數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)計劃

第頁共頁數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方案數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方案一、要理解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的根底和特點進展分組。每個學(xué)生的個性都是不同的，所以我們要理解每個學(xué)生的這種差異性。首先理解學(xué)生個性。大多學(xué)生的個性是在學(xué)習(xí)中他們最愛得到老師的夸獎，因此，經(jīng)常開展一些小型競賽活動，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強其競爭意識。同時我也將不同層次的同學(xué)進展分組，實行競賽，每次考試比一比，落后的小組給先進的小組買一個小禮物。其次理解學(xué)生原有認知根底和已學(xué)知識的掌握情況，便于及時調(diào)整自己的教學(xué)方案和有針對性的進展團體學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，搞好提優(yōu)補差工作。二、形成良好的`習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。俗話說：“習(xí)慣成自然”。初中階段正處于培養(yǎng)習(xí)慣的過渡時期，我們要讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成包括兩方面：1、行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生要會聽講、會學(xué)習(xí)，也就是掌握一定的學(xué)習(xí)方法，“授人以魚不如授人以漁”。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)關(guān)鍵是要讓學(xué)生會思維，因此思維習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要，這就要求讓學(xué)生在課堂上“動”起來。教學(xué)中老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，通過想一想、說一說、動一動等活動，讓學(xué)生進展思維訓(xùn)練。責(zé)任心的培養(yǎng)必須從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。在教學(xué)中，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以極其認真的態(tài)度全身心的投入，如：認真聽講，積極考慮，踴躍答復(fù)以下問題，認真審題，按時完成作業(yè)，計算后，要認真檢查“一步一回頭”，認真書寫等，逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺、主動、認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是高效課堂的根底保障。三、進步學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在日常教學(xué)中，我經(jīng)常對學(xué)生說的是數(shù)學(xué)是一門好玩的學(xué)科，在實際生活中運用非常廣泛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教育孩子在快樂中學(xué)習(xí)，要求孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)時有效率，不能拖拉，在規(guī)定的時間里去完成任務(wù)，并確保正確率。假設(shè)錯得太多，采取錯一罰三的方法，只要做錯一題，就得再做三題。每個人都想偷懶，孩子也是如此，所以孩子往往為了少做一些而更認真，長時間下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有顯著進步。孩子們星期天的作業(yè)大局部在學(xué)校的時候就已經(jīng)完成，所以很少出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象了。四、問題設(shè)計要科學(xué)。數(shù)學(xué)是以課堂思維為主的，要讓學(xué)生帶著問題去考慮、去探究，進展的是有意義的思維訓(xùn)練。在設(shè)計問題時不要出現(xiàn)以下情況：老師設(shè)計好每一個細節(jié)問題，學(xué)生順著老師解題思路解答;有的還是一問一答……，這些設(shè)計都不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣，更不利于學(xué)生的創(chuàng)新。那么在講解新的數(shù)學(xué)概念時，老師盡可能地從實際中引出問題，使學(xué)生理解這些數(shù)學(xué)知識來于生活，同時又應(yīng)用于生活實際，從而認識到數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的作用;同時，老師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的時機，讓他們自己從日常生活中的詳細事例中提煉出數(shù)學(xué)問題，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決現(xiàn)實生活中的許多實際問題。打通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，把學(xué)生帶入富有現(xiàn)實意義的生活情景中。五、應(yīng)用拓展反應(yīng)針對教材內(nèi)容的要求和前面學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的典型問題，設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴}(情境)來檢測學(xué)生對學(xué)習(xí)目的的掌握情況是非常必要的。這里的問題的設(shè)計要遵循如下原那么：(1)要著眼于根本知識和根本技能的檢測;(2)要針對學(xué)生前面數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的缺乏設(shè)計跟蹤性問題;(3)要設(shè)計有助于學(xué)生拓展知識和視野對后序教學(xué)有影響的問題;(4)要設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進展反思的問題，并在此根底上鼓勵學(xué)生提出問題，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。通過這種形式的課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成師生之間合作學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。注：課堂教學(xué)操作方式：1、時間劃分：10+30+5分鐘。2、全體學(xué)生是否充分自主學(xué)習(xí)(上課時學(xué)生可以在教室里自由討論問題);3、是否讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，在方法指導(dǎo)下學(xué)習(xí);4、課堂教學(xué)是否簡潔明快、適用高效、當(dāng)堂解決問題。為了進步自己的教育教學(xué)質(zhì)量，也為了學(xué)生將來的可持續(xù)開展，根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心學(xué)校的有關(guān)文件、通知精神，特制定個人課堂教學(xué)改革——構(gòu)建高效課堂規(guī)劃，詳細理論學(xué)習(xí)、觀念跟新、形式形成、運用實際等學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：一、認真學(xué)習(xí)關(guān)于構(gòu)建高效課堂的原那么、理念