新學(xué)期小班保育員家長會發(fā)言稿

新學(xué)期小班保育員家長會發(fā)言稿

敬重的各位家長：

上午好，特別感謝您們能在百忙之中抽時間來參與我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位教師對您的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝，同時，也特別歡送您的孩子參加到大班這個大家庭，盼望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位教師：

我是王教師，20_年畢業(yè)與中專幼師學(xué)校，從事幼教工作3年，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)大班班主任教師，主要負(fù)責(zé)大班的班級工作及教學(xué)工作，璩教師是我們班的保育教師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對工作兢兢業(yè)業(yè)，對孩子和氣可親，深受家長和孩子的喜愛。在工作中我們兩位相互取長補短，只有一個共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子訓(xùn)練好。

今日召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園簡單消失的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長需要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

一、班級狀況分析

首先，班級狀況分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2—3歲之間，其中有大局部是新生，幼兒園對他們來說都是生疏的，剛?cè)雸@幼兒的心情較不穩(wěn)定，家長也不放心。大局部幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理力量較弱，需要一步步培育。

針對這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒心情等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培育幼兒的生活自理力量，引導(dǎo)幼兒對幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能根本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡潔的學(xué)問。

為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面對各位家長介紹一下幼兒入園前家長的預(yù)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對和處理措施

(一)家長的預(yù)備工作

1、教給幼兒根本的生活自理力量，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等

2、對幼兒進(jìn)展心理預(yù)備訓(xùn)練

對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有許多教師，許多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做嬉戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂，切不行恐嚇幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸心情，對教師的恐驚心理，要讓孩子知道，是由于他長大了，要學(xué)許多學(xué)問，才送他去幼兒園，而不是由于不聽話才送他去幼兒園的

3、家長要做到保持一顆尋常心，做到心情穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子由于是第一次離開父母，會產(chǎn)生分別焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要心情穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定心情引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更簡單引起孩子劇烈的依戀，其次，要信任教師，賜予教師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和教師的雙重責(zé)任，既要照看好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進(jìn)展各種習(xí)慣的培育訓(xùn)練。

(二)孩子入園三步曲

1、剛?cè)雸@的孩子由于新奇環(huán)境的吸引，幼兒會處處看看，玩玩局部孩子會很快樂的入園，也有局部孩子很快讓分別焦慮代替了新奇的環(huán)境，開頭哭鬧。

2、其次天，孩子基于第一天的閱歷，會消失幾種狀況：哭鬧的更厲害、停頓哭鬧，自由玩耍、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

家長怎么辦?

首先告知孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。

其次，放下孩子后，立刻走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。

3、第三天，假如孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入園，慢慢的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上，這個過程，每個孩子的適應(yīng)時間不一樣，有的快，有的慢。

(三)孩子入園后消失的幾種狀況

1、早上送孩子入園時，孩子會舍命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母單獨飛行，孩子入園是最簡潔的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。。

2、下午接孩子時會消失幾種狀況：高快樂興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種.種表現(xiàn)家長都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，究竟孩子離開家長在生疏環(huán)境里和生疏的教師，生疏的小朋友生活了一天，不簡單，特殊是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤會：教師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好?教師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新奇的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“教師和小朋友很喜愛你，假如你明天不去。教師和小朋友會很想你的”。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能消失尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊急，更不要責(zé)怪，這時家長要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“教師特別喜愛你，假如有事情可以找教師幫助”同時在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理力量，教孩子把握一些根本的自我效勞力量，另外，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長早上來園的時候可以帶件衣服(尤其是褲子)預(yù)備一個袋子把干勁的衣服裝起來給教師，(便于備用)

5、初入園的孩子由于心理緊急，心情不穩(wěn)定，簡單造成免疫力下降，局部孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)峻，均屬正常現(xiàn)象，最好堅持入園。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面

幼兒園的訓(xùn)練不同于其他訓(xùn)練，我們的訓(xùn)練教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結(jié)合，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲。

共劃分為五大領(lǐng)域：安康、語言、社會、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。

簡潔介紹一下各領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)

