高三東城期末語文作文

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!高三東城期末語文作文寫作不僅是一門文字的藝術(shù),也是一門語言的積累。那么你知道怎么寫作文嗎?怎么才能寫出好的作文?下面xx給大家分享高三東城期末語文作文的內(nèi)容，希望能夠幫助大家!高三東城期末語文作文1家燕不必羨鴻鵠，冬梅何需仿牡丹，世界之大，我們各有各的精彩。細(xì)品生活的味道，活出自我，真我，本我！品味生活，學(xué)會(huì)生活，用自己真正的思想去生活，感受平凡的幸福！他鄙棄官場(chǎng)，淡漠名利。棄官隱居的他，更懂得享受田園中的樂趣?！安删諙|籬下”“帶月禾鋤歸”既使早“草盛豆苗稀”，但終愿以山水為樂。其實(shí)，我們的生活僅“平凡”二字而已，但如仔細(xì)玩味這“平凡”也就樂在其中了。人生不一定轟轟烈烈才完美，不一定有名利有位才幸福。當(dāng)用心去品味生活時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活中的酸、甜、苦辣滿滿的都是幸福的味道！品生活便是在“讀人生”。用心讀，你對(duì)人生的態(tài)度也許會(huì)有所改變，當(dāng)眾人都在追名逐利的時(shí)候，“蘇子與客泛舟游于赤壁之上”，“橫塑賦詩”享受“清風(fēng)徐來，水波不興”的閑適。那將是怎樣的一種恬淡呢？“撐一支長(zhǎng)嵩，向青草更青處漫游，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！比绱说娜松辰纾F(xiàn)實(shí)中又有幾人可以達(dá)到？我們活著便要“生活”。而生活是要慢慢體味的。倉促的腳步會(huì)讓你錯(cuò)過人生太多的美好，也會(huì)讓你活的太累。學(xué)會(huì)享受生活，用心感受生活中細(xì)微之處的唯美，你便會(huì)感到前所未有的輕松與快樂！不要被太多人，太多事左右，生活需要我們自己感受。現(xiàn)實(shí)中有很多人忙著去實(shí)現(xiàn)他們所謂的“人生價(jià)值”，但是有太多人在做“利益、名望、地位”的奴隸。但當(dāng)他們有了這些時(shí)，卻失去了“親情、友情”等更寶貴的東西。他們的人生是失敗的，他們嘗不到生活的味道。因此，像郁達(dá)夫一樣，坐在院中，呷一品濃茶，從悲秋中品出喜悅，用“黃酒之與白干，稀飯之于饃饃，鯉魚之于大蟹，黃犬之于駱駝”詮釋生活，又何嘗不是一種幸福？生活，無需太多，快樂就好！靜下心來，用靈魂去感觸生活中那些點(diǎn)滴之中的唯美！當(dāng)窗外陽光照在你的臉上，你會(huì)感到溫暖。用陽光的心對(duì)待身邊的人和事，活屬于自己的自己。咀嚼生活的味道，我們會(huì)說：“嗯，就是這個(gè)味兒——幸福的味道！”高三東城期末語文作文2常言道：獨(dú)善其身，練好內(nèi)功，提高自身修養(yǎng)。古今知識(shí)分子把其美好的愿望寄托于讀書，正如蘇東坡所言：“腹有詩書氣自華?！焙螢樾摒B(yǎng)？修養(yǎng)不僅是展示給別人的一種氣質(zhì)，更是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)。修養(yǎng)不是與生俱有的，而是從后天的教育、生活中汲取的。修養(yǎng)是蓮花的出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。身處官場(chǎng)的陶淵明沒有被權(quán)勢(shì)、地位、權(quán)益而沖昏頭腦，曾因“不為五斗米而折腰”棄官而去，歸隱田園，選擇“采菊東籬下，悠然見南山”的生活。面對(duì)世事，李白沒有批判命運(yùn)的不公，而是仰天長(zhǎng)嘯：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！闭廴v史的一頁，翻開《中國(guó)人失掉自信力了嗎》。中國(guó)人被侵略者玩弄于手掌之間，被當(dāng)作靶子，而圍觀的國(guó)人卻發(fā)出的最刺耳的狂笑，此所謂失其本心，修養(yǎng)何在？修養(yǎng)是比天空更寬廣的胸懷。因?yàn)橼w王把“完璧歸趙”歸功于藺相如，廉頗不忍為之下，心中憤憤不平，揚(yáng)言見之必辱。而藺相如以先國(guó)家之急而后私仇的胸襟，望見廉頗便引車避匿。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。藺相如用寬廣的胸懷容納謙頗，最終換取“卒相與歡，為刎頸之交”的完美結(jié)局。被人稱作個(gè)頭不達(dá)標(biāo)的鄧?yán)蠐崞鹆瞬恍⌒膾鄣沟摹坝?guó)首相”撒切爾夫人，此時(shí)，英國(guó)的經(jīng)濟(jì)處于滑坡趨勢(shì)，這一舉動(dòng)，使中國(guó)在國(guó)際中的地位邁出一步。