多則材料作文的審題立意

多則材料作文的審題立意第一頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五關(guān)鍵句：1.一心想早日成名2.嫌太長(zhǎng)3.①勤學(xué)苦練——十年②全力以赴——三十年③不惜一切代價(jià)——七十年1找關(guān)鍵詞關(guān)鍵句急功近利欲速則不達(dá)立意：①做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；②欲速則不達(dá)。

第二頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五2人物事件結(jié)果原因—人物：—事件：—結(jié)果：—原因：少年（主要人物）、師父（可忽略）少年想早日成名，多次詢問“多久學(xué)成下山”心情越急切，所需時(shí)間越長(zhǎng)①急功近利；②欲速則不達(dá)。①做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；②欲速則不達(dá)。

立意：第三頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五不畏浮云遮慧眼----多材料作文的審題立意第四頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五1.了解多則材料常見的三種類型。2.。在探究中總結(jié)多則材料審題立意的步驟與方法教學(xué)目標(biāo)理解分析材料并明確立意。教學(xué)重點(diǎn)第五頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五多則材料就是由多則具有相對(duì)獨(dú)立性的單則材料組成一組材料的作文考查形式第六頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五多則材料作文常見的三種類型

1、相同型:多則材料的內(nèi)涵有相同之處。

2、相反型:各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系。

3、相對(duì)型:幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性。第七頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五

1.阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他75歲的時(shí)候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來，拔出了利劍。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會(huì)兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！”可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒完成——”便離開了人世。一、看看、想想、議議有什么異同

2.瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！”

3.居里夫人成年累月在實(shí)驗(yàn)室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長(zhǎng)期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。探究練習(xí)第八頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五可貴的精神——執(zhí)著忘我成功者的啟示分析異：不同國度，不同時(shí)代，不同研究領(lǐng)域。同：對(duì)所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。立意：第九頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五“求同法”要求“異中求同”。形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內(nèi)涵有相同處。方法：①分析、比較幾則材料的內(nèi)涵。②找出共同點(diǎn)。方法1：求同法第十頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五試一試

1.魯迅說：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！?/p>

2.歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說過：“一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金。”

3.一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！钡谑豁?，共三十一頁，編輯于2023年，星期五

——治學(xué)要注意積累積累，成功的基石

分析異：魯迅——強(qiáng)調(diào)時(shí)間；歌德——強(qiáng)調(diào)價(jià)值；歷史學(xué)教授——強(qiáng)調(diào)數(shù)量。同：積累。立意：第十二頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五鞏固練習(xí)1.姚明率領(lǐng)中國男籃的隊(duì)友們，為中華骨髓庫捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國捐獻(xiàn)。姚明還表示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時(shí)間，參與相關(guān)公益推廣活動(dòng)。2.成龍?jiān)谏虾＝M織慈善周末，又是演唱會(huì)，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會(huì)，很是惹眼，但目的只有一個(gè)，慈善捐獻(xiàn)。成龍表示將帶領(lǐng)更多好朋友參與慈善事業(yè)。3.蘇有朋利用過生日時(shí)機(jī)，成立“蘇有朋慈善基金會(huì)”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會(huì)的基金，并表示以后會(huì)通過義演等手段增加基金會(huì)的基金，幫助更多的人。第十三頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五

——名人熱心于慈善公益事業(yè)。分析異：姚明——為中華骨髓庫捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞；成龍——組織慈善周末；蘇有朋——成立“蘇有朋慈善基金會(huì)”。同：名人熱心于慈善公益事業(yè)

立意：①慈善時(shí)尚化會(huì)是一種進(jìn)步；②構(gòu)建和諧社會(huì)，我們需要相信愛；③奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛，社會(huì)更和諧；④奉獻(xiàn)愛心，社會(huì)更和諧；⑤要有感恩和回饋之心；⑥用慈善行動(dòng)來表達(dá)我們的愛；⑦讓更多的人擁有對(duì)社會(huì)的愛和責(zé)任；⑧做個(gè)慈善的人，讓世界更美好；⑨擁有一顆慈善之心，生活將更豐盈；⑩慈善源于對(duì)生命的愛。第十四頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五“求異法”要求“同中求異”。

形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比。方法：①逐則分析材料的內(nèi)涵。②比較幾則材料的內(nèi)涵。③找出不同點(diǎn)或關(guān)聯(lián)點(diǎn)。方法二：求異法第十五頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五例如、下面兩段話反映出兩種對(duì)立的觀點(diǎn)，請(qǐng)找出其關(guān)聯(lián)點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇800字的議論文。甲：有人想，如果全國每一個(gè)人都節(jié)約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個(gè)人作出一根火柴的貢獻(xiàn)，那我一生就很價(jià)值了。探究練習(xí)第十六頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五異：同：立意：分析價(jià)值一個(gè)為自己索取，一個(gè)為他人奉獻(xiàn)關(guān)聯(lián)點(diǎn)：人生應(yīng)樹立怎樣的價(jià)值觀，是奉獻(xiàn)還是索取。伸出雙手，快樂你我第十七頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五

