人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套

第六章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知導(dǎo)學(xué)目標(biāo)首頁末頁課前預(yù)習(xí)課堂探究課后練習(xí)生物隨堂檢測(cè)人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第1頁。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解人體的感受器。2.能說出眼球的結(jié)構(gòu)名稱和視覺的形成過程。3.說出近視的成因及預(yù)防的方法。4.了解耳的結(jié)構(gòu)，嘗試學(xué)會(huì)聽覺形成的過程。首頁末頁【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程。2.導(dǎo)致近視和遠(yuǎn)視的各種因素及預(yù)防的措施。3.耳的結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程。生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第2頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識(shí)點(diǎn)一人體的感受器（閱讀教材P78）1．人體各種感覺的獲?。嚎糠植荚谏眢w不同部位的感受器獲取。2．分類：(1)簡(jiǎn)單感受器：如皮膚里的感覺神經(jīng)末梢。(2)感覺器官：帶有附屬結(jié)構(gòu)的感受器，如

是視覺器官，

是聽覺器官。

耳眼人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第3頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物1．人眼球的基本結(jié)構(gòu)及其功能：(1)人的眼球近似球體。(2)人眼球的基本結(jié)構(gòu)：由

和眼球的

構(gòu)成。填圖：①鞏膜②脈絡(luò)膜③

④________

⑤

⑥玻璃體⑦

⑧虹膜眼球壁內(nèi)容物視網(wǎng)膜晶狀體視神經(jīng)角膜知識(shí)點(diǎn)二眼和視覺（閱讀教材P79～82）人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第4頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物（3）眼球的各部分結(jié)構(gòu)和功能①虹膜：有色素，中央的小孔叫_______。②瞳孔：光線的通道。人能通過調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體。③角膜：無色，透明，可以透過光線。④晶狀體：透明，有彈性，像

鏡，能折射光線。瞳孔雙凸透人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第5頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物眼球視網(wǎng)膜⑤鞏膜：白色，堅(jiān)韌，保護(hù)

的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。⑥

：含有許多對(duì)光線敏感的細(xì)胞，能感受光的刺激。⑦脈絡(luò)膜含豐富的血管和色素給視網(wǎng)膜提供營(yíng)養(yǎng)。⑧玻璃體：透明膠狀物質(zhì)，支撐眼球壁，并折射光線。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第6頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物2．視覺的形成過程：外界光線→角膜→

→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦皮層的特定區(qū)域。其中，形成物象的結(jié)構(gòu)是

，形成視覺的結(jié)構(gòu)是

的視覺中樞。瞳孔視網(wǎng)膜大腦皮層人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第7頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物前方凹透鏡3．近視及其預(yù)防：

(1)近視的概念：由于眼球前后徑過長(zhǎng)，或晶狀體曲度過大且不易恢復(fù)原大小，遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射所形成的物像，落在視網(wǎng)膜的

，看不清遠(yuǎn)處物像的現(xiàn)象。

(2)矯正方法：配戴近視鏡

。

(3)預(yù)防方法：做到“三要”和“四不要”（參看課本）。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第8頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識(shí)點(diǎn)三耳和聽覺（閱讀教材P83～85）1．耳的基本結(jié)構(gòu)和功能：(1)外耳：

（收集聲波）、外耳道。(2)中耳：鼓膜、聽小骨、________。(3)內(nèi)耳：半規(guī)管、前庭、________。耳郭鼓室耳蝸人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第9頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物2．聽覺的形成過程：聲波→外耳道→鼓膜→

→耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞→聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)→大腦（產(chǎn)生聽覺）。3．保護(hù)耳和聽覺：(1)減少和消除

。(2)不要用尖銳的東西挖耳朵。(3)遇巨響時(shí)，迅速張開口；使咽鼓管張開，或閉嘴、堵耳，以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓力

。(4)注意衛(wèi)生清潔，避免中耳炎和外耳道感染。聽小骨噪聲平衡人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第10頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識(shí)點(diǎn)四其他感覺器官1．鼻：鼻腔上端的黏膜中有對(duì)

十分敏感的細(xì)胞。2．舌：舌的

兩側(cè)有對(duì)味道十分敏感的突起，能辨別酸、甜、苦、咸。3．皮膚：能感受外界

、熱、痛、觸、壓等刺激。氣味上表面冷人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第11頁。課堂探究探究一眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成1.閱讀課本P79~81的內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。（1）俗話說的人眼的“白眼球”和“黑眼球”，分別是指眼球的什么結(jié)構(gòu)？首頁末頁生物“白眼球”和“黑眼球”分別是指眼球的鞏膜和虹膜。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第12頁。課堂探究

（2）形成物象和視覺分別是什么結(jié)構(gòu)？（3）下面請(qǐng)你用關(guān)鍵詞和箭頭寫出視覺的形成過程。首頁末頁生物形成物象和視覺分別是視網(wǎng)膜和大腦皮層的視覺中樞。

外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦皮層的特定區(qū)域（視覺中樞）。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第13頁。課堂探究

（4）你能寫出近視形成的主要原理及矯正方法。首頁末頁生物由于不注意用眼，導(dǎo)致晶狀體曲度過大或者眼球的前后徑過長(zhǎng)，使物像落在視網(wǎng)膜前方，故看到的物像模糊不清，導(dǎo)致近視。需要佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第14頁。課堂探究探究二耳的結(jié)構(gòu)和聽覺的形成2.閱讀課本P84~85的內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。（1）聽覺感受器和形成聽覺的場(chǎng)所分別是什么結(jié)構(gòu)？首頁末頁生物聽覺感受器和形成聽覺的場(chǎng)所分別是耳蝸和大腦皮層的聽覺中樞。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第15頁。課堂探究

