2023開展鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案設(shè)計相關(guān)例文多篇

2023開展鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案設(shè)計相關(guān)例文多篇開展鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案設(shè)計鄉(xiāng)村教師就是鄉(xiāng)村教育的“活靈魂”，就是農(nóng)村學(xué)生向外界睜開眼睛的“第一面鏡子”。下面就是大編入大家整理的關(guān)于積極開展鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案設(shè)計，熱烈歡迎大家去寫作。積極開展鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案設(shè)計優(yōu)選篇1為強化青年教師培育，并使我校青年教師培育工作進一步規(guī)范化、制度化，推動青年教師快速蛻變，不懈努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展，特制訂本方案。一、非政府機構(gòu)設(shè)立青年教師培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃、實行青年教師培訓(xùn)工作。副組長：副組長：成員：二、培養(yǎng)對象教齡3年（含3年）以下的新分配教師及教齡嚴重不足6年且剛調(diào)到我校的教師。三、培育期限六個學(xué)期四、培養(yǎng)目標(biāo)1.培育青年教師具備較好的職業(yè)道德，愛好本職工作，具備猛烈的責(zé)任心和進取心。2.提升青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念。3.強化對教材教法的研究，提升教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。4.提高青年教師的教育教學(xué)基本功，推動青年教師的全面發(fā)展，構(gòu)成富于個性的教學(xué)風(fēng)格。5.營造自學(xué)氛圍，培育學(xué)習(xí)型青年教師，踐行終身自學(xué)理念，全面提高青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。五、主要措施（一）揪師德師風(fēng)，提升師德學(xué)識1.師德師風(fēng)按照《會昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令”及違規(guī)處置辦法》繼續(xù)執(zhí)行，其中沒明文規(guī)定的，參考有關(guān)條款繼續(xù)執(zhí)行。若學(xué)期內(nèi)有師德師風(fēng)處罰，則綜合評價訂為不合格。（二）揪理論鉆研，提升理論素養(yǎng)2.閱讀寫作每學(xué)期寫作一本教育教學(xué)理論或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)著作，第一學(xué)期寫作教育教學(xué)理論書籍，第二學(xué)期寫作專業(yè)學(xué)術(shù)書籍，學(xué)期末將書籍及一篇1500字以上的學(xué)習(xí)心得書面稿交科研處，電子稿上載工作室，科研處非政府人員對書籍及心得體會文章展開備案，并對心得體會文章展開評價定級。3.案例編寫每學(xué)期期中、期末前各編寫一篇教育教學(xué)案例（或教育教學(xué)思考）并上載工作室，科研處在期中、期末展開查網(wǎng)備案，學(xué)期末科研處非政府人員展開評價定級。（三）揪課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平4.聽講自學(xué)文化科目教師每周聽講一節(jié)以上、專業(yè)技能教師每兩周聽講一節(jié)以上，科膠的課可以包含備課組（教研組）內(nèi)官方教學(xué)及學(xué)校非政府的其他公開課，如周內(nèi)正常聽課嚴重不足三天則不建議，科膠的每一節(jié)課都必須在聽講記錄后頁展開百字以上的書面評測，聽講前一天將聽講對象、班級、節(jié)次以短信通告科研處，科研處負責(zé)管理備案并非政府人員展開檢查，學(xué)期結(jié)束將聽講筆記上繳，科研處根據(jù)個人聽講節(jié)數(shù)及書面評測（樣本）質(zhì)量去評價定級，若辨認出弄虛作假則該項考核輕易訂為不合格。建議培育人多聽到師傅的課、多聽到本專業(yè)的課、多聽到所任班級的課。5.教學(xué)匯報每學(xué)期展開一次教學(xué)匯報課，科研處統(tǒng)一重新部署，教研組具體實施，教學(xué)匯報包含新授、試卷小結(jié)、章節(jié)小結(jié)、備考課等課型，由聽講小組展開評價定級，由幫扶師傅做為主評測人非政府有關(guān)人員展開評測意見反饋。（四）揪教學(xué)技能，提升運用水平6.微課（課件）制作文化科目教師每單月制作一個微課（雙月制作一個課件）并上載工作室，專業(yè)技能教師每兩個月制作一個微課（下一個兩月制作課件），科研處在月初展開查網(wǎng)備案。學(xué)期末科研處非政府人員對微課展開樣本評價定級。微課制作必須嚴苛按照規(guī)范去展開，課件制作必須原創(chuàng)。7.試題基本建設(shè)每學(xué)期基本建設(shè)三份試題：一份前置練（某一節(jié)內(nèi)容，20-25分鐘題量，適用于對象為普通班學(xué)生）；一份周練試題（45分鐘題量，適用于對象為普通班學(xué)生）；一份月考試題（語數(shù)英高考題量和分值，綜合科分科考試題量和分值，演示第二次月托福的教學(xué)進度，適用于對象全級學(xué)生）。前置練和周練試題于期中考試前上載工作室，月考試題于期末前上載工作室，科研處在期中、期末后展開查網(wǎng)備案，并非政府人員對命題質(zhì)量展開評價定級。所基本建設(shè)的試題文稿必須信息齊全。（五）揪專業(yè)開拓，提升綜合能力8.課題論文在培育期內(nèi)，存有兩篇論文榮獲市級（教研室或?qū)I(yè)委員會）以上獎勵或在非正規(guī)雜志上刊登一篇論文，存有一個課題榮獲市級以上立項，培養(yǎng)對象自行將證書原件及復(fù)印件繳科研處備案。9.專業(yè)考試每學(xué)期末科研處非政府一次專業(yè)知識考試，試題為百分制、中考范圍，由命題人在備考確認試題成績合格線（或在試卷中標(biāo)明），根據(jù)個人考試成績評價定級。10.書寫提升在培育期內(nèi)由培育人明確提出粉筆字闖關(guān)提出申請，科研處在學(xué)期中非政府粉筆字書寫闖關(guān)評選，書寫內(nèi)容為日常教學(xué)的板書設(shè)計，在培育期內(nèi)培育人粉筆字必須闖關(guān)，由科研處非政府有關(guān)人員展開評價定級。六、幾點表明1.培育措施共五大項（10小項），每一項的評價等級為合格和不合格兩種；2.所考查的項目中所有評價為合格，則綜合評價為杰出，所考查的項目中不合格率超過20%，則綜合評價為不能合格，其余情況為合格；3.因故告假一個學(xué)期則縮短一個學(xué)期的培育期，培育期內(nèi)存有幾個學(xué)期綜合評價不合格，則適當(dāng)縮短培育期；4.專業(yè)技能教師（音樂、美術(shù)、體育、微機）不參予第8、9小項考核，沒有分擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專業(yè)技能教師不列為培育計劃；5.沒工作室的科目教師把須要上載的材料統(tǒng)一上傳至科研處公共郵箱；6.考核評價結(jié)果做為年級教師及課務(wù)精心安排的參照依據(jù)；7.培育期內(nèi)存有綜合評價為不能合格的，則延后職稱進崗時間，直到培育合格。積極開展鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案設(shè)計優(yōu)選篇2為了二要提升我縣中小學(xué)教師實行素質(zhì)教育的能力和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動基礎(chǔ)教育身心健康人與自然平衡發(fā)展，根據(jù)《教育部關(guān)于強化中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》(教師20__1號)、《海西省人民政府關(guān)于強化中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》(海政播發(fā)20__50號)和中共__縣委、__縣人民政府《印發(fā)<關(guān)于全面強化教師隊伍建設(shè)的意見>的通告》(吳發(fā)[20__]24號)文件精神，融合我縣實際，特制訂《__縣中小學(xué)幼兒園教師培育培訓(xùn)實施方案》。一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞實行素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題，以催生高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標(biāo)，以提升教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提高培訓(xùn)質(zhì)量居多線，以薄弱校教師為重點，全面積極開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，不懈努力構(gòu)筑對外開放有效率的教師終身自學(xué)體系和確保提振服務(wù)體系，著力打造出一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化水平較低的教師隊伍，為我縣教育事業(yè)的持續(xù)快速身心健康平衡發(fā)展提供更多強有力的師資確保。二、基本原則(一)全面提高與突出重點結(jié)合。中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)必須把提高教師整體素質(zhì)與注重提升教師履行職責(zé)崗位職責(zé)的能力融合出來，根據(jù)相同崗位教師教育教學(xué)的職責(zé)建議和專業(yè)素質(zhì)發(fā)展須要非政府教師培訓(xùn)。(二)分層培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)結(jié)合。按照統(tǒng)一規(guī)劃，分級實行，全員參訓(xùn)，著重過程，注重實效，謀劃大力推進教師培育培訓(xùn)。(三)規(guī)范管理與體制技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合。按照省級統(tǒng)籌規(guī)劃、市縣負責(zé)管理、以縣居多的教師培訓(xùn)管理體制，規(guī)范教師培訓(xùn)管理，保證教師培育培訓(xùn)工作順利開展。三、總體目標(biāo)以“國培計劃”為助推，省級培訓(xùn)為開拓，市、縣培訓(xùn)為主體，校本研修為基礎(chǔ)，遠程培訓(xùn)和分散培訓(xùn)為主要方式，存有目的、存有計劃地狠抓學(xué)科專任教師培訓(xùn)、教師專項能力培訓(xùn)和教育管理崗位培訓(xùn)。以實行“海西省中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程”為契機，確保全縣中小學(xué)幼兒園教師和校(園)短從20__年至20__年出席不少于360學(xué)時的培訓(xùn)。四、主要任務(wù)(一)教師全員培訓(xùn)。著重于協(xié)助教師提高師德水平，更新教育理念，提升教育教學(xué)課堂教學(xué)能力和水平。三年內(nèi)，教育局將分批精心安排全縣所有教師出席不少于360學(xué)時的培訓(xùn)，其中校本培訓(xùn)無法多于120學(xué)時，學(xué)科專業(yè)科學(xué)知識分散或遠程培訓(xùn)不少于160學(xué)時，教育技術(shù)能力培訓(xùn)不少于80學(xué)時，嶄新教師不少于150學(xué)時的崗前培訓(xùn)。