下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

下學(xué)期班務(wù)總結(jié)下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

緊張而又繁忙的一學(xué)期即將完畢，回憶過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過得平凡、繁忙而又充實(shí)。在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,在和各位任課教師的通力協(xié)作下,我們班一直穩(wěn)步向前。為積累經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，以促進(jìn)下學(xué)期的工作順利開展，特將本學(xué)期我所擔(dān)任的七四班班務(wù)管理工作總結(jié)如下：

一、狠抓平安工作不放松，確保本班無重大不平安事故發(fā)生：

平安工作重如泰山，作為班主任，我始終把平安工作放在首位，經(jīng)常性的對學(xué)生進(jìn)展平安教育，使學(xué)生懂得一定的平安常識(shí)，并形成正確的平安防范和自我保護(hù)意識(shí)，詳細(xì)做好了以下幾點(diǎn)。

1、堅(jiān)持晨檢制度，早自習(xí)的前5分鐘我到班里理解本班學(xué)生情況，并對昨日學(xué)生中出現(xiàn)的不平安因素進(jìn)展處理;

2、利用班會(huì)、晨會(huì)、課堂對學(xué)生進(jìn)展有效的平安教育，使他們以思想意識(shí)上認(rèn)識(shí)到平安的重要性，并理解到平安防護(hù)知識(shí)，形成自我保護(hù)意識(shí);

3、嚴(yán)格請假制度，學(xué)生有事必須向班主任請假方可離校，住宿學(xué)生晚間必須按時(shí)回宿舍休息，嚴(yán)禁夜不歸宿;

4、加強(qiáng)日常管理，及時(shí)處理學(xué)生中存在的一些不平安因素，防患于未然，親密關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，嚴(yán)禁學(xué)生在夏季下河洗澡，假設(shè)有學(xué)生偷偷下河洗澡，進(jìn)展嚴(yán)肅處理。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng):

大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、才能上獲得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作那么,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,以面帶面。

三、規(guī)劃了班級與個(gè)人的奮斗目的:

有目的才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、才能、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目的,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,對每一位同學(xué)擬定實(shí)在的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目的,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是如張瑤、王道鑫等僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是如陳垚、陳松等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺都有了不同的進(jìn)步。

五、加強(qiáng)紀(jì)律管理，營造守紀(jì)勤學(xué)的良好班風(fēng)：

紀(jì)律是良好班風(fēng)保證，紀(jì)律嚴(yán)明，那么班級風(fēng)清氣正，學(xué)風(fēng)濃郁;紀(jì)律松散，那么班級管理混亂，學(xué)生不思學(xué)習(xí)。因此，我特別重視對本班學(xué)生的紀(jì)律管理，詳細(xì)做好了以下幾點(diǎn)：

1、制定嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)在可行的紀(jì)律管理制度，認(rèn)真落實(shí)，對違紀(jì)學(xué)生按制度進(jìn)展嚴(yán)肅處理和正面教育;

2、在學(xué)生中樹立守紀(jì)典型，號(hào)召全體學(xué)生向典型學(xué)習(xí)，抑制缺點(diǎn)，改良缺乏，爭做一個(gè)勤學(xué)守紀(jì)的好學(xué)生。

六、抓好班級衛(wèi)生管理工作，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的良好習(xí)慣：

良好的班級形象，離不開扎實(shí)有效的衛(wèi)生管理。班級衛(wèi)生就是班級形象的窗口，衛(wèi)生的好壞直接影響著班級形象的好壞，正因如此，我很重視班級的衛(wèi)生工作，在制度上、衛(wèi)生日常清掃檢查上都狠下功夫，力爭把本班的衛(wèi)生工作開展好。

七、親密聯(lián)絡(luò)科任教師和家長,建立豐富的管理方法：

我僅憑自己的威信和力量是不可能獲得教育成功的,必須力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)的重要途徑,我高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長獲得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。通過、面談等形式及時(shí)和家長溝通,通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)視匯報(bào)以及聽取來自校指導(dǎo)、科任教師、社會(huì)的意見等等途徑,建立起豐富的管理方法,隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

班務(wù)工作中存在的缺乏和問題：

1、學(xué)生薄弱科目日趨明顯，有教師的原因，更多的是學(xué)生自身的畏難不主動(dòng)。如何拖腿科目抓上去是今后班務(wù)工作的重點(diǎn);