（2）下面請(qǐng)你用關(guān)鍵詞和箭頭寫出聽覺的形成過程。（3）遇到巨大聲響時(shí)，應(yīng)迅速張開口，并用雙手捂住耳朵，這樣做有何好處?首頁末頁生物聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸內(nèi)的聽覺感受器→聽覺神經(jīng)→大腦皮層的一定區(qū)域（聽覺中樞）。這樣做可以保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第16頁。隨堂檢測(cè)首頁末頁生物1．眼是心靈的窗戶，視覺感受器位于眼的（）A．晶狀體 B．視網(wǎng)膜 C．脈絡(luò)膜 D．角膜知識(shí)點(diǎn)二：眼和視覺2．外界物體反射的光線進(jìn)入眼睛，物象和視覺形成的部位分別是（）A．角膜、視網(wǎng)膜 B．晶狀體、視網(wǎng)膜C．視網(wǎng)膜、脈絡(luò)膜 D．視網(wǎng)膜、大腦皮層BD知識(shí)點(diǎn)一人體的感受器人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第17頁。隨堂檢測(cè)首頁末頁生物3．下列4幅圖，分別表示來自遠(yuǎn)方物體的光經(jīng)過遠(yuǎn)視眼、近視眼折光系統(tǒng)折射后的成像情況和對(duì)它們進(jìn)行矯正的做法。其中表示近視眼成像情況和矯正做法的是（）A．②① B．②④ C．③① D．③④C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第18頁。隨堂檢測(cè)首頁末頁生物知識(shí)點(diǎn)三：耳和聽覺4．如圖為耳的結(jié)構(gòu)模式圖，具有聽覺感受器的是（）A．① B．② C．③ D．④C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第19頁。隨堂檢測(cè)首頁末頁生物5．聲波形成到聽覺形成需經(jīng)過（）①聽小骨②鼓膜③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器④外耳道⑤大腦皮層的聽覺中樞．A．聲波→①→②→③→④→⑤ B．聲波→④→②→①→③→⑤C．聲波→④→①→②→③→⑤ D．聲波→④→③→①→②→⑤B人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第20頁。課后練習(xí)首頁末頁生物夯實(shí)基礎(chǔ)6．味蕾分辨的味覺基本有四種，即（）A．酸、甜、苦、辣 B．酸、甜、咸、辣 C．咸、甜、苦、澀 D．酸、甜、苦、咸7．下列器官中不是感覺器官的是（）A．耳和鼻 B．眼和舌 C．皮膚和舌 D．指甲和毛發(fā)8．盲人能“讀”盲文，用的是皮膚中的那種感受器（）A．冷覺感受器 B．觸覺感受器 C．痛覺感受器 D．溫覺感受器DDB人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第21頁。課后練習(xí)首頁末頁生物9．人眼的“白眼球”和“黑眼球”實(shí)際上是指（）A．虹膜和角膜 B．鞏膜和角膜 C．鞏膜和虹膜 D．角膜和瞳孔10．圖是人眼球結(jié)構(gòu)示意圖，視覺感受器位于圖中的（）A．① B．② C．③ D．④CA人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第22頁。課后練習(xí)首頁末頁生物11．視覺形成過程為（）①通過折射在視網(wǎng)膜上形成物像②外界物體反射的光線經(jīng)過瞳孔進(jìn)入眼球③神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)視神經(jīng)傳導(dǎo)視覺中樞④感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)⑤視覺中樞產(chǎn)生視覺．A.①②③④⑤

B．①④②③⑤ C．②①③④⑤

D．②①④③⑤D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第23頁。課后練習(xí)首頁末頁生物12．近視的成因及矯正方法是（）A．晶狀體曲度變大，眼球前后徑過短，配戴凸透鏡矯正B．晶狀體曲度變大，眼球前后徑過長(zhǎng)，配戴凹透鏡矯正C．晶狀體曲度變小，眼球前后徑過長(zhǎng)，配戴凹透鏡矯正D．晶狀體曲度變小，眼球前后徑過短，配戴凸透鏡矯正B人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第24頁。課后練習(xí)首頁末頁生物13．下列選項(xiàng)中，有利于養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣的行為是（）A．長(zhǎng)時(shí)間通過手機(jī)看微信或玩游戲B．長(zhǎng)時(shí)間使用電腦C．在光線過強(qiáng)或過暗的環(huán)境中閱讀D．堅(jiān)持做眼保健操14．有的人乘車、乘船時(shí)會(huì)暈車、暈船，你知道這與以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)？（）A．鼓膜 B．耳蝸 C．前庭與半規(guī)管 D．聽小骨和鼓室DC人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第25頁。課后練習(xí)首頁末頁生物15．將鼓膜的振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是（）A．咽鼓管 B．半規(guī)管 C．耳蝸 D．聽小骨16．人產(chǎn)生聽覺的部位是（）A．鼓膜 B．耳蝸C．與聽覺有關(guān)的神經(jīng)D．大腦皮層的一定區(qū)域DD人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第26頁。課后練習(xí)首頁末頁生物17．下列關(guān)于耳的結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（）A．鼓膜、聽小骨和鼓室組成中耳B．耳蝸內(nèi)具有聽覺感受器C．前庭和半規(guī)管與維持身體平衡有關(guān)D．咽鼓管能夠傳導(dǎo)聲波D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第27頁。課后練習(xí)首頁末頁生物18．“眼睛是心靈的窗戶”，請(qǐng)結(jié)合如圖眼球結(jié)構(gòu)示意圖，指出下列描述中錯(cuò)誤的是（）A．[2]在成像過程中相當(dāng)于凸透鏡B．結(jié)構(gòu)[2]過度變凸，則看不清遠(yuǎn)處的物體C．結(jié)構(gòu)[8]能將物像刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)，并形成視覺D．我們通常所說的黑眼球和白眼球分別是指[4]和[6]C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第28頁。課后練習(xí)首頁末頁生物219．右圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）“紅燈”發(fā)出的光進(jìn)入司機(jī)眼球成像的先后順序是：→→→→（填序號(hào)）．1375人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第29頁。課后練習(xí)首頁末頁生物（2）“紅燈”物像形成的部位在[

]視網(wǎng)膜，這個(gè)信息通過[

6

]

傳到視覺中樞形成視覺。（3）光線進(jìn)入眼球最先透過的膜是[

2

]

，也是人體捐獻(xiàn)的重要器官之一。沉迷于上網(wǎng)不但會(huì)影響學(xué)業(yè)，而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視屏幕會(huì)導(dǎo)致[

3

]