全縣中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)將充分利用“國培計劃”，并專以“陽光師訓(xùn)”工程，深入細致實行中小學(xué)幼兒園專業(yè)素質(zhì)提升計劃，在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上進一步進一步增強教師培育培訓(xùn)力度，保證全縣教師整體素質(zhì)有質(zhì)的提高。(二)校長崗位培訓(xùn)。著重于協(xié)助校長熟識現(xiàn)代學(xué)校制度，提升管理能力。新任校長出席校長供職資格培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于300學(xué)時;在校校長出席提升培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于240學(xué)時。此外，校長還必須出席不少于80學(xué)時教育技術(shù)能力培訓(xùn)和不少于120學(xué)時的校本培訓(xùn)。20__年至20__年，教育局計劃開設(shè)三期全縣中小學(xué)幼兒園校(園)短崗位培訓(xùn)和提升培訓(xùn)班，培訓(xùn)小學(xué)正副校長及后備人員150名。屆時將應(yīng)邀省內(nèi)外著名專家學(xué)者去我縣講學(xué)。同時，還將實行“跑過來”戰(zhàn)略，選派部分杰出校長出席省市級校長培訓(xùn)。(三)骨干教師和名優(yōu)教師培訓(xùn)。積極主動貫徹落實《海西省教育廳關(guān)于實行海西省“中小學(xué)教學(xué)名師蛻變計劃”和“中小學(xué)骨干教師培育計劃”的通告》(海教師[20__]72號)，存有計劃、按步驟地非政府優(yōu)秀教師出席各級骨干教師培訓(xùn)，挑選出部分杰出校長和教師至省內(nèi)外或者國外展開高級研修。利用三年時間，著力強化全縣中小學(xué)幼兒園教師隊伍骨干體系建設(shè)，不懈努力打造出一批教學(xué)名師和領(lǐng)軍人才，力爭至20__年培育培訓(xùn)各級骨干教師100名。(四)教師學(xué)歷培訓(xùn)。拓寬學(xué)歷提升渠道，創(chuàng)建有效率激勵機制，充分調(diào)動社會各界教師出席高層次學(xué)歷教育的積極性，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)和積極支持45歲以下中青年教師通過在校自學(xué)、離崗深造、遠程教育、自學(xué)考試、修讀教育碩士等多種途徑提升學(xué)歷水平。力爭至20__年全縣各級各類學(xué)校教師的學(xué)歷達標(biāo)率達至100%，在全縣教師學(xué)歷提高方面同時實現(xiàn)質(zhì)的脫胎換骨。(六)其它專項培訓(xùn)。1、心理健康教育培訓(xùn)。重點協(xié)助教師掌控學(xué)校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能推論學(xué)生心理問題并展開恰當(dāng)處置，提升中小學(xué)教師的心理素養(yǎng)和保護自身心理健康的能力。三年內(nèi)，計劃開設(shè)兩期心理健康教育培訓(xùn)班，培訓(xùn)心理健康骨干教師55名。2、安全教育培訓(xùn)。重點協(xié)助教師熟識《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提升學(xué)生安全基本理論知識和基本技能，掌控應(yīng)付學(xué)生安全突發(fā)事件的方法，推動中小學(xué)幼兒園安全教育和安全管理水平的提升。非政府全縣中小學(xué)校長出席國家級校園安全專項培訓(xùn)，并在全縣舉行的各種培訓(xùn)班中加設(shè)安全科學(xué)知識課。3、班主任培訓(xùn)。建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任教師在三年內(nèi)須拒絕接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。重點強化班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn)，不斷進一步增強班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。除挑選出部分骨干班主任出席國家級班主任遠程培訓(xùn)外，還將非政府其他班主任出席省級班主任遠程培訓(xùn)和專題培訓(xùn)班或市、縣兩級舉行的班主任研修培訓(xùn)。4、學(xué)科師資培訓(xùn)。存有針對性的積極開展義務(wù)教育階段理化生及音樂、美術(shù)等師資緊缺學(xué)科和脆弱學(xué)科教師的分散培訓(xùn);充分利用北京外國語大學(xué)面世的“歆語工程”，強化對中小學(xué)英語師資的培育培訓(xùn);逐步對專業(yè)不對口教師展開專業(yè)培訓(xùn)。同時，強化對幼兒教師的培訓(xùn)培育。五、工作措施(一)進一步改良分散培訓(xùn)模式。充分利用省內(nèi)外、國內(nèi)外教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，強化與有關(guān)高等院校合作，深入細致實行和積極主動技術(shù)創(chuàng)新臵再加脫產(chǎn)培訓(xùn)、短期分散培訓(xùn)、掛職鍛煉培訓(xùn)和海外研訓(xùn)。著重研修對象的獨立自主研究性自學(xué)和實踐性自學(xué)。通過案例式、參予式、探究式、情景式、討論式、導(dǎo)師制、研修任務(wù)驅(qū)動、同伴協(xié)作等途徑，提升培訓(xùn)效率。著重培訓(xùn)完結(jié)后的追蹤指導(dǎo)，通過“后移后號守”，開拓培訓(xùn)的時間和空間，推動教師學(xué)以致用。(二)充分發(fā)揮遠程培訓(xùn)優(yōu)勢。充分發(fā)揮遠程培訓(xùn)資源與師資共享資源、便捷、有效率、優(yōu)質(zhì)、互動、高效率等特點，大力推進教師的全員培訓(xùn)。強化遠程培訓(xùn)的輔導(dǎo)、管理和服務(wù)工作，嚴格考核制度，二要提升參培率、自學(xué)率為、結(jié)業(yè)率為。(三)努力提高校本研訓(xùn)成效。逐步完善校本研訓(xùn)的制度建設(shè)，扎扎實實積極開展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動。通過有效率的制度和科學(xué)的評價提升教師參予研訓(xùn)的自覺性。創(chuàng)建校本研訓(xùn)專業(yè)團隊，逐步創(chuàng)建校際、縣際和省市研訓(xùn)協(xié)作體，提升校本研訓(xùn)質(zhì)量和成效。(四)充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校的示范點助推促進作用。三年內(nèi)，建設(shè)一批教育質(zhì)量低、辦學(xué)特色獨特、教師隊伍弱、基礎(chǔ)條件不好、注重教師培訓(xùn)工作的中小學(xué)校，做為中小學(xué)教師培訓(xùn)基地，并使其淪為各級教師培訓(xùn)的課堂教學(xué)、研究和示范點，充分發(fā)揮其在教師培訓(xùn)工作中的示范點助推促進作用。(五)構(gòu)筑教師培訓(xùn)協(xié)作聯(lián)動機制。積極探索縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的改革和建設(shè)，推動電教、教研、信息技術(shù)等有關(guān)機構(gòu)的資源整合和聯(lián)手，強化縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)基礎(chǔ)能力建設(shè)，力爭構(gòu)成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師自學(xué)中心、資源中心和研究中心，在分散培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)和校本研訓(xùn)的非政府指導(dǎo)、服務(wù)積極支持等方面充分發(fā)揮關(guān)鍵促進作用。(六)強化教師培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)。以理論功底堅實、實踐經(jīng)驗多樣的中小學(xué)優(yōu)秀教師和教研員為主體，創(chuàng)建專兼融合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師培訓(xùn)者隊伍。積極探索推行培訓(xùn)項目首席專家制度，創(chuàng)建教師培訓(xùn)項目專家?guī)?，強化教師培?xùn)團隊研修，專職培訓(xùn)者每年研修時間不少于72學(xué)時。健全培訓(xùn)者考核評價制度，構(gòu)成培訓(xùn)者隊伍動態(tài)管理機制。(七)構(gòu)筑完善的培訓(xùn)內(nèi)容體系。三年內(nèi)，我縣中小學(xué)幼兒園教師非學(xué)歷培訓(xùn)內(nèi)容暫定為七個模塊：師德學(xué)識、教育基本理論素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)專業(yè)知識與專業(yè)能力、教育技術(shù)能力、實驗技能和技術(shù)創(chuàng)新教育能力、身心健康教育與班級管理能力、地方課程與校本研訓(xùn)課程。我縣將實行研發(fā)本縣潛在資源、引入外地優(yōu)質(zhì)等方式，培育多樣化的優(yōu)質(zhì)課程資源，并實行教師培訓(xùn)精品課程資源建設(shè)計劃，不懈努力創(chuàng)建教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源庫，推動優(yōu)質(zhì)課程資源資源共享共享資源。六、工作建議(一)強化教師培訓(xùn)工作的非政府領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局統(tǒng)籌規(guī)劃全縣中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作，負責(zé)管理制訂中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃，全面落實教師培訓(xùn)年度計劃和培訓(xùn)經(jīng)費，強化教師培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)，嚴格執(zhí)行指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作?？h教研室負責(zé)管理全縣中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作的非政府管理，重點狠抓全縣義務(wù)教育階段學(xué)校中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的非政府實行及其它專項培訓(xùn)。中小學(xué)校長、幼兒園園長就是教師培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，負責(zé)管理非政府并嚴格執(zhí)行全體教師存有計劃、有步驟地出席各級各項培訓(xùn)。(二)加強教師培訓(xùn)工作的經(jīng)費資金投入。認真落實有關(guān)部門關(guān)于教師培訓(xùn)的經(jīng)費確保政策，足額精心安排資金，專款用作教師培訓(xùn)。健立完善教師培訓(xùn)專項經(jīng)費管理制度，提升教師培訓(xùn)經(jīng)費采用效益。任何部門、單位和個人嚴禁強占和侵吞教師培訓(xùn)經(jīng)費。(三)加強教師培訓(xùn)工作的評估考核。創(chuàng)建教師培訓(xùn)目標(biāo)管理考核機制，健全教師培訓(xùn)質(zhì)量評估體系，將教師培訓(xùn)工作列入教育督導(dǎo)評估的關(guān)鍵內(nèi)容之一，并做為各單位年終崗位目標(biāo)績效考核的關(guān)鍵內(nèi)容。