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桂林市骨干教師培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1桂林市骨干教師培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(師)培訓時間：20125月-201312月21世紀是以科技和人力資源為社會發(fā)展核心要素的世紀。5月份特制定并實施本規(guī)劃：一、自我現(xiàn)狀分析二、工作目標健康的心理素質、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識、和諧的人際關系、持久的合作理念、能適應需求、面向未來的“專業(yè)型骨干教師。三、具體實施方案1新型人才。2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個（3該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。善于思考，在實踐中探求、感悟。在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。樂于動筆，提高教育科研水平。認真閱讀教育教學雜2篇；通過撰寫論文，把1（高中卷-100-教育科研的程序與技巧》及接力出版社出版王彥主編的《教學人生-優(yōu)秀教師教學風格個案研3、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水有利于學生今后的發(fā)展提供方便。4、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。5.具體中長期任務：①每學期結束必須交上學期學習、科研、教學總結②一年至少上兩節(jié)研究課（同時交研究課教案和課件）③一年至少提交一篇發(fā)表或獲獎論文④一年來讀書心得體會學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新

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