學(xué)校教師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程實施方案

PAGE1-**學(xué)校教師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程實施方案為創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展機制，提高我校全體教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，全面提升教師素質(zhì)，促進(jìn)我校教育發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)《*縣教師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程實施方案》的文件精神和要求，結(jié)合我校實際，特制定我校實施教師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程的方案。具體內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師教學(xué)技能和教育能力為目標(biāo)，以“崗位競賽”為載體，以業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練為抓手，以建立健全有效有序的教師專業(yè)成長機制為保障，全面加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為我校教育發(fā)展提供堅強的人才保障。二、目標(biāo)任務(wù)1.建立健全教師專業(yè)化發(fā)展體系，探索教師專業(yè)成長的有效途徑和方法，構(gòu)建“合格教師—教壇新秀--教學(xué)能手—教學(xué)骨干—名師”梯級攀登機制，搭建一個開放、高效的教師專業(yè)化發(fā)展平臺。2.培養(yǎng)選拔一批善于在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實施素質(zhì)教育，教學(xué)效果優(yōu)異的各個層次的優(yōu)秀教師，進(jìn)而培養(yǎng)一支由名優(yōu)教師組成的研究型、專家型的教師隊伍。3.引導(dǎo)和激勵各層次教師樹立終身學(xué)習(xí)、不懈追求、進(jìn)取攀登的職業(yè)意識，建立和營造自我激勵、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的工作狀態(tài)，體驗和提升教師專業(yè)成長的幸福感。4.促使全社會關(guān)注、支持教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造有利于教師專業(yè)發(fā)展的社會輿論氛圍，構(gòu)建和諧的教師發(fā)展環(huán)境。三、實施原則1.實際需求原則。要與我校教育發(fā)展實際需求，把教育改革和發(fā)展需求、學(xué)校特色發(fā)展需求、教師專業(yè)成長需求有機結(jié)合起來。2.多級培養(yǎng)原則。遵循教師成長規(guī)律，認(rèn)真組織校級、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級、縣級培訓(xùn)，并組織教師積極參加市、省和國家級培訓(xùn)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供多維平臺和空間。3.整體提升原則。按照促進(jìn)教師隊伍整體提升的總體要求，注重引導(dǎo)激勵和過程培養(yǎng)，發(fā)揮各梯級教師的作用。四、梯級定位和攀升機制(一)梯級定位1．校級合格教師。在教師工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學(xué)基本功扎實。2．校級教壇新秀。能夠勝任教師工作崗位，愛崗敬業(yè)，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)實踐能力強，教育教學(xué)實績突出，在學(xué)生、學(xué)校和家長中反映良好。3．校級教學(xué)能手。熟練掌握教育教學(xué)技能，在本校同學(xué)科教學(xué)工作中成績突出，形成自己的教學(xué)特點，在青年教師中具有一定的知名度。4.校級骨干教師。教學(xué)理念新穎，工作中具有探索精神，具有較高業(yè)務(wù)能力和優(yōu)良穩(wěn)定的教育教學(xué)業(yè)績,有自己的教學(xué)模式，是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的核心力量和引領(lǐng)者，在我縣同學(xué)科教學(xué)中起骨干帶頭作用。5.校級名師。具有先進(jìn)的教育理念、豐富的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高，在工作中具有創(chuàng)新精神，在某一學(xué)科或某一階段教學(xué)上確有專長，在教育教學(xué)方面具有較高威望和知名度，做出了具有較高水平的成果或者貢獻(xiàn)，是我縣教育教學(xué)的中堅力量和引領(lǐng)者。(二)攀升機制教師梯級攀升機制，是一個開放的梯級攀升系統(tǒng)。旨在激勵各個梯級的教師向著更高梯級不斷攀登，梯級攀升的途徑具有多樣性，教師依據(jù)各梯級定位、特點和自身實際情況，逐級攀升，對于教學(xué)科研成績突出的，可跨級攀升。五、參賽評選條件(一)基本條件：1．熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；認(rèn)真貫徹黨的教育方針，依法施教，廉潔從教，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想品德和高尚的職業(yè)道德。2．具有正確的教育思想和先進(jìn)的教育理念，學(xué)科基礎(chǔ)理論和學(xué)科基本技能扎實，熟悉學(xué)科教育的一般規(guī)律和課程標(biāo)準(zhǔn)，有較強的學(xué)科教學(xué)和教育實踐能力，完成當(dāng)年不少于72學(xué)時的繼續(xù)教育任務(wù)，見習(xí)期新任教師上崗培訓(xùn)120學(xué)時以上。3．掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備將信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)整合的能力，能熟練運用多媒體課件輔助教學(xué)，取得教育技術(shù)能力等級證書。4．教學(xué)基本功扎實。