“云課堂”助力新時代少先隊活動課 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選“云課堂”助力新時代少先隊活動課摘要：新時代背景下，少先隊工作也迎來了更為光榮更為艱巨的時刻，《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》是新時代少先隊工作的行動綱領(lǐng)：始終把培養(yǎng)好少年兒童作為一項關(guān)系紅色江山永不變色的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作。借助多種信息技術(shù)手段開展的“云課堂”，協(xié)同社會各方力量一起，為少先隊教育工作的開展注入新動力。關(guān)鍵詞：云課堂，信息技術(shù)，新時代，少先隊活動課 近幾年筆者在參與團委與少先隊名師工作室組織的各項調(diào)研和活動中，發(fā)現(xiàn)少先隊活動課教育工作的開展存在一些需要解決的問題。首先是少先隊活動課教育資源不夠多。當少先大隊或中隊組織開展隊課教育活動時，少先隊無專門教材，少先隊輔導(dǎo)員通常用思政類教材作備課資源，缺少少先隊隊課應(yīng)有的教育特色，地方特色的隊課更是難見。在“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”上也難以找到適合少先隊活動課教育的課堂資源。其次是少先隊輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)不夠高。由于少先隊活動課沒有考試壓力，導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，大部分中隊輔導(dǎo)員是由班主任兼任或是其它學(xué)科教師兼任，輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和先鋒教育普遍缺失，出現(xiàn)以班會代替隊會的現(xiàn)象。再者，少先隊活動課教育方式不夠活。當前學(xué)校的多媒體硬件大多已經(jīng)普及，可是在實際過程中發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員運用信息技術(shù)手段開展少先隊隊課教育活動的不是很普遍。輔導(dǎo)員在隊課教育過程中，照本宣科的說教較多，教學(xué)方式缺乏新意，教育效果難以保障。面對這樣的困境，《教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃（2021-2035年）》和《教育信息化“十四五”規(guī)劃》指出，“將提升師生信息素養(yǎng)放在優(yōu)先位置，讓混合教學(xué)、在線教學(xué)成為教師教學(xué)自覺應(yīng)用的策略和方法?！薄疤剿鳌盎ヂ?lián)網(wǎng)+”教育發(fā)展新模式，大力發(fā)展智慧教育，全面提升師生信息素養(yǎng)，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國營造良好的技術(shù)環(huán)境?！盵1]我們的少先隊活動課，可以借助“云課堂”來豐富，借助信息技術(shù)手段讓少先隊活動課更有魅力，在提升輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)的和技能的同時，也為少先隊輔導(dǎo)員提供借鑒和學(xué)習的參考，促進少先隊輔導(dǎo)員勝任少先隊教育工作，強化對少先隊員的政治引領(lǐng)，推進少先隊活動課程內(nèi)容建設(shè)。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選一、借“云課堂”，突破迷霧2021年2月3日，《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》（簡稱《意見》頒布，讓我們一線的少先隊輔導(dǎo)員備受鼓舞?！兑庖姟肥切轮袊鴼v史上第一個以黨中央名義下發(fā)的專門加強少先隊工作的文件，為新時代少先隊工作指明了方向，是新時代少先隊工作的行動綱領(lǐng)。《意見》中明確規(guī)定：將少先隊活動作為國家規(guī)定的必修活動課，小學(xué)一年級至初中二年級每周一課時。少先隊活動課的重要性不言而喻，但我們的教研力量還有一段時間的跟進，所以充分借助各類信息技術(shù)支持下的“云課堂”應(yīng)運而生。少先隊“云課堂”的開發(fā)與應(yīng)用，拓寬優(yōu)質(zhì)少先隊活動的推廣與借鑒路徑?！霸普n堂”的開發(fā)可以為不同學(xué)校的輔導(dǎo)員老師開展少先隊教育活動提供一些可借鑒和參考的素材，有著重要的實踐和操作意義?！