安康：

A身體安康，在集體生活中心情安定，開心。

B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理力量。

C知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

D喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

語言：

A樂于與人交談，講話禮貌

B留意傾聽對方講話，能理解日常用語。

C能清晰說出自己想說的事。

D喜愛聽故事、看圖書。

E能聽懂和會說一般話。

社會：

A能主動地參加各項活動，有信念。

B愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

C理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)章。

D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

E愛父母長輩、教師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學(xué)：

A對四周的事物現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。

B能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

C能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

D能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

E愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)：

A能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

B喜愛參與藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

C能用自己喜愛的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動

三、保育工作

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育教師是璩教師，璩教師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進(jìn)展清洗暴曬。

幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(早餐、中餐、點心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的養(yǎng)分核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。

四、家園工作

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危急品，如服藥請交到教師手中

2、盼望每一位幼兒堅持每天按時入園，(9點之前)無特別狀況不要無故缺勤。

3、家長要留意培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、在日常的活動中，我們經(jīng)常會由于課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些預(yù)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求通過放學(xué)后告知你們，盼望家長能樂觀協(xié)作。

在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們肯定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著喜愛孩子，關(guān)懷孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實際工作讓您放心。

另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您準(zhǔn)時與我們聯(lián)系，假如您工作太忙，沒有時間來跟我們當(dāng)面溝通您也可通過我們的電話來溝通。

今日的家長會到此完畢，我們再一次誠心的感謝您的參加，最終誠心的祝福您：工作順當(dāng)，萬事如意，誠心的祝福我們小班的每個孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，安康、歡樂的成長。

感謝大家!

新學(xué)期小班保育員家長會發(fā)言稿2

各位家長：

大家下午好!

感謝大家在百忙中參與今日的家長會，這個學(xué)期是高一其次學(xué)期了，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合，許多孩子已很好地適合高中高節(jié)奏的生活了，但處于這個年齡階段的高中生，很多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何訓(xùn)練孩子問題。

毋庸諱言，現(xiàn)在的高中生家長大局部是獨生子女的家長，可以說在訓(xùn)練孩子方面沒什么閱歷，平常既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長中的各種苦惱和困惑。既然身為家長，就肯定要負(fù)起責(zé)任，樂觀承受和面對孩子成長中的各種問題，學(xué)會觀看和觀賞自己的孩子，樂于和孩子共成長，只有這樣，才能幫孩子順當(dāng)度過人生的“青春期”、“危急期”，以樂觀、安康、陽光的心態(tài)面對緊急的高中生活，為孩子勝利的人生打下一個堅實的基矗

一、對孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位，定一個跳一跳能夠得著的目標(biāo)

既不能由于孩子根底差、起點低而灰心、放棄、不聞不問，也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但真正打算孩子一生幸福的是孩子的綜合素養(yǎng)和健全人格。

二、不要總用放大鏡看孩子的缺點

別人的孩子好賴無所謂，一見到自己的孩子就求全責(zé)怪、批判、嘮叨，不看孩子特長和優(yōu)點，總渴望自己的孩子十全十美，最終使訓(xùn)練的結(jié)果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。這樣的家長首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)覺孩子的優(yōu)點和進(jìn)步，增加孩子的自信念，同時敢于承受和面對孩子某些方面的缺乏和不完善。

三、給孩子成長的空間，不要因孩子獨立而“失落”

隨著孩子的長大以及成人感的增加，孩子從心理上獨立的意識越來越劇烈，這相當(dāng)于孩子其次次“斷奶”。作為父母肯定要正視這一現(xiàn)象，千萬不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為沖突的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加簡單化甚至嚴(yán)峻化。問題的焦點在于：孩子對自己進(jìn)展的熟悉超前(認(rèn)為自己什么都懂了);父母對孩子進(jìn)展熟悉滯后(只注意孩子半成熟的一面，無視了孩子的成人感這一不行忽視的事實)。父母應(yīng)當(dāng)正視孩子的現(xiàn)實是：到這個時期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應(yīng)當(dāng)為失去自己的權(quán)威而失落，而應(yīng)當(dāng)給孩子成長的空間，敬重他們所需要的隱私權(quán)，遇事多同他們商議，同時學(xué)會傾聽，以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)展幫忙和引導(dǎo)。

