光合作用與細胞呼吸的關系

糾錯訓練離體葉綠體在光下進行穩(wěn)定的光合作用時，如果突然中斷CO2的供應，下列關于短時間內葉綠體中ATP與O2的相對含量變化的示意圖中，正確的是(

)當前第1頁\共有33頁\編于星期二\23點

光合作用與細胞呼吸的聯(lián)系（一）光合作用和細胞呼吸的過程關系圖場所：葉綠體場所：細胞質基質、線粒體光合作用反應方程式：6CO2＋12H2OC6H12O6＋

6H2O＋6O2呼吸作用反應方程式：C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量關鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用當前第2頁\共有33頁\編于星期二\23點光合作用與細胞呼吸的聯(lián)系環(huán)境條件？強度比較？當前第3頁\共有33頁\編于星期二\23點

光合作用與細胞呼吸的關系關鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關系Ⅰ—不同狀態(tài)下植物的代謝特點及相對強度的關系光照情況代謝特點圖示氣體交換特征黑暗只進行細胞呼吸，不進行光合作用呼吸所需O2全部從外界吸收，產生CO2全部釋放到外界當前第4頁\共有33頁\編于星期二\23點

光合作用與細胞呼吸的關系關鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關系Ⅰ—不同狀態(tài)下植物的代謝特點及相對強度的關系光照情況代謝特點圖示氣體交換特征弱光細胞呼吸速率大于實際（總）光合速率呼吸消耗的O2量=光合作用產生的+外界吸收的；呼吸產生CO2量=光合作用利用的+釋放到外界的當前第5頁\共有33頁\編于星期二\23點

光合作用與細胞呼吸的關系關鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關系Ⅰ—不同狀態(tài)下植物的代謝特點及相對強度的關系光照情況代謝特點圖示氣體交換特征弱光細胞呼吸速率等于實際（總）光合速率植物與外界不進行氣體交換，即沒有從外界吸收O2，也不釋放CO2到外界當前第6頁\共有33頁\編于星期二\23點

光合作用與細胞呼吸的關系關鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關系1--不同狀態(tài)下植物的代謝特點及相對強度的關系光照情況代謝特點圖示氣體交換特征強光實際（總）光合速率大于細胞呼吸速率植物光合作用所消耗的CO2量：呼吸產生的+外界吸收的植物光合作用所產生的O2量:呼吸消耗的+釋放到外界的當前第7頁\共有33頁\編于星期二\23點總光合速率變化曲線？有機物積累速率變化曲線？CO2的固定速率變化曲線？CO2的吸收速率變化曲線？當前第8頁\共有33頁\編于星期二\23點CO2的固定速率變化曲線？CO2的吸收速率變化曲線？當前第9頁\共有33頁\編于星期二\23點

光合作用與細胞呼吸的關系當前第10頁\共有33頁\編于星期二\23點

光合作用與細胞呼吸的關系關鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關系Ⅱ----光合速率與呼吸速率的關系④三者常用的表示方法：當前第11頁\共有33頁\編于星期二\23點基本解題方法1、首先明確題中所示及所求的是哪個量—總光合量？凈光合量？①

實驗條件下能直接測得的數據—凈光合量總總凈凈凈凈凈總總總②根據文字表述判斷：植物產生O2/C6H12O6的量—植物光合作用利用/消耗CO2的量—植物積累C6H12O6的量—植物（向外界）釋放O2的量—植物吸收CO2的量—產物中能轉化為淀粉或其它有機物的量—葉綠體吸收CO2的量/生成C6H12O6的量—封閉小室內O2的增加量/CO2的減少量—植物光合作用速率—離體葉綠體所測出的光合速率—當前第12頁\共有33頁\編于星期二\23點以有機物變化探究光合作用與呼吸作用的關系？當前第13頁\共有33頁\編于星期二\23點光合作用與細胞呼吸的聯(lián)系當前第14頁\共有33頁\編于星期二\23點當前第15頁\共有33頁\編于星期二\23點要點探究當前第16頁\共有33頁\編于星期二\23點要點探究當前第17頁\共有33頁\編于星期二\23點決勝高考P66—5題P67—13題當前第18頁\共有33頁\編于星期二\23點圖形體現(xiàn)的光合速率有負值—此時曲線上點表示圖形起點為0，且光合速率為正值—此時曲線上點表示基本解題方法

根據圖形判斷：凈光合速率總光合速率決勝高考P66—6題當前第19頁\共有33頁\編于星期二\23點2、掌握兩個重要的計算關系式：積累量=光照凈積累量—黑暗呼吸量

=光照總光合量—黑暗呼吸量決勝高考P66—7題當前第20頁\共有33頁\編于星期二\23點曲線解讀決勝高考P71當前第21頁\共有33頁\編于星期二\23點決勝高考P71—典例剖析當前第22頁\共有33頁\編于星期二\23點【例?】下圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，代表有機物的量，下列說法中不正確的是(

)要點探究當前第23頁\共有33頁\編于星期二\23點要點探究A．S1＋S3表示玉米在光照強度處于OD間的呼吸作用消耗的有機物量B．S2＋S3表示玉米在光照強度處于OD間的光合作用產生的有機物總量C．S2表示玉米在光照強度處于BD間的光合作用有機物的凈積累量D．S2－S3表示玉米在光照強度處于OD間的光合作用有機物的凈積累量當前第24頁\共有33頁\編于星期二\23點

光合速率與呼吸速率的測定實驗探究當前第25頁\共有33頁\編于星期二\23點1、呼吸速率的測定(如圖)①用NaOH溶液，以吸收植物呼吸作用釋放的CO2。②植物呼吸作用的指標：植物呼吸作用吸收氧氣，釋放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器內氣體壓強減小，毛細管內的水滴左移。單位時間內液滴左移的體積即是呼吸速率。③條件：整個裝置必須遮光處理，否則植物的光合作用會干擾呼吸速率的測定。NaOH溶液（呼吸作用）NaOH溶液（呼吸作用）死亡的綠色植物當前第26頁\共有33頁\編于星期二\23點①NaHCO3溶液的作用：保證了容器內CO2濃度的恒定，滿足了光合作用的需求。②植物光合速率指標：光合作用釋放氧氣，使容器內氣體壓強增大，毛細管內的水滴右移。單位時間內液滴右移的體積即是凈光合速率。③條件：整個裝置必須在光下。2、凈光合速率的測定(如圖)當前第27頁\共有33頁\編于星期二\23點綜合練習當前第28頁\共有33頁\編于星期二\23點要點探究2．圖甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光)，分別測定某池塘夏季白天各深度每小時的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變)，橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2·h)；圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。請回答下列問題：跟蹤訓練當前第29頁\共有33頁\編于星期二\23點(1)黑瓶中的水藻及水深4m時白瓶中的水藻都不能進行光合作用，據圖中的數據得知，水藻的呼吸速率為____________________；此時水藻產生ATP的結構有_______________________。1.5g/m2·h細胞質基質、線粒體當前第30頁\共有33頁\編于星期二\23點(2)白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產生量，則光照適宜時，水深2m處每平方米的水藻1小時制造的O2的總量為________。(3)白瓶在水深3m時，O2的變化量為0，表明在此深度時，水藻的光合速率____________(填大于、等于、小于)呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處時，則水藻細胞中C3的含量將______________________。3g

等于減少(或下降)

當前第31頁\共有33頁\編于星期二\23點

(4)圖乙裝置中，用排水收集法測定單位時間內氣體的產生量，可表示水藻的________________速率。(5)若圖乙實驗中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產生速率下降，產生這一結果的主要原因是____________________________________