“同課異構(gòu)”教研活動實施細(xì)則

“同課異構(gòu)”教研活動實施細(xì)則“同課異構(gòu)”教研活動實施細(xì)則

“同課異構(gòu)”教研活動實施細(xì)則

獅溪鎮(zhèn)達(dá)昌中學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動

實施細(xì)則

一、活動內(nèi)容

八班級語文學(xué)科“同課異構(gòu)”公開課活動。二、活動主持

主持人：梁隆強(qiáng)記錄：梁大鵬三、活動總結(jié)主持人：梁隆強(qiáng)記錄：梁大鵬四、活動進(jìn)程

1、活動時間：201*年5月15日（星期日）全天。2、活動地點：達(dá)昌中學(xué)。

3、早餐在達(dá)昌中學(xué)食堂，參與教研活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師6:20務(wù)必到獅溪鎮(zhèn)達(dá)昌中學(xué)語文教研室集中。

4、活動支配：6:206：30在獅溪鎮(zhèn)達(dá)昌中學(xué)語文教研室集中，主持人宣布活動進(jìn)程及要求。

5、參與人員：中心校領(lǐng)導(dǎo)、達(dá)昌中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，達(dá)昌中學(xué)語文老師。6、備課活動：6:307:30參與活動的八班級語文學(xué)科老師教育處集中備課，備課時間60分鐘。要求：參與備課的老師只能攜帶老師用書，教材，不得在網(wǎng)上下載，更不能攜帶教案書籍，一經(jīng)發(fā)覺將在全鎮(zhèn)進(jìn)行通報批判。

7、7:357：40在語文教研室由八班級老師抽簽打算執(zhí)教老師2名及授課挨次，抽簽打算評課中心發(fā)言人2名及其評課發(fā)言挨次。

8、7：408：00全體人員集中在語文教研室聽執(zhí)教老師說課。對2名說課老師的說課力量作評價（見說課力量考核評價表）說課限時8分鐘。主持人公布上課班級及評課挨次。

9、8：058：30執(zhí)教老師課前預(yù)備，獅溪鎮(zhèn)達(dá)昌中學(xué)教育處梁大鵬做好相關(guān)支配。參與活動其他人員在獅溪鎮(zhèn)達(dá)昌中學(xué)語文教研室評價集體備課，填

寫備課評分表并上交相關(guān)資料。（總務(wù)處負(fù)責(zé)桌凳等必需品）

10、上課：第一節(jié)8：409：20，八班級（？）班；

其次節(jié)9：3010：10，八班級（？）班。

教育處婁俊明老師做好上、下課時間的把握，準(zhǔn)時上下課。

11、評課結(jié)課：10：201*：00參與活動的全體人員集中在語文教研室評課結(jié)課，首先由上課老師作自我反思，然后由中心發(fā)言人發(fā)言，中心發(fā)言人每人評課時間812分鐘。其它評課人在3～5分鐘內(nèi)。評課結(jié)束后由參與羊蹬教研活動活動的兩位老師談感悟，時間把握在10～15分鐘。主持人宣布結(jié)課。鎮(zhèn)中心校梁剛校長作指導(dǎo)講話。

12、12：20參與活動全體人員集體就餐，就餐地點達(dá)昌中學(xué)食堂。五、其他事項

1、參與人員務(wù)必嚴(yán)守作息時間，以保證活動有序進(jìn)行。

2、活動結(jié)束后由獅溪鎮(zhèn)達(dá)昌中學(xué)教育處負(fù)責(zé)收集資料整理、歸檔、總結(jié)工作。（總結(jié)用電子文檔發(fā)至中心學(xué)校郵箱）

3、王啟福老師負(fù)責(zé)全過程的攝像工作。

桐梓縣獅溪鎮(zhèn)達(dá)昌中學(xué)

201*年5月14日

擴(kuò)展閱讀：“同課異構(gòu)”教研活動實施方案

“同課異構(gòu)”教研活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂為目標(biāo)，緊緊圍繞訓(xùn)練教學(xué)這一生命線，加速老師專業(yè)成長；從課堂教學(xué)存在的問題入手，促進(jìn)老師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行為，提高老師對新課程理念的理解和教學(xué)領(lǐng)悟力量，從而達(dá)到全面提高老師素養(yǎng)，開創(chuàng)我校教研工作新局面。

二、預(yù)期目標(biāo)

緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過同一班級老師“選定同一課題個人教學(xué)設(shè)計同課異構(gòu)付諸實踐課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，關(guān)心老師潛心討論教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實際困難，加強(qiáng)全體老師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，樂觀轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮老師的創(chuàng)

造性，形成共性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，營造良好的教研氛圍。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、機(jī)構(gòu)設(shè)置組長：組員：2、成員分工

組長負(fù)責(zé)“同課異構(gòu)”活動的宏觀指導(dǎo)；負(fù)責(zé)語文教研組的教研活動；負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組的教研活動開展。負(fù)責(zé)多媒體教室會場的布置及活動相關(guān)材料的整理歸檔。

四、活動內(nèi)容

1、第一階段：宣揚發(fā)動階段

由教育處牽頭制定“同課異構(gòu)”教研活動實施方案，并樂觀向老師宣揚開展“同課異構(gòu)”教研活動的意義，正確熟悉“同課異構(gòu)”對提高我校教研水平，促

進(jìn)老師專業(yè)成長的好處，引領(lǐng)廣闊老師樂觀投身于“同課異構(gòu)”教研活動之中。

2、其次階段：課堂教學(xué)實施階段

在教育處統(tǒng)一支配下，語數(shù)兩教研組詳細(xì)支配各自小組的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)實施。詳細(xì)實施根據(jù)“選定同一課題同一課時個人教學(xué)設(shè)計同

課異構(gòu)付諸實踐課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實施。教育處在開校下發(fā)授課老師支配表，教研組組織授課老師做好預(yù)備。講課前，老師將課題報教研組特長，“同課異構(gòu)”授課老師的說課稿、教學(xué)設(shè)計、聽課老師的評議等在教研活動結(jié)束后一并上交教育處。

3、第三階段：“同課異構(gòu)”參加老師進(jìn)行階段總結(jié)

針對在“同課異構(gòu)”教研活動中消失的問題或現(xiàn)象，引導(dǎo)上課老師提出自己參加活動的意見和建議，促進(jìn)教研活動的健康進(jìn)展。

4、第四階段：活動總結(jié)階段

依據(jù)一學(xué)期來，各教研組針對“同課異構(gòu)”教研活動的開展?fàn)顩r，準(zhǔn)時總結(jié)活動開展過程中的得失，不斷總結(jié)閱歷，對消失的問題進(jìn)行討論，找出科學(xué)的解決方案，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

五、保障措施

1、本次教研活動要求全員參與，教研活動的開展由教育處統(tǒng)一支配。課后評議活動的時間定為教研例會時間，地點在各教研組活動場地，由教研組長支配活動相關(guān)事宜。

2、各老師要按時開展“同課異構(gòu)”研討活動，做好記錄。

3、各老師除參與本教研組的聽評課等活動外，準(zhǔn)時支配時間參加其他教研組的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。