霸普n堂”突破傳統(tǒng)意義上的少先隊活動課開展形式，在資源開發(fā)和實踐過程中，幫助輔導(dǎo)員汲取開發(fā)資源經(jīng)驗，提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和信息技術(shù)能力。2012年以來，少先隊活動課入課表、進課堂，已經(jīng)成為常態(tài)化工作。但是，當前學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員大多是學(xué)科教師或班主任兼任，老師們在教學(xué)過程中更傾向于將更多的鉆研精力放在自己的學(xué)科教學(xué)中，在開展少先隊活動課的過程中，互聯(lián)網(wǎng)與少先隊活動課的融合優(yōu)勢不明顯。大部分教師具備基本的信息技術(shù)操作技能，能從網(wǎng)絡(luò)資源、公眾號平臺、網(wǎng)頁等信息技術(shù)資源中搜集材料，隨著信息技術(shù)培訓(xùn)的推進，教師信息技術(shù)由1.0提升到2.0，在不久前結(jié)束的教師信息化素養(yǎng)2.0測評中，筆者所在學(xué)校中青年教師獲得高級等級的占比為95.2%，但是少先隊輔導(dǎo)員們對于網(wǎng)絡(luò)資源的使用程度和操作程度有待提高。鑒于此，筆者所在的少先隊名師工作室將少先隊活動課做成電子版的系列資源集：《少先隊基礎(chǔ)知識》資源包、《少先隊活動課例》資源包、《紅領(lǐng)巾宣講》資源包、《少先隊入隊禮、成長禮、畢業(yè)禮》資源包、《喜迎二十大爭做新時代優(yōu)秀輔導(dǎo)員/少先隊員》資源包等，上傳至團委微信公眾號少先隊活動專欄，突破時、空限制，輔導(dǎo)員通過線上（QQ、微信、釘釘、“班班通”等）共享，做到材料的延續(xù)和延伸，實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育及社會教育的有機滲透與相互融合。輔導(dǎo)員們還能將自己所在少先隊的活動內(nèi)容、活動方式、活動組織及活動反思等上傳分享，在自我反思和集體建議中成長，逐步達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二、強化實踐，融合課堂在《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（2021年版）》課程理念第三條明確指出：“堅持課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外、線上線下相結(jié)合。本課程鼓勵把少年兒童的社會生活和個人生活作為教育資源，增強與家庭，學(xué)校，社區(qū)和社會單位等的持續(xù)互動。鼓勵中小學(xué)校整合社會資源，建立聯(lián)建共育機制，配合落實“雙減”工作，以多種形式開展活動，鼓勵線上線下聯(lián)動，打造少先隊網(wǎng)絡(luò)活動空間。”“云課堂”將縣域內(nèi)先鋒特色、地方特色、即時特色等少先隊活動課案例的分享，以文字電子稿、視頻或者音頻等多種形式有機結(jié)合的方式，分享在縣級團委公眾號，縣級團委少先隊工作群，促進少先隊活動課的常態(tài)化開展。同時將中國共青團網(wǎng)站、全國少先隊輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺等分享給縣域內(nèi)少先隊輔導(dǎo)員，方便少先隊員和輔導(dǎo)員及時、準確地捕捉到環(huán)境轉(zhuǎn)變提出的新要求，推進少先隊工作創(chuàng)新，引導(dǎo)少先隊員張揚創(chuàng)造熱情、追求遠大理想。不論是少先隊活動課課內(nèi)情境活動，還是跨中（小）隊活動，縣域內(nèi)城鄉(xiāng)少先隊聯(lián)動項目，還是合肥市項目展示活動，采取網(wǎng)絡(luò)連線、線上線下互動等多種方式的融合，引領(lǐng)少先隊員和輔導(dǎo)員盡情投入其中，結(jié)合新版《少先隊活動課程分年級活動實施參考》，為一線的少先隊輔導(dǎo)員組織實施少先隊活動課提供了方向。在參觀、訪問、研學(xué)、崗位體驗、紅領(lǐng)巾假日小隊、志愿服務(wù)活動等多種實踐活動的開展中，通過“紅領(lǐng)巾宣講”、“紅領(lǐng)巾科普小講堂”等形式豐富的紅領(lǐng)巾主題活動，充分利用周邊已有資源，同時借助我們的特色“合肥市科普講堂”、合肥市少先隊校外實踐地圖、校外少先隊項目大賽等創(chuàng)新性項目的開展，帶動縣域內(nèi)少先隊工作的扎實推進。2021年6月，縣域內(nèi)“大中小學(xué)思政課一體化”聯(lián)盟成立，怎樣在思政課中體現(xiàn)“隊味”？