曲度過大，看不清遠(yuǎn)處的物體形成近視。5視神經(jīng)角膜晶狀體人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第30頁。課后練習(xí)首頁末頁生物耳蝸20．如圖，請(qǐng)看耳的基本結(jié)構(gòu)圖回答：（1）聽覺感受器位于[⑤]

中，聽覺的形成在

．大腦皮層人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第31頁。課后練習(xí)首頁末頁生物咽鼓管（2）感冒以后，病菌可以沿[⑥]

進(jìn)入中耳，引起人的中耳炎．（3）同學(xué)們?cè)谕嫠４螋[時(shí)請(qǐng)勿用手掌煽耳光，以防壓縮空氣沖擊[⑨]

，導(dǎo)致其破裂而引發(fā)傳導(dǎo)性耳聾．（4）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受聲音的刺激，還能用鼻感受氣味的刺激，用舌感受味道的刺激，用

感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激．鼓膜皮膚人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第32頁。首頁末頁生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第33頁。第六章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成導(dǎo)學(xué)目標(biāo)首頁末頁課前預(yù)習(xí)課堂探究課后練習(xí)生物隨堂檢測(cè)人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第34頁。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能。2．說明人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。首頁末頁【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1．神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。2．神經(jīng)元的組成的功能。生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第35頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識(shí)點(diǎn)一神經(jīng)系統(tǒng)的組成（閱讀教材P87～88）1．組成：神經(jīng)系統(tǒng)是由

、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。2．中樞神經(jīng)系統(tǒng)——腦和脊髓。(1)腦：包括大腦、小腦、和腦干三部分。①大腦：a．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：包括兩個(gè)大腦半球，表面是

。b．功能：具有

、

、

等多種生命活動(dòng)的功能區(qū)，即

.腦大腦皮層運(yùn)動(dòng)神經(jīng)中樞感覺語言人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第36頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物

②小腦：協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，維持身體______

③腦干：某些部位專門調(diào)節(jié)

、呼吸、血壓等人體基本的生命活動(dòng)。(2)脊髓：①能對(duì)外界或體內(nèi)刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，還能將這些刺激傳導(dǎo)到

。②是腦與

、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路。平衡心跳大腦軀干人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第37頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物3．周圍神經(jīng)系統(tǒng)——腦神經(jīng)和脊神經(jīng)(1)腦神經(jīng)：①概念：由腦發(fā)出的神經(jīng)。②分布：大部分分布在頭部的

、皮膚、肌肉等處。(2)脊神經(jīng)：①概念：由脊髓發(fā)出的神經(jīng)。②分布：軀干、四肢的皮膚和

里。感覺器官②肌肉人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第38頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識(shí)點(diǎn)二神經(jīng)元（閱讀教材P89～90）1．概念：神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的

。2．組成：細(xì)胞體和突起（軸突和樹突）。3．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：(1)細(xì)胞體有許多突起，這些突起有長(zhǎng)有短。(2)長(zhǎng)的突起→外表大都套有一層鞘→

集結(jié)成束，外面包有膜→一條神經(jīng)。(3)神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支是

，分布在全身各處。(4)各個(gè)神經(jīng)元的突起末端與多個(gè)神經(jīng)元的____相接觸，形成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)?；締挝簧窠?jīng)纖維神經(jīng)末梢突起人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第39頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物4．作用：(1)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)。

(2)各個(gè)神經(jīng)元連接成的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)是人體內(nèi)的

傳遞和處理的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。信息人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第40頁。課堂探究探究一神經(jīng)系統(tǒng)的組成及其功能1．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)的組成及其各部分對(duì)應(yīng)的功能的表解，閱讀課本P88的內(nèi)容，完成空白部分的填空。首頁末頁生物具有感覺、運(yùn)動(dòng)、語言等等多種神經(jīng)中樞，調(diào)節(jié)人體多種生理活動(dòng)使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡有專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動(dòng)的部位人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第41頁。課堂探究首頁末頁生物

能對(duì)外界活體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，還能將對(duì)這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦，是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路腦神經(jīng)脊神經(jīng)人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第42頁。課堂探究探究二神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其功能2．如圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)閱讀課本P89~90的內(nèi)容，并據(jù)圖回答問題。首頁末頁生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第43頁。課堂探究

