馬詩教學設計

《馬詩》教學設計導入：1、談話導入：中國五千年悠悠歷史，詩歌就是那熠熠生輝寶藏，上兩節(jié)課大家跟著親愛李老師一起探究了古詩中所蘊含不一樣情感，這節(jié)課大家就跟隨邰老師腳步一起去探究古詩中所蘊含志向吧！2、解釋托物言志所謂古詩中志向，其實也就是古典詩詞中常見一個表現(xiàn)手法：托物言志，即將個人之“志”依靠在某個詳細之“物”上?！拔铩北憔邆淞四撤N象征意義，成為作者志趣、意愿或理想寄托者。作者個人之“志”，借助于這個詳細之“物”，表示得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友，慣用于表示高潔志向；“泥土”慣用于抒發(fā)謙遜情懷；“蠟燭”慣用于頌揚無私貢獻精神。與借物喻人相同，都是借別事物，來抒發(fā)自己情感。3、今天，我們就來學習一首關于托物言志唐詩《馬詩》，《馬詩》是一組以馬詩為題材組詩，共有二十三首，名為詠馬，實則詠人。這首詩為組詩中第五首，詩人借詠馬來抒寫自己情懷。讓我們來讀一遍題目。初讀古詩，感悟大意1.師：詩人李賀被稱作“詩鬼”，他才華橫溢，壯志凌云卻遭小人迫害，只當過九品小官。請同學們依照課件上內(nèi)容，自由讀古詩，讀準字音，并標出節(jié)奏。（生自由讀）出示：馬詩唐李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。2.師：因為這是一首五言詩，所以節(jié)奏應為二三停頓，誰愿意來讀一讀.3.想聽聽老師讀嗎？范讀。4.同學們，你們也來讀一遍吧！三、了解詩句，體會情感掌握好了詩歌節(jié)奏，讀準了字音，我們一起學習這首詩吧！出示幻燈，師：知道學習古詩幾個方法嗎？（借助注釋、插圖、查找資料、重復誦讀）出示：詞語點撥：大漠：寬廣無邊大沙漠。燕山：山名。在現(xiàn)在河北省北部。古代一直是邊疆征戰(zhàn)之地鉤：彎刀，是古代一個兵器。形似月牙。何當：什么時候才能夠。金絡腦：用黃金裝飾馬籠頭，說明馬具華貴?？熳撸嚎焖俚嘏埽纯斓嘏?。清秋：金秋，天氣涼快秋天。（一）出示前兩句詩歌并配上對應圖片1師：（幻燈片）大漠沙如雪燕山月似鉤引導學生看圖想象意境出示：一、二句展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)場景色：連綿燕山山嶺上，一彎明月當空；平沙萬里，在月光下像是鋪上了一層白皚皚霜雪。2、“沙如雪”“月似鉤”作者利用了什么修辭方法？比喻修辭手法生動形象地邊疆戰(zhàn)場景色。我們也能夠?qū)W著詩人樣子來一起寫詩哦，大家快來一起看一看，看看哪位同學能填出來。3、這是什么描寫？有什么作用？4、作者為何特意描寫“大漠”“燕山”這些地方？這對表現(xiàn)馬有什么尤其意義？師：“大漠”“燕山”是古時候邊塞之地，那里曾有過無數(shù)戰(zhàn)爭，也曾有過無數(shù)征人生命與鮮血在這里揮灑。所以這行詩給人一個清冷而且悲涼感覺，你能經(jīng)過朗誦讀出這種感覺嗎？指導朗誦（二）后兩句詩1.師：假如有一匹矯健駿馬能在這么秋高氣爽疆場上，縱橫騰躍，那該多么威武豪邁?？墒菂s恰恰相反。我們來讀一讀古詩后兩句。2.幻燈詩3.下面同學們細細品讀著兩句詩，采取你喜歡感悟古詩方法想想兩句詩含義？4.生匯報師：（幻燈片）三、四句抒情：什么時候才能披上威武鞍具，在秋高氣爽疆場上馳騁，建立功勛呢？5.師：這是一匹怎樣馬？經(jīng)過那個詞看出來？“快走”暗示出駿馬輕捷矯健風姿師：這匹馬真受到重用了嗎？從哪個詞看出來？（“何當“這是作者希望，你從那個詞體會到？