積極開展鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案設(shè)計優(yōu)選篇3為了推動我校嶄新教師盡快適應(yīng)環(huán)境代萊工作環(huán)境，熟識我校教育教學(xué)要求，蛻變?yōu)楹细竦慕處煟鶕?jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則建議，融合我校嶄新教師實際情況，學(xué)校同意對20__年嶄新進校的教師展開為期一學(xué)年的培訓(xùn)，現(xiàn)制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以抓新教師基本功為重點，提升嶄新教師的業(yè)務(wù)水平和能力，全面貫徹落實擴散新課程改革理念，通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，推動嶄新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提升。二、非政府機構(gòu)組短：陳金龍副組長：聶和平(負責(zé)管理常務(wù))、張化建組員：張華雷小兵張建華、張雪玲、潘銀慧、張華建好(音體美)、范志林(語文)、李英明(數(shù)學(xué))、王立洪(英語)、周華明(文科綜合)、冷奇云(理科綜合、年級組)、王明建好(年級組)、胡鍇(年級組)、胡英祥(年級組)、謝昊(年級組)、冷忠兵(年級組)。三、培訓(xùn)目的踐行恰當(dāng)?shù)慕逃砟睿囵B(yǎng)較好的職業(yè)道德，介紹初高中教育政策法規(guī)，熟識初高中教育教學(xué)內(nèi)容，健全專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升履行職責(zé)崗位職責(zé)能力，熟識新課改理念和基本建議，介紹校本教研、課題的實行方法。四、培訓(xùn)形式教務(wù)處、政教處、教科室、年級組分散指導(dǎo)和教研組“以老帶嶄新”個別指導(dǎo)結(jié)合;交流座談與個體自學(xué)體悟結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫忙、拎”促進作用。五、培訓(xùn)對象20__年下期分配進我校的新教師。六、培訓(xùn)內(nèi)容1、教師職業(yè)道德，日常行為規(guī)范教育(講座)張雪玲負責(zé)管理2、自學(xué)領(lǐng)會新課程改革的理念精神(講座)張建華負責(zé)管理3、教學(xué)技能培訓(xùn)(骨干教師、優(yōu)質(zhì)課得獎教師示范課;青藍工程師徒幫扶，充分發(fā)揮老教師“傳、幫忙、拎”促進作用)潘迎慧負責(zé)管理4、自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護法》《公民道德實行綱要》等教育政策法規(guī)(自學(xué))5、教研能力培訓(xùn)(講座)各教研組短負責(zé)管理6、教育教學(xué)課堂教學(xué)活動張華張雪玲潘迎慧負責(zé)管理七、培訓(xùn)建議1、嶄新教師必須按照建議積極主動出席各項活動。2、教師聽到各種講座必須深入細致搞好筆記(教務(wù)處檢查搜集檔案)。3、嶄新教師在培訓(xùn)完結(jié)時上繳1000字以上左右的培訓(xùn)總結(jié)。4、講授教師必須存有講稿(教務(wù)處搜集檔案)，建議采用課件。5、嶄新教師培訓(xùn)期間聽講嚴禁多于25節(jié)。6、培訓(xùn)完結(jié)時每位嶄新老師上一節(jié)匯報課。八、考核方式(總計100分后)1、講座執(zhí)勤計10分后。缺勤一節(jié)甩3分后，遲到早退一次甩1分后，存滿年才。2、復(fù)習(xí)計20分后。杰出20分后，較好18分后，合格15分后。3、聽講記錄計20分后。失一節(jié)甩1分后，聽講記錄各項內(nèi)容記錄不完備者將酌情處罰，存滿年才。4、嶄新老師匯報課計20分后。杰出20分后，較好18分后，合格15分后。5、自學(xué)班級管理班主任助理。杰出20分后，較好18分后，合格15分后。6、培訓(xùn)總結(jié)計10分后。杰出10分后，較好8分后，合格5分后?？偡?0分后以上為杰出，80-89分成較好，60-79為合格。學(xué)校將對這次培訓(xùn)杰出學(xué)員展開表揚。本次培訓(xùn)成績將計入教師業(yè)務(wù)檔案，并做為文明戶的依據(jù)。對不能合格的老師穩(wěn)步培訓(xùn)。積極開展鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案設(shè)計優(yōu)選篇4一、教師培訓(xùn)實施方案的制訂的培訓(xùn)，必須能夠彰顯四個特點：一就是自學(xué)一思考并深化發(fā)展為“五步自學(xué)培訓(xùn)法”;二就是特別強調(diào)團隊自學(xué)并充分發(fā)揮共同體促進作用;三就是運用教育信息技術(shù)手段加強效果;四就是建議社區(qū)、家長和學(xué)生參予，獲得社會的評價效果。二、培訓(xùn)實施方案的制訂必須特別注意：不大不小;不高不低、具體內(nèi)容明晰、條理清晰、兼具差異、符合要求。一個不好的培訓(xùn)方案的培訓(xùn)目標(biāo)必須合乎以下5點：針對性——合乎須要(如何認知須要?)科學(xué)性——符合規(guī)律(哪些規(guī)律?)邏輯性——內(nèi)在一致操作性——具體內(nèi)容可以搞(具體內(nèi)容至什么程度?)清晰性——抒發(fā)明白三、“對改良設(shè)計方案的評價”必須從以下六個方面抓起：1、問題性：就是說所加問題與否明晰，所設(shè)計的與否存有針對性。2、理論性：方案的設(shè)計與否彰顯了代萊理論。3、結(jié)構(gòu)性：方案設(shè)計與否完備，有沒有整體的思索，內(nèi)部邏輯與否一致。4、創(chuàng)新性：有沒有技術(shù)創(chuàng)新點，技術(shù)創(chuàng)新點的數(shù)量和多樣度。5、操作性：抽象化程度存有多小。6、抒發(fā)性：文字與否通順，定義與否準確。積極開展鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案設(shè)計優(yōu)選篇5一、指導(dǎo)思想:為了進一步加強青年骨干教師培育的力度，并使骨干教師快速蛻變，從而催生一支德才兼?zhèn)洹⒏挥诳茖W(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊伍，去助推全校教師整體素質(zhì)提升，適應(yīng)環(huán)境新世紀教育發(fā)展的須要，推動教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。特制訂本年度骨干教師的培育計劃如下:二、工作目標(biāo):以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提升教師實行素質(zhì)教育的能力和水平居多線，進一步加強教師穩(wěn)步教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，不懈努力締造我校教師培訓(xùn)工作新格局，同時實現(xiàn)跨越式發(fā)展。三、主要工作及措施:(一)深入細致全面落實《新課標(biāo)》，融合教師課堂合格活動，踐行現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身自學(xué)的理念。1、以課堂教學(xué)居多陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標(biāo)、嶄新教法的培訓(xùn)穩(wěn)步做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作去揪。緊緊圍繞新課程改革，非政府全體教師緊緊圍繞“新課程、新理念、新課堂”積極開展自學(xué)合格活動。2、在骨干教師中積極開展念教育名著活動。緊緊圍繞新課程改革，一就是積極開展不好“與新課程同行，在新課改中蛻變”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中順利的作法和有益的嘗試，相互互相切磋，取長補短;二寫下不好一篇教學(xué)思考或是課改精神學(xué)習(xí)心得。3、在平時聽講過程中，辨認出存有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時面世展開參觀。大家互相深入探討、研究、評測、充分發(fā)揮自己的教育創(chuàng)造力，力求在研究中發(fā)展、在研究中提升。(二)踐行培訓(xùn)新理念，推動教師專業(yè)化發(fā)展。1、做好分散培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校揪教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入細致復(fù)習(xí)，及時向社會各界教師們傳達教育教學(xué)改革信息，分析國民教育形勢，并利用年組集備時間，學(xué)科副組長非政府不好全組教師展開新課標(biāo)闡釋，搞好研討工作。2、狠抓自學(xué)。每位教師秉持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并搞好記錄。同時，搞好科研論文、隨筆與思考、總結(jié)、聽講等材料的累積工作。學(xué)校將進一步健全教師考核工作，期末對教師的理論自學(xué)筆記展開全面檢查和評選。3、充分發(fā)揮骨干教師的示范點榜樣促進作用。投入使用校內(nèi)實踐經(jīng)驗多樣、理論水平較低的骨干教師，充分發(fā)揮其電磁輻射和示范作用。既可以積極開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可以通過示范課展現(xiàn)教學(xué)技能，二要使青年教師從中受惠。4、強化校本培訓(xùn)管理。創(chuàng)建合理的培訓(xùn)非政府機構(gòu)，各司其職，各負其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要存有三個層次:一就是校級決策層，把握住校本培訓(xùn)的方向，提供更多人、財、物、時等方面的條件;二就是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處非政府和積極開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理不斷擴大參予面，提升培訓(xùn)水平;三就是教研組基礎(chǔ)層，教研組短動員非政府本組教師出席培訓(xùn)，策劃以組與單位的教科研活動。(三)打牢教學(xué)基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量。1、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改做為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，狠抓、實行新課程改革的一流教師，深入細致實行教學(xué)質(zhì)量提高行動計劃。2、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生展開監(jiān)控和競賽活動。3、充分利用集備時間，充分發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制訂明晰的自學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計獨立自主探究的自學(xué)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期出席檢查，務(wù)實謀本，扎扎實實。4、強化教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校積極開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別就是青年教師)、交流、評選活動工作?！