（1）寫出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱．A

、B

、C

。（2）B比較長(zhǎng)的部分，外面大都套有一層

，組成

。（3）神經(jīng)元又叫

。（4）請(qǐng)你寫出神經(jīng)元的生理功能：

。首頁末頁生物細(xì)胞核突起神經(jīng)末梢髓鞘神經(jīng)纖維神經(jīng)細(xì)胞接受刺激、產(chǎn)生并傳遞興奮。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第44頁。隨堂檢測(cè)首頁末頁生物知識(shí)點(diǎn)一：神經(jīng)系統(tǒng)的組成1．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的組成，正確的敘述是（）A．神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)B．神經(jīng)系統(tǒng)由大腦，小腦和腦干組成C．神經(jīng)系統(tǒng)由脊髓和脊神經(jīng)組成D．神經(jīng)系統(tǒng)由腦和腦神經(jīng)組成2．調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞是（）A．脊髓 B．腦干 C．小腦 D．大腦皮層AD人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第45頁。隨堂檢測(cè)首頁末頁生物3．“植物人”是指具有呼吸和心跳，而沒有其他活動(dòng)的病人，這種病人的腦肯定沒有受到損傷的部分是（）A．大腦 B．中腦 C．腦干 D．小腦知識(shí)點(diǎn)二：神經(jīng)元4．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A．腦 B．脊髓 C．神經(jīng)元 D．神經(jīng)CB人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第46頁。隨堂檢測(cè)首頁末頁生物5．如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于神經(jīng)元說法錯(cuò)誤的是（）A．神經(jīng)元就是神經(jīng)細(xì)胞B．神經(jīng)元包括[①]突起和[②]胞體兩部分C．神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng)D．神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)功能的基本單位B人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第47頁。課后練習(xí)首頁末頁生物夯實(shí)基礎(chǔ)6．下列結(jié)構(gòu)中屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是（）A．腦和脊髓B．腦和脊髓以及它們發(fā)出的神經(jīng)C．脊髓和脊神經(jīng)D．腦和腦神經(jīng)7．周圍神經(jīng)系統(tǒng)是由什么組成的（）A．腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和運(yùn)動(dòng)神經(jīng) B．腦、脊髓和神經(jīng)C．運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維和感覺神纖維 D．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)AD人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第48頁。課后練習(xí)首頁末頁生物8．人類特有的神經(jīng)中樞是（）A．視覺中樞 B．聽覺中樞 C．語言中樞 D．軀體感覺中樞9．下列人體器官中，主要由神經(jīng)組織構(gòu)成的是（）A． B． C． D．10．與人體的其他細(xì)胞相比，神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）A．有明顯的細(xì)胞核 B．與神經(jīng)相連C．細(xì)胞體生有許多突起 D．能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)CAC人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第49頁。課后練習(xí)首頁末頁生物11．（2017廣東）神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列敘述正確的是（）A．神經(jīng)元由樹突和軸突組成B．神經(jīng)元的長(zhǎng)突起稱為神經(jīng)C．神經(jīng)元能接受和傳遞信息D．構(gòu)成反射弧的細(xì)胞都是神經(jīng)元C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第50頁。課后練習(xí)首頁末頁生物12．一根神經(jīng)的構(gòu)成是（）A．由許多神經(jīng)末梢集結(jié)在一起B(yǎng)．由神經(jīng)元的許多突起集結(jié)在一起C．一根神經(jīng)纖維，外面包著結(jié)締組織D．由許多神經(jīng)纖維匯集成束，外面包著組織膜13．我們?cè)谏险n時(shí)，老師總是要求眼、耳、手到．眼睛看，耳朵聽，手記筆記，這樣能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果，那么能控制我們這些活動(dòng)的神經(jīng)系統(tǒng)中樞位于（）A．大腦皮層 B．小腦 C．脊髓 D．腦干DA人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第51頁。課后練習(xí)首頁末頁生物14．我國(guó)新交通法明確規(guī)定不得酒后駕車，酒駕容易引發(fā)交通事故的主要原因是（）A．酒精麻醉大腦，使行為失控B．酒精麻醉小腦，使行為失控C．酒精麻醉腦干，使行為失控D．酒精引起肝中毒，使行為失控B人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第52頁。課后練習(xí)首頁末頁生物15．如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中1、2、3、4分別代表與如圖所示相符的是（）A．呼吸系統(tǒng)、呼吸道、肺、肺泡B．循環(huán)系統(tǒng)、血液、血漿、血細(xì)胞C．中樞神經(jīng)系統(tǒng)、腦、大腦、大腦皮層D．泌尿系統(tǒng)、腎臟、腎單位、輸尿管C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第53頁。課后練習(xí)首頁末頁生物16．下列有關(guān)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞B．小腦能夠協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持軀體平衡C．腦干不屬于腦的組成部分D．脊髓是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第54頁。課后練習(xí)首頁末頁生物17．我國(guó)每年進(jìn)行的CBA籃球聯(lián)賽，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的智慧和體能都是很大的考驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合如圖人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題：人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第55頁。課后練習(xí)首頁末頁生物1（1）賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員從看到籃球到準(zhǔn)確完成投籃的過程中，對(duì)投球角度、力度作出準(zhǔn)確判斷的結(jié)構(gòu)是[

]

，與維持身體平衡，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要是[

]

．（2）休息時(shí)，教練會(huì)和隊(duì)員一起總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，溝通需要改進(jìn)的攻防策略，這個(gè)過程離不開1的表層中于

有關(guān)的神經(jīng)中樞．（3）運(yùn)動(dòng)員能快捷、靈敏的進(jìn)行比賽還與遍布全身的5密切相關(guān)，該結(jié)構(gòu)是由[

]

集結(jié)成束，外面包膜構(gòu)成，具有

的功能．2語言神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮8小腦大腦人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第56頁。課后練習(xí)首頁末頁生物4（4）比賽中，某運(yùn)動(dòng)員因爭(zhēng)搶籃板球只是扭傷了腰部，結(jié)果卻造成下肢運(yùn)動(dòng)障礙，大小便失禁的癥狀，你分析他應(yīng)該是損傷了腰部的[

]

，并且該結(jié)構(gòu)中的排尿，排便中樞失去了[

]

的控制．大腦脊髓1人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第57頁。課后練習(xí)首頁末頁生物小腦18．某人在喝酒時(shí)心跳加速，面紅耳赤，卻出現(xiàn)下列狀況：①走路不穩(wěn)②說話不清③出現(xiàn)幻覺④思維混亂，失去知覺．（1）出現(xiàn)①現(xiàn)象，說明酒精使

麻痹．（2）出現(xiàn)②現(xiàn)象，說明酒精使大腦皮層中的

中毒．（3）出現(xiàn)③現(xiàn)象，說明酒精使大腦皮層中的

中毒．（4）出現(xiàn)④現(xiàn)象，說明酒精已經(jīng)使

中毒．

語言中樞視覺中樞大腦皮層人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第58頁。首頁末頁生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第59頁。第六章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式導(dǎo)學(xué)目標(biāo)首頁末頁課前預(yù)習(xí)課堂探究課后練習(xí)生物隨堂檢測(cè)人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第60頁。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

2．通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念。

3．會(huì)描述反射弧的結(jié)構(gòu)。

4．會(huì)舉例說出反射包括簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射。首頁末頁【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

1．通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念。

2．學(xué)會(huì)描述反射弧的結(jié)構(gòu)。生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第61頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識(shí)點(diǎn)一神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射（閱讀教材P91～92）1．概念：人體通過

，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。2．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：3．類型：(1)簡(jiǎn)單反射：①特點(diǎn)：人

就有的，不需要經(jīng)過大腦的分析和判斷。②實(shí)例：縮手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。③膝跳反射：a．叩擊膝蓋下面的韌帶時(shí)，小腿會(huì)發(fā)生膝跳反射。神經(jīng)系統(tǒng)生來人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第62頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物b．膝跳反射的有關(guān)神經(jīng)中樞在

內(nèi)，不受

的控制。(2)復(fù)雜反射：①特點(diǎn)：通過長(zhǎng)期

的積累。②人類特有的反射：與

有關(guān)的反射。③實(shí)例：望梅止渴、談虎色變等。4．意義：(1)對(duì)體內(nèi)外的刺激迅速作出適當(dāng)?shù)?/p>

。(2)調(diào)節(jié)自身生命活動(dòng)，適應(yīng)各種環(huán)境變化。生活經(jīng)驗(yàn)語言文字反應(yīng)脊髓大腦人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第63頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物