在2021年9月1日的開學(xué)第一課上，“少先隊+思政課”的創(chuàng)新與結(jié)合課例《弘揚偉大建黨精神爭做新時代好少年》出現(xiàn)在城鄉(xiāng)100多所小學(xué)的課堂上，通過“云課堂”的方式同時面向縣域內(nèi)城鄉(xiāng)8000多位少先隊員們。積極落實和用好少先隊活動課的主陣地作用，不斷深化“少先隊+思政課”的合力內(nèi)涵，凸顯思政課重理論與體驗的同時，也強調(diào)少先隊活動的實踐與行動，實現(xiàn)兩者互補與融合，是我們縣域內(nèi)少先隊工作思考的方向。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選三、指向素養(yǎng)，培育新人新時代少先隊教育堅持培育共產(chǎn)主義接班人的根本任務(wù)，以培養(yǎng)少年兒童共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想為目標，強化對少年兒童的政治啟蒙和價值觀塑造，引導(dǎo)少年兒童時刻準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，確保黨和人民事業(yè)薪火相傳、后繼有人，從小培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素情感。圍繞這一主責主業(yè)，《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（2021年版）》根據(jù)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗，首次將少先隊活動課程的目標指向培育新時代少先隊員核心素養(yǎng)。少先隊員核心素養(yǎng)的內(nèi)容是根據(jù)培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人的根本任務(wù)，從思想意識維度確定的。這些核心素養(yǎng)由內(nèi)而外，由外而內(nèi)，包括理想意識、政治意識、組織意識、道德意識和精神意識五個層次，分別指涉與天地人間的關(guān)系，與國家民族的關(guān)系，與黨團隊組織的關(guān)系，與他人自我的關(guān)系，與精神心靈的關(guān)系。少年兒童在五重關(guān)系中學(xué)習處人處事處心，形成正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。[2]隨著“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒尤缁鹑巛钡拈_展，少先隊活動課也有了新的評價方式，在與少先隊員階梯式成長激勵機制有效銜接的過程中，與入隊激勵、崗位激勵、推優(yōu)激勵有效融合，指導(dǎo)少年兒童深入討論自己和同伴在活動中的思想和行為表現(xiàn)?？h域內(nèi)的城區(qū)少先隊均已實現(xiàn)每校制作特色的“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷率謨裕l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校逐步覆蓋。“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆痹诰唧w的爭章過程中，將每一次活動具象化，目標明確化，為少先隊輔導(dǎo)員開展活動提供了支撐，也見證著少先隊員在活動中的成就和表現(xiàn)，與“雙減”遙相呼應(yīng)，是“雙減”政策下學(xué)校少先隊工作及“大德育”工作的有力抓手。即將投入使用的合肥市校外少先隊實踐地圖為我們的線上學(xué)習打卡提供了有效支撐。后疫情時代，通過掃碼線上學(xué)習的方式，有效實現(xiàn)空間互通，不但增進了親子互動，也提升了少先隊工作社會化。多年來，少先隊在校園內(nèi)蓬勃發(fā)展，為黨育人的成效不斷顯現(xiàn)。2022年8月23日，全國少工委八屆三次全會召開，《全面構(gòu)建新時代少先隊社會化工作體系實施方案（2022-2025）》即將出臺。少先隊工作迎來了前所未有的發(fā)展機遇：黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府支持、共青團牽頭、團教協(xié)作、社會協(xié)同的少先隊工作體制機制持續(xù)深化。新時代少先隊輔導(dǎo)員，借力“云課堂”和現(xiàn)代信息技術(shù)及智慧環(huán)境，夯實基本素養(yǎng)和專業(yè)技能，引領(lǐng)新時代的“紅孩子”在黨的廣袤天空下砥礪品格，增長本領(lǐng)，迎接新4202