長征教案樣本

啟東市初中“15/20/10”集體備課導(dǎo)學(xué)案第一單元第1課《長征》第1課時(shí)總第1個(gè)教案主備人：張愛華審核人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能正確、流利、有感情地朗誦、背誦全詩。2．了解詩歌中關(guān)鍵詞語含義及其飽含感情。3．學(xué)習(xí)詩歌中藝術(shù)概括和夸大手法。4．了解詩句，體會(huì)中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬五千里長征英雄主義和革命樂觀主義精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解長征中紅軍碰到艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對(duì)待困難態(tài)度，領(lǐng)會(huì)全詩思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)詩歌中藝術(shù)概括和夸大手法。教具學(xué)具中國地圖；巧渡金沙江，飛奪瀘定橋情景錄象預(yù)習(xí)作業(yè)1．要求學(xué)生預(yù)習(xí)字詞2．了解“七律”文體特點(diǎn)3．搜集資料，能概括介紹長征原因、意義以及長征途中重大歷史事件。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)過程思索與調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容師生行為預(yù)習(xí)交流（“15分鐘溫故、自學(xué)、群學(xué)”步驟）一、導(dǎo)入新課。（觀賞歌曲《長征》）長征是中國革命史上驚天動(dòng)地壯舉，在二萬五千里征途中，中國工農(nóng)紅軍所經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻舉不勝舉。我們偉大領(lǐng)袖毛澤東在長征即將結(jié)束之際，以極其輕松筆調(diào)寫下了這首氣吞山河偉大詩篇。1、依照注音書寫詞語wēiyí________2．pángbó________mín山2、請(qǐng)學(xué)生介紹“七律”這種文體特點(diǎn)?！捌呗伞?，七言律詩簡稱。一首八句，每句七個(gè)字。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句最終一個(gè)字都要押韻，三四兩句、五六兩句要采取對(duì)偶修辭手法。3．請(qǐng)同學(xué)將了解關(guān)于長征情況簡明向同學(xué)介紹一下。中國工農(nóng)紅軍為了保留實(shí)力，粉碎國民黨反動(dòng)派圍剿，1934年10月，從江西瑞金出發(fā)，開始長征。他們跋山涉水，翻過五嶺，突破烏江天險(xiǎn)，四度赤水，翻越氣勢(shì)磅礴烏蒙山，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過草地，于1935年10月抵達(dá)陜北，取得長征勝利。紅軍戰(zhàn)士靠著自己雙腳，縱橫11個(gè)省，完成了舉世無雙二萬五千里長征。當(dāng)初毛澤東主席回首長征途中感人場(chǎng)面，心中無限感嘆，提筆寫下這首詩。師導(dǎo)入課文后，進(jìn)行預(yù)習(xí)評(píng)講（組長統(tǒng)計(jì)各組員預(yù)習(xí)完成情況）點(diǎn)名2個(gè)學(xué)生上黑板糾正后師統(tǒng)計(jì)正確率生回答生回答師補(bǔ)充展示探究（“20分鐘展示交流、質(zhì)疑、訓(xùn)練、點(diǎn)撥提升”步驟）三、師生合作分析詩歌，領(lǐng)悟詩歌內(nèi)容。1．傾聽朗誦磁帶2．學(xué)生自由讀，讀出感情3．提出問題，深入了解詩歌內(nèi)容和表示感情。（1）作者在首聯(lián)中是怎樣概括長征途中情況？明確：難（2）依照你所搜集到關(guān)于長征資料，說一說“難”可能包含哪些內(nèi)容？明確：環(huán)境難：萬水千山；敵軍：圍追堵截；黨內(nèi)：（3）找出首聯(lián)中表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士態(tài)度詞語明確：不怕、只等閑。充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般革命意志和大無畏英雄氣慨，也難全篇定下了輕快豪邁、氣度非凡基調(diào)。能夠說，首聯(lián)是全詩總綱。拓展：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。——于謙只為人民謀解放，粉身碎骨若等閑?！S光達(dá)于謙把烈火焚燒當(dāng)成平日經(jīng)常事，許光達(dá)把粉身碎骨當(dāng)成平日經(jīng)常事。（4）這首詩用了八個(gè)句了，就高度概括而藝術(shù)地反應(yīng)了長征這一偉大革命史實(shí)，這充分表現(xiàn)了作者以個(gè)別表現(xiàn)通常非凡功力。請(qǐng)同學(xué)們找找看詩人為我們擷取了哪些經(jīng)典場(chǎng)景和事例。明確：騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。4．過渡：看來，詩中處處都能讓人感受到紅軍不怕遠(yuǎn)征難，現(xiàn)在，我們來細(xì)細(xì)品味。（1）詩句：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。體會(huì)逶迤、磅礴這兩個(gè)詞有什么相同和不一樣之處？聯(lián)絡(luò)詩句和自己了講解一說，五嶺是一座怎樣嶺？（連綿不絕）師：這五嶺即五座山嶺，跨越千里，縱橫四省。那烏蒙山又是一座怎樣山？（高大險(xiǎn)峻）師：烏蒙山海拔2300多米，氣勢(shì)磅礴、山勢(shì)險(xiǎn)峻，多有深谷。諺語中有“地?zé)o三里平”之說。①指導(dǎo)朗誦。讀出連綿、險(xiǎn)峻。（找生讀）②試想，紅軍在翻越這么崇山峻嶺時(shí)會(huì)碰到哪些困難？（生說）透過這詩句，你看到了怎樣紅軍？生回答（不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、不屈服、英勇無畏等）師：讀出你感受（指導(dǎo)朗誦）過渡：面對(duì)山，紅軍不怕，面對(duì)水，紅軍更是無所畏懼。（2）詩句：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒。師：這兩句寫是長征途中兩場(chǎng)著名戰(zhàn)斗，這一“寒”一“暖”怎樣了解？誰能依照課前查閱資料簡單說說渡金沙江這場(chǎng)戰(zhàn)斗？板書（金沙江）生自由說師：誰能用一個(gè)詞概括這場(chǎng)戰(zhàn)斗？師：沒費(fèi)一槍一彈就過了江，取得了勝利，心情怎樣？（高興）對(duì)，這就是——“暖”。讀出你高興來（生讀）。巧渡金沙江，正值五月，我軍擺脫了幾十萬敵軍圍追堵截，取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中具備決定意義勝利，怎能不讓人欣喜若狂？再讀（生讀）。這就是“暖”，一個(gè)暖字，不但道出了江水拍岸給人暖意，更寫出了紅軍高興喜悅心情?？上н@么戰(zhàn)斗實(shí)在是太少了。出示課件（橋）師：知道這是什么橋嗎？（生說，教師可做補(bǔ)充）看看橋下湍急河水，假如讓你走在上面，你有什么感受？生自由談師：你此時(shí)感受，用詩中哪一個(gè)字概括最適宜？（寒）對(duì)，這就是“寒”。讀一讀，讀出寒意。（找生讀）師：面對(duì)如此天險(xiǎn)，蔣介石派重兵把守，前有敵人機(jī)槍瘋狂掃射，后有幾十萬追兵馬上趕到，我們戰(zhàn)士冒著槍林彈雨，與敵人展開了殊死搏斗。請(qǐng)看錄像（播放錄像）師：這是一場(chǎng)怎樣戰(zhàn)斗？這么戰(zhàn)斗用詩中那一個(gè)字形容最貼切？（生：寒）?？赐赀@場(chǎng)戰(zhàn)斗，我們對(duì)“寒”有了更深了解，再讀這一句詩（指導(dǎo)讀）師：金沙江智取，瀘定橋惡戰(zhàn)，這一暖一寒是當(dāng)初紅軍心情真實(shí)寫照，你能讀出不一樣感受嗎？（練讀，指名讀）（3）師：我們紅軍隊(duì)伍翻山越嶺，跋山涉水，此時(shí)又在翻越岷山，這岷山海拔4000多米，連鳥都飛不過去，風(fēng)雪交加，氣候惡劣，不知有多少戰(zhàn)士長眠在這茫茫大雪山中?？晌覀兗t軍卻說“更喜”，（板書“喜”），喜從何來？生：自由說師：是呀！翻越了岷山，就抵達(dá)了陜北革命依照地，勝利在望，能不高興嗎？齊讀：更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。請(qǐng)帶著喜悅、激動(dòng)心情再讀。（4）回歸全文，升華主題過渡：我們紅軍僅僅是翻越了這幾座山嗎？僅僅碰到這幾處困難嗎？明確從“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”中體會(huì)到紅軍走過千山萬水，經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)。5．誦讀觀賞，體味感情（1）學(xué)生討論：朗誦這首詩歌時(shí)所應(yīng)采取語氣、語速、語氣、節(jié)奏和重音

