數(shù)學(xué)工作總結(jié)1700字

20xx-20xx學(xué)年度數(shù)學(xué)工作總結(jié)1700字

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這剛剛過去的一學(xué)期里，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品味，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任八(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期中，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。我八(2)班共有學(xué)生48人，男生19人，女生29人，從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，大部分學(xué)生由于小學(xué)的底子太差，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從平時測試的成績來看，“貧富差距”非常大，差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，必須費盡心思，想方設(shè)法從各方面提高自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓(xùn)，并做了必要的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)教書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了不斷提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，課前我每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。平時研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材相結(jié)合，上網(wǎng)查閱各種相關(guān)的參考資料、輔助理解教材，準(zhǔn)確把握重難點，關(guān)鍵點，同時自己編寫教案，認(rèn)真研究教學(xué)流程，精心選題，做到精典，有層次，有梯度。2．多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。3．注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，我上課一般30分鐘結(jié)束新課講授，然后分組練習(xí)，講練結(jié)合等活動提高學(xué)生在課堂中的興趣，在教中抓住重點，突破難點，堅持學(xué)生為主體，教師為主4．了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。5．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，我和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?．熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、取得的成績在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績，從本學(xué)年的考成績來看，我所教的八（2）班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在另一個班之上，而且涌現(xiàn)了像楊送明、楊通貴等個別尖子生，大多數(shù)后進生的學(xué)習(xí)成績也相應(yīng)地得到了提高。四、存在的不足1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材不能很好的有機結(jié)合。2、教學(xué)方法不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠。3、理論與實踐沒有很好的結(jié)合，對學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有理論性的指4、差生沒有抓落實，認(rèn)為自己已經(jīng)做好的非常好了，學(xué)生應(yīng)該學(xué)得也不錯了，導(dǎo)致教學(xué)中無的放矢。五、改進措施：1、加強學(xué)習(xí)，提高新的教育教學(xué)觀念。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材和大綱，把握重點和難點3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和管理模式。4、加強培優(yōu)輔差的力度。5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)精力的投入。20xx年x月x日楊通燦20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)班級：802班科目：數(shù)學(xué)教師：楊通燦日期：20xx、1、9

第二篇：20xx—20xx學(xué)年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2000字20xx—20xx學(xué)年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)劉立20xx年x月x日本學(xué)期我擔(dān)任初一三、四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于學(xué)生的基礎(chǔ)普遍很差，加上學(xué)生智力發(fā)展水平參差不齊，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，針對這種情況，本學(xué)期我著重注意了學(xué)生興趣的培養(yǎng)，具體措施如下：1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的最佳氛圍，使學(xué)生在教師的熱愛、尊重和期待中激起強烈的求知欲望。例如，在生活中的立體圖形一節(jié)中，本人放手讓學(xué)生說說哪些物體類似于長方體、正方體？哪些物體類似于圓柱、圓錐？說出一種也可以，二種也可以。使學(xué)生在教師的熱愛、尊重和期待中激起強烈的求知欲望，從而促使學(xué)生積極地學(xué)、主動地探索。多鼓勵少訓(xùn)斥，多指點少包辦。如作業(yè)中有一道題：用一個平面去截一個正方體，如果截一個角，那么⑴截面是什么圖形？⑵剩下的幾何體有幾個頂點？分析時讓學(xué)生充分思考，發(fā)表自己的想法和做法，使學(xué)生能敢說、愛說，勇于提出不同想法，在討論思考過程中鼓勵學(xué)生之間互相問答，實現(xiàn)多向信息交流，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。2、激發(fā)學(xué)生主動參與初一學(xué)生剛從小學(xué)過來，有一定的新鮮感。在教學(xué)中，本人充分抓住這個有利時機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，充分利用書上每節(jié)開頭部分，創(chuàng)設(shè)情境，開展競賽，巧設(shè)問題，激勵成功，電教運用等手段，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如§1.4從不同方向看開頭部分設(shè)置問題：水杯在哪里？乒乓球哪里去了？等等，使學(xué)生在思考時精神飽滿，興趣盎然，全神貫注，積極參與。其次，在上課時充分發(fā)揚民主，喚起學(xué)生的主體意識，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，真正處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)過程，積極主動地動腦、動手、動口、動眼、動耳。