皬?fù)興民族在教育，復(fù)興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過行之有效的培訓(xùn)活動，提升教師整體水平，不懈努力打造出一支個體杰出、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。積極開展鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案設(shè)計優(yōu)選篇6一、培訓(xùn)目標(biāo)鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)就是根據(jù)我校實際情況和基礎(chǔ)教育的建議，對嶄新教師、骨干教師的時程提升培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)就是按照教師專業(yè)化蛻變的規(guī)律，對準思考型、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo)，創(chuàng)建一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)良、存有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性注重、課堂教學(xué)能力弱，教學(xué)科研成果明顯的骨干教師隊伍。以此為基點，研發(fā)研訓(xùn)一體校本居多的培訓(xùn)新模式，資源整合培訓(xùn)資源，構(gòu)成理論專家和教學(xué)實踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，化解實際問題，滿足用戶教師個性化發(fā)展的須要，并使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。二、培訓(xùn)對象35歲以下青年教師，總計42人。三、培訓(xùn)原則1)融合學(xué)?！岸谡n改”工作的實際，輕在可操作性和秉持學(xué)以致用的原則，有助于喚起青年教師自學(xué)的積極性。2)盡量找尋身邊的“真人、真事、真情”，秉持真實可信可學(xué)的原則，在教師中踐行嶄新典型，宣傳嶄新事跡，并使高尚的師德風(fēng)范慈祥、K30、可以學(xué)。3)利用校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮校刊等媒介，通過廣為宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展現(xiàn)，充分發(fā)揮一流典型人物的鞭策、導(dǎo)向和示范作用，從中辨認出和培育后備人才。四、培訓(xùn)形式除了傳統(tǒng)的教師分散時間培訓(xùn)外，可以廣為使用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時精心安排自學(xué)，這化解了他們的自學(xué)培訓(xùn)與現(xiàn)實工作的矛盾沖突?？蒲惺铱梢运扑]杰出的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和杰出的教師博客，提供更多教師邊工作邊自學(xué)，或者在業(yè)余時間出席各類課程自學(xué)，以提升工作效率和個人發(fā)展?jié)摿Α＝處熆梢宰约好鞔_提出須要回去出席哪些內(nèi)容培訓(xùn)，只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通常都會同意并給與經(jīng)費補助金。五、培訓(xùn)方案(一)教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—(1)魯靈敏做客央視商務(wù)時間，指點人生職業(yè)規(guī)劃(46’);(2)徐平：搞好自己的職業(yè)規(guī)劃，(42’)2、或應(yīng)邀本校嶄新授給高級職稱的年長教師現(xiàn)身說法，談?wù)勛约郝殬I(yè)規(guī)劃的步驟，指點迷津。3、宣講會初、中、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱工農(nóng)兵學(xué)員條件，(或印發(fā))使教師晚作準備。4、布置作業(yè)：每人寫下一篇“個人的職業(yè)發(fā)展計劃”。(校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門根據(jù)本人意愿，提供更多管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，并使青年教師存有多種機會同時實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程中學(xué)?？梢詫嵉乜疾炷硞€教師與否存有管理就可以和培育潛力，當(dāng)存有管理和技術(shù)職位職位空缺時，即可精心安排上崗。)(二)教師師德的培訓(xùn)：1、播發(fā)購書券，自定書籍，積極開展讀書活動。建議搞好讀書筆記，并融合課題研究。2個月后，非政府青年教師舉行讀書心得體會交流會，從中挑選出杰出的篇目布置櫥窗展現(xiàn)，使青年教師在選書、讀書的過程中獲得修練，提高師德素養(yǎng)。2、所推薦杰出的光盤和視頻，比如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”，非政府觀賞，融合自己的工作課堂教學(xué)體會，每人寫下一篇案例和論文，由科研室編輯出版。3、懇請專家講座：(三)教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：1、視頻——練字——(1)席殊練字60小時;(2)朱春暉一周練習(xí)不好字(3)龐中華硬筆書法八、九2、布置作業(yè)：每個學(xué)員利用筆記本電腦，每天特地練硬筆書法10—20分鐘，一個月后統(tǒng)一考核，展開作品的評選、展現(xiàn)、發(fā)獎。六、特色構(gòu)成1、積極主動建立學(xué)習(xí)型校園科研室所推薦一部分全國杰出的教師博客網(wǎng)站，提供更多青年教師先進經(jīng)驗自學(xué)，引導(dǎo)他們充分利用學(xué)校締造的較好的信息技術(shù)條件和環(huán)境建立自己的博客網(wǎng)站，易于學(xué)校—教師—學(xué)生—家長之間的溝通交流和資源共享，從而逐漸構(gòu)成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色。2、逐步提高校本課程的建構(gòu)力在嚴格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，積極主動研究研發(fā)適應(yīng)環(huán)境學(xué)校師資和生源特點的校本課程，學(xué)校給與財力積極支持，每學(xué)期研發(fā)1—2門，保證校本課程的有效性和針對性，并通過研發(fā)校本課程去提高教師的科研能力。七、培訓(xùn)時間和地點--年3月13日和6月12日，周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。積極開展鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案設(shè)計優(yōu)選篇7為了進一步加強青年骨干教師培育的力度，并使骨干教師快速蛻變，根據(jù)學(xué)校教師培育的建議，以“使教師與學(xué)校一起發(fā)展，使教師與學(xué)生共同蛻變”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵從骨干教師蛻變的規(guī)律，實行全方位、多途徑的培育措施，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教師素質(zhì)和技術(shù)創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。制訂本學(xué)期骨干教師的培育計劃如下：一、培養(yǎng)目標(biāo)：1．建設(shè)一支真才實學(xué)，德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?．并使本來確認的學(xué)校骨干教師向高層次發(fā)展，例如市級骨干教師或名教師，并充分發(fā)揮骨干教師的率先垂范、示范作用。二、培育方式：1、供職資格：學(xué)校中青年骨干教師：在工作5年以上（含5年）具有專科學(xué)歷和中級以上教師職稱。學(xué)校教壇新秀：專門從事教師工作1―4年（含4年）的年長教師中評選活動并培育。2、工作職責(zé)：貫徹落實國家教育方針，遵從教育規(guī)律，實行素質(zhì)教育；愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出眾地搞好本職工作。系統(tǒng)掌控現(xiàn)代教育理論和技能，介紹本學(xué)科國內(nèi)外教育改革發(fā)展動態(tài)，自覺更新教育觀念，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不懈努力構(gòu)成個人風(fēng)格，淪為學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。秉持工作在教育教學(xué)第一線，充分發(fā)揮示范帶頭促進作用；分擔(dān)示范課、觀摩課等官方教學(xué)任務(wù)，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)，積極開展國民教育和課題研究，擅于總結(jié)經(jīng)驗，具備較低的教育理論水平。根據(jù)教師隊伍建設(shè)實際，分擔(dān)培育優(yōu)秀青年教師的工作，積極主動出席各類教育科學(xué)研究活動，分擔(dān)支持教育相對落后地區(qū)或脆弱學(xué)校等工作任務(wù)。三、培育措施及管理辦法1．強化師德師風(fēng)建設(shè)。強化教師的政治自學(xué)與師德教育，教育并嚴格執(zhí)行教師自覺遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法律法規(guī)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、勤奮工作、樂意無私奉獻，構(gòu)成優(yōu)良的思想作風(fēng)和師德學(xué)識。必須創(chuàng)造條件使他們在實踐中經(jīng)受鍛煉，精心安排他們班主任、輔導(dǎo)員或行政管理工作，以提升非政府、管理能力，快速增長才干。2．強化校本培訓(xùn)自學(xué)。學(xué)校就是骨干教師培育的主陣地。校本培訓(xùn)具備針對性弱、實效性低、進修Contres等特點。因此，校本研修就是骨干教師培育的主要形式。充分利用教育教學(xué)課堂教學(xué)活動，按照“研培融合，以研促康”的工作思路，通過舉行講座，上研究課、觀摩課，積極開展競賽活動、專題活動及常規(guī)教研活動，實行“課堂教學(xué)思考”、“同伴協(xié)作”等行之有效的方法積極開展培訓(xùn)工作。3．在分配教學(xué)任務(wù)、分擔(dān)科研課題、精心安排出席學(xué)術(shù)活動和社會活動方面，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考量重點培養(yǎng)對象，為他們締造脫穎而出的條件，給他們壓擔(dān)子，加建議。4．幫扶帶徒，推動蛻變?yōu)榱舜罅ν七M學(xué)校培育骨干教師的力度，進一步推動青年教師的蛻變，我校選派思想素質(zhì)低、業(yè)務(wù)能力弱、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與嶄新出席工作的教師幫扶，指導(dǎo)他們的教育教學(xué)工作，積極開展聽講自學(xué)、參觀研討、思考總結(jié)等教學(xué)活動，不斷提升教育教學(xué)的能力，推動青年教師的蛻變。5．在培育過程中，應(yīng)當(dāng)特別注意物色、甄選一批杰出的學(xué)科帶頭人，并根據(jù)他們的實際水平和能力，及時提高適當(dāng)教師職稱或拔擢至最合適的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，以適應(yīng)環(huán)境我校師資隊伍建設(shè)和發(fā)展的須要。6．學(xué)校在骨干教師的培育期間，積極主動引導(dǎo)他們出席各級各類的培訓(xùn)、自學(xué)活動，積極主動引導(dǎo)他們出席高一層次學(xué)歷深造。骨干教師展開深造、自學(xué)、科研等活動的經(jīng)費由學(xué)校繳付，學(xué)歷深造的費用按教育局有關(guān)文件繼續(xù)執(zhí)行外，學(xué)校還給與一定的補貼。7．學(xué)校定期舉行骨干教師培育工作座談會和經(jīng)驗交流會，并對作出很大貢獻的教師給與獎勵和表揚。

