初中語文人教七年級上冊第二單元初中語文《散步》

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作者，培養(yǎng)尊老愛幼情感用一句話概括文章內容，培養(yǎng)尊老愛幼情感一家人散步過程是否順利？在散步的過程中發(fā)生了怎樣的分歧？“我”是如何處理的？，培養(yǎng)尊老愛幼情感自主學習學習目標合作探究知識梳理當堂達標作者簡介

莫懷戚（1951—2014），筆名周平安、章大明，重慶人，當代作家。發(fā)表各類作品近500萬字。1994年獲全國莊重文文學獎。著有小說《詩禮人家》《透支時代》《花樣年月》等。，培養(yǎng)尊老愛幼情感自主學習學習目標合作探究知識梳理當堂達標用一句話概括文章內容

人物：時間：地點：事件：

文章內容：初春我、我的母親、我的妻子、我的兒子田野上散步我們一家四口在初春的田野上散步。，培養(yǎng)尊老愛幼情感學習目標合作探究知識梳理當堂達標一家人散步過程是否順利？在散步的過程中發(fā)生了怎樣的分歧？“我”是如何處理的？（1）不順利自主學習（2）分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。（3）處理分歧：“我”選擇走大路，因為“我”陪伴母親的時日已短，陪伴兒子的時日還長。整體感知文章內容，梳理文章情節(jié)。合作探究學習目標自主學習知識梳理當堂達標整體感知文章內容，梳理文章情節(jié)。散步過程中，你認為誰做的最好？賞析文章中的精彩語句。整體感知文章內容，梳理文章情節(jié)。合作探究學習目標自主學習知識梳理當堂達標散步過程中，你認為誰做的最好？“我”做的最好。原因（1）“母親本不愿出來的……就像我小時候很聽她的話一樣。（2）“一霎時，我感到了責任的重大……我說：‘走大路?！薄拔摇睘槟赣H著想，不把母親當累贅?！拔摇弊鹬乩先说囊庖?，珍惜和母親在一起的幸福時光。孝順、體貼整體感知文章內容，梳理文章情節(jié)。合作探究學習目標自主學習知識梳理當堂達標散步過程中，你認為誰做的最好？“我”的母親做的最好原因（1）“母親本不愿出來的……就像我小時候很聽她的話一樣。（2）“但是，母親摸摸孫兒的小腦瓜……母親說?！蹦赣H怕成為孩子們的拖累，給孩子們造成麻煩。母親為小輩著想，不愿為難兒子，更不愿掃了大家的散步興致。善解人意慈愛親切整體感知文章內容，梳理文章情節(jié)。合作探究學習目標自主學習知識梳理當堂達標散步過程中，你認為誰做的最好？“我”的妻子做的最好原因：在外面，妻子總是聽我的溫柔賢惠整體感知文章內容，梳理文章情節(jié)。合作探究學習目標自主學習知識梳理當堂達標散步過程中，你認為誰做的最好？“我”的兒子做的最好原因（1）“我的兒子還小，還習慣聽從于他強大的父親?！保?）“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！被顫娍蓯勐斆鞫?/p>

通過對四個人物的描寫，作者在字里行間表達了什么樣的情感？

“我”和母親之間、妻子和兒子之間母子情“我”和妻子之間夫妻情母親和兒子之間祖孫情

互敬互愛、珍愛親情、尊老愛幼整體感知文章內容，梳理文章情節(jié)。合作探究學習目標自主學習知識梳理當堂達標賞析文章中的精彩語句“但我和我的妻子都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界?！闭w感知文章內容，梳理文章情節(jié)。合作探究學習目標自主學習知識梳理當堂達標賞析文章中的精彩語句“但我和我的妻子都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界?！薄奥?，穩(wěn)穩(wěn)地”體現了我和妻子的小心翼翼，是尊老愛幼的表現?！罢麄€世界”：在一個家庭中，中年人的責任，既要贍養(yǎng)上一代，又要撫養(yǎng)下一代，起著承上啟下的中堅作用。三代人構成生命的整體，一個民族，一個國家也是如此。整體感知文章內容，梳理文章情節(jié)。合作探究學習目標自主學習知識梳理當堂達標賞析文章中的精彩語句

該段描寫了新綠、嫩芽、咕咕的冬水，寫出了初春的氣息和春天生機勃勃的特點。渲染了歡樂的氛圍，襯托了一家人散步的祥和歡樂的心情。

“這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西——生命。”整體感知文章內容，梳理文章情節(jié)。合作探究學習目標自主學習知識梳理當堂達標賞析文章中的精彩語句“那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”

該段寫景交代了兒子走小路的原因，渲染了一種溫馨歡樂的氣氛，襯托了一家人其樂融融、和和美美。知識梳理自主學習教學目標合作探究當堂達標散步概括文章內容：賞析人物賞析精彩語句我們