教師國培研修總結

2024年教師國培研修總結

2024年老師國培研修總結

從今年四月份開頭，我縣組織全縣老師參與遠程訓練培訓，在這次遠程訓練培訓中，我充分利用研修活動時間學習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有所得。盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了我們的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合力量，對于今后的進展起到了樂觀的促進作用。下面，我簡潔談談本次培訓的感受和收獲：：

一、轉變思想，更新觀念

我樂觀投身網(wǎng)絡研修的學習當中，做到了三個"自覺'：自覺參與網(wǎng)絡學習培訓，自覺參與爭論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我深化了解課改對于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求和現(xiàn)代訓練的本質。我通過深化學習，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增加了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了"以同學進展為本'的訓練思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和同學的學習方式也有了根本性的轉變。

二、樂觀研修，深刻感悟

通過研修學習，學了不少學問，為我營造了一個寬闊的學習天地，使我把握了先進的訓練理念學問和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。

三、反思教學工作，不斷進取

在教學中，我不斷思考自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，連續(xù)向優(yōu)秀骨干老師學習，向有經(jīng)念的老師請教。

四、立足課堂在實踐中提升自身價值

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著"一切為了同學，為了同學的一切'的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足"用活新老教材，實踐新理念。'力求讓我的英語教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓練的要求，提高英語教學質量。我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學，都會對同學起著言傳身教的作用。思想訓練要常抓不懈，著重培育同學良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

總之，這次的培訓，是我難忘的一次充電機會。它給我供應了再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起和專家面對相互溝通，取長補短，共同學習，共同提高。相信這次培訓對我今后的訓練教學工作，肯定會有很大的關心。

2024年骨干老師國培研修總結

今年暑假8月1日至3日，我有幸參與ｘｘ市骨干老師的暑假集中培訓。在培訓期間，樂觀學習，傾聽專家講座。專心去領悟他們的觀點，吸取其精華。暑假的培訓，雖然時間短暫,卻讓我學到了不少東西：不管是專家的學問講座，還是我們自己的訓練教學理論學問學習溝通，都讓我耳目一新、受益匪淺。特殊是ｘｘ天一中學的校長"在教學中成長，在教學中反思'的講座，讓我深深地感覺到了自身在訓練教學方面與一個優(yōu)秀的高中數(shù)學老師仍存在著很大的差距，同時也讓我深深地感覺到老師肩上的重擔，新世紀的老師所面臨的問題是如何跟上時代步伐。老師在教同學的同時，自己也必需不斷地學習，不斷的充電，要在教學中反思，在反思中成長，才能適應時代的進展需要，做一名優(yōu)秀的老師。

下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、要有堅決的訓練觀念學問

劉力教授說過，一個人的訓練觀念是行動的靈魂，對行動具有統(tǒng)攝和指導作用。是的，我原先就沒有很好地理解這句話的內涵，通過這此學習，我明白了訓練觀念是否創(chuàng)新是至關重要的。一切先進的改革都是從新觀念中生發(fā)出來的，一切改革的困難也都圃于舊觀念的束縛。觀念更新萬象新，觀念陳舊事照舊。所以，在課程改革中，我們面臨的最大挑戰(zhàn)還是觀念更新問題，尤其需要強化課程意識，更新學問觀、教學觀和同學觀，把課程改革的過程當做一場思想解放、觀念更新的過程，切實把自己的訓練觀念統(tǒng)一到素養(yǎng)訓練的要求上來，統(tǒng)一到新課程的方向上來。在今后的教學中，我要明確樹立堅決的訓練信念，把學習的理論學問要有意識地，樂觀地并且是長期地作用于日常生活的每一堂課中，在實踐中體會理論，在教學中貫穿觀念，在嘗試中突破創(chuàng)新。

二、要有內在的進取心

張乃達特級老師說過，一個老師內在的進取心是很重要。是啊，人是需要志向。作為老師，內心深處的那份進取之心是必需的。一個人要有志向，有什么樣的志向就有什么樣的過程結果。一個動力，一個目標，才會有一個方向，才會有一份成就。古人云："哀莫大于心死！'"進取之心'使你看到的不僅僅是"春色滿園的盼望'，它更能使你聯(lián)想到"金秋的累累碩果'，由此產(chǎn)生自我激勵的動力，并為之辛勤耕耘。"進取之心'是一種樂觀向上的精神，它能使你永不滿意于已經(jīng)取得的成果，而是進一步求索、不斷進取、走向新的勝利。

三、要有閱讀之心，在閱讀中成長

當代聞名畫家張大千先生說："作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書，其次是多讀書，第三是有系統(tǒng)、有選擇地讀書。'讀書對于畫家尚且如此重要，何況對于我們老師。

肖培東特級老師說過，一個合格的數(shù)學老師首先應是一個文學讀者，是一個懂得觀賞文學、能夠不斷提升自己文化視野，從而影響同學的學習者。只有讀書，我們才能夠擁有源頭活水，去滋潤同學求知若渴的心田；只有讀書，我們才能引領同學讀書；只有讀書，我們才能促進同學進展。只有讀書，我們才能有把握地對教材內容進行獨立思索，形成個人的見解，賜予同學形成性學問?；赝桥c書為伴廢寢忘食、通宵達旦的人生。感謝那些名著，曾經(jīng)怎樣地慷慨相贈：給了平淡的現(xiàn)實世界里的我一個五彩繽紛的內心世界。