小學(xué)教師節(jié)活動方案5篇教師節(jié)就是我國的關(guān)鍵節(jié)日，標(biāo)志著教師在中國受全社會的敬重；這是因為教師的工作在非常大程度上同意著中國的未來。下面就是大編精心所推薦的小學(xué)教師節(jié)活動方案，僅供參考，熱烈歡迎寫作！小學(xué)教師節(jié)活動方案篇1一、活動思想：今年9月10日就是我國第__個教師節(jié)，為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，進一步大力推進師德建設(shè)，弘揚尊師重教的較好風(fēng)尚，鞭策社會各界教師愛好教育事業(yè)，積極開展主題為“學(xué)會關(guān)愛師生同樂”系列活動。同時通過這次活動強化師生交流，加深師生感情，提升師生關(guān)系。二、活動時間：20__年9月1日至10日三、活動內(nèi)容：金秋9月，教師節(jié)揮著輕盈的步子緩緩而去，今年9月10日就是全國第__個教師節(jié)。老師，就是最應(yīng)該我們認同和關(guān)愛的人。他們時刻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心。教師節(jié)至了，學(xué)生以何種方式去歡慶這個節(jié)日才更有意義呢?其實同學(xué)們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最出色的禮物，在教師節(jié)到來之際，隊部建議各班按以下幾種方式祝賀：1、9月5日清晨非政府全體同學(xué)出席升旗儀式以及歌頌教師的國旗下講話。(由六年級負責(zé)管理)2、一至三年級統(tǒng)一組織制作賀卡，四至六年級順利完成手抄報，使每位同學(xué)寫下上深情的問候和祝福的話語，送給每位教師。3、以教師節(jié)為主題，更改班級黑板報。4、早上看見老師時送來上一聲平易近人的問候。5、當(dāng)老師來到教室時，能夠看見黑板上貼的祝教師節(jié)歡樂的話。6、給老師寫下一段流露敬佩之情的祝福語，或者播發(fā)一封歡慶教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。7、全校積極開展“看看，這就是我的老師”繪畫活動，并可以寫下一句非常感謝教師的話。8、以班級為單位，展開為期一周的紅領(lǐng)巾廣播站播出廣播，題目：“老師，我的快樂對你說道……”。四、活動建議：(各項活動上繳作品必須標(biāo)明作者姓名班別，9月8日中午14點前交)1、祝福語公開征集比賽：祝福語可以就是一句預(yù)祝、一聲問候，還可以就是一段觀后感，或甜美或真誠。50字以內(nèi)。班長統(tǒng)一交齊全班每位同學(xué)的祝福語，評選活動出來3—5份優(yōu)秀作品上交給隊委，由隊委展開全校統(tǒng)一評獎，杰出祝福語將在學(xué)校宣傳欄分散展現(xiàn)。2、教師形象漫畫創(chuàng)作或民主自由創(chuàng)作比賽：——“看看，這就是我的老師”。抓取身邊教師教育教學(xué)中的片斷，通過漫畫形式整體表現(xiàn)教師敬業(yè)愛崗、愛惜學(xué)生等優(yōu)秀品質(zhì)。漫畫人物可以就是本校教師，也可以就是心中的教師形象，形式可以就是一幅或一組故事完備的連環(huán)畫。也可以就是手抄報、賀卡制作、作文(可以就是書信、詩歌等)或者毛筆對聯(lián)等。紙張規(guī)格無法大于A4紙，每班推舉上繳3—5份，學(xué)校將展開評獎，優(yōu)秀作品將在學(xué)校展開展出。各班必須深入細致發(fā)動，積極主動準備工作，確?；顒有Ч?。以上作品以班為單位，由班長湊齊于9月8日中午14點前交給隊室，期望同學(xué)們熱切出席。收到通告后，立即行動起來，盡快表達對老師的心意。小學(xué)教師節(jié)活動方案篇2今年9月10日就是我國第__個教師節(jié)。積極開展教師節(jié)歡慶活動，對于營造尊師重教的社會氛圍，大力推進教育改革和發(fā)展，為全面建設(shè)和諧社會提供更多人才和智力積極支持，具備十分關(guān)鍵的意義。經(jīng)縣政府同意，現(xiàn)就搞好第__個教師節(jié)歡慶活動有關(guān)事項通告如下：一、指導(dǎo)思想第__個教師節(jié)歡慶活動的主題就是“搞使人民滿意的教師”。通過教師節(jié)主題活動，踐行社會主義榮辱觀，進一步宣傳教育改革發(fā)展所獲得的成就和優(yōu)秀教師的先進事跡，展現(xiàn)出新時期人民教師的精神風(fēng)貌，刮起崇尚師德、弘揚師德的自學(xué)、宣傳、教育熱潮;進一步營造尊重知識、尊重人才、認同教師和關(guān)心教育、積極支持教育的社會氛圍;籌辦使人民滿意的教育，創(chuàng)讓人民滿意的學(xué)校，搞使人民滿意的教師，為同時實現(xiàn)“三拎兩極一目標(biāo)”戰(zhàn)略設(shè)想提供更多人才和智力積極支持。二、活動內(nèi)容(一)教師節(jié)歡慶活動與表揚獎勵優(yōu)秀教師。教師節(jié)期間，縣委、縣政府將舉辦“永嘉縣__年教師節(jié)慶祝會”，表揚第九批省特級教師;省十九屆“春蠶獎”和第__屆“綠葉獎”獲得者;__年度市杰出班主任、優(yōu)秀教師、杰出教育工作者、十八屆“園丁獎”獲得者及尊師重教先進集體和個人，__年度縣級各類先進集體和個人，并聲援社會各界教師向陳建平等優(yōu)秀教師自學(xué)。(二)領(lǐng)導(dǎo)走訪調(diào)查看望活動。教師節(jié)期間，縣、局領(lǐng)導(dǎo)走訪調(diào)查看望學(xué)校和教師，介紹學(xué)校辦學(xué)和教師工作生活存有的困難，二要協(xié)助學(xué)校和教師化解實際問題。(三)展現(xiàn)教育改革發(fā)展成果。各學(xué)區(qū)、學(xué)校以歡慶第__個教師節(jié)為契機，充分發(fā)揮報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒促進作用，通過多種方式多種渠道，宣傳我縣教育改革發(fā)展成就，宣傳各級各類學(xué)校的辦學(xué)特色和成果，從而使社會更多地介紹、積極支持教育，認知教師工作，構(gòu)成尊師重教的不好風(fēng)尚。(四)宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。各學(xué)區(qū)、學(xué)校必須通過報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大張旗鼓地宣傳各級各類學(xué)校優(yōu)秀教師的模范事跡，鞭策社會各界教師崇尚一流、自學(xué)一流、爭當(dāng)一流、愛好教育、關(guān)心學(xué)生，作為人民服務(wù)的教師，搞使人民滿意的教師。(五)積極開展為學(xué)校教師辦實事辦好事活動。各地各校必須進一步貫徹落實“尊重知識、尊重人才”的關(guān)鍵思想，必須大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)、關(guān)心教師的生活、關(guān)心教師的工作、關(guān)心教師的發(fā)展;進一步加強《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)的宣傳力度，依法保護教師權(quán)益;千方百計地為社會各界教師辦實事、辦好事、不斷提升教師的工作、自學(xué)和生活條件，為教師教書育人締造更為較好的環(huán)境。三、活動建議(一)各學(xué)區(qū)、學(xué)校必須根據(jù)縣局歡慶第__個教師節(jié)的總體建議，在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，盡快制定計劃，精心組織。(二)各學(xué)區(qū)、學(xué)校必須結(jié)合實際，積極主動締造有效率載體，突出重點，力求成效，并及時呈報不好的作法和經(jīng)驗。小學(xué)教師節(jié)活動方案篇3一、活動主題：關(guān)愛老師，向教師節(jié)六十周年二、活動目的：在教師節(jié)到來之際，在校園中營造節(jié)日氣氛，使每個學(xué)生從自己的角度介紹教師認同教師，并通過實際行動抒發(fā)對老師的謝意，體驗至尊敬老師的愜意體會。聲援全體教師在第__個教師節(jié)明晰愛心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時，思索教師的愛心與責(zé)任。三、活動對象：一至六年級全體學(xué)生。四、活動內(nèi)容：1、說一說。"我最想要對老師說道的一句話"活動：講出你內(nèi)心最想要對老師說道的話，也展毛在賀卡上，并親手出遠門，使彼此的心靈不再荒涼。2、編成一編。懇請各班編一期有關(guān)教師節(jié)的黑板報，用同學(xué)們獨有的創(chuàng)意設(shè)計，多樣的想象，炫麗的色彩，生動的內(nèi)容，展現(xiàn)出各班的歡慶特色，圖形節(jié)日氣氛。(第二周評選)3、搞一搞。以"祝福老師"為主題，制作一張賀卡。建議學(xué)生自己動手制作一張賀卡，在教師節(jié)那天親手贈送給老師，抒發(fā)對老師的敬重和祝賀，更誠摯地體會老師的諄諄教誨之恩。4、寫下一寫下。以"老師，我想要對您說道"為主題，寫下一篇習(xí)作。低年級：寫下一句祝福老師的話或錫爾弗自己的老師。中、高年級：寫下一段最想要對老師說道的話(字數(shù)不減半)，講出自己的心里話，寫下自己的情感。5、演一出演。積極開展"我快樂您，敬愛的老師"為主題的主題隊可以，以班集體的名義，通過詩歌朗誦，講故事，唱歌的形式，大家共同回憶起自己與老師之間難以忘懷的故事，抒發(fā)對老師的非常感謝與敬佩之情!屆時，如為本班級2十一位老師出席活動。6、擬將：播出一播。大隊部通過校園廣播站搞一期《謝謝你的愛》教師節(jié)專題廣播。小學(xué)教師節(jié)活動方案篇4一、活動思想：今年9月10日就是我國第__個教師節(jié)，為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，闡揚尊師重教的較好風(fēng)尚，進行教師節(jié)歡慶活動。二、活動時間：20__年9月10日三、活動內(nèi)容：1、9月10日清早，6十一位禮節(jié)大使者東站在校門口向進校的每位教師道別，行隊禮。2、舉辦“七彩童心表中師恩”情意卡設(shè)計活動。建議每位同學(xué)都積極參與，充分發(fā)揮自己多樣的想象力和動手能力，將自己對教師的真情實感借由自己的設(shè)計表露在情意卡上，充份抒發(fā)對老師的認知、關(guān)心和認同?？ㄆ笮澜儆?0cm_12cm。鼓勵學(xué)生不要忽略學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及所有任課教師。3、9月10日，學(xué)生入校門時，將杰出的情意卡貼在“七彩童心表中師恩”心愿板上。4、進行教師節(jié)“關(guān)愛微行動”，鼓勵學(xué)生用自己的實際行動抒發(fā)對教師的關(guān)愛之情。非政府校園大記者攝制“教師美麗身影”，將教師工作中最美麗的身影殘存，櫥窗內(nèi)展現(xiàn)出。小學(xué)教師節(jié)活動方案篇5活動目的：今年的9月10日就是我國的第__個教師節(jié)，為弘揚尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛老師的愛心、勞動和教導(dǎo)。同時，期望通過這次活動強化師生交流、家校溝通交流，加深師生、家長三者的感情?；顒又黝}：我快樂我?guī)熁顒訒r間：9月8日～9月16日活動內(nèi)容：一、我心中的老師”主題創(chuàng)作活動活動表明：同學(xué)們利用美術(shù)課或者課余時間給自己敬愛的老師圖畫上一幅圖畫，然后寫下上自己對這位老師的真情實感。班主任抽起最出色的十幅作品，并寫下上自己對該學(xué)生的體會，由學(xué)生帶回家給家長加之評語。最后交給大隊輔導(dǎo)員奧布希夫區(qū)大隊輔導(dǎo)員挑選出最杰出的作品于中午廣播上遞交。本活動獎勵辦法：被選上遞交的作品每幅在班風(fēng)中加五分，遞交回去后張貼在學(xué)校門口的心愿墻上對全校師生、家長觀賞。(溫馨提示信息：本活動為9月7日～10日，懇請每班的班主任搜集全班四分之三以上的學(xué)生作品裝訂成冊，于9月16日下午的尊師墻報評選時一并評分。)二、我快樂我?guī)煛敝黝}班會活動活動表明：班主并作利用9月8日下午第三節(jié)中隊課積極開展一次中隊活動。懇請班主任非政府不好活動細節(jié)。(溫馨提示信息：懇請班主任積極開展特雷隆活動，可以適度參照網(wǎng)上資料。)三、尊師板報、我心中的老師作畫作品評選活動表明：融合學(xué)校一月一主題的活動建議，制訂9月的板報主題為尊師重教。懇請班科任利用9月11日～16日的時間非政府不好同學(xué)積極開展本次活動，評選時間暫定在16日下午工會活動前。本活動獎勵辦法：尊師板報占到總分70%，作畫作品占到30%。全校T4300、低年級兩個界別，一、二、三年級為高年組與，四、五、六年級為低年組與，每組分別設(shè)立一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。四、教師節(jié)慶祝晚會活動表明：本次活動聯(lián)手工會制訂于9月11日晚(周五)在學(xué)校舞蹈室展開，屆時應(yīng)邀村委、教指中心領(lǐng)導(dǎo)出席。小學(xué)教師節(jié)活動方案有關(guān)文章：