知識(shí)點(diǎn)二反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧（閱讀教材P92～94）1．組成：

(1)感受器：感受

，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

(2)傳入神經(jīng)：將神經(jīng)沖動(dòng)傳到

的控制。(3)神經(jīng)中樞：分析神經(jīng)沖動(dòng)，并傳出。(4)傳出神經(jīng)：將神經(jīng)沖動(dòng)傳到

。(5)效應(yīng)器：由傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢與相應(yīng)的組成。2．反射過程：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。刺激神經(jīng)中樞效應(yīng)器人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第64頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物3．反射弧示意圖：人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第65頁。課堂探究探究一神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射1.請(qǐng)閱讀課本P92~94的內(nèi)容，并將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的反射類型連線。首頁末頁生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第66頁。課堂探究探究二反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧2.如圖是膝跳反射的反射弧示意圖，請(qǐng)閱讀課本P91~94的內(nèi)容，并據(jù)圖回答問題。首頁末頁生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第67頁。課堂探究首頁末頁生物感受器（1）圖中各字母分別代表的結(jié)構(gòu)是：1

2

3

4

5

（2）完成膝跳反射各結(jié)構(gòu)的順序是（用數(shù)字和箭頭排列）

，它們共同組成的結(jié)構(gòu)叫

。（3）膝跳反射叩擊的部位是

，可觀察到的現(xiàn)象

，該反射的神經(jīng)中樞在

內(nèi)。傳出神經(jīng)神經(jīng)中樞傳入神經(jīng)效應(yīng)器1→4→3→2→5反射弧膝蓋下方的韌帶小腿突然彈起脊髓人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第68頁。課堂探究首頁末頁生物復(fù)雜反射是后天形成的（或神經(jīng)中樞在大腦皮層）。（4）膝跳反射屬于簡(jiǎn)單反射，而“望梅止渴”等屬于復(fù)雜反射。復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射相比有哪些主要不同點(diǎn)：

（寫出一到兩條）。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第69頁。隨堂檢測(cè)首頁末頁生物知識(shí)點(diǎn)一：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射1．下列不屬于反射的是（）A．小剛收到針刺后迅速縮手B．司機(jī)遇突發(fā)情況緊急剎車C．病菌入侵人體后被噬細(xì)胞吞噬消滅D．良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第70頁。隨堂檢測(cè)首頁末頁生物2．“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”是基本的交通規(guī)則。當(dāng)綠燈亮起時(shí)，我們邁動(dòng)雙腳快速穿過馬路，此反射活動(dòng)的類型及參與的神經(jīng)中樞分別是（）A．條件反射視覺中樞、運(yùn)動(dòng)中樞B．條件反射視覺中樞、觸覺中樞C．非條件反射視覺中樞、運(yùn)動(dòng)中樞D．非條件反射視覺中樞、觸覺中樞3．下列反射中，屬于人類特有的是（）A．眨眼反射 B．排尿反射 C．談虎色變 D．膝跳反射AC人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第71頁。隨堂檢測(cè)首頁末頁生物知識(shí)點(diǎn)二：反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧4．完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（）A．反射弧B．效應(yīng)器 C．感受器 D．傳入神經(jīng)A人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第72頁。隨堂檢測(cè)首頁末頁生物ABD5．某同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后，來不及考慮就迅速松手．如圖是該反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)是手指肌肉，能接受刺激并產(chǎn)生收縮B．c是脊髓中的神經(jīng)中樞，能使人感到燙C．如果D被切斷，人不會(huì)及時(shí)松手，但還是會(huì)感到燙D．圖中箭頭表示“高溫”能從a傳到c，再從c傳到e人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第73頁。課后練習(xí)首頁末頁生物夯實(shí)基礎(chǔ)6．人體生命活動(dòng)的主要調(diào)節(jié)方式是（）A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．激素調(diào)節(jié) C．體液調(diào)節(jié) D．二氧化碳調(diào)節(jié)7．下列現(xiàn)象中，你認(rèn)為可稱為反射的是（）A．人一碰含羞草，其葉片馬上卷起B(yǎng)．?dāng)[在窗臺(tái)上的花草向外生長(zhǎng)C．草履蟲對(duì)環(huán)境中溫度的變化表現(xiàn)出趨性D．手偶然碰到火會(huì)迅速縮回AD人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第74頁。課后練習(xí)首頁末頁生物8．下列反射中，與膝跳反射屬于同一類型的是（）A．聾啞人用“手語”交流 B．眼前出現(xiàn)強(qiáng)光馬上閉眼C．聽到感人故事潸然淚下 D．看到紅燈立即停車等候9．以下屬于復(fù)雜反射的是（）A．縮手反射 B．眨眼反射 C．望梅止渴 D．膝跳反射BC人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第75頁。課后練習(xí)首頁末頁生物10．下列關(guān)于縮手反射的敘述，的是（）A．屬于非條件反射B．神經(jīng)中樞位于脊髓C．需要大腦的參與D．必須通過完整的反射弧來完成11．小狗建立的“鈴聲﹣﹣唾液分泌”反射的類型和完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)分別是（）A．條件反射，反射弧