四、將課堂實踐與教學反思結合起來

張乃達特級老師說："當十年老師不肯定成為名師，但寫十年反思卻能成為名師'。教學反思對教學效果和老師自身專業(yè)進展的重要作用可見一斑。為了形成自己的教學共性，不斷提高自我反思的意識和增加自我監(jiān)控的力量，我們要作好以下三個階段的教學反思：

1.教學前反思：用新課程理念，走出過去目標單一、過程僵化、方法機械的"定型化'的教學模式，從培育同學實踐力量動身，拓寬訓練的時空，拓展教學的內容，優(yōu)化教學的過程，使教學成為一種自覺的實踐。

2.教學中反思：是準時自動地在行動過程中的反思，常常反思自己是否存在對待不同同學上有差別，并盡量公開又公正地評價同學的學習過程和結果。

3.教學后反思：是在授課后進行反思，了解同學的意見，看看他們是否察覺到了老師在期望上的偏差，隨時端詳，隨時修止。

這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機會。學校給我們供應了這個再學習、再提高的機會，讓我們聚集在一起相互溝通，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的學問，提高了業(yè)務素養(yǎng)，還能夠把學到的理論學問運用到自己的訓練教學實踐中去。我們在教學中反思，在反思中成長。

2024年幼兒老師國培研修總結

經(jīng)過這次國培，我想我們每位老師都有不同的收獲和感悟。對于我個人而言，我認為此次培訓特別有意義，特別有必要。由于它不僅讓我充實了更多的理論學問，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動了內心。無論是哪位專家講課，都是細心預備的。每一堂課，每一個領域的內容，都讓我有所感動和收獲。很多感受是不能用言語表達的?？偟膩碚f，每位老師以樸實無華語言為我們授課解惑，對我們來說，是一次難得的學習機會。面對幼兒我們應具備的訓練觀是全面性，整體性。課程要生活化，嬉戲化。同時要重視幼兒的學習品質和愛好。敬重幼兒的個體差異，切記不用一把尺子衡量全部孩子。重視家園共育的同時要把幼兒訓練作為終身訓練。各大幼兒園應嚴格根據(jù)《綱要》和指南中對幼兒學習進展要求實施教學活動。

通過此次培訓，我懂得了勝利的歡快是一種巨大的能量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你無論如何不要使這種內在的力氣消逝。每位老師要明確的一點是學習成果勝利使幼兒感到歡樂，產(chǎn)生連續(xù)學習的動力。讓優(yōu)秀成為你的習慣，這是我在培訓期間最觸動我的一句話。由于之前我沒有那個概念，根本就想像不到優(yōu)秀會成為我的習慣。但是今日我懂得了靜心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水，自己就要有一桶水。這些話每時每課都觸動著我，鞭策著我。讓我不斷的充實，自己的理論學問。提高自己的教學水平。把更多的愛奉獻于幼教事業(yè)當中。我時常在思索，為什么有些老師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃，為什么他們的角度總是那么恰到好處，通過此次學習，使我深受啟發(fā)。但我始終堅信一點，別人沒有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到最好。一、不用一把尺子衡量全部孩子幼兒在個體上存在肯定的差異，但在智商上肯定沒有差異的，每一個同學都有很大的潛力有待于老師去挖掘，所以我們應當學會觀看，發(fā)覺孩子的美。二、讓幼兒當家做主，樂觀的動腦思索、動手操作，充分體現(xiàn)了同學的主導作業(yè)用。使同學從思維到實踐都得到很好的熬煉與提高。三、因材施教，不放棄任何一個同學，每位孩子都有學習力量，作為老師要給孩子充分的學習空間和學習條件。同時針對幼兒的個體差異，提出有效的方法，也可以提出"一幫一政策從整個班級的進步為動身點。

通過這次國培我對幼兒園工作有了新的熟悉。

一、明確了幼兒老師專業(yè)化成長的目標與方法。

許多人認為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學問含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員。但是通過本次培訓學習，才發(fā)覺，即便是特地的幼師學校培育出來的老師要做好都不簡單，更何況我這個非師范專業(yè)的"門外漢'。反思與迷茫充斥著我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)的訓練觀；把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，公平對話，與孩子形成學習的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的"球'。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，把握多元的學習方法、擅長適時合理的策劃、組織、實施活動。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，擅長總結，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。

二、幼兒老師要培育職業(yè)幸福感

當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心損害他們？所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。由于欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，此時你的世界或許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出漂亮的彩虹呢？

三、重視教職工的思想素養(yǎng)的提高。

面對今日我園幼兒老師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓是我們培訓老師的重要內容之一，通過學習，很多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是專心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的相信。

四、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學期初制定的實行。首先，我們利用業(yè)務學習時間對老師或保育員進行相關的理論學習，明確老師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注意幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細內容、要求，依據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調組織好幼兒的一日學習、生活。

方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家仔細準時制定各種方案，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與