如果藺相如魯莽沖動(dòng)，找廉頗理論；如果鄧?yán)闲涫峙杂^，那么歷史的鏡頭又將顯示怎樣的畫面？修養(yǎng)是“命運(yùn)可以毀滅我，但永遠(yuǎn)都不能把我打敗”。面對(duì)命運(yùn)的摧殘，不會(huì)順從，而是奮起反抗?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！币粋€(gè)有道德修養(yǎng)的人是不會(huì)隨波逐流，在惡風(fēng)惡習(xí)面前，找準(zhǔn)自己的方向；在困難挫折面前，思考把大的困難化為小困難，“走一步，再走一步?！毙摒B(yǎng)體現(xiàn)在日常生活的待人處事，言行舉上。一個(gè)人談吐文雅，這是修養(yǎng)的第一步，心靈美，就可達(dá)修養(yǎng)之梯的高一級(jí)，此謂真修養(yǎng)。修養(yǎng)是為人之本，為人的根本標(biāo)志。有修養(yǎng)的人，人人敬之，人人愛之。高三東城期末語文作文3“人”之所以為“人”，不僅僅是因?yàn)橛辛松?，如果僅僅是有了生命，那么尸位素餐，仿若行尸走肉又怎能列入“人”的行列中，一個(gè)有生命的人應(yīng)該具有修養(yǎng)與品質(zhì)，修養(yǎng)好似人生的步行梯，一個(gè)人的修養(yǎng)是與人的高度成正比的。所以，修養(yǎng)造就人生的高度。不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，21世紀(jì)的世界是五彩繽紛的，但魚龍混雜，良莠不齊，青少年的品位提高了，生活變得時(shí)尚了，修養(yǎng)卻在時(shí)代的潮流中被淘汰出局，漸漸地隱去了面容，就連街邊的小狗也變得張揚(yáng)拔扈起來。古人曾經(jīng)說過：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”寬容歷來就被人們視為“人”必不可少的修養(yǎng)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，廉頗因妒忌藺相如而伺機(jī)挑釁他，而藺相如卻說：“吾所以為此者，以先國(guó)家之急而又私仇也?！辈庞辛恕柏?fù)荊請(qǐng)罪”的美談。藺相如為我們?cè)忈屃诵摒B(yǎng)的含義。如果說藺相如缺乏修養(yǎng)，斤斤計(jì)較，與廉頗為敵，那樣，一個(gè)小小的趙國(guó)似乎早就成為秦國(guó)的奴隸了。自己身邊的人都會(huì)犯錯(cuò)，但我們要以坦率的心去對(duì)待他們，如果你斤斤計(jì)較，下一次別人就會(huì)這樣對(duì)待你，修養(yǎng)也就從這里表現(xiàn)出來了。有時(shí)候，面對(duì)惡劣的環(huán)境，當(dāng)周遭的人們變得唯利是圖，溜須拍馬時(shí)，修養(yǎng)也就對(duì)面著巨大的考驗(yàn)，有的人“果敢”的扔掉了修養(yǎng)，而有的人卻在靠著修養(yǎng)做著道貌岸然的勾當(dāng)，但歷史可以見證，修養(yǎng)似乎被人們保留下來，才有了五千年華夏文明，才有了歷史上一串串不朽的歷史碎片。當(dāng)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)開始時(shí)，日軍逼迫我國(guó)著名畫家齊百石為他們作畫時(shí)，齊百石硬抱著“寧可死了，也不愿為日本人當(dāng)走狗”，那是一種怎樣的節(jié)操，面對(duì)敵人的鍘刀不屈服，一個(gè)瘦骨嶙峋的老人身上有著怎樣強(qiáng)大的歷史使命感。回想現(xiàn)在，多少人為了名利溜須拍馬，卑躬屈膝，他們喪失了人格修養(yǎng)，褻瀆了人類本應(yīng)具有的道德情操。他們與道德背道而馳，也就會(huì)被成功拋得越來越遠(yuǎn)。我們并沒有周總理：“為中華崛起而讀書”的偉大理想，我們只是一個(gè)普通人，做正直的人，做正直的事應(yīng)作為人生的修養(yǎng)準(zhǔn)則，這樣，我們的人生才會(huì)攀上更高一層。高三東城期末語文作文4讀書伴我成長(zhǎng)，夢(mèng)想與我同行，我的夢(mèng)想，因讀書更加堅(jiān)定，我的夢(mèng)想，因讀書不再彷徨，讀書可以使人增長(zhǎng)才干，可以使人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，所以毛主席那句話說得好：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。拼搏奮斗的人生才會(huì)燦爛，敢想敢做的人夢(mèng)想定能實(shí)現(xiàn)，讀書讓我們的夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)，卻讓我們離夢(mèng)想越來越近。