疫情防控學(xué)校復(fù)學(xué)工作方案模板校園防控具備一定的特殊性，這就建議學(xué)校主體與各方互動，為防控踢不好“組合拳”。下面就是大編入大家整理的關(guān)于防控學(xué)校復(fù)學(xué)工作方案模板，熱烈歡迎大家去寫作。防控學(xué)校復(fù)學(xué)工作方案模板篇1根據(jù)晉冠防控籌辦〔__〕115號關(guān)于印發(fā)《關(guān)于搞好__市教育系統(tǒng)__年__季恢復(fù)正常線下教學(xué)有關(guān)工作的方案》的通告，學(xué)園將于暫定__月__日上午積極開展恢復(fù)正常線下教學(xué)前全體師生核酸檢測，具體內(nèi)容方案如下：一、檢測對象：全園幼兒、教職員工。二、檢測地點：校門口輔路三、檢測時間精心安排：大班段8：30-9：00中班段9：00-9：30小班段9：30-10：00教職工10：00-10；30四、具體操作流程：家長：（家長與幼兒均必須穿不好口罩）1、家長拎幼兒自行打聽不好停車位后，自梅嶺路校門口至放假區(qū)展開放假親筆簽名。2、家長拎幼兒步入測溫檢碼區(qū)排隊。家長出具身心健康碼（家長及幼兒），測溫后十人或二十人一組排隊。3、家長出具幼兒取樣二維碼展開掃碼備案。4、家長拎幼兒展開取樣后，等候一組人員順利完成后，將KMH的生活用品交予各班老師，自路口返回。5、懇請同時拎不好幼兒入園時所須要生活用品（除書包外其他物品懇請打為一外包裝不好），并標(biāo)清幼兒年級、班級、姓名，為躲避導(dǎo)致紛亂。老師：（穿口罩、手套）1、各班一位老師根據(jù)時間段在入口處展開班級去檢人員統(tǒng)計數(shù)據(jù)（各班可以自行使家長接龍，教師必須及時介紹未來檢人員情況，勸說未按時去檢人員在完結(jié)前來檢），有效率勸導(dǎo)交通或人員。2、另一位老師及保育員負責(zé)管理在取樣完結(jié)搜集區(qū)邊線接掌家長所帶生活用品，并置放在適當(dāng)邊線。3、對家長所帶生活用品展開噴藥消毒，并送回班級中展開征用。4、全面落實未拎生活用品或未至現(xiàn)場檢測幼兒情況，并展開報告、處理。注意事項1、現(xiàn)場有序排隊，特別注意一米間距，家長出具身心健康碼，協(xié)調(diào)測量體溫，家長出具幼兒核酸收集碼。2、例如沒能及時來園出席檢測，可以自行至居家地點附近取樣點展開檢測，必須備案當(dāng)值老師，檢測時間段為__、__日。3、為降低交叉風(fēng)險，所有人員必須穿口罩，盡量少攀談。4、當(dāng)天發(fā)生咳嗽的幼兒輕易至醫(yī)院展開檢測及化療，不出席本次檢測。5、家長為紅碼人員，幼兒暫緩入園，不出席本次檢測。6、本次檢測，只搞本園幼兒，家長不搞，且家長未入園。7、車輛均停在在中航城-天悅輔路上及梅嶺路花壇一側(cè)。防控學(xué)校復(fù)學(xué)工作方案模板篇2根據(jù)省、市教育主管部門決策部署，我區(qū)中小學(xué)與幼兒園離校復(fù)學(xué)工作將于4月啟動。為深入細致貫徹落實區(qū)委區(qū)政府和省、市教育主管部門關(guān)于搞好防控和教育教學(xué)工作的建議，融合防控實際情況，現(xiàn)制訂中小學(xué)校及幼兒園離校復(fù)學(xué)防控工作方案如下一、全面搞好離校前準備工作工作（一）有序精心安排師生員工離校。離校復(fù)學(xué)在即為，全體師生員工一律嚴禁津山市。各校園對擬將離校的師生員工的健康狀況展開摸底，精準摸底14天行動軌跡，尤其就是將近14天存有市外（不含省內(nèi)省外）旅居史或與病毒陽性患者、病毒陽性患者的密切接觸者存有碰觸史的，必須怱人排查，一人一檔創(chuàng)建臺賬，保證底數(shù)清、情況清。對長期共同定居的教職員工家屬及學(xué)生幼兒家長同步進行摸底，摸底情況同樣創(chuàng)建臺賬。各校園長要會同揪總，統(tǒng)籌規(guī)劃謀劃離校復(fù)學(xué)工作，制訂離校復(fù)學(xué)工作方案與應(yīng)急處理預(yù)案。（二）周密部署防控措施。各校園在春季開學(xué)基礎(chǔ)上，融合3月份本系統(tǒng)防控督查通報，進一步健全“兩案九制”，包含突發(fā)性應(yīng)急處理預(yù)案、離校復(fù)學(xué)方案、突發(fā)性報告制度、晨午檢制度、師生因病不及格缺勤備案與跟蹤制度、開學(xué)（工）證明核查制度、傳染病防控教育制度、學(xué)生身心健康管理制度、預(yù)防接種管理制度、消毒通風(fēng)制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度。各校園必須全面搞好防控應(yīng)當(dāng)處理演練和防控科學(xué)知識培訓(xùn)普及教育。在學(xué)生幼兒離校前，非政府教職員工積極開展防控專題培訓(xùn)，展開應(yīng)急處理演練；必須通過微信、QQ等線上方式舉行主題班會，對學(xué)生展開防控科學(xué)知識的普及教育。區(qū)教育局將聯(lián)系衛(wèi)生防疫、市場監(jiān)管、交通、公安等部門，創(chuàng)建并健全學(xué)校共管聯(lián)控機制，健全學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治工作機制，保證一存有情況能獲得及時科學(xué)有效率處理。（三）充份儲備防控物資。各校園必須合理測算儲備物資市場需求，儲備洗手液、寬免刷牙消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測設(shè)備、紫外線消毒燈等防控物資。學(xué)校務(wù)必設(shè)置相對單一制的臨時身心健康觀察室，與教學(xué)場所、宿舍、食堂等人員密集場所維持安全距離。設(shè)置健全刷牙設(shè)施，調(diào)集洗手液，保證師生流動水刷牙市場需求。（四）全面完成校園潔凈。各校園必須在師生員工離校前，對校園全域展開一次專業(yè)消殺，具體內(nèi)容消殺工作按照《郊區(qū)教育系統(tǒng)應(yīng)急處理消殺工作方案》（郊教[2022]24號）繼續(xù)執(zhí)行。（五）科學(xué)搞好教學(xué)準備工作。各校必須有序積極開展離校前線上教育教學(xué)活動，對學(xué)生線上自學(xué)質(zhì)量展開逐一摸底和確診評估，精準分析學(xué)情，研制離校后教育教學(xué)工作計劃，全面落實不好線上線下教學(xué)貫通。對暫時仍無法離校聽課的學(xué)生全面落實“一人一案”，專人負責(zé)管理，制訂輔導(dǎo)扶貧方案。學(xué)校必須對學(xué)生展開合理編班。防控期間講課教師維持不變，按照不少于40人成立臨時講課班（一個行政班少于40人的分為兩個臨時講課班），一人一桌，維持合理間距。二、全面加強離校后管理工作（一）強化半封閉管理。各校園必須嚴苛推行封閉式管理，所有人員步入校園時，一律核驗身份、檢測體溫，家長及一切與學(xué)生自學(xué)、生活確保毫無關(guān)系人員一律嚴禁步入校園。各校園應(yīng)當(dāng)錯峰上下學(xué)，人與人之間碰觸維持安全距離，互相之間不追趕玩耍、不擊掌、不親吻。（二）強化請示報告。各校園必須制訂報告人嚴苛全面落實“日報告”“零報告”制度，每日向區(qū)教育局報告本校應(yīng)當(dāng)回校人數(shù)、實際回校人數(shù)、未回校人數(shù)及原因、與否存有及其他傳染病蹊蹺癥狀人員、與否缺少防控物資等。（三）強化衛(wèi)生管理。各校園必須怱人創(chuàng)建教職員工和學(xué)生身心健康檔案，全面落實晨午體溫檢測制度。通告家長上學(xué)前測量學(xué)生的體溫，凡存有嘔吐、咳嗽等癥狀一律嚴禁上學(xué)，并必須及時知會班主任。每日定時對校園展開消毒，特別就是人員高頻碰觸的物體表面，并搞好記錄。維持教室、食堂等各類生活、自學(xué)、工作場所通風(fēng)換氣。確保刷牙設(shè)施運轉(zhuǎn)正常、物資齊全。強化垃圾分類管理，及時搜集清運和潔凈垃圾華服容器。精心安排專人得當(dāng)看管和采用消毒劑，不得學(xué)生碰觸，防止誤食或燒傷等。穩(wěn)步大力推進新冠病毒疫苗接種工作。（四）強化食堂監(jiān)管。學(xué)校必須嚴格執(zhí)行食堂和用餐衛(wèi)生安全管理制度。餐具應(yīng)當(dāng)由師生自帶或提供更多一次性餐具，必須一人一具。根據(jù)實際情況，科學(xué)確認挑（送來）餐方式，錯峰集中用餐，用餐維持安全距離，不面對面用餐。（五）強化教育教學(xué)管理。學(xué)校必須搞好線上線下教學(xué)貫通，協(xié)助學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境課堂教學(xué)。必須合理安排作息時間，鼓勵學(xué)生強化體育鍛煉。必須深入細致上不好“離校第一課”，深入細致非政府積極開展傳染病防控教育、戰(zhàn)“疫”專題教育、生命教育、心理健康教育、愛國主義教育，進一步增強學(xué)生家國情懷、民族自豪感和社會責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生強化體育鍛煉，存有針對性地搞好教育引導(dǎo)和心理勸導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生以身心健康向上的心態(tài)、以積極主動積極向上的姿態(tài)資金投入至正常自學(xué)生活。各校必須堅實狠抓保學(xué)保學(xué)，對無故沒校聽課的，必須及時追蹤介紹情況，經(jīng)排查確認休學(xué)的必須全面落實共管聯(lián)控機制，啟動送返復(fù)學(xué)工作。三、全面落實工作責(zé)任（一）切實加強非政府領(lǐng)導(dǎo)。各校園必須提升政治站位，充分認識校園防控工作的重要性、復(fù)雜性、敏感性，始終緊繃防控這根弦，極力切斷各類傳染源向校園輸出。（二）二要履行職責(zé)主體責(zé)任。學(xué)校主要負責(zé)人就是學(xué)校防控的第一責(zé)任人，班主任就是班級防控的第一責(zé)任人，必須創(chuàng)建健全學(xué)校、年級、班級三級防控工作體系，狠抓校園管理、人員管控、物資儲備、教育教學(xué)生活精心安排，加緊狠抓落實李兆前防控工作，保證教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序。家長必須全面落實家庭監(jiān)護主體責(zé)任，必須按照學(xué)校有關(guān)建議如實呈報學(xué)生身心健康信息，分擔(dān)適當(dāng)監(jiān)護職責(zé)和法律責(zé)任。（三）二要加強督導(dǎo)檢查。