法。

空間與圖形目標

1、通過觀看操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探究把握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡潔組合圖形的面積計算。、

2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上依據對稱圖形的一半畫出另一半，認識圖形的平移旋轉，能在方格紙上將簡潔圖形平移旋轉90度，觀賞生活中的圖案。

統(tǒng)計與概率目標

1、結合具體事例,認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的作用，能依據需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。、

2、結合具體事例，體驗事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，會求簡潔事情發(fā)生的可能性大小。

實踐與綜合運用

1、運用學過的學問解決問題。2、初步了解分析討論問題的步驟和方法。、

四、實行的措施及到達的目標

1、課堂上盡量為學生創(chuàng)設一個學生感興趣的情境，盡量把問題拋給學生，讓學生成為解決問題的主人。另外留意培育學生的思維能力和敏捷解題能力。

2、要充分利用多媒體教學，加大課堂教學密度，提高課堂教學效率

3、狠抓課堂教學常規(guī)，保證課堂教學有序、高效。教育學生回答下列問題聲音要洪亮，別人回答下列問題要仔細傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

4、采納多種方法吸引學生，用機靈幽默調整課堂氣氛，用各種評價手段調動學生學習的主動性。課堂教學務必要精講精練，講課要講到點子上，圍繞著學問點出不同類型的練習。對某一學問點的相關學問心里要有數。

六、課時支配：

第一單元：簡易方程9課時

第二單元：多邊形的面積計算10課時

第三單元：因數與倍數5課時、

第四單元：認識正負數2課時

第五單元：分數的意義和性質8課時

第六單元：對稱平移和旋轉5課時

第七單元：分數加減法10課時

第八單元：統(tǒng)計4課時

第九單元：可能性2課時

回顧整理——總復習5課時

有關四年級的新學期學習計劃范文6

一、班級狀況分析：

本班共有學生49人，其中男生23人，女生26人，其中少數民族學生30人，男生14人，女生16人。大部分學生對語文學習的興趣比較高，多數學生的語文基礎學問把握得不夠扎實，語文素養(yǎng)與學習習慣有明顯差異，本學期重點依舊采納好中差搭配，進行一對一幫扶;其余孩子主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平常的學習中重點指導。在作文方面，大多數孩子不喜愛寫，說的時候夸夸其談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。因此教會“觀看方法和表達方法〞是作文教學的'重點和難點，培育學生良好習慣是提高語文能力的基礎。

二、教學內容：

教材繼續(xù)按專題編組，專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀看與發(fā)覺、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還支配了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。在部分課文后面，支配有“資料袋〞或“閱讀連接〞，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀，教材后面還附有8篇選讀課文。

三、教學目標：

1、認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用鋼筆臨摹字帖。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學溝通圖書資料。

7、在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清晰、比較具體，會寫簡短的書信便條，能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展商量，解決生活中的簡潔問題。

四、教學重點、難點：

1、利用字典自學生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義，利用已有的識字學問識記字形，詞匯教學的重點是積累詞語。另外，還要重視寫字的訓練指導，要求學生把字寫端正、美觀。

2、繼續(xù)重視詞句訓練，加強預習的指導

3、滲透閱讀學習重點。

4、精讀課文的教學，要調動學生學習的主動性和主動性，強調自主學習，引導學生合作、探究學習。

5、重視朗讀指導，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。

6、要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設計的少量思索題，指導學生閱讀、商量。

7、閱讀短文的訓練。培育學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。

8、口語交際注重人與人之間的溝通和溝通，要在在聽和說的雙向互動中培育學生傾聽、表達和應對的能力。

9、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習從內容、詞語、標點等方面修改自己的習作。

五、教學措施(含培優(yōu)輔差)。

1、精確把握課標，不隨便拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參加訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，準時反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓舞學生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來

5、做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推動優(yōu)生工作。建立學習小組，合作完成老師支配的學習任務。早讀、中午的時間合理支配內容對各層次的學生進行訓練、輔導。對每個學生的學習堅固狀況全面登記，每天清查，準時補救。