例如書上P20例1，由幾個小立方塊所搭幾何體的俯視圖，小正方體中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個數(shù)。請畫出這個幾何體的主視圖和左視圖，就充分利用學(xué)生手中的小正方體，讓學(xué)生自己搭模型，自己去看、去想、去合作討論，使學(xué)生最大限度地處于主體激活狀態(tài)，逐步形成積極探索、勤于思考、求異創(chuàng)新、積極主動地參與學(xué)習(xí)。3、倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)按照艾里克森的發(fā)展理論，青春期的心理矛盾沖突是同一性形成與角色混亂的沖突矛盾。所謂同一性是個體對自己的本質(zhì)、價值、信仰及一生趨勢的一種相當(dāng)一致和比較完滿的意識。通俗地說，就是個體在尋求“我是誰”這個問題的答案，有著強烈的自我同一感的青少年，往往把自己看成是獨立的獨特的個體。因此，本人在教學(xué)中注意培養(yǎng)群體意識與合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的團體意識、責(zé)任感，重視“小組合作學(xué)習(xí)”，調(diào)動學(xué)生積極投入，自我探索，促進師生之間、生生之間的情感溝通和信息交流，實現(xiàn)多向信息交流，使學(xué)生在檢查別人的過程中學(xué)會檢查自己，在評價對方的過程中學(xué)會評價自己，在信息交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會尊重別人，在小組交流討論中不斷提高自己的語言和思維能力。期初新教材剛開始用，本人采用多種形式的小組合作，每個小組進行分工合作，對一些有一定難度和解決方案較多的問題，例隨堂練習(xí)中：一輛汽車從小明的面前經(jīng)過，小明拍攝了一組照片，請按照汽車被攝入鏡頭的先后順序給下面的照片編號，就采用前后座位四個學(xué)生組成小組進行討論。對一些互查、互練問題采用同桌二人討論。對一些比較簡單、量較多的計算題，目的是鞏固所學(xué)的知識，例如有理數(shù)加、減、乘、除，采用多人參與進行競賽活動、搶答活動，盡量促進每個學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。4、鼓勵學(xué)生探新求異愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題重要?！薄皩W(xué)貴有疑。”學(xué)生的學(xué)習(xí)中有疑，說明他們有強烈的求知欲，大腦在積極地思考，是主動學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)，本人非常重視每一位學(xué)生，使他們都能獨立思考，勇于發(fā)表不同意見，極力營造一個民主的、生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生開始質(zhì)疑往往缺乏周密思考，如果所提出的問題簡單，給予肯定；所提出的問題有創(chuàng)新意識給予表揚。這樣，經(jīng)過一段時間培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)一些富有針對性的問題，問題逐步提到點子上來。另外，在回答問題、解題練習(xí)時，注重一問多答、一題多解，激勵學(xué)生提出新見解、新方法，讓學(xué)生創(chuàng)造性運用知識，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。5、突出學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)達(dá)爾文有句名言：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力必須在教學(xué)中滲透和指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，形成學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本人在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)常傳授一些學(xué)習(xí)方法，如怎樣進行課前預(yù)習(xí)，怎樣聽老師講解分析題目，如何進行復(fù)習(xí)等等，使所教學(xué)生逐步掌握了學(xué)習(xí)方法和一些學(xué)習(xí)規(guī)律，提高了學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)的能力。其次重視指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣成自然。再次，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步掌握學(xué)習(xí)策略，提高自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過半個學(xué)期的實踐，所教班級已經(jīng)初步形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，數(shù)學(xué)中涉及到的問題能夠相互進行合作交流，自覺主動進行探索，學(xué)生的語言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力有了較大提高。所教班級學(xué)生的成績有了普遍的提高，過去所謂的“差生”，也有了自己的用武之地，特別是需動手實驗的題，他們興趣很高，做得也很快，通過幾次單元測驗，都能取得良好的成績，尤其能力題的得分有了明顯的提高。充分體現(xiàn)了新課程理念下的教育教學(xué)思想。＋20xx-20xx學(xué)年度數(shù)學(xué)工作總結(jié)發(fā)表于：2022.12.19來自：字?jǐn)?shù)：1958手機看范文20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這剛剛過去的一學(xué)期里，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品味，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任八(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期中，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。我八(2)班共有學(xué)生48人，男生19人，女生29人，從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，大部分學(xué)生由于小學(xué)的底子太差，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從平時測試的成績來看，“貧富差距”非常大，差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，必須費盡心思，想方設(shè)法從各方面提高自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓(xùn)，并做了必要的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)教書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了不斷提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，課前我每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。