過程裝備與控制工程就業(yè)方向

過程裝備與掌握工程就業(yè)方向畢業(yè)生具備化學(xué)工程、機械工程、掌握工程和治理工程等方面的根本學(xué)問和技能，可直接從事化工、煉油、醫(yī)藥、輕工、環(huán)保等過程設(shè)備與過程計算機自動掌握的設(shè)計、爭論、開發(fā)、制造、技術(shù)治理和教學(xué)等工作，對于與機電類有關(guān)的工作具有較強的適應(yīng)力量。信息效勞業(yè)是型工業(yè)化的強大動力源信息化已經(jīng)成為制造業(yè)進(jìn)展的大趨勢。信息技術(shù)的蓬勃進(jìn)展不僅使電子信息產(chǎn)品制造業(yè)快速崛起，而且深刻改造了鋼鐵、機械、紡織、化工、冶金等傳統(tǒng)制造業(yè)的生產(chǎn)方式和經(jīng)營理念。信息化技術(shù)由于集成了電子信息、自動掌握、現(xiàn)代治理、先進(jìn)制造等多項高技術(shù)，促進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)、企業(yè)治理模式的創(chuàng)和企業(yè)間協(xié)作關(guān)系的創(chuàng)，能有效提高勞動生產(chǎn)率，改善產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)本錢，加快企業(yè)對市場需求的反響速度，極大地增加了制造業(yè)的競爭力。人力資源是型工業(yè)化的根底資本技術(shù)密集型、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和工業(yè)化過程中產(chǎn)業(yè)構(gòu)造升級優(yōu)化所需的人力資源，主要靠培育和引進(jìn)全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才來解決，這對教育、科技、信息、文化等全面提高人民素養(yǎng)和科技文化水平的效勞部門提出了更高的要求。形勢下現(xiàn)代效勞業(yè)與制造業(yè)之間消滅“耦合”現(xiàn)象在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中，效勞業(yè)與制造業(yè)之間消滅了相互融合的勢頭。這種融合更多地表現(xiàn)為效勞業(yè)向制造業(yè)的滲透，特別是與生產(chǎn)過程相關(guān)的現(xiàn)代效勞業(yè)直接作用于制造業(yè)的生產(chǎn)流程。尤其需要指出的是，隨著專業(yè)化分工程度的深化和市場體系的完善，現(xiàn)代效勞業(yè)在型工業(yè)化中的作用將不斷增加。效勞業(yè)國際轉(zhuǎn)移成為重要趨勢近幾年，在全球經(jīng)濟(jì)不景氣的大背景下，跨國公司開頭了一輪全球產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整。制造業(yè)的國際轉(zhuǎn)移仍舊是產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整的重心，效勞業(yè)向興市場國家轉(zhuǎn)移的趨勢也漸趨明顯，成為的熱點。效勞業(yè)國際轉(zhuǎn)移表現(xiàn)為下述三個層面：一是工程外包，即企業(yè)把非核心關(guān)心型業(yè)務(wù)托付給國外其他公司;二是跨國公司業(yè)務(wù)離岸化，即跨國公司將一局部效勞業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移到低本錢國家;三是一些與跨國公司有戰(zhàn)略合作關(guān)系的效勞企業(yè)，如物流、詢問、信息效勞企業(yè)，為了給跨國公司在興市場國家開展業(yè)務(wù)供給配套效勞而將效勞業(yè)進(jìn)展國際轉(zhuǎn)移，或者是效勞企業(yè)為了開拓東道國市場和開展國際效勞貿(mào)易而進(jìn)展效勞業(yè)國際轉(zhuǎn)移。