有關四年級的新學期學習計劃范文7

一、學情分析

四年級的英語課，進入四年級的學生絕大多數已接觸英語，學生已經學過了26個英文字母和部分單詞，也把握了該如何學習英語的一些基本方法。但部分學生自覺性比較差，相應的學習習慣也差，開始學習英語的那種新奇感已經喪失，學生的學習目的也不明確。針對這種狀況，教學上實行任務型教學，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。敬重理解學生，與學生一起共享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成果，有所進步。

二、指導思想

新課程理念指導工作，總結新課程實施過程中形成的閱歷。深入討論課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題，新狀況，查找解決問題的對策，大力推動素養(yǎng)教育，加強理論學習，落實英語學科教學常規(guī)，進一步提升我校的英語教學理念，教學水平和教學質量。

三、教材分析

本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等親密相關，能使學生覺得熟識、有用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡潔的溝通。

四、教學目標

1、強調語言運用,激發(fā)他們學習英語的興趣和培育能力，使學生敢于大膽說英語。

2、注重語音教學打下良好的語音、語調基礎。

3、注重能力培育,養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。

4、本學期所要求學的句型、對話、單詞要到達聽、讀、說三會。

5、突出興趣激發(fā),緊密聯(lián)系小學的生活和學習實際，指導學生依據課本上的對話進行表演，表演時要運用適當的道具。

6、重視雙向溝通,結合課本內容，適當講些英美文化背景學問，同時要將德育教育滲透到學習中。

五、教學重難點

重點

1、能按四會與三會要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調，逐步培育語感

六、教學措施

1、培育學習興趣，引導學生把握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用。

3、加強日常生活中英語口語的運用。

4、鼓舞學生自主探究，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培育學生。

本學期我會努力做好教學工作，提高自己的教學水平，工作中我會多閱讀關于教學方面的書籍雜志，以彌補在教學中的缺乏，爭取在英語教學工作中取得更好的成果。

有關四年級的新學期學習計劃范文8

新學期，我成了四年級的學生，特制訂了新學期學習計劃。我的新學期學習計劃是：

一、好好聽課，仔細思索，主動發(fā)言，仔細完成每天的作業(yè)，并保證書寫整齊。

二、要愛護好低年級的小弟弟小妹妹們，從自己的行動做起，做他們的好典范。

三、少看電視，多讀書，讀好書。多讀一些科普類的書，增長更多的學問。并把作文和讀書心得發(fā)到我的博客和同學溝通，讓老師點評。閱讀不止，成長不息，歡樂無限!

四、在家?guī)桶职謰寢尪喔杉覄栈?，在學校多做宋老師的好幫手，讓爸媽和老師少為我操勞。

五、主動參與濮陽市第五屆博客之星活動，多寫博客，和大家一起共享我的樂趣和身邊的故事。

六、利用節(jié)假日、星期日下午補習好英語，使英語成果進入班級前列。

七、利用星期六下午搞好業(yè)余愛好葫蘆絲的學習，爭取早日通過葫蘆絲八級證書考試。

八、星期六、日利用空閑時間騎自行車、打籃球搞好體育鍛煉。

有關四年級的新學期學習計劃范文9

新學期，我成了四年級的學生，特制訂了新學期學習計劃。我的新學期學習計劃是：

一、好好聽課，仔細思索，主動發(fā)言，仔細完成每天的作業(yè)，并保證書寫整齊。

二、要愛護好低年級的小弟弟小妹妹們，從自己的行動做起，做他們的好典范。

三、少看電視，多讀書，讀好書。多讀一些科普類的書，增長更多的學問。并把作文和讀書心得發(fā)到我的博客和同學溝通，讓老師點評。閱讀不止，成長不息，歡樂無限!