課堂教學(xué)能符合新課程理念和要求，用普通話授課，教學(xué)用語表述清晰有條理，板書工整、條理清晰。5．具有?？埔陨蠈W(xué)歷。(二)專業(yè)條件：1．合格教師(1)教師在工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，年度考核均為合格（含）以上；(2)每年能干滿工作量，教案規(guī)范、完整，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績良好；(3)積極參加教育行政部門組織的課堂教學(xué)比賽及展示活動。2．教壇新秀(1)年齡30歲以下，從事本學(xué)科教學(xué)2年以上，年度考核均為合格（含）以上；(2)每年能干滿工作量，教案規(guī)范、完整，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績突出；(3)積極參加教育行政部門組織的課堂教學(xué)比賽及展示活動，獲得過鄉(xiāng)級三等獎及以上獎勵;(4)教師節(jié)獲得鄉(xiāng)級先進(jìn)個人或班主任。3．教學(xué)能手(1)年齡35歲以下，從事本學(xué)科教學(xué)3年以上，近3年年度考核均在合格以上；(2)要求取得中小學(xué)中級教師職稱；(3)近三年每年能干滿工作量，教案規(guī)范、完整，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績名列前茅，受到學(xué)生和同行的好評；(4)積極參加教育行政部門組織的課堂教學(xué)比賽及展示活動，獲得過鄉(xiāng)級二等獎及以上獎勵；(5)積極參與課題研究且獲得縣級以上獎勵。(6)教師節(jié)獲得鄉(xiāng)級及以上獎勵的先進(jìn)個人或班主任。4．骨干教師(1)年齡40歲以下，從事本學(xué)科教學(xué)5年以上，近3年考核均在合格以上；(2)取得中小學(xué)中級教師職稱；(3)積極參加教育行政部門組織的課堂教學(xué)比賽及展示活動，并獲得過鄉(xiāng)級一等獎及以上獎勵；申報、教研組考核、教導(dǎo)處審核備案后，可繼續(xù)擔(dān)任相應(yīng)稱號。(三)實行動態(tài)管理。各梯級教師出現(xiàn)下列情況之一者，經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，取消資格，收回證書，終止可享受的優(yōu)惠待遇。1．師德師風(fēng)存在問題，有體罰、變相體罰學(xué)生者。2．不參加學(xué)校安排的各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)者。3.不上公開課、不做學(xué)術(shù)報告、不交流讀書心得者。4.請假時長超過2周、工作量不滿者。5．工作嚴(yán)重失職，造成惡劣影響，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分者。6.在評選過程中弄虛作假，騙取榮譽稱號者。十、實施保障(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強對這項工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立以校長長為組長的教師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合我校實際，制定我校教師梯級發(fā)展培養(yǎng)機制，加強對實施該工程的領(lǐng)導(dǎo)與管理。(二)健立健全制度。1.學(xué)校要創(chuàng)造條件，對鄉(xiāng)級教壇新秀教師及以上梯級的教師在評優(yōu)評先、職稱評定等方面給予傾斜。2.建立健全選拔、培訓(xùn)、使用和考核評價制度，加強過程管理和任期考核。學(xué)校對工作扎實、成效顯著的教研組和個人進(jìn)行表彰。(三)采取激勵措施。1.校級骨干教師及以上梯級的教師優(yōu)先參加高層次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。2.校級骨干教師、校級名師享受學(xué)校教研組長待遇。3.經(jīng)費保障。縣教體局設(shè)立中小學(xué)教師梯級發(fā)展培訓(xùn)專項經(jīng)費，專門用于培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究、成果獎勵和名師津貼等。學(xué)校也要撥出專項經(jīng)費用于各梯級教師培訓(xùn)，確保此項工作順利實施。4.強化宣傳。積極宣傳不同梯次老師在教育、教學(xué)、科研中的重要貢獻(xiàn)、模范事跡，提高其知名度和社會地位，不斷增強他們的成就感、責(zé)任感和使命感，營造尊師重教的良好氛圍。 附件一、**小學(xué)教師梯級培養(yǎng)積分辦法附件二、**小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn)附件一：**小學(xué)教師梯級培養(yǎng)積分辦法為扎實做好我校教師梯級培養(yǎng)工作，結(jié)合我校教師專業(yè)技術(shù)人員的實際情況，特制定評選辦法積分辦法。一、政治思想表現(xiàn)政治思想表現(xiàn)好的和比較好的，滿工作量的同志可以參評。凡是違法違紀(jì)者，學(xué)科評比當(dāng)年后8名者實行一票否決，不許參評。二、教齡1.按教齡兩年加一分。三、任現(xiàn)職以來，教師節(jié)表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者及班主任。1.獲市級的一次記8分2.獲縣級的一次記5分3.獲鄉(xiāng)級的一次記3分四、優(yōu)質(zhì)課教師獎1.獲市級優(yōu)質(zhì)課教師者：一等獎記10分；二等獎記8分；三等獎記6分。2.獲縣級優(yōu)質(zhì)課教師者：一等獎記5分；二等獎記4分；三等獎記3分。3.獲鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課教師者：一等獎記3分；二等獎記2分；三等獎記1分。實施現(xiàn)場聽課聽課評分標(biāo)準(zhǔn)（見附件二）凡是公辦教師年滿三年即將退休者可不聽課。符合條件的教師如果不參與，取消一年以內(nèi)所有的評優(yōu)評先資格，對所在學(xué)?？鄢?00元的懲罰。根據(jù)以上辦法予以積分，排出名次，學(xué)校審驗資格，確定教師梯級人選（名師；教師骨干；教學(xué)能手；教壇新秀；合格老師），再進(jìn)行公示，使教師梯級的推薦工作真正做到公平、公正、以增強該項工作的透明度和滿意度。**小學(xué)2015年元月附件二：**小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn)授課教師

