學(xué)業(yè)水平考試物理復(fù)習(xí)計(jì)劃2300字

20xx年學(xué)業(yè)水平考試物理復(fù)習(xí)計(jì)劃2300字

20xx年學(xué)業(yè)水平考試物理復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)時間：20xx年3月1日至20xx年4月30日2、復(fù)習(xí)目的：第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）記憶關(guān)。要求記住所有的計(jì)算公式。沒有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在學(xué)生基礎(chǔ)偏差的情況下。（2）基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。3、復(fù)習(xí)方式：重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。具體從以下幾點(diǎn)入手：（1）對基本概念的理解，復(fù)習(xí)時應(yīng)多問幾個為什么。如：◆該概念的物理意義是什么？即“為什么要引入該概念？”◆該概念的含義是什么？◆怎樣測量？◆計(jì)算公式及公式中各物理量的物理意義是什么？◆有沒有易混淆的概念？它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么？（2）對基本規(guī)律的理解，復(fù)習(xí)時可以從以下幾個方面思考：◆該規(guī)律是怎樣建立起來的？◆該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么？◆該規(guī)律的公式表達(dá)式及每個符號的物理意義、單位是什么？◆如何應(yīng)用該規(guī)律解決實(shí)際問題？（3）對物理概念、物理規(guī)律形成過程中的科學(xué)方法的理解。初中物理常見的科學(xué)方法有“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”等。復(fù)習(xí)時要通過具體例子來理解和認(rèn)識這些科學(xué)方法，如速度、密度、壓強(qiáng)等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有“控制變量法”；合力、串并聯(lián)總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”；電流、電阻等概念形成中含有“類比法”。4、注意問題：第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題，在復(fù)習(xí)中及時向老師提出，或向同學(xué)請教，以達(dá)到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)時間：20xx年4月30日至20xx年5月25日2、復(fù)習(xí)目的：在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。3、復(fù)習(xí)方式：分析近幾年物理中考試題，結(jié)合試題編排，對各類題型特點(diǎn)，針對訓(xùn)練，提高解題技巧，重點(diǎn)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：（1）按照知識點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對獨(dú)立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進(jìn)行整合，有利于弄清各個知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)絡(luò)。（2）按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算、信息綜合等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，體會每種題型常見解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點(diǎn)問題。（3）通過對某些特殊知識點(diǎn)的深挖細(xì)究，達(dá)到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動變阻器在每個實(shí)驗(yàn)中的用途，深化對電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。4、注意問題：（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時間，舍得投入精力。（4）注重解題后的反思。專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。第三輪復(fù)習(xí)：熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)時間：20xx年5月20日至20xx年6月5日2、復(fù)習(xí)目的：根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。在這一輪復(fù)習(xí)期間，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過的易錯題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練。3、復(fù)習(xí)方式：第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。4、注意問題：（1）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。（2）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。（3）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。（4）注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。

第二篇：7西峽縣20xx年中考九年級物理復(fù)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施意見12900字西峽縣20xx年中考九年級物理復(fù)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施意見20xx年中招考試臨近，莘莘學(xué)子都在全力以赴復(fù)習(xí)迎考。如何在最后的一段時間內(nèi)對初中物理進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果？現(xiàn)提出以下幾方面意見。一、指導(dǎo)思想近幾年的物理試題更加注重對過程和方法的考查，加強(qiáng)了對物理思想和方法的考查，加大了對學(xué)生創(chuàng)新能力的考查力度。因此，我們要有正確的復(fù)習(xí)思想作指導(dǎo)。1、以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，緊扣教材，強(qiáng)化基礎(chǔ)。2、重視對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。3、重視對學(xué)生答題基本思路、基本規(guī)律、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。4、強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練的過關(guān)性檢測和學(xué)生的糾錯意識。5、重視對學(xué)生答題規(guī)范性的培養(yǎng)。二、備考目標(biāo)1、要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識點(diǎn)、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。2、要求學(xué)生對基本的測量儀器會使用、認(rèn)識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)能記憶和理解，對物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)有所了解，三、時間、內(nèi)容安排第一輪復(fù)習(xí)：（4月23日前）這一階段，以考點(diǎn)為單元，每個考點(diǎn)大約三節(jié)時間，幫助學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān)，掌握好每個知識點(diǎn)的基本題型和答題的基本方法和規(guī)律。第1頁共17頁4月23——24一?？荚嚨诙啅?fù)習(xí)：（4月25日——5月27日）。這一階段，以省編《說明與檢測》為主，進(jìn)行專題歸納分類復(fù)習(xí)，可結(jié)合相關(guān)資料配套使用。對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。5月28-5月29日二?？荚嚨谌啅?fù)習(xí)：（5月30日——6月18）這一階段，以模擬測試，重點(diǎn)突破為主，著力培養(yǎng)學(xué)生的考試能力，掌握應(yīng)試技巧。第四輪復(fù)習(xí)：（6月19日——6月24日），自由復(fù)習(xí)階段。這一階段，以學(xué)生自由復(fù)習(xí)、教師有針對性的下班輔導(dǎo)為主，著力幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，使學(xué)生以最佳的心理狀態(tài)參加考試。四、四個階段的具體要求第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，現(xiàn)在考查這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意：（1）對基本物理概念、物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運(yùn)動、不計(jì)摩擦和滑輪重力、正常工作等等。