別董大教學(xué)設(shè)計

《別董大》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo):1．學(xué)會“曛”這個生字。2．了解重點詞語及詩句意思。3．品味語言，讀中悟情。掌握學(xué)習(xí)古詩詞方法，學(xué)以致用。4．有感情朗誦，并能熟讀成誦。教學(xué)重難點：掌握學(xué)習(xí)古詩詞方法，學(xué)以致用，品味詩境，讀中悟情。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、讀懂詩題，了解背景1．創(chuàng)設(shè)情境，從歌曲《送別》之中感受作者離愁別緒導(dǎo)入。2．生讀題，再讀，讀懂題目，讀出感情。3．了解背景，介紹高適和董大。二、讀通讀順，整體把握1先讀讀這首詩，注意讀準(zhǔn)詩中生字，把詩讀通讀順。2.指名讀。3.師指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“曛”讀音及字義字形。4.齊讀這首詩。5．回顧學(xué)習(xí)古詩方法，引導(dǎo)自學(xué)。我們學(xué)習(xí)一首古詩，除了會讀以外，還需要知道什么？怎樣知道詩意思？（借助注釋，聯(lián)絡(luò)上下詩句、結(jié)合背景資料、查字典等等）6．學(xué)生用學(xué)習(xí)古詩詞方法自學(xué)，讀懂詞語，用自己話說說這首詩大約講意思，同桌合作學(xué)習(xí)。7、學(xué)生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。8．學(xué)生交流重點詞語了解。點撥：黃云：當(dāng)初他們分別是在塞外，那里大部分都是沙漠，黃沙飛揚，以至于云都成了黃色了；與“曛”聯(lián)絡(luò)起來即熏黃，指夕陽西下時天色昏黃?！扒Ю铩笔遣皇蔷褪且磺Ю?？聯(lián)絡(luò)學(xué)過詩句了解是虛指，很多，滿天?！澳睢币馑际遣灰獞n愁?！爸骸敝?，賞識你人。古人慣用到這個“君”，與你是有區(qū)分，您。這里指誰？董大。了解了重點詞語后，學(xué)生試著用自己話說一說詩大約意思。9．了解了詩句意思后，再讀這首詩。10．指導(dǎo)讀好節(jié)奏停頓，出示畫好節(jié)奏詩，再指名讀。三、重復(fù)品讀，入境悟情（一）品讀第一二句詩。1．師導(dǎo)，利用多媒體感受詩境。2．找出詩中寫景兩句詩，讀──“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”。3．再找出這兩句詩中一些描寫景物詞語。用筆畫出來（學(xué)生畫──黃云、白日、北風(fēng)、雁、雪。）（板書：景）4．感受“黃云、白日、北風(fēng)、雁、雪”這幾個景物組成畫面。（生談：凄涼悲苦）把感受帶入詩中，讀出自己感覺。5．自由讀。6．提名讀。師評價指導(dǎo)。7．再引導(dǎo)學(xué)生專心感受詩情。說說聽到了什么？看到了什么？（生談）結(jié)合學(xué)生講話引導(dǎo)學(xué)生有感情讀8．面對此情此景，董大這時心情是怎樣呢？詩中哪個字寫出了他此時心情？用筆把這個字圈起來9．（板書：愁）?！俺睢?。這是怎樣愁？莫非這別愁僅僅只是來自于眼前這凄涼景嗎？會愁什么？請同學(xué)們再讀讀這首詩，看看你又能發(fā)覺什么？（生在讀時提醒：能夠聯(lián)絡(luò)背景資料和第三句“莫愁前路無知己”來體會）10．再引導(dǎo)生體會這個“曛”另外一層意思。（二）品讀第三四句詩。1．引出詩句：讀──莫愁前路無知己，天下誰人不識君！（板書：莫愁）2．再讀這兩句詩。3．“天下誰人不識君！”這是怎樣人？再說董大，并利用古琴片段激發(fā)談話。此刻，你想對這位前途迷茫董大說什么話呢？4．學(xué)生回答后隨機評點并引導(dǎo)并讓學(xué)生讀相關(guān)詩句。是啊，讓我們這么撫慰董大，齊讀──莫愁前路無知己，天下誰人不識君。5．假如你就是董大，此時，你心情怎樣？（充滿自信，心情變開朗。）6．再看題目，別董大，此刻，別去是什么？留下是什么？（別去是愁，留下是情，是昂揚豪壯情啊?。ò鍟呵椋ㄈ┗貜?fù)全詩，朗誦提升。1．現(xiàn)在我們再看這別時路，你看到是怎樣前路？你以為應(yīng)該怎樣讀整首詩。（指導(dǎo)總結(jié)前兩句讀出凄涼悲苦，后兩句讀出昂揚豪壯。）全班練讀2．指名個別讀。師點評，再提名讀。3．生再有感情齊讀。4．體會詩人人生態(tài)度？（樂觀人生態(tài)度，豁達心胸，對友人真情）5．自己練習(xí)背一背這首詩。（指2-3人背。）6．再次吟誦這首詩。四、總結(jié)全詩記住這激勵人