中小學疫情防控心理健康教育主題班會教案精煉版

中小學疫情防控心理健康教育主題班會教案精煉版學情分析

當前學生在家里面自己學習，也就是通常所說的線上教學，在此期間學生的教學行為確定沒有在學校的效果好，可能呈現(xiàn)出許多不為人知的故事，為此要著重從以下幾方面去入手，第一是摸清學生當前學習的現(xiàn)狀，其次是學生實行的有效的學習方式和存在問題的對策分析，第三是如何先提前預備行之有效的解決方法。

教學目標

1.讓學生了解疫情的現(xiàn)狀，從而增加學生的這種對外界事物和對這種病毒的認知力量

2.了解疫情防控的相關(guān)學問，從而提高自身的防控預控力量。

3.做好心理安康輔導預備，從而讓學生學會自我減壓，以及幫忙別人調(diào)整心理。

4.樹立正確的愛國主義觀念和奉獻精神，培育學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。

重難點

1.讓學生了解疫情防控的相關(guān)學問和方法。

2.弄清晰現(xiàn)在心理安康存在的問題以及如何查找輔導的方式，突破疫情期間的恐慌。

教學預備

1.教師提前在網(wǎng)上搜尋相關(guān)的防疫學問，特殊是鐘南山先生對國人的救助情懷，從而讓學生樹立良好的正確的價值觀念。

2.學生同步先了解相關(guān)的學問，從網(wǎng)上學習的經(jīng)受中來感悟這段疫情期間的不簡單。

教學媒體預備采納適宜的網(wǎng)絡設備。釘釘，或者是微信直播，依據(jù)確定的時間安排隨機啟動。

教學課時

一課時

一、導入

通過鐘南山院士和李蘭娟院士在武漢的救助，指引醫(yī)護人員正確防疫抗疫的相關(guān)視頻圖導入，從而引起學生對此次大事的重點關(guān)注，從而設置懸念，讓學生感悟進入其中。（設計理念：讓學生更加直觀地參加進來，感受此次大事帶來的世界性影響）

二、感知疫情，做好對策

通過武漢的相關(guān)事跡以及當?shù)厝藛T援鄂隊伍的浩大的人員輸出和他們這種無謂的犧牲精神，來讓學生感知此次疫情對全球帶來的惡劣影響。在此背景之下，給學生宣傳相關(guān)的防疫抗疫的學問。

問題設計：你知道現(xiàn)在時期我們國家的疫情現(xiàn)狀嗎？

你知道如何防疫嗎？

……

教師指引總結(jié)歸納

第一，是勤洗手，多通風，保持個人衛(wèi)生，遠隔離，出門戴口罩。

其次，避開去人多的環(huán)境，盡量不出門少出門。

第三，照實上報行蹤，通過安康碼量體溫等方式，親密追蹤與外界的聯(lián)系。從我做起，從他人做起，還小區(qū)社會一個良好的社會氣氛。做到早上報早隔離早治療。

第四，發(fā)覺有特別狀況，照實上報社區(qū)醫(yī)院。

第五，在家里多關(guān)注網(wǎng)絡和相關(guān)地方政府公布的相關(guān)文件。了解疫情痛動態(tài)，從而穩(wěn)定人心，更好地在家做好防疫工作。

（設計理念：通過學校和家長向?qū)W生宣傳正面的價值引導，從而避開感染，讓學生營造良好的學習氣氛和有利于學生身心進展。）

三、心理安康教育

在此段疫情期間，許多孩子的線上作業(yè)完成的狀況，可能會和家長的直接心情而產(chǎn)生掛鉤，也會和教師布置的作業(yè)量產(chǎn)生較大的問題分歧。為此，從以下幾個方面來設計：

第一，關(guān)注學生的學習焦慮。

通過PPT播放相關(guān)圖片，插入相關(guān)小視頻，提出問題并引導學生分析。

教師指導總結(jié)：

1.學生可以向教師向家長向其他人的正確求助，來達成線上作業(yè)的完成，從而避開盲目從眾的心理。

2.未能學習而產(chǎn)生的自卑心理，可以通過向?qū)W校向教師反映申請相關(guān)的電子設備來實行線上教學的完成。

3.由于在疫情期間在家里面放松慣了，從而缺乏自主學習的力量，這些產(chǎn)生的后果可以通過正確的相關(guān)的心理詢問教師或者是各市統(tǒng)一標配的心理輔導員給他們聯(lián)系，疏通狀況，讓自己的狀況得以分析。

4.通過自己以及他人從中正確指引。通過自己的勤勞動手力量做家務，幫忙家人干農(nóng)活等方式轉(zhuǎn)移自己的這種無聊的留意力，接下來就是通過正確的自我評價和價值觀的影響，不要沉迷于打嬉戲當中，上網(wǎng)課的時候在被子里或者是一天盲目的想出去溜達，從而避開這些不良的行為習慣，文明從我做起，中小學疫情防控意控此事事關(guān)重大，可以說事關(guān)民生，務必要做到從我做起，仔細進展落實到位，也通過自己的學習來感知幫忙他人，還社會一片安靜。

（設計理念：通過為學生疏導安康的防疫學問和心理問題，讓學生積極對待學業(yè)，正確對待網(wǎng)課，不產(chǎn)生消極心情，也為學生樹立在大背景下聽從時代之聲的正確價值觀念。）

四、小結(jié)

疫情期間，還盼望學生們能克制困難，正確對待線上學習，按時提交作業(yè)，確保教學的質(zhì)量，并在特別時期，學會防疫學問，愛護自己，關(guān)懷他人，安康社會。

五、作業(yè)設計

1.通過對以上學問的學習，你知道防疫措施嗎？