（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采用“控制變量法”來進(jìn)行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”：用光線表示光的傳播方向，利第2頁共17頁用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。第二輪復(fù)習(xí)：以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，重視知識的遷移和應(yīng)用。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮?dú)宓葰怏w？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)？為什么用久了燈泡內(nèi)部會變黑？等等。第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時間，第3頁共17頁考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。特別要注意以下三個方面：1、解題格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式；簡答題要簡明扼要。2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。一般在讀題時就畫出草圖，便于理解題意和解答；3、關(guān)注社會熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時事新聞等；注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際，如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。第四輪復(fù)習(xí)：要重視對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適：一要鼓勵學(xué)生樹立自信心，相信自己能考好，能比平時有進(jìn)步，積極進(jìn)??；二要訓(xùn)練學(xué)生良好的心理素質(zhì)，用積極快樂的情緒進(jìn)行復(fù)習(xí)，用平和冷靜的狀態(tài)參加考試，盡力發(fā)揮出自己最好的水平；三要細(xì)致觀察學(xué)生的情緒動態(tài)，發(fā)現(xiàn)思想波動及時進(jìn)行心理“按摩”，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，使學(xué)生以最佳的心理狀態(tài)參加考試。五、方法與措施1、在教材的基礎(chǔ)上處理好兩個關(guān)系在復(fù)習(xí)過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。同時還要處理好兩個關(guān)系。處理好課標(biāo)、教材和教輔的關(guān)系。課程標(biāo)準(zhǔn)是新課改理念在物理學(xué)科的具體體現(xiàn)，是初中物理教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在課標(biāo)中，對學(xué)生需要掌握的知識技能、過程與方法、以及學(xué)習(xí)物理的情感態(tài)度價值觀，包括科學(xué)探究的能力要求都有十分具體、明確的要求。相比過去的教學(xué)大綱，有許多標(biāo)志性的變化，這些變化在近年的中招考試中逐漸的由淺入深體現(xiàn)出來。要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，體會其中新課改理念，結(jié)合近年來中招試題中優(yōu)秀試題，把握中招命題的大方向。第4頁共17頁每年的中招題中都有大量貼近學(xué)生生活、具有時代精神和地方發(fā)展特色新穎的試題素材和話題，但我們不可能把它們?nèi)磕媒o學(xué)生，而要圍繞教學(xué)目標(biāo)，以新教材為藍(lán)本，對照課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和現(xiàn)代生活科技發(fā)展動態(tài)，整合有價值的課程資源，為我所用。課程標(biāo)準(zhǔn)是標(biāo)準(zhǔn)中招命題大方向現(xiàn)行教材為藍(lán)本教輔材料是補(bǔ)充處理好雙基、方法和能力的關(guān)系。要充分重視基本知識、基本技能的教學(xué)，因?yàn)樗械哪芰头椒ǘ际且砸欢ǖ闹R點(diǎn)為載體的，不可能脫離開具體的知識內(nèi)容來考查所謂的能力和方法，同時，只有學(xué)生有了一定的知識和技能的積累之后，才會有訓(xùn)練方法、培養(yǎng)能力的空間。學(xué)習(xí)物理的過程，就是“感悟道理”的過程，所以一定要加強(qiáng)對基本概念和規(guī)律的理解，只有在此基礎(chǔ)上，才有可能把知識記得住、記得準(zhǔn)、記得活，才能夠活學(xué)活用。方法的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)是一個長期潛移默化、積累養(yǎng)成的、滲透的過程，它不可能和具體的物理知識隔離開來，所以，教學(xué)中，不能夠脫離開具體的物理知識講方法和能力，而應(yīng)該針對所教授物理知識，去積極的挖掘“能力點(diǎn)”“方法點(diǎn)”，即時進(jìn)行滲透和訓(xùn)練。從宏觀上統(tǒng)纜常用的物理方法，掌握一些規(guī)律性的東西，對學(xué)生易錯的一些問題進(jìn)行針對性的專項(xiàng)訓(xùn)練。夯實(shí)雙基是根本理解感悟是關(guān)鍵方法能力要滲透針對專項(xiàng)效果好有意識去培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。例如：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理（分析、整理、判斷）信息的能力，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去提問、去猜想、去設(shè)計(jì)、去推理、去判斷、去交流、去評估。第5頁共17頁思考：提高學(xué)生審題能力，講了多少年，還是沒提高，為什么？為什么學(xué)生一碰到“生題”就會蒙??？歸根結(jié)底：①沒看清（信息的搜集）；②沒看懂（理解能力）；③構(gòu)建“物理模型”能力欠缺。年年都會出現(xiàn)新鮮的“生題”，只有讓學(xué)生對基本概念規(guī)律充分理解的基礎(chǔ)上，能夠把現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題與所學(xué)過的物理知識“對上號”，才能使問題迎刃而解。2、注重科學(xué)探究，培養(yǎng)技能。要注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來。注重演示實(shí)驗(yàn)，動手完成學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)，盡可能把書上的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用生活物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，不斷提高自己的觀察、判斷、思維能力。3、重視課堂復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。同學(xué)們的學(xué)習(xí)時間絕大多數(shù)在課堂上，老師的課堂復(fù)習(xí)往往針對中考，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，是面向全體同學(xué)的，因此在復(fù)習(xí)課上應(yīng)認(rèn)真聽講、勤于思考，并積極回答問題。課堂上及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，力求做到“堂堂清，周周清”，提高復(fù)習(xí)效率。課下的練習(xí)也應(yīng)具有針對性，可選擇近兩年的中招試題來練習(xí)，熟悉中招試題的題型，明思路、找方法、尋規(guī)律，力求舉一反三，觸類旁通。忌為做題而做題，浪費(fèi)時間和精力。要將平時和月考中的錯題記錄在案，并總結(jié)歸納產(chǎn)生錯誤的原因，查找相關(guān)的知識漏洞，及時補(bǔ)缺。4、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。聯(lián)系實(shí)際類試題大多以現(xiàn)實(shí)問題立意命題，通過敘述物理情景設(shè)問，要求考生通過分析，從實(shí)際的物理情景中抽象出物理模型，再從物理模型中分析其中的物理規(guī)律、找出物理題中的“不變量”“自變量”“因變量”。第6頁共17頁這類試題的素材可大致分為兩類：一類是和我們生活緊密相連的物理現(xiàn)象，如體育問題、生活問題、家用電器問題等；另一類是比較新的科學(xué)事件，如衛(wèi)星、飛船問題。處理這類問題首先要找好切人點(diǎn)，然后將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為物理模型，最后從物理模型中分析其中的物理規(guī)律。學(xué)會尋找各種現(xiàn)象與物理知識的結(jié)合點(diǎn)，養(yǎng)成認(rèn)真審視事物的習(xí)慣，學(xué)會捕捉有效信息，挖掘事物中的隱含因素，排除干擾，解決實(shí)際生活的問題。養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，具有提出問題、解決問題的能力，會關(guān)注社會熱點(diǎn)、生活實(shí)際。5、培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。在閱卷中發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)失分的原因，并不是不會解題，而是缺乏良好的解題習(xí)慣。尤其是網(wǎng)上閱卷，對學(xué)生的要求更為苛刻，扣分的因素更多。