2、個(gè)別男生的學(xué)習(xí)及日常行為習(xí)慣養(yǎng)成不夠，自己做工作有時(shí)不夠耐心，應(yīng)該消除急躁情緒，加大對這局部同學(xué)的關(guān)注和指導(dǎo)，引領(lǐng)他們獲得更大的進(jìn)步;

3、對任課教師及學(xué)生家長的協(xié)調(diào)有待提升，以形成更好的教育合力;

4、學(xué)生一天天長大，思想也在變化，班主任必須與時(shí)俱進(jìn)，跟上學(xué)生成長的步伐。

【相關(guān)文章】八年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

歲月如梭，光陰似箭，一學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，回憶過去的一學(xué)期，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并獲得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期班級工作小結(jié)如下：

一、班級開展的各項(xiàng)工作及獲得的成績。

1、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。

首先、每天下午利用課余閑暇時(shí)間，給學(xué)生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀和，讓他們的思想覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。

其次、開展班會(huì)，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結(jié)時(shí)巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)浸透進(jìn)去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。再次、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育，讓他可以諒解父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時(shí)利用家長來校理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的時(shí)機(jī)，與家長交流，理解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，在理解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。

2、很準(zhǔn)班級紀(jì)律、常規(guī)教育

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生反映情況，調(diào)整了班委會(huì)成員，挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極考慮問題，對于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭紅旗的活動(dòng)中，勇爭第一，嚴(yán)格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起。開學(xué)之初，我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動(dòng)，使學(xué)生們強(qiáng)化了什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能有的放矢，做事有較強(qiáng)的針對性。

3、平安衛(wèi)生教育

針對學(xué)生的平安意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)展平安教育，獲得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

4、狠抓學(xué)生的知識(shí)教學(xué)。

八(5)班有個(gè)別的同學(xué)各科根底較差，學(xué)習(xí)才能差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無習(xí)慣。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會(huì)，組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，理解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動(dòng)起來，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的

典范，成為好習(xí)慣傳播的種子。配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。

5、差生的轉(zhuǎn)化工作

面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在討論的問題。我在教學(xué)和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)積極開展各種豐富有益的課外活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，進(jìn)步了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二，班級管里中存在的缺乏

總之，這一學(xué)期對學(xué)生進(jìn)展的多方面的教育，獲得了一定的效果。但也存在一些問題問題：1、有的學(xué)生始終沒能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，有的甚至懶學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績始終不能趕上。另有對極個(gè)別比擬差的學(xué)生，沒能做到跟蹤教育。

2、家訪的時(shí)機(jī)少，很少和家長面對面直接溝通。

3、對個(gè)別沉默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)理解較少，沒有找到一個(gè)好的方法去開導(dǎo)他們。

4、對學(xué)生管得較緊，文藝娛樂時(shí)間較少。

三、今后班級管理改良措施

1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2、深化學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。利用班會(huì)、黑板報(bào)等，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)的方法，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

2、培養(yǎng)班級學(xué)習(xí)骨干，消除班級學(xué)生學(xué)習(xí)中的兩級分化現(xiàn)象

下學(xué)期仍把培養(yǎng)班級尖子生，轉(zhuǎn)化班級下差生作為首要目的，指出中上學(xué)生的薄弱科目，協(xié)調(diào)各科教師制定、落實(shí)補(bǔ)差措施。每次考試，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績變化情況，及時(shí)與學(xué)生通氣，進(jìn)展必要的鼓勵(lì)和教育。

3、定期對班上局部學(xué)生的家庭進(jìn)展走訪，和學(xué)生家長直接溝通。

4、定期在班內(nèi)舉行文娛活動(dòng)。對于在本學(xué)期班務(wù)管理中缺乏之處，我一定嚴(yán)格按照改良措施執(zhí)行，不斷學(xué)習(xí)，不斷改良，積累經(jīng)歷，爭當(dāng)優(yōu)秀班集體。

四、對班主任培訓(xùn)工作的建議

班主任培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及班主任日常工作的方方面面，比方如何與家長溝通，如何處理緊急事件，如何對待班級失竊等這些班主任所必需的有時(shí)又有些棘手的問題，這樣在我們的日常班級管理工作中就能派上用場了。

我個(gè)人認(rèn)為，在培訓(xùn)的過程中