書是一口淘不完的井，是一座挖不盡的礦，書猶如一盞路燈，將我們從黑暗帶向了光明，讓我們不會(huì)在黑暗中迷失了方向；書猶如一縷陽光，帶給我們溫暖和對(duì)未來的憧憬，讓我們?cè)诤胁粫?huì)瑟瑟發(fā)抖。讀書可以讓我們拒絕命運(yùn)的擺布，把握自己，執(zhí)著的走向夢(mèng)想的極地，不論出生優(yōu)裕還是貧寒，通過讀書，我們都能找到屬于自己的一方凈土，奏響人生的樂章。福樓拜曾說：閱讀是為了活著。那么我認(rèn)為，既然讀書可以改變命運(yùn)，那么讀書就不單是為了活著，而是為了更好的活著。高爾基曾說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。古往今來，讀書一直是人類歷史上一個(gè)永恒的話題，人類歷史發(fā)展至今，與人類的不斷學(xué)習(xí)積累是密不可分的，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，所以無數(shù)的仁人志士流連于書中不可自拔，百家爭(zhēng)鳴時(shí)代的圣人孔子為讀《易》使編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次，從而衍生出韋編三絕這個(gè)成語，也更加說明孔子讀書的勤奮。夢(mèng)想是長(zhǎng)開不敗的春花，而擁有知識(shí)才能讓我們與夢(mèng)想同行。生活中沒書籍，就好像沒有陽光，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是石，敲出星星之火，書籍是火，點(diǎn)亮熄滅的燈，書籍是燈，照亮前行的路，書籍是路，帶我走向黎明，而黎明就是離夢(mèng)想更近的地方。莎士比亞說：書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。的確，讀書可以使人充實(shí)。讀書雖然無法改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)，就像鄧亞萍的一生，因拼搏奮進(jìn)而更加輝煌。所以說，證明你人生價(jià)值的，從來都不是你生命的長(zhǎng)度，而是你生命的寬度。讀書好，好讀書，讀好書，好的書籍，讓我有積極的態(tài)度，好的書籍，讓我有非凡的夢(mèng)想，好的書籍，讓我有奮進(jìn)的力量。偷得浮生半日閑，讓我與讀書為伴，從容讀書，用心追夢(mèng)。讓讀書成就夢(mèng)想，讓智慧創(chuàng)造未來，讓學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，讓知識(shí)創(chuàng)就輝煌。高三東城期末語文作文5生活與知識(shí)相輔相成，未曾廢離在生活中失去知識(shí)，便會(huì)在知識(shí)之海上迷失方向，在知識(shí)中失去生活，便會(huì)覆舟。知識(shí)為何物？知識(shí)是前人對(duì)生活中某些經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，一些不起眼的生活常識(shí)，事實(shí)便是知識(shí)。知識(shí)已融入生活中的一點(diǎn)一滴。然而，若是一味地學(xué)習(xí)知識(shí)，不關(guān)注生活，便會(huì)與社會(huì)脫節(jié)，不懂得為人處世之道，不論是缺少知識(shí)，還是缺少生活，都無法在社會(huì)中立足?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”在該學(xué)習(xí)的時(shí)候不進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)到用時(shí)方恨少，這時(shí)候方知知識(shí)之重要。華為，如何從一個(gè)無名小卒成為如今躋身全球手機(jī)銷量前三的大公司？如何能夠得到挑剔的國(guó)外消費(fèi)者的認(rèn)可？如何能夠在通訊硬件領(lǐng)域中獨(dú)占鰲頭？這便是知識(shí)的力量！知識(shí)是光，帶給我們以希望；知識(shí)是風(fēng)，吹走愚昧與無知；知識(shí)是水，滋養(yǎng)著世界。知識(shí)是上層建筑，而生活是基石。如果一個(gè)人不懂得生活，只會(huì)死讀書，那培養(yǎng)出來的不是人才，而是一個(gè)書呆子，不成大器，甚至?xí)劤纱蟮?。紙上談兵的趙括，通常是認(rèn)為不實(shí)踐，只會(huì)死讀書的代表。在我看來，他是因?yàn)椴欢蒙?，終使四十萬趙兵被秦坑殺。士兵有家庭，有妻子兒女，有他牽掛的萬物。螻蟻尚且偷生，何況人乎？一代大將，必定是懂得生命的寶貴，懂得戰(zhàn)