因此，在復(fù)習(xí)過程中必須重視解題的規(guī)范性，包括實(shí)驗(yàn)規(guī)范、作圖規(guī)范、書寫規(guī)范等，還要加強(qiáng)文字、運(yùn)算能力的訓(xùn)練。許多同學(xué)在解題時，語言敘述少，只有數(shù)學(xué)式子，不會用物理語言說明問題，物理語言不準(zhǔn)確。同時，審題要仔細(xì)，單位要統(tǒng)一，同一題中出現(xiàn)幾個相同的物理量要用角標(biāo)加以區(qū)別，卷面要干凈，物理語言要準(zhǔn)確。從老師帶頭開始，做題的格式按中考的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；講評習(xí)題時，突出分析問題的方法技巧，總結(jié)出易讓學(xué)生掌握的解題策略，達(dá)到練----悟---用。6、掌握解題技巧，提高應(yīng)試能力。我們要讓學(xué)生處理好“三個關(guān)系”：①審題和解題的關(guān)系，審題時要注意公式、規(guī)律（原理）的適用范圍；要注意隱含條件（如光滑、輕質(zhì)）；②會做與能否得分的關(guān)系：要學(xué)會讀題，要避免由于找不出或找不全試題設(shè)置情境中的關(guān)鍵詞；③求快與求準(zhǔn)的關(guān)系：答題時間分配要合理。可以采用先前而后、先易后難等辦法。要避免由于不能合理分配答題時間，而造成失分。7、提高有效得分。第7頁共17頁綜觀近幾年中招物理試卷中失分率高的試題，有三種類型：一種是綜合性試題，這類試題包含的知識容量大，綜合性強(qiáng)；二是“上當(dāng)”題，試題瞄準(zhǔn)同學(xué)們常犯的錯誤和容易混淆的概念設(shè)置陷阱，使“想當(dāng)然"的考生“上當(dāng)"失分；三是設(shè)計(jì)題，考查學(xué)生能否應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力，有較高的思維要求和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。這就要求我們具有以下的解題技巧：①要會抓住物理題中的關(guān)鍵字眼；②要會挖掘物理題中的隱含條件；③能排除多余因素對解題的干擾；④注意解物理題常見的思維誤區(qū)。8、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點(diǎn)問題。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而且促使學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注國家、關(guān)注人類。9、注重學(xué)科滲透和綜合。近年來，各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。10、注重開發(fā)和利用本土資源近年來，各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土資源來命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和智力水平，通過各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成，此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。參考資料：《必記知識》一、物理定律、原理：1、牛頓第一定律（慣性定律）2、阿基米德原理3、光的發(fā)射定律4、歐姆定律5、吸、放熱公式6、能量守恒定律二、物理規(guī)律：1、平面鏡成像的特點(diǎn)2、光的折射規(guī)律3、凸透鏡成像規(guī)律4、兩力平衡的條件和運(yùn)用5、力第8頁共17頁和運(yùn)動的關(guān)系6、液體壓強(qiáng)特點(diǎn)7、物體浮沉條件8、杠桿平衡條件9、分子動理論10、做功與內(nèi)能改變的規(guī)律11、安培定則12、電荷間的作用規(guī)律13、磁極間的作用規(guī)律14、串、并聯(lián)電路的電阻、電流、電壓、電功、電功率、電熱的分配規(guī)律三、應(yīng)記住的常量：1、熱學(xué)：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃體溫計(jì)的量程：35℃~42℃分度值為0.1℃水的比熱容：C水=4.2×103J/(kg.℃)2、速度：1m/s=3.6km/h聲音在空氣的傳播速度：V=340m/sV固>V液>V氣光在真空、空氣中的傳播速度：C=3×108m/s電磁波在真空、空氣中的傳播速度：V=3×108m/s3、密度：ρ水=ρ人=103kg/m3ρ水>ρ冰ρ銅>ρ鐵>ρ鋁1g/cm3=103kg/m31L=1dm31mL=1cm3g=9.8N/kg4、一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：P0=1.01×105Pa=76cm汞柱≈10m水柱5、元電荷的電量：1e=1.6×10-19C一節(jié)干電池的電壓：1.5V蓄電池的電壓：2V人體的安全電壓：不高于36V照明電路的電壓：220V動力電路的電壓：380V我國交流電的周期是0.02s,頻率是50Hz，每秒換向100次。1度=1Kw.h=3.6×106J四、物理中的不變量：1、密度：是物質(zhì)的一種特性，跟物體的質(zhì)量、體積無關(guān)。2、比熱容：是物質(zhì)的一種特性，跟物質(zhì)的吸收的熱量、質(zhì)量、溫度改變無關(guān)。3、熱值：是燃料的一種特性，跟燃料的燃燒情況、質(zhì)量、放出熱量的多少無關(guān)。4、電阻：是導(dǎo)體的一種屬性，它由電阻自身情況（材料、長度、橫截面積）決定，而跟所加的電壓的大小，通過電流的大小無關(guān)。5、勻速直線運(yùn)動：物體的速度不變，跟路程的多少，時間長短無關(guān)。五、生活中的物理模型：1、連通器：如水壺、水位計(jì)、船閘等。2、杠桿：如撬棒、天平、桿秤、獨(dú)輪車、鍘刀等。3、輪軸：如板手、螺絲刀、自行車的車把等。六、物理公式第9頁共17頁序號物理量計(jì)算公式備注1、速度v=S/t1m/s=3.6Km/h聲速340m/s光速3×108m/s2、溫度t:攝氏度（℃）3、密度ρ=m/V1g/cm3=103Kg/m34、合力F=F1-F2F1、F2在同一直線線上且方向相反F=F1+F2F1、F2在同一直線線上且方向相同5、壓強(qiáng)p=F/Sp=ρghp=F/S適用于固、液、氣p=ρgh適用于固體中的柱體p=ρgh可直接計(jì)算液體壓強(qiáng)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=76cmHg柱=1.01×105Pa=10.3m水柱6、浮力①F浮=F下-F上②F浮=G–F③漂浮、懸浮：F浮=G④F浮=G排=ρ液gV排⑤據(jù)浮沉條件判浮力大小計(jì)算浮力的步驟：（1）判斷物體是否受浮力（2）根據(jù)物體浮沉條件判斷物體處于什么狀態(tài)（3）找出合適的公式計(jì)算浮力物體浮沉條件（前提：物體浸沒在液體中且只受浮力和重力）：①F?。綠（ρ液＞ρ物）上浮至漂?、贔浮=G（ρ液=ρ物）懸浮③F?。糋（ρ液＜ρ物）下沉7、杠桿平衡F1L1=F2L2杠桿平衡條件也叫杠桿原理8、滑輪組F=G/nF=（G動+G物）/nS=nh理想滑輪組忽略輪軸間的摩擦n：作用在動滑輪上繩子股數(shù)9、斜面公式FL=Gh適用于光滑斜面10、功W=FS=Pt單位：J11、功率P=W/t=FV1KW=103W，1MW=103KW12、有用功W有用=Gh（豎直提升）=FS（水平移動）=W總–W額=ηW總13、額外功W額=W總–W有=G動h（忽略輪軸間摩擦）=fL（斜面）14、總功W總=W有用+W額=FS=W有用/η15、機(jī)械效率η=W有用/W總=G/（nF）第10頁共17頁=G物/（G物+G動）定義式適用于動滑輪、滑輪組16、熱量Q=Cm△tQ=qm17、歐姆定律I=U/R適用于純電阻電路18、焦耳定律Q=I2Rt適用于所有電路的電熱計(jì)算19、電功定義式W=UIt=Pt(普適)導(dǎo)出式W=I2Rt；（串）W=(U2/R)t；（并）（1）使用公式時，各物理量通常都采用國際單位。（2）對于物理量的定義式還需知其物理意義。（3）注意公式的適用范圍（4）會靈活對基本公式進(jìn)行變形20、電功率定義式——P=W/t=UI(普適)導(dǎo)出式——P=I2R；（串）P=U2/R；（并）21、串聯(lián)電路I=I1=I2U=U1+U2R=R1+R222、并聯(lián)電路I=I1+I2U=U1=U21/R=1/R1+1/R2R=R1R2/(R1+R2)七、研究物理的科學(xué)方法：1、控制變量法：該方法是研究某一物理量（或某一物理性質(zhì)）與哪些因素有關(guān)時所采用的研究方法，研究方法是：控制其他各項(xiàng)因素都不變，只改變某一因素，從而得到這一因素是怎樣影響這一物理量的。這是物理學(xué)中最重要，使用最普遍的一種科學(xué)研究方法，初中階段的教學(xué)內(nèi)容用這種方法的有：（1）影響蒸發(fā)快慢的因素；（2）影響力的作用效果的因素；（3）影響滑動摩擦力大小的因素；（4）影響壓力作用效果的因素；（5）研究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；（6）影響滑輪組機(jī)械效率的因素；（7）影響動能勢能大小的因素；（8）物體吸收放熱的多少與哪些因素有關(guān)；（9）決定電阻大小的因素；（10）電流與電壓電阻的關(guān)系（11）電功大小與哪些因素有關(guān)；（12）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)；（13）通電螺線管的極性與哪些因素有關(guān)；（14）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)；（15）感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)；（16）通電導(dǎo)體的磁場中受力方向與哪些因素有關(guān)。2、類比法：把某些抽象，不好理解的感念類比為形象容易理解的概念，如：把電流類比為水流，電壓類為水壓；聲波類比為水波；3、轉(zhuǎn)換法：某些看不見摸不著的事物，不好直接研究，就通過其表現(xiàn)出來的現(xiàn)象來間接研究它叫轉(zhuǎn)換法，如：研究電流的大小轉(zhuǎn)換為研究它所表現(xiàn)出來的熱效應(yīng)的大?。