四、在家?guī)桶职謰寢尪喔杉覄栈?，在學校多做宋老師的好幫手，讓爸媽和老師少為我操勞。

五、主動參與濮陽市第五屆博客之星活動，多寫博客，和大家一起共享我的樂趣和身邊的故事。

六、利用節(jié)假日、星期日下午補習好英語，使英語成果進入班級前列。

七、利用星期六下午搞好業(yè)余愛好葫蘆絲的學習，爭取早日通過葫蘆絲八級證書考試。

八、星期六、日利用空閑時間騎自行車、打籃球搞好體育鍛煉。

九、期望在宋老師、陳老師的辛勤培育下和同學們一起度過美妙的四年級，使班級工作更上新臺階，學習更上一層樓!

以上學習計劃請老師、爸媽和同學們監(jiān)督我按計劃進行。

有關四年級的新學期學習計劃范文10

今日是教師節(jié)，首先祝天下專心教書的老師們教師節(jié)歡樂!

今日也是東的生日，祝他身體健康，學習進步，天天快樂!

也就是在今日，東就10歲了。10歲，也上了小學四年級，這一時期將是他成長中最重要的一個階段。記得在前面的博客中我曾提到過一本書，叫做《四年級決定孩子的一生》。其中說到：“人的一生很漫長，但最關鍵的卻只有幾步。。。小學四年級就是孩子成長的最關鍵幾步中的一步〞。在三年級，東出現(xiàn)了拖拉作業(yè)的狀況，而且一度特別嚴重，作業(yè)經常做到晚上10點11點。老師家長都操了不少心，他自己也很累。因此，東爸和東媽特別想抓住四年級這個習慣和能力逐步形成的關鍵時期，讓孩子學得輕松，還他一個歡樂童年。

有關四年級的新學期學習計劃范文11

(一)教材分析：

本教材采納了“教案式〞的編排體系。每冊書共6個學習單元和2個復習單元。每單元分“A，B，C〞三個部分，共10頁，每個復習單元為4頁。以語言技能、語言學問、情感看法、學習策略和文化意識五個方面共同構成的英語課程總目標貫穿整套教材，形本錢套教材完好的課程體系基礎。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、強調語言運用

2、注重能力培育

3、突出興趣出發(fā)

4、重視雙向溝通

5、融合學科內容

6、重視敏捷擴展

7、實現(xiàn)整體設計

(二)學生狀況分析

四年級的大部分學生對英語有著較深厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以教師應當面向全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習看法，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

二、教學目標及教學重點、難點

(一)教學目標

本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育學生裝肯定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡潔溝通的能力，同時，培育學生的觀看、記憶、思維和創(chuàng)造的能力，適當介紹中西方文化，培育學生的愛國主義精神，增添世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

(二)教學重點、難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

三、教學內容

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀56個單詞和聽、說、讀、寫41個單詞。

3、能聽、做、演14個游戲。

4、能聽、做6個“TPR〞活動。

5、能學會1個制作。

6、能唱7首歌曲。

7、能聽、說、唱6首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能把握5個元音字母長音的發(fā)音規(guī)律。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些好玩的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言〞。依據學生的年齡特征，培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氣氛，調動學生的學習主動性。

4、鼓舞學生大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信念，培育學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行溝通的機會。

7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、精確地書寫。

五、教學進度支配表

九月份開學預備~1單元

十月份2~3單元

十一月份4~5單元

十二月份6單元~復習

有關四年級的新學期學習計劃范文12

一、學生學情分析

興趣是學好語言的老師。對小學英語教師來說,激發(fā)學生學習英語的興趣是當前小學英語教學的一項重要任務。英語作為第二語言，從第二語言習得的理論分析，小學英語教學最重要的是保持學生的興趣。四年級的學生已學過兩年的英語，學生已有肯定的基礎，能夠進行基本的聽說讀寫，但總體上再聽英語、說英語、用英語方面能力上都有待提高，尤其是口語表達，因此，本學期應注重英語基礎學問的穩(wěn)固，著重培育學生的聽、說、讀、寫能力，轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的英語學習興趣。培育學生的英語語感，激發(fā)學生學習英語動機和樂趣，從而提高總體英語水平。

二、英語教材分析

新標準(三年級起點)第四冊對于學生來說是新版本教材，所以相對來說有點難度。本冊教材涉及到時態(tài)(一般如今時和過去時)，能力的表達，和特別疑問句，重要句型的把握，還涉及到48個音標的學習，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點。