區(qū)教育局將會同鄉(xiāng)鎮(zhèn)籌辦、衛(wèi)健、市場監(jiān)管、公安等部門強化對各校園離校復(fù)學(xué)和防控工作的指導(dǎo)，加強督查鹽務(wù)力度，通過實地督查、明察暗訪等形式，加強追蹤問效，保證各項工作措施和工作建議全面落實落地落細。（四）切實做好宣傳鼓勵。各校必須加強信息官方力度，及時向家長、學(xué)生和社會各界通報離校準備工作情況，鼓勵預(yù)期，消解顧慮，澄清社會關(guān)注。必須通過多種渠道廣為宣傳普及防控科學(xué)知識，在校園顯眼邊線展開防控科學(xué)知識宣傳，營造較好的防控氛圍。必須強化家校聯(lián)系，科學(xué)鼓勵學(xué)生和家長履行職責(zé)防控義務(wù)，全面落實防控措施。防控學(xué)校復(fù)學(xué)工作方案模板篇3一、指導(dǎo)思想嚴苛將我校從業(yè)人員(總經(jīng)理、管理人員、培訓(xùn)教師在內(nèi)的所有工作人員以及物業(yè)人員，以下縮寫員工)與培訓(xùn)對象(以下縮寫學(xué)員)的生命安全和身心健康放在首位，嚴格執(zhí)行防控工作各項指令和部署建議，全面落實開工開學(xué)前后的防控工作，努力做到思想不吉、建議未降，堅實搞好防控和有序開工開學(xué)，保證平穩(wěn)過渡，逐步恢復(fù)正常培訓(xùn)秩序。二、全面精細搞好開工開學(xué)準備工作工作1.全員摸底調(diào)查。根據(jù)《早班上堂人員身心健康監(jiān)測防控指導(dǎo)意見》以及工作建議，在開工開學(xué)前非政府全體員工、學(xué)員投檔《員工和學(xué)員身心健康申報表》，搞好師生身心健康全系列全面覆蓋監(jiān)測工作，努力做到一人一表中，揀一人。2.場所潔凈消毒。正式宣布開學(xué)前，應(yīng)當(dāng)根據(jù)《校園防控嶄新型冠狀病毒病毒感染的肺炎衛(wèi)生潔凈與消毒指南》建議，采用含氯類、過氧化物類等高效率消毒劑或無機雙鏈季鉉鹽類消毒劑，按照促進作用濃度和促進作用時間對各類教學(xué)、生活場所和食堂展開全面消毒。3.防控物資準備工作。必須高度重視開學(xué)前后防疫物資確保工作，建立健全防疫物資確保工作機制，按照防控工作市場需求和機構(gòu)規(guī)模，搭載充裕的防水口罩、消毒液、紅外測溫儀等防控用品;搞好咳嗽患者“臨時隔絕“方案，明晰隔絕辦法、建議，條件容許的機構(gòu)須在衛(wèi)生疾往下壓部門的指導(dǎo)下設(shè)置“臨時隔離室“;必須熟識就近定點醫(yī)院咳嗽門診聯(lián)系方式，搞好應(yīng)急處理預(yù)案。必須切實加強防控期間物資管理，健全工作制度和流程，保證防疫物資訂貨、環(huán)評、入庫、出庫、看管等過程規(guī)范有序。必須切實加強對消毒液、酒精等有害、易燃物品的管理，規(guī)范訂貨渠道，全面落實專人看管，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明晰操作過程，避免學(xué)員誤食，杜絕中毒、火災(zāi)等事故出現(xiàn)。4.實行“封閉式”管理。必須全面實施場所“封閉式“管理制度，嚴格控制人員出入，除員工、學(xué)員外，嚴禁其他人員步入培訓(xùn)場所。所有出入培訓(xùn)場所人員(不含保安、清掃等)均須全面落實“身份核實一掃碼或亮碼+測溫一備案一離境”等工作流程。5.搞好開學(xué)提示信息。具體內(nèi)容開學(xué)時間明晰后，必須通過“宣告家長書“等方式知會學(xué)員和家長開學(xué)時間以及開學(xué)后應(yīng)當(dāng)某某意的事項，保證穩(wěn)定有序開學(xué)。三、嚴苛搞好開學(xué)后防控工作1.實行錯時錯峰培訓(xùn)。按照培訓(xùn)學(xué)員的人數(shù)，錯時錯峰精心安排培訓(xùn)場次和班級人數(shù)，二要防止出現(xiàn)校門口的交通擠迫、學(xué)員和家長大量涌入等情況。暫停舉行任何入培訓(xùn)場所的家長會和家長開放日等活動。以外，其他毫無關(guān)系人員一律嚴禁步入內(nèi)。對步入機構(gòu)的員工和學(xué)員展開體溫檢測，并搞好備案。未獲得身心健康碼“綠碼”的員工和不符合條件的學(xué)員，應(yīng)予以送返。有關(guān)人員須配戴口艙蓋，并嚴苛測量體溫?？爝f、送餐推行并無碰觸物流配送，一律不得步入機構(gòu)內(nèi)。防控期間，對外地去自學(xué)實地考察的團組,應(yīng)當(dāng)婉言拒絕或懇請其延后去杭。3.嚴苛衛(wèi)生消毒制度。必須參考《校園防控新型冠狀病毒病毒感染的肺炎衛(wèi)生潔凈與消毒指南》每天對培訓(xùn)場所實施某某。實行某某處置時，操作方式人員應(yīng)采取有效防水措施。必須得當(dāng)看管消毒劑，明晰標(biāo)識，防止誤食或燒傷。每天搞好各類教學(xué)、生活及工作場所(例如教室、辦公室、公共活動區(qū)等)的通風(fēng)換氣，不得精心安排學(xué)員在密封環(huán)境下自學(xué)和活動;嚴格執(zhí)行國務(wù)院應(yīng)付新型冠狀病毒病毒感染共管聯(lián)控機制綜合組印發(fā)的《盛行期間辦公場所和公共場所空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)管理指南》，所有教室內(nèi)并無新風(fēng)的風(fēng)機盤管系統(tǒng)暫停采用。4.強化衛(wèi)生身心健康教育。必須積極開展多種形式身心健康宣傳教育活動，利用現(xiàn)有的平臺，普及衛(wèi)生保健常識，依法依照規(guī)積極開展科學(xué)防控。非政府員工和學(xué)員自學(xué)省教育廳防控籌辦《校園防治新型冠狀病毒病毒感染師生個人防水要點指南》，指導(dǎo)員工和學(xué)員強化個人防水。建議每一名員工和學(xué)員培養(yǎng)勤洗手習(xí)慣,不得隨地吐痰，特別注意嘔吐、噴嚏時的衛(wèi)生禮儀，人際攀談應(yīng)當(dāng)維持適度距離。5.創(chuàng)建不及格備案追訪制度。掌控所有未正常至崗至課的員工和學(xué)員的健康狀況，對缺勤、告假、曠工的員工和學(xué)員，全面落實專人每天搞好電-話、網(wǎng)-hinet出訪，介紹其身體狀況，展開情緒安撫，明確提出身心健康建議，并記錄、匯總有關(guān)情況。6.加強防控應(yīng)急處理。若辨認出存有咳嗽等癥狀的疑似患者，應(yīng)當(dāng)根據(jù)《防控新型冠狀病毒病毒感染的肺炎應(yīng)急處復(fù)置預(yù)案》，立即啟動應(yīng)急處理工作，并及時聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生疾往下壓部門命令指導(dǎo)處置，幫助積極開展有關(guān)調(diào)查處理工作。四、嚴格遵守開工開學(xué)時間1.開工時間。開工專指機構(gòu)員工開工，不不含學(xué)員統(tǒng)下開學(xué)。2.開學(xué)時間。線下培訓(xùn)開學(xué)時間嚴禁晚于中小學(xué)校上開學(xué)時間，具體內(nèi)容開學(xué)時間按省有關(guān)部署繼續(xù)執(zhí)行。五、工作建議1.提升思想認識。必須充份正視當(dāng)前防控的嚴峻性、復(fù)雜性，加強“守土有責(zé)”的擔(dān)負起，強化非政府領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任分工，保證把各項工作全面落實落細，進一步增強主動性、前瞻性、科學(xué)性，構(gòu)筑起至防控嚴格防線。2.完善非政府領(lǐng)導(dǎo)。必須進一步健全工作機制，創(chuàng)建由主必須負責(zé)人任組長的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立適當(dāng)?shù)墓ぷ鹘M。根據(jù)防控工作建議，盡快制訂防控工作預(yù)案，建立健全培訓(xùn)場所日常篩查機制、防水措施、處理機制，將防控工作狠抓落實李兆前。3.強化共管聯(lián)控。必須創(chuàng)建與醫(yī)院、社區(qū)、家長等多級防控工作網(wǎng)絡(luò)，通暢信息渠道，強化協(xié)同協(xié)調(diào)。防控學(xué)校復(fù)學(xué)工作方案模板篇4一、學(xué)校防控總體情況在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，融合學(xué)校實際，學(xué)校力爭把每個環(huán)節(jié)想起位，努力做到位，保證各級防控建議落地、保證校園絕對安全，保證開學(xué)準備工作精細妥當(dāng)，截至3月31日，全校學(xué)生、教職工思想平衡、信心始終如一，并無病毒感染及診斷病例，未出現(xiàn)各類安全事故，線上教學(xué)生動活潑，可以說道我校獲得了防控的階段性勝利，為極力贏下防控阻擊戰(zhàn)和奈良校園保衛(wèi)戰(zhàn)奠定了堅實基礎(chǔ)?？傮w情況，可以用五個方面歸納：1.非政府嚴格，較好地充分發(fā)揮出校黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用;2.制度完善，創(chuàng)建了防控期間各項機制和預(yù)案;3.思想平衡，全校師生對贏下阻擊戰(zhàn)充滿信心;4.確保有力，防控各類物資和場所已準備工作妥當(dāng);5.教育跟上，積極開展不好學(xué)生居家安全衛(wèi)生和德育教育。二、強化非政府領(lǐng)導(dǎo)1.設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了存有效應(yīng)對，統(tǒng)籌規(guī)劃搞好防控工作部署，學(xué)校設(shè)立了由書記、校長任組長的防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，內(nèi)設(shè)五個工作小組：由副校級以上領(lǐng)導(dǎo)會同，負責(zé)管理綜合協(xié)同，日常防控，應(yīng)急處理，教育宣傳，物資確保，和線上教學(xué)督導(dǎo)。2、推行崗位責(zé)任制。明晰各工作組職責(zé)，明晰小組分工，明晰規(guī)定動作流程。工作組設(shè)立后，首先強化專業(yè)自學(xué)培訓(xùn)和職責(zé)水解，壓實責(zé)任，逐項細化工作流程和標(biāo)準，明晰工作職責(zé)，細化至班，責(zé)任至人，不取死角，書記校長就是學(xué)校防控第一責(zé)任人，保證每個組都動起來，活出來，曉得搞什么，怎么做。(穿口罩會議照片)三、基本建設(shè)健全工作方案預(yù)案1、制定方案預(yù)案學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組融合，中央，省市區(qū)防控指揮部，省市區(qū)教育行政部門印發(fā)的34個文件精神，證書非政府自學(xué)，制訂了《學(xué)校新型冠狀病毒防控方案》、《春季開學(xué)工作方案》、《設(shè)立抗擊黨員先鋒隊方案》等12項;《防控應(yīng)急預(yù)案》等2項;《報告制度》等22項?！斗揽亓鞒虉D》等11項等，統(tǒng)一思想和行動，周密部署精心安排，科學(xué)規(guī)范應(yīng)急處理流程。并隨著防控工作的大力推進，融合學(xué)校實際，及時對防控工作總體方案預(yù)案不斷修改、擴充、健全。(文件子集照、學(xué)校方案預(yù)案子集照)2.強化協(xié)同協(xié)同、構(gòu)成校園共管聯(lián)控合力。(共管協(xié)同網(wǎng)格圖)。我校緊密高度關(guān)注新型冠狀病毒病毒感染的肺炎防控形勢發(fā)展變化，及時掌控信息，以獲取專業(yè)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)衛(wèi)生身心健康部門嚴苛全面落實防擴散措施;強化共管聯(lián)控，與區(qū)防控指揮部、疾控中心、公安機關(guān)，定點醫(yī)院、所在社區(qū)和學(xué)生家庭都已創(chuàng)建溝通交流機制。(排查報告圖片)3.狠抓宣傳教育，筑城訾師生科學(xué)防水基礎(chǔ)(1)揪防水科學(xué)知識教育。融合學(xué)校和學(xué)生實際情況，制訂《--學(xué)校學(xué)生防控教育視頻》《--學(xué)校教師防控教育科學(xué)知識視頻》，并通過公眾號、釘釘群班級和家長微信群、短信等平臺載體，公布防控日?？