谎芯糠肿拥倪\(yùn)動轉(zhuǎn)換為研究擴(kuò)散現(xiàn)象；眼看不見的磁場轉(zhuǎn)換為它所產(chǎn)生的力的作用來認(rèn)識它。4、等效法：某些看不見摸不著的事物，不好直接研究，就通過其表現(xiàn)出來的現(xiàn)象來間接研究它叫轉(zhuǎn)換法，如：研究電流的大小轉(zhuǎn)換為研究它所第11頁共17頁表現(xiàn)出來的熱效應(yīng)的大?。谎芯糠肿拥倪\(yùn)動轉(zhuǎn)換為研究擴(kuò)散現(xiàn)象；眼看不見的磁場轉(zhuǎn)換為它所產(chǎn)生的力的作用來認(rèn)識它。如用可以總電阻代替各個分電阻（根據(jù)對電流的阻礙效果相同）、用合力代替各個分力（根據(jù)力的作用效果相同）5、建模法：用實(shí)際不存在的形象描述客觀存在的物質(zhì)叫假想模型法，如：用光線來描述光的穿傳播規(guī)律；用假想液片法來推導(dǎo)液體壓公式：用磁感線表示磁場的分布特點(diǎn)等。6、比較法：如對串、并聯(lián)電路特點(diǎn)的比較、對電動機(jī)和發(fā)電機(jī)進(jìn)行比較等。7、理想實(shí)驗(yàn)法：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上、進(jìn)行合理的猜想和假設(shè)、進(jìn)一步推理的科學(xué)方法，如：牛頓第一定律在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的猜想假設(shè)而推理出來的定律；人民認(rèn)識自然界只有兩種電賀也是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理而得出的結(jié)論，又如牛頓第一定律。8、分類法：如物體可分為固、液、氣；觸電的形式可分為單線觸電和雙線觸電等。9、圖像法：如晶體的熔化、凝固圖像；導(dǎo)體的電壓和電流圖像；運(yùn)動物體的路程和時間圖像。10、逆向思維法：奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁場之后，法拉第思考——既然能“電生磁”，那么，反過來能不能：“磁生電”？這是一種逆向思維法。八、科學(xué)探究的一般過程：提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)→分析與論證→評估→交流與合作。九、問答題1、跳遠(yuǎn)運(yùn)動員都是先跑一段距離才起跳，這是為什么？答：利用慣性，跳起后身體還要保持原來的速度向前運(yùn)動以增大跳遠(yuǎn)的距離，所以運(yùn)動員先跑一段距離才起跳。2、鋸，剪刀，斧頭，用過一段時間就要磨一磨，為什么？答：鋸，剪刀，斧頭，用過一段時間就要磨一磨是為了使它們的齒或刀鋒利而減小受力面積，使用時用同樣的力可增大壓強(qiáng)。3、把塑料衣鉤緊貼在光滑的墻壁面上就能用它來掛衣服或書包。這是什么道理？答：塑料掛衣鉤緊貼墻面時，塑料吸盤與墻壁間的空氣被擠出，大氣壓強(qiáng)把塑料吸盤緊壓在墻壁上。掛衣服或書包后，吸盤與墻壁產(chǎn)生的摩擦力以平衡衣服或書包的重力，所以能掛住衣服或書包。4、鋼筆吸水時，把筆上的彈簧片按幾下，墨水就吸到橡皮管里去了是什么原因？答：按下彈簧片時，橡皮內(nèi)的一部分空氣被擠出，放手后因橡皮管要恢復(fù)原狀使管內(nèi)空氣壓強(qiáng)低于管外大氣壓強(qiáng)，墨水被管外大氣壓強(qiáng)壓進(jìn)水管內(nèi)。第12頁共17頁5、用高壓鍋煮飯菜比用普通鍋煮飯菜熟得快，為什么？答；因?yàn)樗姆悬c(diǎn)與壓強(qiáng)有關(guān)，壓強(qiáng)增大，沸點(diǎn)升高，煮飯菜時高壓鍋的氣壓比普通鍋內(nèi)的氣壓高，所以水沸騰時高壓鍋內(nèi)的溫度高于普通鍋內(nèi)的溫度，溫度越高，飯菜越快熟。6、你在皮膚上擦一點(diǎn)酒精會有什么感覺？這說明什么問題？答：在皮膚上擦一點(diǎn)酒精，就會感到?jīng)?，這是因?yàn)榫凭舭l(fā)時，從身體吸收了熱量，使皮膚的溫度降低感到?jīng)觥?、用久了的白熾燈泡會發(fā)黑，為什么？答：因?yàn)殒u絲受熱產(chǎn)生升華現(xiàn)象，然后鎢的氣體又在燈泡壁上凝華的緣故，所以用久了的白熾燈泡會發(fā)黑。8、冬天，人在感覺手冷的時候，可以用搓手的辦法使手變熱，也可以把手插進(jìn)褲袋里使手變熱，這兩種辦法各是通過什么方式使手得到熱量的？答：搓手通過做功得到熱；手插進(jìn)褲袋用體溫把手暖熱，這是通過熱傳遞得到熱。9、冬天人們從外面進(jìn)屋后，總喜歡用口對著雙手哈氣，同時還愛兩手相互摩擦，這是為什么？答：冬天室外很冷，人的雙手總是裸露，而人口呼出的氣溫近于人的體溫，對手哈氣，可使手吸收口中呼出的氣的熱量；雙手互相摩擦，摩擦力做功，增加手的內(nèi)能，都可以使手變得溫暖。10、在北方的冬天，戴眼鏡的人從室外走進(jìn)暖和的室內(nèi)后，鏡片上會出現(xiàn)一層小水珠，為什么？答：冬天，眼鏡片在室外是冷的，進(jìn)入暖和的屋子里后，屋子空氣中含有的水蒸氣遇到冷鏡片后液化（凝結(jié)）成小水珠，附著在鏡片上。11、安裝照明電路時，如果裝保險絲時擰得不緊，往往容易熔斷。為什么？答：如果保險絲擰得不緊，保險絲和接線柱的接觸電阻就會增大，通電時，保險絲和接線柱的接觸部分會發(fā)熱，時間長了就容易熔斷。12、電爐絲熱得發(fā)紅，但跟電爐絲連接的銅導(dǎo)線都不怎么熱，為什么？答：因?yàn)殂~導(dǎo)線和電爐絲串聯(lián)，根據(jù)Q=I2Rt，通過的電流是相等的，但銅導(dǎo)線電阻比電爐絲的電阻小得多，所以電爐絲熱得發(fā)紅，而銅導(dǎo)線卻不怎么熱?？傊?，每位物理教師要用心做到：（1）研究中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。（2）研究近幾年省中考試題，探究命題的特點(diǎn)和趨勢。（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。第13頁共17頁（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。（5）四個“準(zhǔn)”；三個“精”；二個“躍”；一個“好”一、四個“準(zhǔn)”1、中考方向要把握準(zhǔn)。物理科中考考試范圍重點(diǎn)考查了物理學(xué)基礎(chǔ)知識和技能；研究物理問題的基本方法和過程；運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力、科學(xué)探究與物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ取Ｍ瑫r也體現(xiàn)了對學(xué)生理解物理、社會和技術(shù)相互關(guān)系方面的要求和學(xué)習(xí)情感、態(tài)度方面的關(guān)注。試題多來源于生活、生產(chǎn)、社會和自然的物理情景，往年中考試題較好地發(fā)揮了中考的導(dǎo)向作用,對新課程的物理教學(xué)有明顯的指導(dǎo)意義。使教師體會到物理教學(xué)必須立足于學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)踐，體現(xiàn)物理知識的應(yīng)用型、時代性、探究性、開放性和綜合性。2、教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)要瞄得準(zhǔn)。許多教師在復(fù)習(xí)中，往往把精力用在解題上，特別是解難題上，忽視了對基本概念、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)，認(rèn)為概念和規(guī)律只要背熟就可以了，這種復(fù)習(xí)物理的方法是錯誤的。教師在教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)基本概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)時要多創(chuàng)設(shè)情境、重視知識的發(fā)生、發(fā)展，要多從側(cè)面、多層次地對概念加以辨析，讓學(xué)生對概念的內(nèi)涵深刻理解，提高分析解決問題的能力。在平時的教學(xué)過程中，教師還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，還要有意識地創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實(shí)際、貼近生活的情境，讓學(xué)生在具體情境中靈活應(yīng)用物理知識去分析、解決問題。學(xué)生也應(yīng)該在日常的生活中多觀察、多分析、多思考，做到在生活中學(xué)物理，把課堂知識應(yīng)用到生活中去，讓學(xué)生體會到物理確實(shí)就在身邊。教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)瞄得準(zhǔn)確，對于“教”和“學(xué)”第14頁共17頁都有較好的指導(dǎo)作用，還有利于促進(jìn)教師的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。3、學(xué)生的心理與興趣要摸得準(zhǔn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析研究本省的中招考試說明和近幾年的中考試卷，廣泛搜集、查閱、研究物理學(xué)科有關(guān)期刊雜志上的中考信息；教師還要深入學(xué)生之中，通過交談，問卷調(diào)查、作業(yè)、試卷的批改來洞悉學(xué)生心理興奮點(diǎn)與問題所在；將課本中相關(guān)的、聯(lián)系緊密的知識綜合起來，引導(dǎo)學(xué)生對比復(fù)習(xí)。4、學(xué)生的知識缺陷、思維障礙要抓得準(zhǔn)。首先、初中學(xué)生社會、生活經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)習(xí)物理受自身的心理認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)的制約；其次、他們分析綜合能力較弱；第三、初中物理內(nèi)容雖較淺顯，但有些內(nèi)容不易講透，同學(xué)們對抽象概念和規(guī)律不能真正把握其內(nèi)涵、聯(lián)系和區(qū)別，以致探究過程中往往存在知識缺陷和產(chǎn)生各種思維障礙現(xiàn)象。