第7課逃生演習(xí)教案-2020-2021學(xué)年信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)大連理工版

教案NO：7課題第7課逃生演習(xí)授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能（1）掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。（2）認(rèn)識(shí)偵測(cè)模塊并掌握“如果碰到……顏色”命令的使用。（3）學(xué)會(huì)在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令過(guò)程方法通過(guò)小組合作與探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)等方法完成“逃生演習(xí)”游戲制作情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)探究合作的能力，滲透安全意識(shí)教育教學(xué)重點(diǎn)掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用；認(rèn)識(shí)偵測(cè)模塊并掌握“如果碰到……顏色”命令的使用；學(xué)會(huì)在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令。難點(diǎn)關(guān)鍵掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用學(xué)情分析課前教師要準(zhǔn)備做好的程序演示給學(xué)生看，或者讓學(xué)生來(lái)操作老師的程序，這樣做的目的是讓學(xué)生充分感知新知。課堂上可以通過(guò)小組合作與探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)等方法完成“逃生演習(xí)”游戲制作。本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用、偵測(cè)命令的使用?！拔枧_(tái)背景”和“角色”可以直接使用教學(xué)光盤中的素材。至于“舞臺(tái)”是如何制作的，可以留給學(xué)有余力的同學(xué)去研究教學(xué)準(zhǔn)備課程資料程序范例制作素材教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖要求程度動(dòng)態(tài)調(diào)整一、導(dǎo)入新課1、教師：如果我們?cè)谟龅交馂?zāi)你應(yīng)該怎么做？學(xué)生反饋2、教師：本節(jié)課我們就來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)火災(zāi)逃生的小游戲讓學(xué)生了解游戲的規(guī)則，試玩逃生小游戲二、合作探究（一）任務(wù)分析讓學(xué)生閱讀任務(wù)分析，了解游戲的制作規(guī)則（二）讓角色跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)1、教師：參照書本中的圖解，你能做出讓角色跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)的腳本嗎？學(xué)生自學(xué)，搭建腳本2、請(qǐng)一名學(xué)生演示制作的方法教師進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)：讓學(xué)生了解控制命令在具體的環(huán)境中不同的用法，讓學(xué)生能正確的選擇相應(yīng)的控制命令3、學(xué)生閱讀課本第41頁(yè)“電腦秘笈”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從中了解了什么（三）顏色偵測(cè)與條件判斷1、教師：在逃生過(guò)程中如果我們碰到了紅色的危險(xiǎn)區(qū)域，那么我們的人物就要回到起始位置，重新開始游戲，利用偵測(cè)模塊你試著搭建一個(gè)腳本2、學(xué)生根據(jù)范例嘗試插入腳本，并思考把腳本放在什么位置參考圖7.5腳本進(jìn)行搭建教師提示改變顏色的方法3、請(qǐng)學(xué)生演示腳本的搭建方法教師進(jìn)行補(bǔ)充講解4、教師：如果在游戲中碰到了粉色區(qū)域，任務(wù)又要回到起始位置，這個(gè)又應(yīng)該怎樣做？學(xué)生進(jìn)行探究嘗試，教師巡視指導(dǎo)5、教師：思考如果碰到藍(lán)色的安全區(qū)域應(yīng)該提示什么？應(yīng)該怎樣搭建腳本學(xué)生進(jìn)行探究提示學(xué)生在選擇顏色的時(shí)候注意要選擇邊線的顏色6、請(qǐng)學(xué)生演示自己制作的小游戲三、拓展提高想想還能怎樣對(duì)腳本進(jìn)行補(bǔ)充或改編，讓游戲更合理更具有可玩性學(xué)生改編腳本，教師巡視指導(dǎo)四、總結(jié)評(píng)價(jià)1、完成課本第43頁(yè)“我的收獲”2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，明確學(xué)習(xí)任務(wù)明確任務(wù)要求和制作思路在腳本搭建中學(xué)會(huì)角色跟隨鼠標(biāo)的模塊使用了解偵測(cè)與條件判斷的模塊設(shè)置方法，在探究中學(xué)會(huì)模