明確：語氣：豪邁、自豪、奮發(fā)向上語速：稍慢語氣：高昂節(jié)奏和重音紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。生回想課文小組討論后明確生自由回答學(xué)生提問檢測(cè)反饋（“10分鐘當(dāng)堂檢測(cè)、反饋、矯正”步驟）一、依照上句填下句或依照下句填上句1．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，________________。2．更喜岷山千里雪，________________。3．________________，烏蒙磅礴走泥丸。4．________________，大渡橋橫鐵索寒。二、翻譯“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”_______________________________________________________三、讀《七律長征》，回答文后問題紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．解釋以下詞語。等閑——逶迤——磅礴——云崖——2．這首詩中心句是________________。3．這首詩為我們?cè)敿?xì)展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯“征難圖”？4．這首詩從表示方式角度看，屬于________詩；從體裁角度看，屬于________詩。5．對(duì)這首詩賞析有誤一項(xiàng)是（）A．詩首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地高大形象聳立在讀者面前。B．詩頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個(gè)極其生動(dòng)比喻，把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險(xiǎn)阻，勇于征服困難、壓倒敵人偉大氣魄鮮明地襯托出來了。C．詩頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個(gè)“暖”字，一個(gè)“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋這兩場(chǎng)戰(zhàn)斗時(shí)令。D．紅軍長征途中，經(jīng)過許多高大雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實(shí)際是概括全部過雪山艱辛斗爭。6．默寫一首毛澤東描繪長征其余詩詞。憶秦娥婁山關(guān)