教師應(yīng)準(zhǔn)確地針對學(xué)生學(xué)習(xí)物理過程中知識缺陷和存在的思維障礙，采取切實(shí)有效的措施，通過幫助學(xué)生豐富感性經(jīng)驗(yàn)、傳授科學(xué)方法等多種途徑，促使有效克服思維定勢的影響，切實(shí)排除各種思維障礙，真正掌握科學(xué)的思維方法和養(yǎng)成科學(xué)思維的良好習(xí)慣，能主動、快樂地復(fù)習(xí)好物理。二、三個“精”1、復(fù)習(xí)資料要精選。在復(fù)習(xí)過程中，教師面對眾多的資料不能照抄照搬全盤接受，更不能被資料牽著鼻子走，不要做資料的奴隸，要根據(jù)自己掌握的信息，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際去糟取精，增刪修改，取我所需，為我所用。這樣才能增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性、指導(dǎo)性、有效性。其實(shí)，課本是最好的復(fù)習(xí)資料，再有就是每年的中招考試說明。因此，我們在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注重教第15頁共17頁材，回歸教材，認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)中所要求得每一個考點(diǎn)，把知識串聯(lián)成線儲存在大腦里。2、習(xí)題、練習(xí)要精練。根據(jù)中考的能力要求有的放矢地進(jìn)行練習(xí)，針對中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯的地方多練。不搞撒大網(wǎng)捕小魚，浪費(fèi)學(xué)生的精力和時間。俗話說：山不在高，有仙則明；水不在深，有龍則靈。做題不用多，只要做得活?？梢酝ㄟ^一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，使學(xué)生對?？嫉臒狳c(diǎn)知識真正做到融會貫通，并切實(shí)提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。復(fù)習(xí)物理的方法貴在“活”。我們剛剛才從“題?！敝杏紊习?，請老師們千萬記住：不要穿著新鞋走舊路。3、試卷、習(xí)題要精講精評。對試卷或模擬測試題考后要做試卷分析，答題中反映出學(xué)生都會做的題，講評只需蜻蜓點(diǎn)水一筆帶過，而對那些反映典型性、迷惑性問題要重點(diǎn)講、反復(fù)練。對于一些典型的題目要力求分析透徹，做到一題多變，變形式：使學(xué)生將知識學(xué)活；變角度：擴(kuò)大學(xué)生視野，拓寬解題思路；變內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力；變解法：提高學(xué)生解題技能技巧，力求使學(xué)生真正掌握解題規(guī)律，做到舉一反三。三、兩個“躍”中考復(fù)習(xí)要經(jīng)歷兩個飛躍，一是從薄到厚，二是從厚到薄。在備考中，有些老師認(rèn)為，要提高物理成績，必須多做難題，一味追求高難度，忽略了基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，對于一些基本的東西，總認(rèn)為太容易，不屑一顧，特別是忽略了實(shí)驗(yàn)和探究能力的訓(xùn)練，這是一種嚴(yán)重的錯誤。這種加高臺階的做法只是增加教師的徒勞，浪費(fèi)了學(xué)生的時間。因此，在復(fù)第16頁共17頁習(xí)過程中，教師應(yīng)遵守循序漸進(jìn)的原則，從薄到厚就是有計(jì)劃、有目的地由點(diǎn)到面、由少到多、由易到難、由簡單到復(fù)雜的過程。第二個飛躍尤為重要，它代表知識的升華，能力的提高。從厚到薄地理線索、清思路、觀大勢、摒棄繁雜、立足核心、突出主干、便于記憶、有利發(fā)散，使學(xué)生形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。四、一個“好”一個“好”就是學(xué)生的心理要好。眾所周知，中考不只是考查學(xué)生的知識和能力，而是深入考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。學(xué)生的心理素質(zhì)對中考備考復(fù)習(xí)及中考臨場發(fā)揮的影響不可小視。君不見，每年一度的中考，多少學(xué)生平時成績很好，一旦正式考試就發(fā)揮不好了。這就是學(xué)生的心理問題。因此，在平時的教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)有意識地針對學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮、厭學(xué)情緒、學(xué)不得法，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)法指導(dǎo)和考試心理等方面進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生降低過度焦慮、排除雜念，樹立“我要成功，我會成功，成功是我，必勝是我”的信念。在臨考前使學(xué)生的心理調(diào)控到最好，形成高昂的斗志，飽滿的情緒，達(dá)到最佳競技狀態(tài)。其實(shí)，物理中考備考的策略很多，只要教師們能充分發(fā)揮自身的主動性，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，師生共同配合，真正處理好以上幾點(diǎn)的關(guān)系，那么，物理教育教學(xué)質(zhì)量定能再上一個臺階。第17頁共17頁＋20xx年學(xué)業(yè)水平考試物理復(fù)習(xí)計(jì)劃發(fā)表于：2022.12.26來自：字?jǐn)?shù)：2350手機(jī)看范文20xx年學(xué)業(yè)水平考試物理復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)時間：20xx年3月1日至20xx年4月30日2、復(fù)習(xí)目的：第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）記憶關(guān)。要求記住所有的計(jì)算公式。沒有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在學(xué)生基礎(chǔ)偏差的情況下。（2）基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。3、復(fù)習(xí)方式：重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。具體從以下幾點(diǎn)入手：（1）對基本概念的理解，復(fù)習(xí)時應(yīng)多問幾個為什么。如：◆該概念的物理意義是什么？即“為什么要引入該概念？”◆該概念的含義是什么？◆怎樣測量？◆計(jì)算公式及公式中各物理量的物理意義是什么？◆有沒有易混淆的概念？它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么？（2）對基本規(guī)律的理解，復(fù)習(xí)時可以從以下幾個方面思考：◆該規(guī)律是怎樣建立起來的？◆該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么？◆該規(guī)律的公式表達(dá)式及每個符號的物理意義、單位是什么？◆如何應(yīng)用該規(guī)律解決實(shí)際問題？（3）對物理概念、物理規(guī)律形成過程中的科學(xué)方法的理解。初中物理常見的科學(xué)方法有“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”等。復(fù)習(xí)時要通過具體例子來理解和認(rèn)識這些科學(xué)方法，如速度、密度、壓強(qiáng)等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有“控制變量法”；合力、串并聯(lián)總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”；電流、電阻等概念形成中含有“類比法”。4、注意問題：第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題，在復(fù)習(xí)中及時向老師提出，或向同學(xué)請教，以達(dá)到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)時間：20xx年4月30日至20xx年5月25日2、復(fù)習(xí)目的：在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。3、復(fù)習(xí)方式：分析近幾年物理中考試題，結(jié)合試題編排，對各類題型特點(diǎn)，針對訓(xùn)練，提高解題技巧，重點(diǎn)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：（1）按照知識點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對獨(dú)立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進(jìn)行整合，有利于弄清各個知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)絡(luò)。（2）按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算、信息綜合等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，體會每種題型常見解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點(diǎn)問題。（3）通過對某些特殊知識點(diǎn)的深挖細(xì)究，達(dá)到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動變阻器在每個實(shí)驗(yàn)中的用途，深化對電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。