對于東道國而言，其次和第三層面的效勞業(yè)國際轉(zhuǎn)移都表現(xiàn)為效勞業(yè)外商直接投資。培育目標(biāo)：過程裝備與掌握工程專業(yè)培育具備過程裝備與過程掌握根底學(xué)問與應(yīng)用力量，能夠在化工、煉油、醫(yī)藥、輕工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域從事過程裝備與過程掌握設(shè)計、爭論、制造、治理的高級工程技術(shù)人員。[1]培育的化工機械畢業(yè)生要做什么工作?當(dāng)時的思路是化工廠需要大量能夠從事化工設(shè)備運轉(zhuǎn)的工程技術(shù)人員，包括設(shè)備的選購、安裝、維護(hù)及零配件治理等方面的工作。主要是應(yīng)當(dāng)有肯定的設(shè)計能力。從教學(xué)角度，大學(xué)不宜教授運轉(zhuǎn)、修理，應(yīng)當(dāng)教授設(shè)計，教授原理和原則。設(shè)備與機器的關(guān)系是以設(shè)備為主，以機器為輔。由于設(shè)備是非定型的，需要設(shè)計，而機器是定型的，只要會選用就行。容器、塔器、換熱器、反響器等屬于設(shè)備，機器有枯燥機、離心機、裂開機、過濾機等。后來把裂開機去除了，把它們歸到了礦山機械中去。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計主要做蒸餾塔、吸取塔等的設(shè)計。杜馬認(rèn)為這是符合中國實際的。195419551956不能少，有人認(rèn)為重量上還要超過化工類專業(yè)。1952類。對于工藝類專業(yè)，化學(xué)課程很多，而機械課程不多?；S從中試到投產(chǎn)，化工問題誰來管?很多人認(rèn)為要由化工機械專業(yè)來管，包括從管道設(shè)計到進(jìn)料、出料等。1956的教材。同時，教育部在北京石油學(xué)院等院校又增加了一批化工機械專業(yè)。這樣，全國的化工機械專業(yè)增加到十幾所院校。80招收化工機械專業(yè)碩士生。當(dāng)時懂化工的化學(xué)工程專業(yè)已經(jīng)成為很大的專業(yè)?；C械專業(yè)要加強機械，教育內(nèi)容要現(xiàn)代化。專業(yè)課內(nèi)容大膨脹。壓力容器、化工設(shè)備、化工機器及化工機械制造這四門課獨立設(shè)課，又增加了斷裂力學(xué)、有限元分析等課程，進(jìn)一步減弱了化工、加強了機械，內(nèi)容趨于現(xiàn)代化。專業(yè)課程大膨脹，如1880來增加了自動掌握及儀表。80始終很好。在教學(xué)內(nèi)容方面，乙烯車間是很典型的例子。重點還是車間機械師，維護(hù)日常運行、備件治理。他們的學(xué)問面要寬，但不肯定要很深。既要面對當(dāng)前的化工廠連續(xù)運行，又要面對現(xiàn)代化的計算靈巧能化掌握。以前曾統(tǒng)計過化工廠，工藝師與機械師的比例1：4。工藝不會常常變，而設(shè)備問題很多，每年要換零配件?；S的運行，機械師的任務(wù)比工藝師多。主要課程：微機原理及應(yīng)用、理論力學(xué)、材料力學(xué)、化工流體力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、機械制圖、工程材料及機制根底、化工原理、過程裝備力學(xué)根底、過程設(shè)備設(shè)計、過程流體機械、過程裝備掌握技術(shù)及應(yīng)用、過程裝備制造與檢測、過程裝備材料腐蝕與防護(hù)、過程裝備成套技術(shù)等。此學(xué)科是機械大學(xué)科的一個分支，它自己是屬于機械領(lǐng)域，同時又效勞于過程工業(yè)，自身的進(jìn)展又需要機電掌握。所謂過程工業(yè)，是指通過化學(xué)和物理的方法以到達(dá)轉(zhuǎn)變物料性能的加工業(yè)，它涵蓋了化學(xué)、化工、石油化工、食品、制藥，甚至于冶金等眾多行業(yè)部門。