三、教學目的和任務。

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、能按三會與四會的要求把握所學詞語。

4、能四會要求把握所學句型。

5、能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動參加，發(fā)音清晰，語調正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

四、教學內容與目標

1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡潔地運用。

3、能聽、做7個“TPR〞活動。

4、能學會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項簡潔的中西方文化學問

五、主要措施。

1、依據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氣氛，調動學生的學習主動性。

2、在教學過程中，采納情景教學法，讓學生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3、活用教材，依據學生會的實際狀況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

有關四年級的新學期學習計劃范文13

一、班級狀況分析

1、學習習慣和興趣

四(1)班54人、四(2)班55人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培育。個別同學的基礎較差，學習的主動性不高，在這方面有待強化。課堂中喜愛動手參加、小組商量共同解決問題的學習方式。

2、基礎學問和基本技能

(1)絕大多數的學生已經把握上半學期所學的學問，并能運用這些學問解決簡潔的實際問題。

(2)部分同學的思維較敏捷，有著揭示學問之間的聯(lián)系、探究規(guī)律的精神。

(3)個別學生從學問到實踐的跨越還有些難度。

二、教學目標

1、學習習慣：

(1)進一步培育學生勤學習、愛動腦的好習慣。

(2)繼續(xù)加強紀律教育。

(3)培育學生分析、比較和綜合的能力。

(4)培育學生在學習數學學問的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。

(5)仔細聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)潔凈干凈。

(6)養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。

2、學問與技能：

(1)讓學生經受從具體問題中抽象數量關系，并探究算法和運算律的過程，把握相應的計算方法和必要的計算技能，理解和把握運算順序，發(fā)覺一些運算規(guī)律;聯(lián)系數的已有學問認識整數間的一些關系和整數的一些特征;結合解決實踐問題，體驗用字母表示數的意義。

(2)聯(lián)系現(xiàn)實情境，經受觀看、操作和探究相關圖形的特征以及圖形的簡潔變換的過程，認識一些簡潔的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡潔變換;通過實例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位。

(3)聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，把握用折線統(tǒng)計圖表達數據的方法，并能根據統(tǒng)計圖里的數據改變分析相應的統(tǒng)計結果;經受從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據實際需要選擇統(tǒng)計圖。

3、數學思索方面：

(1)在聯(lián)系已有學問探究計算方法的過程中，充分開展猜測、商量、解釋、溝通等活動，進展推理能力。

(2)在觀看、探究整數之間的一些關系和一些特征的過程中，進展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。

(3)能對現(xiàn)實生活的有關數學問題進行分析和解釋，經受用字母表示數、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數量關系的過程，進展抽象思維和符號感。

(4)在探究一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設計圖案的過程中，進一步進展形象思維和空間觀念。

(5)經受把現(xiàn)實問題中的數據進行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應的形式描述數據，以及對數據作出分析和解釋的過程，進展初步的統(tǒng)計觀念。

(6)在建立數學概念、獲得數學結論、進展數學規(guī)律和解決實際問題的過程中，充分開展觀看、猜測、試驗、類比、歸納等活動，進行有條理的思索，對結論作出合理的、有勸說力的說明與解釋。

4、解決問題方面：

(1)能從現(xiàn)實情境中提取數學問題，并能運用所學的數學學問加以解決;能用含有字母的式子表示問題的結果，并進行解釋和說明。

(2)能應用相關計算解決一些簡潔的實際問題，能解決比較簡潔的三步計算的實際問題，并能與他人溝通自己解決問題的想法。

(3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少。

(4)能選擇恰當長度的小棒搭三角形，能推斷一個三角形是什么三角形，能依據三角形的兩個已知角求第三個角的度數，依據等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數。

(5)能推斷平行四邊形和梯形，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高。

(6)能將簡潔圖形平移或旋轉到指定位置，能敏捷運用對稱、平移、旋轉的方法在方格紙上設計圖案。

(7)能用計算器探究積的改變規(guī)律和商不變的規(guī)律，并能說明所得的結論。

(8)能