4、注意問題：（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時間，舍得投入精力。（4）注重解題后的反思。專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。第三輪復(fù)習(xí)：熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)時間：20xx年5月20日至20xx年6月5日2、復(fù)習(xí)目的：根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。在這一輪復(fù)習(xí)期間，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過的易錯題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練。3、復(fù)習(xí)方式：第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。4、注意問題：（1）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。（2）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。（3）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。（4）注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。

第二篇：7西峽縣20xx年中考九年級物理復(fù)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施意見12900字西峽縣20xx年中考九年級物理復(fù)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施意見20xx年中招考試臨近，莘莘學(xué)子都在全力以赴復(fù)習(xí)迎考。如何在最后的一段時間內(nèi)對初中物理進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果？現(xiàn)提出以下幾方面意見。一、指導(dǎo)思想近幾年的物理試題更加注重對過程和方法的考查，加強(qiáng)了對物理思想和方法的考查，加大了對學(xué)生創(chuàng)新能力的考查力度。因此，我們要有正確的復(fù)習(xí)思想作指導(dǎo)。1、以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，緊扣教材，強(qiáng)化基礎(chǔ)。2、重視對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。3、重視對學(xué)生答題基本思路、基本規(guī)律、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。4、強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練的過關(guān)性檢測和學(xué)生的糾錯意識。5、重視對學(xué)生答題規(guī)范性的培養(yǎng)。二、備考目標(biāo)1、要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識點(diǎn)、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。2、要求學(xué)生對基本的測量儀器會使用、認(rèn)識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)能記憶和理解，對物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)有所了解，三、時間、內(nèi)容安排第一輪復(fù)習(xí)：（4月23日前）這一階段，以考點(diǎn)為單元，每個考點(diǎn)大約三節(jié)時間，幫助學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān)，掌握好每個知識點(diǎn)的基本題型和答題的基本方法和規(guī)律。第1頁共17頁4月23——24一?？荚嚨诙啅?fù)習(xí)：（4月25日——5月27日）。這一階段，以省編《說明與檢測》為主，進(jìn)行專題歸納分類復(fù)習(xí)，可結(jié)合相關(guān)資料配套使用。對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。5月28-5月29日二模考試第三輪復(fù)習(xí)：（5月30日——6月18）這一階段，以模擬測試，重點(diǎn)突破為主，著力培養(yǎng)學(xué)生的考試能力，掌握應(yīng)試技巧。第四輪復(fù)習(xí)：（6月19日——6月24日），自由復(fù)習(xí)階段。這一階段，以學(xué)生自由復(fù)習(xí)、教師有針對性的下班輔導(dǎo)為主，著力幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，使學(xué)生以最佳的心理狀態(tài)參加考試。四、四個階段的具體要求第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，現(xiàn)在考查這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意：（1）對基本物理概念、物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運(yùn)動、不計(jì)摩擦和滑輪重力、正常工作等等。（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采用“控制變量法”來進(jìn)行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”：用光線表示光的傳播方向，利第2頁共17頁用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。第二輪復(fù)習(xí)：以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，重視知識的遷移和應(yīng)用。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮?dú)宓葰怏w？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)？為什么用久了燈泡內(nèi)部會變黑？等等。第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時間，第3頁共17頁考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。特別要注意以下三個方面：1、解題格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式；簡答題要簡明扼要。2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。一般在讀題時就畫出草圖，便于理解題意和解答；3、關(guān)注社會熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時事新聞等；注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際，如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。第四輪復(fù)習(xí)：要重視對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適：一要鼓勵學(xué)生樹立自信心，相信自己能考好，能比平時有進(jìn)步，積極進(jìn)取；二要訓(xùn)練學(xué)生良好的心理素質(zhì)，用積極快樂的情緒進(jìn)行復(fù)習(xí)，用平和冷靜的狀態(tài)參加考試，盡力發(fā)揮出自己最好的水平；三要細(xì)致觀察學(xué)生的情緒動態(tài)，發(fā)現(xiàn)思想波動及時進(jìn)行心理“按摩”，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，使學(xué)生以最佳的心理狀態(tài)參加考試。五、方法與措施1、在教材的基礎(chǔ)上處理好兩個關(guān)系在復(fù)習(xí)過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。同時還要處理好兩個關(guān)系。處理好課標(biāo)、教材和教輔的關(guān)系。課程標(biāo)準(zhǔn)是新課改理念在物理學(xué)科的具體體現(xiàn)，是初中物理教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在課標(biāo)中，對學(xué)生需要掌握的知識技能、過程與方法、以及學(xué)習(xí)物理的情感態(tài)度價值觀，包括科學(xué)探究的能力要求都有十分具體、明確的要求。相比過去的教學(xué)大綱，有許多標(biāo)志性的變化，這些變化在近年的中招考試中逐漸的由淺入深體現(xiàn)出來。要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，體會其中新課改理念，結(jié)合近年來中招試題中優(yōu)秀試題，把握中招命題的大方向。第4頁共17頁每年的中招題中都有大量貼近學(xué)生生活、具有時代精神和地方發(fā)展特色新穎的試題素材和話題，但我們不可能把它們?nèi)磕媒o學(xué)生，而要圍繞教學(xué)目標(biāo)，以新教材為藍(lán)本，對照課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和現(xiàn)代生活科技發(fā)展動態(tài)，整合有價值的課程資源，為我所用。課程標(biāo)準(zhǔn)是標(biāo)準(zhǔn)中招命題大方向現(xiàn)行教材為藍(lán)本教輔材料是補(bǔ)充處理好雙基、方法和能力的關(guān)系。