初中語文人教七年級上冊再塑生命的人我的課

我要把別人眼睛所看見的光明當作我的光明別人耳朵聽見的音樂當成我的交響樂別人嘴角的微笑當作我的幸福她,一歲零七個月,突患急性腦充血,成為一個集盲、聾、啞于一身的殘疾人！她,精通英、法、德、拉丁、希臘等多種語言!她，曾經(jīng)就讀哈佛大學!她，先后完成十四部具有世界影響的著作!她,是美國著名作家、演講家、教育家、社會活動家!她，被譽為“美國英雄”!十九世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫.凱勒。思考：為何“再塑”？誰來“再塑”？如何“再塑”？0默讀課文

再塑生命的人活動一：批注感悟描寫莎莉文老師動作的語句老師的性格特點（教育藝術(shù)）0描寫莎莉文老師動作的語句老師的性格特點（教育藝術(shù)）握住手，緊緊抱在懷中，送布娃娃在手掌上拼寫“doll”等詞語面對發(fā)脾氣的“我”，“掃”“遞”把“我”帶到井房，教“我”認識“水”有愛心善于抓住教育時機、因勢利導有耐心善于創(chuàng)造教育機會0活動一：批注感悟活動二：對比分析在“光明”“希望”“快樂”“自由”中任選一個詞語,對比分析。示例:

從第9自然段“在我的那個寂靜而又黑暗的世界里,根本就不會有溫柔和同情”和第13自然段“這些詞使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收”兩句的對比中,我感受到了海倫現(xiàn)在的生活陽光明媚,五彩繽紛，我理解了她所說的“光明”一詞的含義?；顒尤撼翝撐淖謱Ρ仍?，刪改后的文章帶給你怎樣的感受?她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個布娃娃。后來我才知道，那是柏金斯盲人學校的學生贈送的。衣服是由年老的蘿拉親手縫制的。我玩了一會兒布娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫“doll”這個詞，這個舉動讓我對手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手上畫。從此以后，以這種不求甚解的方式，我學會了拼寫“針”(pin)、“杯子”(cup)、以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞。

有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新布娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫作“doll”。

這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個詞發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃“doll”這個詞。我抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。

我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。我想起了那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。那一天，我學會了不少詞，譬如“父親”(father)、“母親”(mother)、“妹妹”(sister)、“老師”(teacher)等?；顒尤撼翝撐淖謱Ρ仍?，刪改后的文章帶給你怎樣的感受?下午的陽光穿透遮滿陽臺的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。

朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生。在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰在此時，愛的光明照在了我的身上。

我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。

我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個詞就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎?“通常,有聽力的孩子可以輕而易舉地學習語言,別人嘴里說出來的話,他們可以輕松地了解與學習,并且模仿著說出口。但是耳聾的孩子卻必須經(jīng)歷無數(shù)的痛苦煎熬,慢慢才能學會。但無論如何艱辛,結(jié)果總是無比美妙。我從每一件東西的名稱慢慢學起,由期期艾艾地發(fā)音，進展到可以在莎士比亞的十四行詩中，進行無限美妙的想象?！睌⑹轮写┎濉拔摇钡母惺芘c認識：1、有助于刻畫人物的性格特征。2、有助于推動故事情節(jié)的發(fā)展。3、有助于突出作品的主題思想?！?海倫?凱勒完成了一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。安妮·莎莉文由于沙眼使她雙目近乎失明，但在一連串手術(shù)之后得以重見光明，并順利在柏金斯盲人學校畢業(yè)。畢業(yè)后她成為了海倫.凱勒的啟蒙老師，用她的愛和不懈的精神帶給了海倫·凱勒光明和自由，并和她一起創(chuàng)造了一個關(guān)于自強不息的奇跡。年老時由于用眼過度，安妮·莎莉文再次失去光明。海倫·凱勒的身體不是自由的,但她的心靈卻是無比自由的?！槔怼ぷ縿e林任何困難都不可能鎖住一顆向往偉大的心靈?！鳡枴た突⒏形?qū)Ρ确治龀翝撐淖终n堂小結(jié)《假如給我三天光明》0推薦閱讀她除了嗜書如命，還喜歡騎馬、游泳、劃船，酷愛戲劇表演藝術(shù),靠著不屈不撓的意志，海倫學會了唇讀，可以通過“手”聽到馬克·吐溫為她朗誦的短篇小說，以優(yōu)等的成績完成了世界名校哈佛大學的學業(yè)。讀書不但使海倫成為一個學富五車的學者，也陶冶了她美好的心靈。她喜歡信馬由韁地徜徉在森林中，也喜歡月夜泛舟，靠水草、睡蓮散發(fā)出的芬芳來辨別方向。她還喜歡騎著雙人自行車兜風，在飛馳中體會力量和速度，并像男孩子一樣喜歡在國際象棋的較量中斗智斗勇……她還愛大自然，站在尼亞加拉大瀑布前雖看不到飛流直下三千尺的人間勝景，聽不到那震耳欲聾的轟鳴，卻可以從空氣的震顫中領(lǐng)略到世界最宏大的瀑布的雄奇壯觀。全面的海倫·凱勒她給世界以愛心，世界回報她崇高的榮譽。1919年，海倫的故事被好萊塢搬上銀幕，由她本人出任主演。1955年，她榮獲哈佛大學的榮譽學位，成為歷史上第一個受此殊榮的婦女。從海倫童年時起，每一任美國總統(tǒng)都邀請她到白宮做客，還被政府稱為全美三十名為國家做出突出貢獻的杰出人士之一，榮獲過美國總統(tǒng)親自頒發(fā)的“自由獎”，并被譽為美國的高級公民。19