四、調(diào)整心態(tài)，把握時機，急躁觀看和引導(dǎo)孩子

家長往往由于工作忙、生活壓力大等而無視孩子的苦惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，想找家長幫助、傾訴時，很多家長不是把握時機，以平和的心態(tài)與孩子溝通，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過了傾聽孩子心聲、引導(dǎo)幫忙孩子成長的時機。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學(xué)習(xí)成績越來越差，最終導(dǎo)致家庭訓(xùn)練失敗。高中生父母要樂觀調(diào)整心態(tài)，走出誤區(qū)，擅長體察孩子的心情狀態(tài)，體察他們的逆境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要擅長因勢利導(dǎo)，與他們共度難關(guān)。

五、充分利用各種時機，制造和孩子溝通的時機

有些家長可能認(rèn)為孩子大局部時間在校學(xué)習(xí)，自己又很忙，根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態(tài)問題，只要端正了心態(tài)，一切問題就應(yīng)刃而解。比方孩子放假的時候，犧牲點兒工作、應(yīng)酬的時間，和孩子共同度過，拉近距離，增進(jìn)了解;平常多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，供應(yīng)給孩子，這是無聲的關(guān)心，含蓄的引導(dǎo);對于中學(xué)這個年齡段的孩子來說，和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更簡單、更有效。

六、常常與教師取得聯(lián)系，與教師親密協(xié)作。

準(zhǔn)時了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況，每學(xué)期的家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過家長會解決許多問題也是不現(xiàn)實的。有特別狀況仍舊需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與教師聯(lián)系，使得教師與家長的訓(xùn)練取得全都，形成一股合力。

七、做孩子心目中抱負(fù)的家長。

每一位家長都想找到孩子心目中的一位抱負(fù)家長的答案，我們可以從孩子們對家長的期望信息反應(yīng)中去查找和思索。我這里為大家供應(yīng)了一分資料：廣東省家教討論會曾對初一至高二的__名學(xué)生進(jìn)展對家長的角色期望的調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果說明：“你最喜愛怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是：①心地和善，性格溫順;②勤勞樸實，會做家務(wù);③關(guān)懷子女思想學(xué)習(xí);④訓(xùn)練子女講究方法;⑤言行全都，說到做到;⑤學(xué)問豐富，好學(xué)上進(jìn)。相反，“你最不喜愛怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為：①不關(guān)懷子女的思想學(xué)習(xí);②說話羅嗦，不信任子女;③脾氣急躁，打罵子女;④對子女溺愛遷就;③學(xué)問淺薄，不求上進(jìn);⑤只知柴米油鹽，不關(guān)懷國家大事。以上資料可以看出，在最喜愛的母親的品質(zhì)中，中學(xué)生的要求是全面的，反映了對母親為人處事訓(xùn)練孩子的整體素養(yǎng)期盼。而在最不喜愛的母親的品質(zhì)中，把“不關(guān)懷子女思想學(xué)習(xí)”列為首位，反映了當(dāng)前母親在子女訓(xùn)練中常見的突出缺陷。

感謝大家!

新學(xué)期小班保育員家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長，親愛的孩子們：

大家好!

今日，我作為六年級一班的語文教師在此發(fā)言，很感謝每一位蒞臨現(xiàn)場的家長們，感謝你們可以騰出這一段時間來參與此次的家長會。六年的時間到了現(xiàn)在只剩下一年了，這最終的一年也是至關(guān)重要的，對于每一個孩子而言，每一次升學(xué)都有著特別大的意義。所以這次家長會，我也想和各位家長聊一聊孩子們的成長，盼望可以在這小學(xué)最終一年的時間里，讓孩子們更加歡樂的、滿足的為這小