B．條件反射，脊髓C．非條件反射，反射弧

D．非條件反射，脊髓CA人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第76頁。課后練習(xí)首頁末頁生物12．人體對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激發(fā)生有規(guī)律的反應(yīng)，稱為反射．下列哪些反射行為需要長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)的積累才能形成（）①膝跳反射②觸景生情③嬰兒吮奶④談虎色變⑤縮手反射．A．①② B．③④ C．②④ D．③⑤C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第77頁。課后練習(xí)首頁末頁生物B13．2016年3月，一場(chǎng)以人工智能AlphaGO獲勝的圍棋人機(jī)大戰(zhàn)引人矚目，與AlphaGO對(duì)弈的棋手分析棋局并作出判斷的神經(jīng)結(jié)構(gòu)屬于反射弧中的（）A．感受器 B．神經(jīng)中樞 C．傳出神經(jīng) D．效應(yīng)器人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第78頁。課后練習(xí)首頁末頁生物14．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）A．①是效應(yīng)器 B．②是傳出神經(jīng)C．③是神經(jīng)中樞 D．⑤是感受器C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第79頁。課后練習(xí)首頁末頁生物15．如圖為縮手反射反射弧的模式圖，若④處損傷，其他部分正常，當(dāng)感受器受到刺激時(shí)將表現(xiàn)為（）A．有感覺，且能縮手 B．有感覺，但不能縮手C．無感覺，但能縮手 D．無感覺，且不能縮手B人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第80頁。課后練習(xí)首頁末頁生物16．關(guān)于“紅燈停，綠燈行”反射活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．該反射屬于條件反射B．完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧C．近視眼看清紅綠燈要戴凸透鏡D．該反射活動(dòng)需在大腦皮層參與下完成C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第81頁。課后練習(xí)首頁末頁生物17．如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模型圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．用針刺激一個(gè)健康人的手指后立即縮手，參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③B．該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是：①→②→③→④→⑤C．若某人②斷裂，用針刺激其指尖，他能完成縮手反反射，但無痛感D．縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第82頁。課后練習(xí)首頁末頁生物18．圖是“測(cè)定反應(yīng)速度”的探究實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．感受器在被試者的視網(wǎng)膜中B．需測(cè)量多次并求平均值C．反射的神經(jīng)中樞位于小腦D．效應(yīng)器是指被試者的傳出神經(jīng)末梢與手指肌肉

C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第83頁。課后練習(xí)首頁末頁生物反射弧19．如圖是縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）完成縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是

．寫出圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱：

[③]

[④]

[②]（2）請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑

．該過程說明脊髓具有

功能．傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞效應(yīng)器①→③→④→⑤→②反射人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第84頁。課后練習(xí)首頁末頁生物（3）該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于

，當(dāng)再遇到薔薇時(shí)他會(huì)格外小心，此反射類型屬于

．大腦皮層條件反射人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第85頁。課后練習(xí)首頁末頁生物分泌唾液20．如圖為條件反射建立過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）圖中A表示狗吃到食物后出現(xiàn)

活動(dòng)，這是狗生來就會(huì)的，屬于

反射．（2）反復(fù)經(jīng)過B后，圖中C表示狗對(duì)鈴聲已經(jīng)建立起唾液分泌的反射。這一反射叫

．非條件（簡(jiǎn)單）條件反射（復(fù)雜反射）人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第86頁。課后練習(xí)首頁末頁生物大腦皮層（3）圖中D表示一段時(shí)間總是只給鈴聲，不給食物，狗對(duì)鈴聲建立起來的條件反射將

．（4）條件反射是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式，它是在

的參與下形成的．逐漸消退人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第87頁。首頁末頁生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第88頁。第六章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)首頁末頁課前預(yù)習(xí)課堂探究課后練習(xí)生物隨堂檢測(cè)人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第89頁。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．說出內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和激素的概念和主要種類。2．學(xué)會(huì)舉例說明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。首頁末頁【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】舉例說明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第90頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識(shí)點(diǎn)一內(nèi)分泌腺分泌激素（閱讀教材P96～99）1．內(nèi)分泌腺：(1)定義：內(nèi)分泌腺?zèng)]有

，它們的分泌物——激素，直接進(jìn)入腺體內(nèi)的

，并隨血液循環(huán)輸送到全身各處。(2)內(nèi)分泌腺及其分泌的激素：導(dǎo)管毛細(xì)血管人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第91頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物垂體

內(nèi)分泌腺

激素

生長(zhǎng)激素等

甲狀腺

甲狀腺激素等

胸腺

胸腺激素等

腎上腺

腎上腺素等

胰島

等

卵巢

雌性激素等

睪丸

雄性激素等胰島素點(diǎn)撥：①胰島位于胰腺中；②人體內(nèi)激素含量少，但作用大。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第92頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物2．幾種激素的主要功能：(1)生長(zhǎng)激素：①作用：對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用。②引起的疾?。河啄陼r(shí)分泌不足會(huì)患

，分泌過多則會(huì)患

。(2)甲狀腺激素：①作用：促進(jìn)

和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。②引起的疾?。悍置谶^多時(shí)，人就會(huì)消瘦，且情緒容易激動(dòng)。如因缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，則引起地方性甲狀腺腫。巨人癥代謝侏儒癥人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第93頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物(3)胰島素：①作用：調(diào)節(jié)

在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。②引起的疾?。悍置诓蛔銜r(shí)，細(xì)胞吸收和利用血糖的能力減弱，導(dǎo)致血糖濃度超過正常水平，引起

。注：糖尿是糖尿病的癥狀之一。糖尿病患者可以通過注射

進(jìn)行治療。糖類糖尿胰島素人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第94頁。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物神經(jīng)系統(tǒng)腎上腺素知識(shí)點(diǎn)二激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系（閱讀教材P99～100）1．兩者的關(guān)系：人體的生命活動(dòng)主要受到

的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。2．實(shí)例：看球賽情緒激動(dòng)→傳入神經(jīng)→大腦皮層興奮→傳出神經(jīng)→促使腎上腺分泌

→心跳加快、血壓升高。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第95頁。課堂探究探究一內(nèi)分泌腺分泌激素1.請(qǐng)閱讀課本P96--99的內(nèi)容，并完成以下連線。首頁末頁生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第96頁。課堂探究探究二探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響2．某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響．進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A，B兩組：②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組毎天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。首頁末頁生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第97頁。課堂探究（1）請(qǐng)你寫出本實(shí)驗(yàn)要探究的問題。首頁末頁生物甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第98頁。課堂探究