過程工業(yè)所涉及的對象是流程性物料，從原料到產(chǎn)品需經(jīng)過簡單的工藝過程，因而整個過程需要由為數(shù)眾多的單元構(gòu)成，而每一個單元均需要由能實現(xiàn)這一功能的設(shè)備來完成，將這些單元設(shè)備連在一起便構(gòu)成過程裝備。動力工程及工程熱物理學(xué)科是爭論能量以熱、功及其他相關(guān)的形式在轉(zhuǎn)化、傳遞過程中的根本規(guī)律，以及按此規(guī)律有效地實現(xiàn)這些過程的設(shè)備及系統(tǒng)的應(yīng)用科學(xué)及應(yīng)用根底科學(xué)。動力工程及工程熱物理學(xué)科在整個國民經(jīng)濟(jì)和工程技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)起著支持和促進(jìn)的作用，在工學(xué)門類中占有不行替代的地位。在長期進(jìn)展的過程中，它不斷升華和擴展，容納了物理學(xué)的多個分支及近代進(jìn)展，應(yīng)用了數(shù)學(xué)、力學(xué)、機械工程、儀器科學(xué)、材料科學(xué)、電子技術(shù)、掌握科學(xué)及計算機科學(xué)等學(xué)科的理論、方法和已有成果，形成自身獨立的理論體系和實踐范疇，為國民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)進(jìn)展提供了良好的根底和前提。它不斷在冶金、電子、交通運輸、船舶與海洋工程、航空宇航工程、土木工程、水利工程、化學(xué)工程、礦業(yè)工程、農(nóng)業(yè)工程、兵工科學(xué)、核科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)工程等各個學(xué)科獲得越來越廣泛的應(yīng)用?；み^程機械學(xué)科主要爭論化工、石油化工、煉油與自然氣加工、輕工、核電與火電、冶金、環(huán)境工程、食品及制藥等過程工業(yè)中處理氣、液和粉體等流程性材料必需的設(shè)備與技術(shù)。例如，過程工業(yè)中的傳熱設(shè)備及節(jié)能技術(shù)的爭論;化工單元傳質(zhì)設(shè)備和相分別設(shè)備爭論;化工過程用泵、壓縮機等流體機械的爭論與監(jiān)控;壓力容器及管道的設(shè)計、制造和安全保障的技術(shù)爭論;過程設(shè)備的腐蝕、損傷與延壽技術(shù)的爭論;非金屬材料成型加工技術(shù)與設(shè)備的爭論，等等。此學(xué)科是一個專業(yè)面廣，為國民經(jīng)濟(jì)多個行業(yè)效勞的、涵蓋多種學(xué)科的穿插型二級學(xué)科。流體力學(xué)、熱力學(xué)、粉體力學(xué)、燃燒學(xué)、傳熱學(xué)、傳質(zhì)學(xué)等工程熱物理和化工過程原理的科學(xué)根底為此學(xué)科的重要理論根底。二級學(xué)科——過程裝備與掌握工程，是在化工機械專業(yè)根底上進(jìn)展起來的，后相繼并入煉油機械、輕工與食品機械，又增加了生物化工、精細(xì)化工和核電工業(yè)等方面的內(nèi)容，使學(xué)科的內(nèi)涵和深度有了很大的進(jìn)展。過程裝備與掌握工程專業(yè)主要以過程工業(yè)為專業(yè)背景。過程工業(yè)是指以流程性物料(如氣體、液體、粉體等)為主要對象，以轉(zhuǎn)變物料的狀態(tài)和性質(zhì)為主要目的的工業(yè)，它包括化工、石油化工、生物化工、化學(xué)、煉油、制藥、食品、冶金、環(huán)保、能源、動力等諸多行業(yè)與部門。過程工業(yè)所涉及的一些物理、化學(xué)過程，主要有傳質(zhì)過程、傳熱過程、流淌過程、反響過程、機械過程、熱力學(xué)過程等。正是這些物理、化學(xué)過程，構(gòu)成了過程工業(yè)的生產(chǎn)過程。然而，要使這些過程得到實現(xiàn)，到達(dá)工業(yè)生產(chǎn)的目的，必需要有相應(yīng)的過程設(shè)備。過程裝備與掌握工