一九三五年二月

毛澤東

西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月，霜晨月。馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，從頭越。蒼山如海，殘陽如血。

【憶秦娥：詞牌名。本于李白“秦娥夢(mèng)斷秦樓月”。

婁山關(guān)：遵義市北，從四川入貴州要道。

題解：1935年1月16日，遵義會(huì)議召開了三天，隨即紅軍就經(jīng)婁山關(guān)北上四川想和張國燾領(lǐng)導(dǎo)四方面軍會(huì)合。2月5日，在一個(gè)叫“雞鳴三省”（云貴川）村莊，博古把軍事指揮權(quán)正式交給毛澤東，上任伊始毛澤東，求勝心切，敵情未明而猛攻四川土城，沒料到川辣子們十分打得，紅軍折兵數(shù)千，敗下陣來，毛澤東當(dāng)機(jī)立斷，決定放棄和張國燾會(huì)合這一長征初始目標(biāo)，回貴州進(jìn)攻戰(zhàn)斗力微弱黔軍。這是長征途中最重大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折。黔軍企圖憑借婁山關(guān)天險(xiǎn)力阻紅軍，會(huì)合川軍、滇軍和中央軍聚殲紅軍于云貴川交界處。彭德懷親自率兵以急行軍在2月26日下午搶占婁山關(guān)，接著幾天，又在婁山關(guān)周圍殲敵三個(gè)師，取得了自慘敗湘西，損失二分之一人馬以來長征途中第一個(gè)大勝利。這首詞應(yīng)該寫于1935年2月26日左右?！啃〗M討論交流展示學(xué)生回答師生點(diǎn)評(píng)課堂評(píng)價(jià)小結(jié)總結(jié)：回顧長征，毛澤東主席激情澎湃；回顧長征，我們感嘆萬千。70多年過去了，遠(yuǎn)征者足跡已被歲月磨平，但長征精神卻是永恒。98年抗洪搶險(xiǎn)是長征精神表現(xiàn)；去年在四川抗震一線人民子弟兵們，也是長征精神表現(xiàn)，讓我們銘記《長征》。同學(xué)們，希望經(jīng)過這節(jié)課，我們對(duì)長征有了更深更遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)。教師總結(jié)課后作業(yè)必做題：１、有感情地朗誦、背誦并默寫課文。2、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”一聯(lián)利用了哪些修辭方法？選出判斷正確一項(xiàng)[A]A．比喻對(duì)偶夸大B．對(duì)偶夸大擬人C．夸大擬人借代 D．借代比喻對(duì)偶

選做題：1、有些人認(rèn)為《七律長征》這首詩為我們描繪了五幅“征難圖”：騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪。請(qǐng)你用自己語言，比較整齊句式也為我們描繪幾幅“征難圖”。注意：不要和老師講一樣，寫好以后和其余同學(xué)交流交流，還能夠讓老師給你們修改修改。2、讀《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》后完成練習(xí)。

（1949年4月）

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，

百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔，

天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，

不可沽名學(xué)霸王。

天若有情天亦老，

人間正道是滄桑。

[題解]

1949年4月23日，人民解放軍解放了國民黨反動(dòng)派盤踞了22年南京。為了紀(jì)念這個(gè)偉大日子，毛澤東在人民“薄海歡躍”聲中揮筆寫成此篇。

[注釋]

（1）風(fēng)雨：指戰(zhàn)爭形勢(shì)。

（2）倉黃