平時研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材相結(jié)合，上網(wǎng)查閱各種相關(guān)的參考資料、輔助理解教材，準(zhǔn)確把握重難點，關(guān)鍵點，同時自己編寫教案，認(rèn)真研究教學(xué)流程，精心選題，做到精典，有層次，有梯度。2．多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。3．注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，我上課一般30分鐘結(jié)束新課講授，然后分組練習(xí)，講練結(jié)合等活動提高學(xué)生在課堂中的興趣，在教中抓住重點，突破難點，堅持學(xué)生為主體，教師為主4．了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。5．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，我和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?．熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、取得的成績在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績，從本學(xué)年的考成績來看，我所教的八（2）班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在另一個班之上，而且涌現(xiàn)了像楊送明、楊通貴等個別尖子生，大多數(shù)后進生的學(xué)習(xí)成績也相應(yīng)地得到了提高。四、存在的不足1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材不能很好的有機結(jié)合。2、教學(xué)方法不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠。3、理論與實踐沒有很好的結(jié)合，對學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有理論性的指4、差生沒有抓落實，認(rèn)為自己已經(jīng)做好的非常好了，學(xué)生應(yīng)該學(xué)得也不錯了，導(dǎo)致教學(xué)中無的放矢。五、改進措施：1、加強學(xué)習(xí)，提高新的教育教學(xué)觀念。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材和大綱，把握重點和難點3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和管理模式。4、加強培優(yōu)輔差的力度。5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)精力的投入。20xx年x月x日楊通燦20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)班級：802班科目：數(shù)學(xué)教師：楊通燦日期：20xx、1、9

第二篇：20xx—20xx學(xué)年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2000字20xx—20xx學(xué)年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)劉立20xx年x月x日本學(xué)期我擔(dān)任初一三、四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于學(xué)生的基礎(chǔ)普遍很差，加上學(xué)生智力發(fā)展水平參差不齊，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，針對這種情況，本學(xué)期我著重注意了學(xué)生興趣的培養(yǎng)，具體措施如下：1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的最佳氛圍，使學(xué)生在教師的熱愛、尊重和期待中激起強烈的求知欲望。例如，在生活中的立體圖形一節(jié)中，本人放手讓學(xué)生說說哪些物體類似于長方體、正方體？哪些物體類似于圓柱、圓錐？說出一種也可以，二種也可以。使學(xué)生在教師的熱愛、尊重和期待中激起強烈的求知欲望，從而促使學(xué)生積極地學(xué)、主動地探索。多鼓勵少訓(xùn)斥，多指點少包辦。如作業(yè)中有一道題：用一個平面去截一個正方體，如果截一個角，那么⑴截面是什么圖形？⑵剩下的幾何體有幾個頂點？分析時讓學(xué)生充分思考，發(fā)表自己的想法和做法，使學(xué)生能敢說、愛說，勇于提出不同想法，在討論思考過程中鼓勵學(xué)生之間互相問答，實現(xiàn)多向信息交流，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。2、激發(fā)學(xué)生主動參與初一學(xué)生剛從小學(xué)過來，有一定的新鮮感。在教學(xué)中，本人充分抓住這個有利時機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，充分利用書上每節(jié)開頭部分，創(chuàng)設(shè)情境，開展競賽，巧設(shè)問題，激勵成功，電教運用等手段，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如§1.4從不同方向看開頭部分設(shè)置問題：水杯在哪里？乒乓球哪里去了？等等，使學(xué)生在思考時精神飽滿，興趣盎然，全神貫注，積極參與。其次，在上課時充分發(fā)揚民主，喚起學(xué)生的主體意識，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，真正處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)過程，積極主動地動腦、動手、動口、動眼、動耳。例如書上P20例1，由幾個小立方塊所搭幾何體的俯視圖，小正方體中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個數(shù)。請畫出這個幾何體的主視圖和左視圖，就充分利用學(xué)生手中的小正方體，讓學(xué)生自己搭模型，自己去看、去想、去合作討論，使學(xué)生最大限度地處于主體激活狀態(tài)，逐步形成積極探索、勤于思考、求異創(chuàng)新、積極主動地參與學(xué)習(xí)。3、倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)按照艾里克森的發(fā)展理論，青春期的心理矛盾沖突是同一性形成與角色混亂的沖突矛盾。所謂同一性是個體對自己的本質(zhì)、價值、信仰及一生趨勢的一種相當(dāng)一致和比較完滿的意識。通俗地說，就是個體在尋求“我是誰”這個問題的答案，有著強烈的自我同一感的青少年，往往把自己看成是獨立的獨特的個體。因此，本人在教學(xué)中注意培養(yǎng)群體意識與合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的團體意識、責(zé)任感，重視“小組合作學(xué)習(xí)”，調(diào)動學(xué)生積極投入，自我探索，促進師生之間、生生之間的情感溝通和信息交流，實現(xiàn)多向信息交流，使學(xué)生在檢查別人的過程中學(xué)會檢查自己，在評價對方的過程中學(xué)會評價自己，在信息交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會尊重別人，在小組交流討論中不斷提高自己的語言和思維能力。期初新教材剛開始用，本人采用多種形式的小組合作，每個小組進行分工合作，對一些有一定難度和解決方案較多的問題，例隨堂練習(xí)中：一輛汽車從小明的面前經(jīng)過，小明拍攝了一組照片，請按照汽車被攝入鏡頭的先后順序給下面的照片編號，就采用前后座位四個學(xué)生組成小組進行討論。對一些互查、互練問題采用同桌二人討論。對一些比較簡單、量較