（表示了詩人什么心情？）感嘆，期盼希望這么駿馬早日馳騁沙場，同時想到自己，希望施展本身才華，不但只當九品小官，建功立業(yè)。所以他才發(fā)出感嘆：誰來讀讀這兩句？四、李賀生平升華全詩結(jié)構(gòu)1師：現(xiàn)在大家了解這首詩含義了（點擊幻燈）讓我們帶著對古詩感悟，齊讀古詩。2.學到這，老師不禁要問一個問題，作者為何要寫這首詩？他真是在寫馬嗎？馬能發(fā)出這么呼喚嗎？實際上，這首詩是在借馬自喻（板書托物言志），那作者是要抒發(fā)什么樣情感呢？（懷才不遇，渴望有所作為）3.師：李賀在唐代是非常主要詩人，年少時便極富才名，他為何會發(fā)出如此感嘆呢？在這里，老師一定要向大家介紹李賀一生。（看幻燈）出示創(chuàng)作背景4.師：詩人在這漠漠狂野中，想到自己才華不能得以施展，怎能不焦慮？所以他感嘆：師指黑板上古詩：“何當金絡腦，快走踏清秋?！弊髡呦氲交栌垢瘮〕ⅲ跄懿粦n慮，所以他感嘆：“何當金絡腦，快走踏清秋?！弊髡呦氲阶约罕恍∪似群Γ⑿蹮o用武之地他怎能不憤慨，所以他感嘆：“何當金絡腦，快走踏清秋。”四、總結(jié)結(jié)構(gòu).1.師：讓我們再次回顧全詩，上下兩部分，兩兩相對，前兩句是在寫什么？后兩句又是在寫什么呢？上兩句寫景，下兩句抒情（板書）作者為何要這么寫？寫景有什么作用呢？全詩寄托了詩人懷才不遇，渴望報效祖國志向。2、最終讓我們再次懷著對李賀才華欽佩，對其命運哀嘆，齊讀這首詩。五、拓展延伸。中國古代許多文人墨客，都對馬情有獨鐘，寫下了許多與馬關于詩句，我們一起來讀一讀吧！1、出示描寫馬詩句：草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕——唐王維《觀獵》葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。——唐王翰《涼州詞》春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！泼辖肌兜强坪蟆肪胖蒿L氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。——清龔自珍《己亥雜詩》但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。--王昌齡夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。--陸游文章：韓愈《馬說》故事：關羽赤兔馬，項羽烏騅馬。2、講解故事：項羽烏騅馬力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？烏騅是項羽坐騎。一直跟隨他南征北戰(zhàn)，建立功勛無數(shù)?？身椨鸾K究不是成帝業(yè)之人，公元前2，劉邦大將韓信布置十面埋伏，那項羽圍困在垓下。項羽幾次率領軍士們突圍，但可惜都失敗了。韓信果真是個將才，夜晚，他命令漢營將士高唱楚國歌曲。項羽軍隊主要來自江南楚國，這么一來，聽見故鄉(xiāng)熟悉曲調(diào)，簡直是一點斗志都沒有了。項羽也知道自己末日到了。這一夜，他喝了很多酒。追隨他多年親密愛人虞姬也自刎殉情。此時項羽已經(jīng)了無牽掛，跨上烏騅，帶了八百子弟，沖殺出去……天亮了，他們逃到了烏江邊。這時跟著項羽兵丁只剩下了二十幾個人。一位亭長勸項羽到江東稱王，重建霸業(yè)。但項羽自覺無顏見江東父老，自刎于烏江邊。臨死前，他把愛馬烏騅送給了亭長。亭長帶著它過江，不過忠于主人烏騅自跳烏