茖W(xué)知識等信息，努力做到防控科學(xué)知識宣傳全系列全面覆蓋，鼓勵師生家長進一步增強敏感性，掌控恰當(dāng)穿口罩、消毒、刷牙等必不可少的防水技能。(2)揪師生家長心理勸導(dǎo)。學(xué)生心理問題主要整體表現(xiàn)在：一就是舊有心理問題受到影響發(fā)作;二就是中高年級由于線上教學(xué)與家長存有矛盾;三就是對存有恐慌;家長的問題主要彰顯在：一就是學(xué)生在家居家自學(xué)效率高，家長期盼開學(xué);二就是假期時間短，家長與學(xué)生存有矛盾;三就是多數(shù)中學(xué)家長害怕影響學(xué)生成績。教師的心理問題主要彰顯在：一就是部分教師對網(wǎng)上教學(xué)軟件采用還比較嫻熟害怕出來問題;二就是大量的復(fù)習(xí)聽課雜記課等工作教師壓力很大，比較恐懼。為此學(xué)校非政府學(xué)部主管校長，主任，道法教師、專兼職心理咨詢老師設(shè)立抗擊心理援助小組，制訂《學(xué)生防疫生活自學(xué)心理指導(dǎo)視頻》，非政府線上心理勸導(dǎo)，親子活動和主題班會，及時排查掌控長時間半封閉生活學(xué)生，家長、教師思想和心理動態(tài)，協(xié)助師生家長排遣不良情緒，教育引導(dǎo)師生踐行積極主動理性的防疫心態(tài)和戰(zhàn)勝的信心和勇氣，始終如一制度自信心、文化自信心的教育自學(xué)鼓勵。(以上視頻活動圖片)(3)狠抓校園輿情管理。積極主動教育引導(dǎo)教職工和家長朋友弘揚社會正氣，不誹謗、有錯謠、不傳謠，不留言不當(dāng)言論，不傳播未經(jīng)官方證實的信息。對于公布社會信息的，嚴格把關(guān)審查;對牽涉校園報告均按建議逐級呈報后對外公布，時刻保護學(xué)校形象，共同保護社會公共秩序。(全體教師線上大會，書記講話)四、從嚴全面落實措施，積極開展信息排查和開學(xué)防控演練、為分層開學(xué)下足準備工作。(1)揪開學(xué)前身心健康排查：搞好學(xué)生開學(xué)前14天身心健康跟蹤，假期生活和旅行情況備案，創(chuàng)建身心健康檔案。精確掌控省外境外未回到師生信息，掌控本人及其家人與否存有境外，省外、湖北旅居史，與否與湖北，境外返長人員存有碰觸史，與否與患者存有過密切接觸、身體狀況與否較好，秉持日報告零報告制度。(排查報告圖片)(2)揪開學(xué)前防控演練：我們緊緊圍繞著11個流程圖，創(chuàng)建了--學(xué)校防控信息交流群，先后展開了數(shù)次培訓(xùn)和三次綜合演練，折頁作業(yè)，層層水解，逐點全面落實，不斷在過程中總結(jié)思考，展開優(yōu)化，演唱了學(xué)校開學(xué)準備工作培訓(xùn)視頻可供學(xué)生教師對照自學(xué)。五、打牢一日防控流程，保證學(xué)生開學(xué)在讀安全存有確保。1、家庭準備工作(1)物資準備工作：我們建議學(xué)校小學(xué)部學(xué)生，中學(xué)部學(xué)生開學(xué)前在家準備工作水銀或電子測溫計在家測溫采用，準備工作口罩，存有困難的學(xué)生學(xué)校給予協(xié)助。(2)家庭測溫：學(xué)生在早晨上學(xué)出來門前，建議在早餐前測量體溫，將測溫結(jié)果如實核對在身心健康卡上，家長蓋章后學(xué)生帶回學(xué)校搞入校核驗，學(xué)校和家庭簽定身心健康誠信承諾書，簽訂合同對虛報健康狀況和測量結(jié)果必須正數(shù)法律責(zé)任。體溫正?？梢陨蠈W(xué)，體溫遜于37.3。C度的，及時報告給班主任，班主任報告給學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組，存有碰觸史的，報疾控中心，由疾控中心按流程精心安排120救護車送來定點醫(yī)院處理，并無碰觸史的，由家長陪伴至醫(yī)院咳嗽門診展開外科，并將結(jié)果報告給班主任，班主任報告給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組備案并逐級呈報有關(guān)部門并展開情況跟蹤核查。極力杜絕母舒氏、虛報病情及藥物消退后入校入班。2、上學(xué)我?，F(xiàn)有40個教學(xué)班，中小學(xué)總計1570名學(xué)生，教職工140名。根據(jù)學(xué)校調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學(xué)校學(xué)生上學(xué)多實行四種方式(1)步行617名學(xué)生;(2)私家車接載805名學(xué)生;(3)公交車45名學(xué)生;(4)家長自行承租班車107名學(xué)生。(學(xué)生上學(xué)方式統(tǒng)計表圖)學(xué)校重點特別強調(diào)一就是擠公交車的師生必須協(xié)調(diào)公交部門搞好信息投檔，搞好自我防水;二就是告誡搭乘自行外借班車的極少數(shù)學(xué)生及家長，對班車資質(zhì)，消殺情況，上車測溫，乘車人數(shù)及防水措施，座位間隔搞好監(jiān)督。同時學(xué)校精心安排班主任對這部分學(xué)生健康狀況必須給予更多高度關(guān)注，搞好實時監(jiān)測。3、校門核查(1)錯時錯峰上下學(xué)：中學(xué)6:40回校，2、3、4年級7點20前回校，一年級7：40前回校(2)學(xué)生入校：穿校服，按回校門前先后順序，從三條學(xué)生地下通道，自然成三縱隊入校，間隔一米依次出具家庭測溫卡，通過身心健康卡核查區(qū)，合格學(xué)生按鼓勵教師提示通過腳底消毒地下通道步入測溫區(qū)。對未展開離家前測溫的學(xué)生及沒拎身心健康卡的學(xué)生，提示至地下通道右側(cè)補驗區(qū)展開補測補卡，合格后方可以步入測溫地下通道。(3)教職工入校：教職工跑教職工專用地下通道，經(jīng)腳底消毒地下通道步入測溫區(qū)測溫，合格后按學(xué)部核對離家前測溫數(shù)據(jù)并蓋章證實，按選定地下通道前往辦公區(qū)。(4)校門半封閉管理(外來人員管理流程)非本校師生期間一律嚴禁步入校園，家長及參觀者一律外木學(xué)校校門欄桿展開交流對話，維持一米距離并搞好防水。4、入校測溫(1)測溫區(qū)：設(shè)置三條學(xué)生地下通道一條教師地下通道，學(xué)校依據(jù)天氣情況準備工作了兩套測溫方案，正常天氣，在門廳前雨達下展開測溫，特定天氣，邊線統(tǒng)一后移，在雨達下核驗身心健康卡，在大廳內(nèi)測溫，車庫入校教師統(tǒng)一在測溫區(qū)測溫。為保證師生快速通過測溫區(qū)，學(xué)校測溫區(qū)設(shè)立8名教師用額式測溫槍展開測溫，在測溫區(qū)附近同側(cè)設(shè)置應(yīng)急送檢區(qū)，由專職校醫(yī)值班，設(shè)立單一制隔離室，醫(yī)療應(yīng)急處理室(校醫(yī)務(wù)室)，體育館內(nèi)設(shè)應(yīng)急水泵隔離區(qū)，可以同時滿足用戶多人應(yīng)急隔絕采用。盡可能努力做到并無交叉，大范圍，短時間，慢辨認出，慢制止，慢確權(quán)，把不好學(xué)校防控關(guān)鍵的一關(guān)?，F(xiàn)在，區(qū)教育局正在為我們訂貨測溫門等有關(guān)設(shè)備，堅信可以大大提高測溫速度和測溫數(shù)據(jù)精準性。(2)應(yīng)急處置：師生在測溫區(qū)體溫測試合格，按規(guī)定路線步入教學(xué)樓，體溫少于37.3C師生，測溫教師必須報告給測溫區(qū)當(dāng)日值班校長，值班校長將其帶進送檢區(qū)，由校醫(yī)用消毒的水銀體溫計展開朱炎皇，體溫仍少于37.3C，啟動學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，學(xué)生由校醫(yī)帶進隔離室展開隔絕，查問有沒有碰觸史，并展開安撫，值班校長按流程逐級呈報區(qū)疾控中心，教育局并通告家長。學(xué)生等候由疾控中心按流程精心安排120救護車送來定點醫(yī)院看病。隔離室出的學(xué)生，教師，醫(yī)護人員必須通過隔絕專用地下通道返回校園。(3)垃圾處理：醫(yī)務(wù)室，隔離室用后產(chǎn)生的垃圾處理及消毒，醫(yī)用垃圾導(dǎo)入黃色垃圾桶，其他垃圾導(dǎo)入黑色垃圾桶，處理時，先對垃圾袋消毒后裹起來，由專門機構(gòu)展開無害化處置，對隔離室展開全盤全面消毒處置。紫外線消毒燈必須在室內(nèi)無人，關(guān)窗關(guān)門情況下展開，消毒酒精必須按危險品處理，放在危險品存放處。5、班級防控(1)活動路線：各樓層班級5-1層，跑緊固路線上學(xué)，跑緊固路線放學(xué)，跑緊固路線回去室外活動，跑緊固路線回去廁所如廁。(班級活動分區(qū)圖)(2)座位選曲：學(xué)生單人單桌，間隔一米，配戴口罩，無法亂串。(教室桌椅放置照片)(3)秉持兩次測溫：晚進教室前門口測溫，午后第一節(jié)聽課前10分鐘測溫，學(xué)生擠不好，班主任、配班教師依次測溫，中學(xué)可以由班級干部展開，再報告給班主任，班主任報校醫(yī)。(班級晚測、午測照片)(4)班級應(yīng)急處理：例如突遇特定情況，體溫遜于37.3C,班主任或當(dāng)堂任課教師立即將學(xué)生帶回班級走廊空曠處，繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校應(yīng)急處理程序，通告校醫(yī)，逐級呈報學(xué)部主任，主管校長，主管校長報告區(qū)疾往下壓、教育局并通告家長。學(xué)部主任指導(dǎo)事發(fā)班級維持相對隔絕狀態(tài)，咳嗽學(xué)生立即由校醫(yī)按最近出樓地下通道帶進隔離室展開隔絕，所經(jīng)路線提早由學(xué)部干事清場，防止交叉碰觸，入隔離室后遵從疾控中心指導(dǎo)、按流程由專業(yè)部門按專業(yè)程序送醫(yī)急救。等待求診結(jié)果出示后，班級中止隔絕狀態(tài)。(5)校園活動：規(guī)定路線，規(guī)定區(qū)域積極開展戶外活動。一年一班、一年二班最近，從班里至活動區(qū)兩個班須要4分鐘，二樓中一年十班和二年一班最北，兩個班至選定活動區(qū)須要4-5分鐘。三樓四年一班最北，至活動區(qū)須要4分鐘。全校小學(xué)23個班從四個出口同時出樓約須要15分鐘，嫻熟后可以增加至12分鐘左右。初中與小學(xué)的午休、間壯時間都相同，初中可以比小學(xué)慢，預(yù)計全部出入樓時間在15-20分鐘。經(jīng)過訓(xùn)練可以更快。(6)嚴苛開學(xué)審查：師生痊愈或隔絕屆滿后，WOULD醫(yī)療機構(gòu)出示的康復(fù)證明或社區(qū)出示的有關(guān)證明至學(xué)校核查證實備案，由學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組證實后方可以開學(xué)。6、課間防控(1)課間努力做到三不許：不許串成班級不許串成樓層不許在走廊涌入。(2)努力做到勤洗手：緊固衛(wèi)生間，緊固路線，排隊回去衛(wèi)生間，同學(xué)努力做到相距一米以上，如廁后按鏡子前圖示、用七步洗臉手法刷牙，班級準備工作肥皂消毒液，防止導(dǎo)致刷牙擠迫涌入。(刷牙圖片)7、兩壯一課課間操在室內(nèi)室外及天氣而的定。眼操：搞多維快樂眼眼壯，期間可以防止手部碰觸眼睛。體育課：體育教師將學(xué)生帶回選定活動場所，防止劇烈運動，防止學(xué)生過度煩躁，課后將學(xué)生原路送回。8、學(xué)校用餐(1)教師早餐：學(xué)校供餐單位為玖福團膳餐飲公司，一級資質(zhì)企業(yè)，中央廚房，具備物流配送能力，教師早餐由餐食公司以一次性盒餐的形式擺選定邊線，教師自行申領(lǐng)。(2)學(xué)生午餐：餐前15分鐘，餐飲公司將營養(yǎng)餐送來至班級門口后立即返回，不和學(xué)生碰觸，由教師或?qū)W生穿不好一次性手套，將一次性盒餐遞送至諸位的學(xué)生，餐前指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)摘下口罩，用肥皂消毒液沖洗雙手，刷牙后方可以用餐，下午學(xué)生上課后，餐飲公司將磁縣歸還運往，期間，學(xué)校餐廳實行停用。(分餐照)9、放學(xué)防控：(1)推行錯時錯樓層放學(xué)：高樓層先跑，低樓層后跑，班級自然成隊，