六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)4.17《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》人教新課標(biāo)002

#/4表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的種《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》受到了表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的種《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》受到了今天我們就一起去見(jiàn)一見(jiàn)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)一、【課標(biāo)導(dǎo)讀】《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生年課外閱讀總量達(dá)到萬(wàn)字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類(lèi)圖書(shū)和報(bào)刊。二、【教材分析】《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是初中階段必讀的名著，也是廣東中考考綱上的必考篇目。這本小說(shuō)以湯姆為主人公， 記敘了他的幾次歷險(xiǎn)，種現(xiàn)象。三、【教學(xué)目標(biāo)】口了解《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣?？诔醪搅私鉁?索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。．了解名著的主題思想和藝術(shù)特色。四、【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：湯姆的性格特點(diǎn)、主題思想和藝術(shù)特色教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)文中的人物第一課時(shí)（一）、導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》梗概（板書(shū)），它是美國(guó)文學(xué)大師馬克，吐溫先生（板書(shū)）的四大名著之一。對(duì)于馬克吐溫你們不陌生吧。語(yǔ)文園地四中有講到幽默的他。在五年級(jí)也學(xué)過(guò)一篇課文《金錢(qián)的魔力》。他是世界著名短篇小說(shuō)大師，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，親切自然。世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說(shuō)：如果馬克，吐溫的小說(shuō)是皇冠的話(huà)， 那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。這顆明珠。（二）、學(xué)習(xí)梗概、請(qǐng)看題目，你覺(jué)得這篇小說(shuō)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險(xiǎn)？、學(xué)習(xí)梗概部分，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，文章寫(xiě)了湯姆的幾次歷險(xiǎn)，你能用小標(biāo)題的形式寫(xiě)下來(lái)嗎？墓地歷險(xiǎn)荒島歷險(xiǎn)鬼屋歷險(xiǎn)山洞歷險(xiǎn)、用自己喜歡的方式把你喜歡的歷險(xiǎn)讀一讀。并說(shuō)說(shuō)你的感受。、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么？歷險(xiǎn)結(jié)果是什么？——挖出了強(qiáng)盜“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說(shuō)還穿插著一個(gè)誰(shuí)的故事？使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝！——真正強(qiáng)盜“喬?！钡墓适隆?、通過(guò)學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解？淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立、以小組的形式再讀課文，讀出湯姆的特點(diǎn)，評(píng)出讀的最好的小組。、小組復(fù)述課文。（三）、賞析精彩片斷、默讀課文精彩片斷， 你覺(jué)得這是屬于哪一次歷險(xiǎn)后的故事？——山洞歷險(xiǎn)返回家后的故事。它是屬于梗概中的哪一部分內(nèi)容？、梗概十一自然段中哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境？——虛驚一場(chǎng)。虛驚一場(chǎng)是什么意思？受了一場(chǎng)不必要的驚嚇， 有驚無(wú)險(xiǎn)。 從精彩片斷中找中虛驚一場(chǎng)的證據(jù)來(lái)。——“半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上簇?fù)碇老踩艨?、衣衫不整的人群，他們高聲喊著?“快來(lái)看！他倆被找回來(lái)了！”“大悲、在他們被找回來(lái)前后， 人們的情感分別有什么不同？——正所謂“大悲大喜，先悲后喜。”大師就是大師，寫(xiě)文章就是與別人不一樣。他的語(yǔ)言主要以夸張幽默著稱(chēng)?，F(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺(jué)得哪些描寫(xiě)最吸引你？為什么？有感情的讀一讀。、湯姆夸張地吹噓這次歷險(xiǎn)過(guò)程的描寫(xiě)更為精彩， 有兩個(gè)詞一連用了五六次，你能否找到？——六個(gè)“怎樣”，五個(gè)“如何”?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把這一段再讀一讀，結(jié)合梗概部分相關(guān)的描寫(xiě)，你能否盡情地展開(kāi)你的想象，把第一個(gè)“怎樣和如何”的具體內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)呢？、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)？樂(lè)觀勇敢、頑皮可愛(ài)、有愛(ài)心（四）、激發(fā)閱讀整本書(shū)的興趣、通過(guò)閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容？、小說(shuō)第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫(xiě)充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺(jué)地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻， 連自己的蘋(píng)果也賠上了。 當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí)， 湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合， 他身上還有著各種各樣的性格特征， 也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出《湯姆，索亞歷險(xiǎn)記》整本書(shū)閱讀。（五）作業(yè)： 、文中有很多詞看上去是貶義詞，實(shí)質(zhì)表達(dá)了作者對(duì)人物的喜愛(ài)之情，如“臭味相投”，你能找出來(lái)嗎？、馬克，吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來(lái)歷還有一段故事呢，你能否去找找？第二課時(shí)（一）導(dǎo)入：復(fù)習(xí)經(jīng)典情節(jié)（二）分析人物形象.湯姆索亞湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過(guò)行俠仗義的生活。湯姆是一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。.波莉姨媽?zhuān)簻返囊虌專(zhuān)牡厣屏?，?dān)負(fù)著撫養(yǎng)湯姆的責(zé)任.希德，湯姆的弟弟，他是個(gè)一聲不響的孩子，從不惹什么麻煩哈克貝利?費(fèi)恩：本鎮(zhèn)一個(gè)酒鬼的兒子，湯姆的好友印第安?喬：心狠手辣的殺人兇手第三課時(shí)（一）.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)（二）分析主題思想小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫(xiě)了少年兒童自由活潑的心靈。（三）分析藝術(shù)特色：充滿(mǎn)童趣的敘事風(fēng)格。小說(shuō)以湯姆為主人公，記敘了湯姆等一群小伙伴的冒險(xiǎn)生活，充滿(mǎn)童真童趣。

：采用第二人稱(chēng)寫(xiě)法，以講故事手法，娓娓道來(lái)，真實(shí)親切，讓人身臨其境。：充滿(mǎn)夸張、幽默、諷刺的優(yōu)美語(yǔ)言，讀起來(lái)輕松愉快