課題

聽課教師

評價目標(biāo)評

價

要

求分值得分教學(xué)引入1、課堂引入要簡明、生動、具體，一語中的。2、能快速引起學(xué)生的注意，使學(xué)生進(jìn)入良好的心理準(zhǔn)備狀態(tài)（注意、興趣、情感、思維等），為講授新課做好準(zhǔn)備。3、能使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的意義以及學(xué)習(xí)的方法等。10

教學(xué)過程儀表教態(tài)1、著裝大方、整潔；教態(tài)端莊、自然、舉止優(yōu)雅。2、感情投入充分，善于進(jìn)入角色，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕聽課疲勞。5

板書

板書設(shè)計簡潔、明了；條理清楚，重點突出；布局合理，字跡工整。

能與教學(xué)內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。5

語言

普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利；課堂語言準(zhǔn)確、簡潔、清晰；生動、幽默、風(fēng)趣；語調(diào)抑揚頓挫有感情；語速適中。5

探究指導(dǎo)1、講究提問策略，并激發(fā)學(xué)生思考和質(zhì)疑。2、注意記憶性、推理性、歸納性、發(fā)現(xiàn)性問題的合理配置。3、有效組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究并進(jìn)行必要的和有效的指導(dǎo)。20

時間分配1、時間分配適宜，不拖堂；有課堂練習(xí)時間；有結(jié)束語。2、課堂