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，A和B兩組的水量，蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是什么?本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組分別是哪組？（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們得出的結(jié)論是什么。首頁末頁生物控制單一變量；對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組分別是B組和A組。甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第99頁。隨堂檢測(cè)首頁末頁生物知識(shí)點(diǎn)一：內(nèi)分泌腺分泌激素1．下列四組腺體中，哪一組的分泌物都是直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管的（）A．唾液腺、腸腺、垂體 B．皮脂腺、甲狀腺、腎上腺C．甲狀腺、胰島、卵巢 D．唾液腺、皮脂腺、垂體C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第100頁。隨堂檢測(cè)首頁末頁生物2．下列有關(guān)人體激素的敘述正確的是（）A．激素由外分泌腺分泌，對(duì)生命活動(dòng)起重要調(diào)節(jié)作用B．激素通過血液循環(huán)參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)C．垂體分泌的生長(zhǎng)激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D．侏儒癥的病因是幼年時(shí)甲狀腺分泌的甲狀腺激素過少3．既能分泌消化液又能分泌激素的器官是（）A．肝臟 B．胰臟 C．胰島 D．甲狀腺BB人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第101頁。隨堂檢測(cè)首頁末頁生物知識(shí)點(diǎn)二：激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系4．小紅遇到突發(fā)狀況時(shí)，她的心跳會(huì)加快，臉色通紅，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是由于（）A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．激素調(diào)節(jié)C．神經(jīng)和激素調(diào)節(jié) D．肌肉調(diào)節(jié)5．有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)作用的敘述，正確的是（）A．只受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)B．只受激素調(diào)節(jié)C．主要受激素調(diào)節(jié)，同時(shí)受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)D．主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，同時(shí)受激素調(diào)節(jié)CB人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第102頁。課后練習(xí)首頁末頁生物夯實(shí)基礎(chǔ)6．下列有關(guān)激素的敘述，正確的是（）A．人體內(nèi)的腺體都能分泌激素B．人體內(nèi)的激素含量少、作用大C．激素只能通過導(dǎo)管進(jìn)入血液D．胰島素分泌不足會(huì)患呆小癥7．下列疾病中，由激素分泌異常引起的是（）A．艾滋病 B．白化病 C．冠心病 D．糖尿病BD人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第103頁。課后練習(xí)首頁末頁生物8．既屬于生殖系統(tǒng)，又屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)的是（）A．甲狀腺 B．卵巢 C．胰腺 D．子宮9．下列腺體屬于內(nèi)分泌腺的是（）A．汗腺 B．肝臟 C．胰島 D．胃腺10．如圖為身高110厘米的廣東男子與身高70厘米的“袖珍新娘”喜結(jié)連理的幸福畫面．下列哪項(xiàng)是婚檢醫(yī)生的介紹？（）A．他倆智力發(fā)育正常，有生殖能力B．他倆智力有缺陷，無正常生殖能力C．他倆現(xiàn)在可以用注射生長(zhǎng)激素治療D．他倆是由于幼年甲狀腺激素分泌不足造成的BCA人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第104頁。課后練習(xí)首頁末頁生物11．某男子21歲，身高只有70厘米，而且智力低下，這可能是因?yàn)樗谔浩冢ǎ〢．甲狀腺激素分泌不足 B．生長(zhǎng)激素分泌不足C．腎上腺激素分泌不足 D．胰島素分泌不足12．專家認(rèn)為學(xué)生入睡的最佳時(shí)間是在晚上9時(shí)到10時(shí)之間，并睡足9小時(shí)，這有利于學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育．因?yàn)樘幱谇啻浩诘娜梭w在晚上能分泌更多的（）A．胰島素 B．生長(zhǎng)激素 C．雄性激素 D．雌性激素AB人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第105頁。課后練習(xí)首頁末頁生物13．學(xué)校的辯論賽上，雙方辯手言辭犀利，你來我往，不分高下，甚至有時(shí)都表現(xiàn)出了面紅耳赤、心跳加快、血壓升高的情形，造成這種結(jié)果的是（）A．腎上腺素 B．胰島素 C．甲狀腺素 D．生長(zhǎng)激素14．如圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線圖．引起圖中d﹣e段血糖濃度快速下降的激素是（）A．雄性激素 B．雌性激素 C．胰島素 D．甲狀腺激素AC人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第106頁。課后練習(xí)首頁末頁生物15．與青春第二性征發(fā)育有直接關(guān)系的是（）A．雄性激素和雌性激素 B．精子和卵細(xì)胞C．卵巢和睪丸 D．子宮和前列腺A人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第107頁。課后練習(xí)首頁末頁生物16．利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實(shí)驗(yàn)，具體操作見表：乙組后來加入甲狀腺激素，結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育。依據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷，正確的是（）A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素

B.甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝C.甲狀腺是內(nèi)分泌腺 D.甲與乙、乙與丙形成對(duì)照A人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第108頁。課后練習(xí)首頁末頁生物17．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A．反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的基本方式B．反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位C．內(nèi)分泌腺分泌的激素由導(dǎo)管輸送到全身各處D．激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)控制也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié)D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第109頁。課后練習(xí)首頁末頁生物18．如圖是人體主要的內(nèi)分泌腺示意圖，據(jù)圖回答：（1）以碘為原料合成激素的腺體是[

]

，若幼年時(shí)它分泌的激素不足，所患的疾病是

．甲狀腺呆小癥2人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第110頁。課后練習(xí)首頁末頁生物（2）能分泌多種激素，調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺活動(dòng)的腺體是[

]

。（3）進(jìn)入青春期后的中學(xué)生，身體發(fā)生了明顯變化，女學(xué)生的變化主要是由[

]

分泌的雌性激素調(diào)節(jié)的結(jié)果。（4）⑤分泌的激素是

，如分泌不足會(huì)引起

病。該病患者需要及時(shí)注射適量的

，但是不能口服，原因是該物質(zhì)會(huì)被消化液消化而不能行使其作用。16胰島素糖尿垂體卵巢胰島素制劑人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第111頁。課后練習(xí)首頁末頁生物19．為了探究甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第112頁。課后練習(xí)首頁末頁生物分析并回答問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是

。

（2）實(shí)驗(yàn)的變量是

，其中對(duì)照組是

組，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是

。（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)變量外，所用蝌蚪的種類，生長(zhǎng)狀況及培養(yǎng)的水質(zhì)、溫度。餌料等條件應(yīng)

且適宜．（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該如何處理實(shí)驗(yàn)已發(fā)育的青蛙？

．甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育甲甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育相同放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中甲狀腺激素人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第113頁。首頁末頁生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第114頁。第六章綜合檢測(cè)首頁末頁生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第115頁。首頁末頁生物一．選擇題1．不論較近或較遠(yuǎn)的物體，對(duì)于正常人來說，都能使物像落在視網(wǎng)膜上，這是因?yàn)椋ǎ〢．視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng)調(diào)節(jié) B．眼球的前后徑移動(dòng)調(diào)節(jié)C．瞳孔可以縮小或放大 D．晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第116頁。首頁末頁生物2．夏日晴天中午，小明走進(jìn)電影院觀看《喜洋洋與灰太狼》，剛走進(jìn)電影院時(shí)和尋找到最前1排18號(hào)座位時(shí)，眼球內(nèi)瞳孔和晶狀體的變化分別是（）A．瞳孔放大，晶狀體曲度由大變小B．瞳孔放大，晶狀體曲度由小變大C．瞳孔縮小，晶狀體曲度由大變小D．瞳孔縮小，晶狀體曲度由小變大B人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第117頁。首頁末頁生物3．中學(xué)生常因用眼不當(dāng)造成近視．下列是同學(xué)們關(guān)于近視眼的敘述，不正確的是（）A．長(zhǎng)期近距離看書，晶狀體處于收縮狀態(tài)，致使眼球的前后徑過長(zhǎng)，不能恢復(fù)原狀B．預(yù)防近視眼的最好方法是在課間向遠(yuǎn)處極目眺望，使調(diào)節(jié)晶狀體曲度的睫狀體放松休息C．近視眼的物象落在視網(wǎng)膜后方，不能形成清晰的物像D．近視眼要佩戴凹透鏡來矯正C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第118頁。首頁末頁生物4．每當(dāng)國(guó)歌響起，我們會(huì)肅然起敬，能接受音樂刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是（）A．[1]聽小骨 B．[2]半規(guī)管 C．[3]耳蝸 D．[4]鼓膜5．某同學(xué)坐過山車時(shí)，因?yàn)楹ε露]上眼睛．但仍能感覺到過山車的翻滾、左右轉(zhuǎn)動(dòng)以及加速和減速，與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）A．耳蝸和前庭

B．前庭和半規(guī)管 C．半規(guī)管和鼓膜 D．鼓膜和聽小骨CB人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第119頁。首頁末頁生物6．正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的你，突然聽到老師喊你的名字，聽到老師的聲音，需要以下結(jié)構(gòu)參與，請(qǐng)你選出聽覺形成的正確順序①聽覺神經(jīng)②聽小骨③外耳道④大腦中的一定區(qū)域⑤內(nèi)耳內(nèi)的聽覺感受器⑥鼓膜（）A.⑥③②⑤①④ B.③⑥①②⑤④C．③⑥②⑤①④ D．③①②⑥⑤④7．人產(chǎn)生聽覺的部位是（）A．鼓膜 B．耳蝸C．與聽覺有關(guān)的神經(jīng) D．大腦皮層的一定區(qū)域CD人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第120頁。首頁末頁生物8．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（）A．神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成B．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元C．調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高價(jià)中樞是大腦皮層D．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射9．神經(jīng)系統(tǒng)的組成是（）A．腦、脊髓、神經(jīng) B．大腦、小腦、神經(jīng)C．大腦、脊髓、神經(jīng) D．大腦、小腦、脊髓、神經(jīng)AA人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第121頁。首頁末頁生物10．腦和脊髓組成（）A．周圍神經(jīng)系統(tǒng) B．中樞神經(jīng)系統(tǒng) C．神經(jīng)中樞 D．神經(jīng)元B人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第122頁。首頁末頁生物11．如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析以下說法，錯(cuò)誤的是（）A．神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分B．神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生興奮，并且能把興奮傳導(dǎo)到其他的神經(jīng)元C．神經(jīng)纖維是由③以及外面套著的髓鞘共同組成的D．神經(jīng)元長(zhǎng)的突起末端的小分支④是神經(jīng)纖維D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第123頁。首頁末頁生物12．一位老人因患腦血栓，造成右側(cè)軀體不能活動(dòng)，這是因?yàn)樗拇竽X什么部位受到損傷的結(jié)果（）A．左側(cè)軀體運(yùn)動(dòng)中樞 B．左側(cè)軀體感覺中樞C．右側(cè)軀體運(yùn)動(dòng)中樞 D．右側(cè)軀體感覺中樞13．人在酒駕時(shí)明顯表現(xiàn)為反應(yīng)慢、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，從而影響各項(xiàng)操作，其原因是酒精麻痹了人的（）A．大腦 B．小腦 C．腦干 D．脊髓AB人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第124頁。首頁末頁生物14．下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)被稱為“生命中樞”，因?yàn)楹粑袠小⒀貉h(huán)中樞就位于該結(jié)構(gòu)中（）A．小腦 B．腦干 C．大腦 D．脊髓15．下列活動(dòng)中，不屬于反射的是（）A．眼睛突然遇到強(qiáng)光會(huì)閉上 B．談虎色變C．嬰兒一出生便會(huì)吃奶 D．受傷流血后，血液凝固BD人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第125頁。首頁末頁生物16．下列有關(guān)反射的敘述不正確的是（）A．反射必須要受到大腦的控制B．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧C．反射弧必須保證完整性才能產(chǎn)生反射D．膝跳反射和排尿反射都是簡(jiǎn)單的反射17．有關(guān)人類反射知識(shí)的下列描述中，錯(cuò)誤的是（）A．膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓灰質(zhì)B．看小說激動(dòng)得熱淚盈眶是人類特有的反射C．當(dāng)人從暗處到明處時(shí)瞳孔會(huì)縮小D．聽覺形成過程中鼓膜能感受刺激產(chǎn)生興奮AD人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第126頁。首頁末頁生物18．下列全部屬于簡(jiǎn)單反射（非條件反射）的一組是（）A．望梅止渴、嚶嚶求哺、鸚鵡學(xué)舌B．大雁南飛、公雞報(bào)曉、驚弓之鳥C．螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏D．貓捉老鼠、聞雞起舞、老馬識(shí)途C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第六章教學(xué)課件全套全文共142頁，當(dāng)前為第127頁。首頁末頁生物19．李明不小心被月季上的刺扎到，迅速縮手，對(duì)該反