1.有位美國老太太聽說中國人很聰明，決心試一試。她從許多中國孩子中挑出一個(gè)10歲的女孩，一個(gè)7歲的男孩，一個(gè)5歲的女孩。她宣布的游戲規(guī)則是：三個(gè)用線系著的小球代表三個(gè)小孩并由他們各自牽著，三個(gè)小球都放在一個(gè)代表井的瓶中：“井”口僅容一“人”進(jìn)出?！艾F(xiàn)在”“井”里突然冒出大水，三個(gè)孩子必須在7秒鐘內(nèi)“逃出”井口，否則就會(huì)被“淹死”。這個(gè)游戲在許多國家的試驗(yàn)結(jié)果都一樣：三個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后，互不相讓，全都“淹死”在那口“井”里。在中國的試驗(yàn)卻讓這位老太太感動(dòng)得熱淚盈眶。三個(gè)孩子在10歲女孩的指揮下，5歲女孩先逃出，7歲男孩次之，10歲女孩作為姐姐，最后逃出，總共只用５秒鐘。2.1994年11月下旬：遼寧阜新市一家卡拉OK廳起火。由于大家驚惶失措，沒有打開安全門進(jìn)行疏導(dǎo)，廳里的人個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，互不相讓，竟有233人擁擠在門口，也死在了門口。試一試第十八頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五異：同：立意：分析在大難面前如何逃脫的問題。結(jié)果不同。一個(gè)有組織指揮，先人后己，全部安全“逃出”；一個(gè)爭(zhēng)先恐后，互不相讓，全都葬身火海。這告訴我們：在大難面前，能臨危不亂，指揮有序，可能安全逃離，而混亂爭(zhēng)逃，互不相讓，可能導(dǎo)致同歸于盡。這便是作文的立意點(diǎn)。----要學(xué)會(huì)仁愛禮讓；------臨危不亂，方顯英雄本色；------禮讓，生命的通道。第十九頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五

材料一小新背雙腿癱瘓的同學(xué)小牧到1千米外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在高中一年級(jí)，一背就是6年1000多個(gè)日子。材料二某雜志社作調(diào)查：“你對(duì)同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么？”調(diào)查結(jié)果，排在第一位的是“樂于助人”。材料三某單位在一些青少年中作了不記名問卷調(diào)查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時(shí)會(huì)怎樣對(duì)待？”回答“悄悄走開”的人很多。

根據(jù)材料二和材料三自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。鞏固練習(xí)第二十頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五一1.甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當(dāng)今改革開放的時(shí)代，仍應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大?！?.乙聽了不以為然地說：“在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式?！?/p>

材料一：靠勤勞能致富材料二：靠科技才能致富。立意：致富必須依靠勤勞和高科技的結(jié)合第二十一頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五二①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會(huì)迷失方向?！薄白咦约旱穆贰睆?qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念“常問路的人不會(huì)迷失方向”強(qiáng)調(diào)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。立意：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。第二十二頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的性質(zhì)既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性，互為補(bǔ)充。方法：①逐則分析材料的內(nèi)涵。②將幾則材料的內(nèi)涵疊加補(bǔ)充起來，體現(xiàn)辨證性?；パa(bǔ)法第二十三頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五三A近朱者赤，近墨者黑。B出淤泥而不染，濯清漣而不妖。試一試第二十四頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五材料一：立意：分析環(huán)境可以改變?nèi)说乃枷肫焚|(zhì)，強(qiáng)調(diào)客觀環(huán)境對(duì)人的巨大影響。人即使處在污濁的環(huán)境，也能不受污染，形成并保持高尚的思想品德，強(qiáng)調(diào)的是人的主觀能動(dòng)性?！嘶蚴挛锱c所處環(huán)境的關(guān)系。材料二：第二十五頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五總結(jié)提示：以上我們歸納了多則材料類作文的審題立意方法，這種類型作文必須從整體考慮，切忌把幾則材料割裂開來，就事論事；其次要弄清幾則材料間的聯(lián)系，尋找聯(lián)系點(diǎn)，運(yùn)用多種方法去分析材料。

第二十六頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五要求：根據(jù)下列材料，請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題，寫一篇議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作業(yè)：第二十七頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（70分）

古馬其頓亞歷山大帝未即位時(shí)，每聽到父王在國外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來再無用武之地。唐詩是中國文學(xué)史上的一座豐碑。對(duì)宋代詩人來說，唐詩既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢鐘書先生說，有唐詩作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。第二十八頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（70分）

①馬克思23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯21歲就著文批判當(dāng)時(shí)德國哲學(xué)家謝林。③列寧17歲就開始革命活動(dòng)。④毛澤東26歲主編《湘江評(píng)論》。⑤徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會(huì)法語。第二十九頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期五三、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（70分）

英國科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：“我這個(gè)年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢？”大家都說是紅色而道爾頓看到的卻是藍(lán)色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，1794年發(fā)表論文《視覺之異?！罚瑢⑦@種疾病稱為色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一