要充分重視基本知識、基本技能的教學(xué)，因?yàn)樗械哪芰头椒ǘ际且砸欢ǖ闹R點(diǎn)為載體的，不可能脫離開具體的知識內(nèi)容來考查所謂的能力和方法，同時，只有學(xué)生有了一定的知識和技能的積累之后，才會有訓(xùn)練方法、培養(yǎng)能力的空間。學(xué)習(xí)物理的過程，就是“感悟道理”的過程，所以一定要加強(qiáng)對基本概念和規(guī)律的理解，只有在此基礎(chǔ)上，才有可能把知識記得住、記得準(zhǔn)、記得活，才能夠活學(xué)活用。方法的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)是一個長期潛移默化、積累養(yǎng)成的、滲透的過程，它不可能和具體的物理知識隔離開來，所以，教學(xué)中，不能夠脫離開具體的物理知識講方法和能力，而應(yīng)該針對所教授物理知識，去積極的挖掘“能力點(diǎn)”“方法點(diǎn)”，即時進(jìn)行滲透和訓(xùn)練。從宏觀上統(tǒng)纜常用的物理方法，掌握一些規(guī)律性的東西，對學(xué)生易錯的一些問題進(jìn)行針對性的專項(xiàng)訓(xùn)練。夯實(shí)雙基是根本理解感悟是關(guān)鍵方法能力要滲透針對專項(xiàng)效果好有意識去培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。例如：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理（分析、整理、判斷）信息的能力，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去提問、去猜想、去設(shè)計(jì)、去推理、去判斷、去交流、去評估。第5頁共17頁思考：提高學(xué)生審題能力，講了多少年，還是沒提高，為什么？為什么學(xué)生一碰到“生題”就會蒙??？歸根結(jié)底：①沒看清（信息的搜集）；②沒看懂（理解能力）；③構(gòu)建“物理模型”能力欠缺。年年都會出現(xiàn)新鮮的“生題”，只有讓學(xué)生對基本概念規(guī)律充分理解的基礎(chǔ)上，能夠把現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題與所學(xué)過的物理知識“對上號”，才能使問題迎刃而解。2、注重科學(xué)探究，培養(yǎng)技能。要注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來。注重演示實(shí)驗(yàn)，動手完成學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)，盡可能把書上的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用生活物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，不斷提高自己的觀察、判斷、思維能力。3、重視課堂復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。同學(xué)們的學(xué)習(xí)時間絕大多數(shù)在課堂上，老師的課堂復(fù)習(xí)往往針對中考，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，是面向全體同學(xué)的，因此在復(fù)習(xí)課上應(yīng)認(rèn)真聽講、勤于思考，并積極回答問題。課堂上及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，力求做到“堂堂清，周周清”，提高復(fù)習(xí)效率。課下的練習(xí)也應(yīng)具有針對性，可選擇近兩年的中招試題來練習(xí)，熟悉中招試題的題型，明思路、找方法、尋規(guī)律，力求舉一反三，觸類旁通。忌為做題而做題，浪費(fèi)時間和精力。要將平時和月考中的錯題記錄在案，并總結(jié)歸納產(chǎn)生錯誤的原因，查找相關(guān)的知識漏洞，及時補(bǔ)缺。4、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。聯(lián)系實(shí)際類試題大多以現(xiàn)實(shí)問題立意命題，通過敘述物理情景設(shè)問，要求考生通過分析，從實(shí)際的物理情景中抽象出物理模型，再從物理模型中分析其中的物理規(guī)律、找出物理題中的“不變量”“自變量”“因變量”。第6頁共17頁這類試題的素材可大致分為兩類：一類是和我們生活緊密相連的物理現(xiàn)象，如體育問題、生活問題、家用電器問題等；另一類是比較新的科學(xué)事件，如衛(wèi)星、飛船問題。處理這類問題首先要找好切人點(diǎn)，然后將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為物理模型，最后從物理模型中分析其中的物理規(guī)律。學(xué)會尋找各種現(xiàn)象與物理知識的結(jié)合點(diǎn)，養(yǎng)成認(rèn)真審視事物的習(xí)慣，學(xué)會捕捉有效信息，挖掘事物中的隱含因素，排除干擾，解決實(shí)際生活的問題。養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，具有提出問題、解決問題的能力，會關(guān)注社會熱點(diǎn)、生活實(shí)際。5、培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。在閱卷中發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)失分的原因，并不是不會解題，而是缺乏良好的解題習(xí)慣。尤其是網(wǎng)上閱卷，對學(xué)生的要求更為苛刻，扣分的因素更多。因此，在復(fù)習(xí)過程中必須重視解題的規(guī)范性，包括實(shí)驗(yàn)規(guī)范、作圖規(guī)范、書寫規(guī)范等，還要加強(qiáng)文字、運(yùn)算能力的訓(xùn)練。許多同學(xué)在解題時，語言敘述少，只有數(shù)學(xué)式子，不會用物理語言說明問題，物理語言不準(zhǔn)確。同時，審題要仔細(xì)，單位要統(tǒng)一，同一題中出現(xiàn)幾個相同的物理量要用角標(biāo)加以區(qū)別，卷面要干凈，物理語言要準(zhǔn)確。從老師帶頭開始，做題的格式按中考的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；講評習(xí)題時，突出分析問題的方法技巧，總結(jié)出易讓學(xué)生掌握的解題策略，達(dá)到練----悟---用。6、掌握解題技巧，提高應(yīng)試能力。我們要讓學(xué)生處理好“三個關(guān)系”：①審題和解題的關(guān)系，審題時要注意公式、規(guī)律（原理）的適用范圍；要注意隱含條件（如光滑、輕質(zhì)）；②會做與能否得分的關(guān)系：要學(xué)會讀題，要避免由于找不出或找不全試題設(shè)置情境中的關(guān)鍵詞；③求快與求準(zhǔn)的關(guān)系：答題時間分配要合理?？梢圆捎孟惹岸蟆⑾纫缀箅y等辦法。要避免由于不能合理分配答題時間，而造成失分。7、提高有效得分。第7頁共17頁綜觀近幾年中招物理試卷中失分率高的試題，有三種類型：一種是綜合性試題，這類試題包含的知識容量大，綜合性強(qiáng)；二是“上當(dāng)”題，試題瞄準(zhǔn)同學(xué)們常犯的錯誤和容易混淆的概念設(shè)置陷阱，使“想當(dāng)然"的考生“上當(dāng)"失分；三是設(shè)計(jì)題，考查學(xué)生能否應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力，有較高的思維要求和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。這就要求我們具有以下的解題技巧：①要會抓住物理題中的關(guān)鍵字眼；②要會挖掘物理題中的隱含條件；③能排除多余因素對解題的干擾；④注意解物理題常見的思維誤區(qū)。8、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點(diǎn)問題。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而且促使學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注國家、關(guān)注人類。9、注重學(xué)科滲透和綜合。近年來，各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。10、注重開發(fā)和利用本土資源近年來，各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土資源來命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和智力水平，通過各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成，此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。參考資料：《必記知識》一、物理定律、原理：1、牛頓第一定律（慣性定律）2、阿基米德原理3、光的發(fā)射定律4、歐姆定律5、吸、放熱公式6、能量守恒定律二、物理規(guī)律：1、平面鏡成像的特點(diǎn)2、光的折射規(guī)律3、凸透鏡成像規(guī)律4、兩力平衡的條件和運(yùn)用5、力第8頁共17頁和運(yùn)動的關(guān)系6、液體壓強(qiáng)特點(diǎn)7、物體浮沉條件8、杠桿平衡條件9、分子動理論10、做功與內(nèi)能改變的規(guī)律11、安培定則12、電荷間的作用規(guī)律13、磁極間的作用規(guī)律14、串、并聯(lián)電路的電阻、電流、電壓、電功、電功率、電熱的分配規(guī)律三、應(yīng)記住的常量：1、熱學(xué)：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃體溫計(jì)的量程：35℃~42℃分度值為0.1℃水的比熱容：C水=4.2×103J/(kg.℃)2、速度：1m/s=3.6km/h聲音在空氣的傳播速度：V=340m/sV固>V液>V氣光在真空、空氣中的傳播速度：C=3×108m/s電磁波在真空、空氣中的傳播速度：V=3×108m/s3、密度：ρ水=ρ人=103kg/m3ρ水>ρ冰ρ銅>ρ鐵>ρ鋁1g/cm3=103kg/m31L=1dm31mL=1cm3g=9.8N/kg4、一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：P0=1.01×105Pa=76cm汞柱≈10m水柱5、元電荷的電量：1e=1.6×10-19C一節(jié)干電池的電壓：1.5V蓄電池的電壓：2V人體的安全電壓：不高于36V照明電路的電壓：220V動力電路的電壓：380V我國交流電的周期是0.02s,頻率是50Hz，每秒換向100次。1度=1Kw.h=3.6×106J四、物理中的不變量：1、密度：是物質(zhì)的一種特性，跟物體的質(zhì)量、體積無關(guān)。2、比熱容：是物質(zhì)的一種特性，跟物質(zhì)的吸收的熱量、質(zhì)量、溫度改變無關(guān)。3、熱值：是燃料的一種特性，跟燃料的燃燒情況、質(zhì)量、放出熱量的多少無關(guān)。4、電阻：是導(dǎo)體的一種屬性，它由電阻自身情況（材料、長度、橫截面積）決定，而跟所加的電壓的大小，通過電流的大小無關(guān)。5、勻速直線運(yùn)動：物體的速度不變，跟路程的多少，時間長短無關(guān)。五、生活中的物理模型：1、連通器：如水壺、水位計(jì)、船閘等。2、杠桿：如撬棒、天平、桿秤、獨(dú)輪車、鍘刀等。3、輪軸：如板手、螺絲刀、自行車的車把等。六、物理公式第9頁共17頁序號物理量計(jì)算公式備注1、速度v=S/t1m/s=3.6Km/h聲速340m/s光速3×108m/s2、溫度t:攝氏度（℃）3、密度ρ=m/V1g/cm3=103Kg/m34、合力F=F1-F2F1、F2在同一直線線上且方向相反F=F1+F2F1、F2在同一直線線上且方向相同5、壓強(qiáng)p=F/Sp=ρghp=F/S適用于固、液、氣p=ρgh適用于固體中的柱體p=ρgh可直接計(jì)算液體壓強(qiáng)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=76cmHg柱=1.01×105Pa=10.3m水柱6、浮力①F浮=F下-F上②F浮=G–F③漂浮、懸浮：F浮=G④F浮=G排=ρ液gV排⑤據(jù)浮沉條件判浮力大小計(jì)算浮力的步驟：（1）判斷物體是否受浮力（2）根據(jù)物體浮沉條件判斷物體處于什么狀態(tài)（3）找出合適的公式計(jì)算浮力物體浮沉條件（前提：物體浸沒在液體中且只受浮力和重力）：①F?。綠（ρ液＞ρ物）上浮至漂浮②F浮=G（ρ液=ρ物）懸浮③F?。糋（ρ液＜ρ物）下沉7、杠桿平衡F1L1=F2L2杠桿平衡條件也叫杠桿原理8、滑輪組F=G/nF=（G動+G物）/nS=nh理想滑輪組忽略輪軸間的摩擦n：作用在動滑輪上繩子股數(shù)9、斜面公式FL=Gh適用于光滑斜面10、功W=FS=Pt單位：J11、功率P=W/t=FV1KW=103W，1MW=103KW12、有用功W有用=Gh（豎直提升）=FS（水平移動）=W總–W額=ηW總13、額外功W額=W總–W有=G動h（忽略輪軸間摩擦）=fL（斜面）14、總功W總=W有用+W額=FS=W有用/η15、機(jī)械效率η=W有用/W總=G/（nF）第10頁共17頁=G物/（G物+G動）定義式適用于動滑輪、滑輪組16、熱量Q=Cm△tQ=qm17、歐姆定律I=U/R適用于純電阻電路18、焦耳定律Q=I2Rt適用于所有電路的電熱計(jì)算19、電功定義式W=UIt=Pt(普適)導(dǎo)出式W=I2Rt；（串）W=(U2/R)t；（并）（1）使用公式時，各物理量通常都采用國際單位。（2）對于物理量的定義式還需知其物理意義。（3）注意公式的適用范圍（4）會靈活對基本公式進(jìn)行變形20、電功率定義式——P=W/t=UI(普適)導(dǎo)出式——P=I2R；（串）P=U2/R；（并）21、串聯(lián)電路I=I1=I2U=U1+U2R=R1+R222、并聯(lián)電路I=I1+I2U=U1=U21/R=1/R1+1/R2R=R1R2/(R1+R2)七、研究物理的科學(xué)方法：1、控制變量法：該方法是研究某一物理量（或某一物理性質(zhì)）與哪些因素有關(guān)時所采用的研究方法，研究方法是：控制其他各項(xiàng)因素都不變，只改變某一因素，從而得到這一因素是怎樣影響這一物理量的。這是物理學(xué)中最重要，使用最普遍的一種科學(xué)研究方法，初中階段的教學(xué)內(nèi)容用這種方法的有：（1）影響蒸發(fā)快慢的因素；（2）影響力的作用效果的因素；（3）影響滑動摩擦力大小的因素；（4）影響壓力作用效果的因素；（5）研究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；（6）影響滑輪組機(jī)械效率的因素；（7）影響動能勢能大小的因素；（8）物體吸收放熱的多少與哪些因素有關(guān)；（9）決定電阻大小的因素；（10）電流與電壓電阻的關(guān)系（11）電功大小與哪些因素有關(guān)；（12）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)；（13）通電螺線管的極性與哪些因素有關(guān)；（14）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)；（15）感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)；（16）通電導(dǎo)體的磁場中受力方向與哪些因素有關(guān)。2、類比法：把某些抽象，不好理解的感念類比為形象容易理解的概念，如：把電流類比為水流，電壓類為水壓；聲波類比為水波；3、轉(zhuǎn)換法：某些看不見摸不著的事物，不好直接研究，就通過其表現(xiàn)出來的現(xiàn)象來間接研究它叫轉(zhuǎn)換法，如：研究電流的大小轉(zhuǎn)換為研究它所表現(xiàn)出來的熱效應(yīng)的大??；研究分子的運(yùn)動轉(zhuǎn)換為研究擴(kuò)散現(xiàn)象；眼看不見的磁場轉(zhuǎn)換為它所產(chǎn)生的力的作用來認(rèn)識它。4、等效法：某些看不見摸不著的事物，不好直接研究，就通過其表現(xiàn)出來的現(xiàn)象來間接研究它叫轉(zhuǎn)換法，如：研究電流的大小轉(zhuǎn)換為研究它所第11頁共17頁表現(xiàn)出來的熱效應(yīng)的大??；研究分子的運(yùn)動轉(zhuǎn)換為研究擴(kuò)散現(xiàn)象；眼看不見的磁場轉(zhuǎn)換為它所產(chǎn)生的力的作用來認(rèn)識它。如用可以總電阻代替各個分電阻（根據(jù)對電流的阻礙效果相同）、用合力代替各個分力（根據(jù)力的作用效果相同）5、建模法：用實(shí)際不存在的形象描述客觀存在的物質(zhì)叫假想模型法，如：用光線來描述光的穿傳播規(guī)律；用假想液片法來推導(dǎo)液體壓公式：用磁感線表示磁場的分布特點(diǎn)等。6、比較法：如對串、并聯(lián)電路特點(diǎn)的比較、對電動機(jī)和發(fā)電機(jī)進(jìn)行比較等。7、理想實(shí)驗(yàn)法：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上、進(jìn)行合理的猜想和假設(shè)、進(jìn)一步推理的科學(xué)方法，如：牛頓第一定律在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的猜想假設(shè)而推理出來的定律；人民認(rèn)識自然界只有兩種電賀也是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理而得出的結(jié)論，又如牛頓第一定律。8、分類法：如物體可分為固、液、氣；觸電的形式可分為單線觸電和雙線觸電等。9、圖像法：如晶體的熔化、凝固圖像；導(dǎo)體的電壓和電流圖像；運(yùn)動物體的路程和時間圖像。10、逆向思維法：奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁場之后，法拉第思考——既然能“電生磁”，那么，反過來能不能：“磁生電”？這是一種逆向思維法。八、科學(xué)探究的一般過程：提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)→分析與論證→評估→交流與合作。九、問答題1、跳遠(yuǎn)運(yùn)動員都是先跑一段距離才起跳，這是為什么？答：利用慣性，跳起后身體還要保持原來的速度向前運(yùn)動以增大跳遠(yuǎn)的距離，所以運(yùn)動員先跑一段距離才起跳。2、鋸，剪刀，斧頭，用過一段時間就要磨一磨，為什么？答：鋸，剪刀，斧頭，用過一段時間就要磨一磨是為了使它們的齒或刀鋒利而減小受力面積，使用時用同樣的力可增大壓強(qiáng)。3、把塑料衣鉤緊貼在光滑的墻壁面上就能用它來掛衣服或書包。這是什么道理？答：塑料掛衣鉤緊貼墻面時，塑料吸盤與墻壁間的空氣被擠出，大氣壓強(qiáng)把塑料吸盤緊壓在墻壁上。掛衣服或書包后，吸盤與墻壁產(chǎn)生的摩擦力以平衡衣服或書包的重力，所以能掛住衣服或書包。4、鋼筆吸水時，把筆上的彈簧片按幾下，墨水就吸到橡皮管里去了是什么原因？答：按下彈簧片時，橡皮內(nèi)的一部分空氣被擠出，放手后因橡皮管要恢復(fù)原狀使管內(nèi)空氣壓強(qiáng)低于管外大氣壓強(qiáng)，墨水被管外大氣壓強(qiáng)壓進(jìn)水管內(nèi)。第12頁共17頁5、用高壓鍋煮飯菜比用普通鍋煮飯菜熟得快，為什么？答；因?yàn)樗姆悬c(diǎn)與壓強(qiáng)有關(guān)，壓強(qiáng)增大，沸點(diǎn)升高，煮飯菜時高壓鍋的氣壓比普通鍋內(nèi)的氣壓高，所以水沸騰時高壓鍋內(nèi)的溫度高于普通鍋內(nèi)的溫度，溫度越高，飯菜越快熟。6、你在皮膚上擦一點(diǎn)酒精會有什么感覺？這說明什么問題？答：在皮膚上擦一點(diǎn)酒精，就會感到?jīng)觯@是因?yàn)榫凭舭l(fā)時，從身體吸收了熱量，使皮膚的溫度降低感到?jīng)觥?、用久了的白熾燈泡會發(fā)黑，為什么？答：因?yàn)殒u絲受熱產(chǎn)生升華現(xiàn)象，然后鎢的氣體又在燈泡壁上凝華的緣故，所以用久了的白熾燈泡會發(fā)黑。8、冬天，人在感覺手冷的時候，可以用搓手的辦法使手變熱，也可以把手插進(jìn)褲袋里使手變熱，這兩種辦法各是通過什么方式使手得到熱量的？答：搓手通過做功得到熱；手插進(jìn)褲袋用體溫把手暖熱，這是通過熱傳遞得到熱。9、冬天人們從外面進(jìn)屋后，總喜歡用口對著雙手哈氣，同時還愛兩手相互摩擦，這是為什么？答：冬天室外很冷，人的雙手總是裸露，而人口呼出的氣溫近于人的體溫，對