第一單元第4課時(shí)西漢與東漢-統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固導(dǎo)學(xué)案一高中歷史人教部編版中外歷史綱要（上）

4西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固（一）（1分鐘，學(xué)生閱讀下面的導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法）1.理解西漢初年的休養(yǎng)生息政策。2.通過探究，掌握西漢鞏固中央集權(quán)的舉措和歷史意義。（1分鐘，教師導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）自秦始皇統(tǒng)一中國后，原戰(zhàn)國時(shí)期各國的文化便相互滲透融合，到西漢時(shí)期逐漸趨于統(tǒng)一，構(gòu)成了共同的漢文化。從此中華地區(qū)的各民族就融合為統(tǒng)一的漢族。漢族和周邊各少數(shù)民族都是漢代統(tǒng)一多民族國家的成員。漢族由于文明程度較高，在中國各兄弟民族中一直處于主導(dǎo)地位，這是歷史發(fā)展和自然形成的結(jié)果。雖然漢以后的朝代名稱有變換，但漢族作為中國主體民族的地位始終未變。兩漢時(shí)期，我國大一統(tǒng)多民族國家是怎樣得到鞏固的？（14分鐘，教師以問題引導(dǎo)和精講的方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)）請(qǐng)你根據(jù)兩漢時(shí)間軸講述兩漢時(shí)期統(tǒng)一民族國家鞏固的主要史實(shí)。（選擇2個(gè)主題的史實(shí)講解）【精講要點(diǎn)】（1）漢朝削藩?jiǎng)罱⒄?quán)后剪除了異姓諸侯王又陸續(xù)分封了一批同姓諸侯王，形成了郡國并行局面。到漢景帝時(shí)為加強(qiáng)統(tǒng)治，削減諸侯王的封地引起了七國之亂。到了漢武帝時(shí)國力強(qiáng)盛，頒布“推恩令”，成功削弱了諸侯王的勢(shì)力。（2）開疆拓土漢武帝任用衛(wèi)青、霍去病為將北擊匈奴，控制了陰山以南和河西走廊的大片區(qū)域，在河西走廊設(shè)立酒泉、武威、張掖、敦煌四郡；派張騫出使西域，開辟了中西交通道路，大大促進(jìn)了西域與中原的政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，中國的絲織品沿著這條道路傳向中亞、西亞、歐洲和北非，這就是著名的“絲綢之路”。漢武帝之后，西漢政權(quán)在烏壘城設(shè)置西域都護(hù)府，作為管理西域的軍政機(jī)構(gòu)；另外，西漢還加強(qiáng)對(duì)東南沿海和西南少數(shù)民族的治理。（3）獨(dú)尊儒術(shù)漢武帝時(shí)期，采用董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)?！惫?36年，設(shè)五經(jīng)博士，之后又建立太學(xué)，使儒學(xué)獨(dú)尊地位確立，儒學(xué)成為我國封建社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)。（4）“光武中興”政治上加強(qiáng)中央集權(quán)，嚴(yán)格控制外戚干政；裁并郡縣，裁減地方官吏，提倡節(jié)儉；整頓吏治，懲處貪污腐敗。經(jīng)濟(jì)上清查全國墾田、戶口數(shù)量；思想上提倡文教，重視儒學(xué)。（18分鐘探究、小組討論、小組展示、完善答案）探究一、漢朝中央集權(quán)的鞏固材料一劉邦接受了皇帝的稱號(hào)，皇帝之下設(shè)三公九卿……地方行政系統(tǒng)仍是郡、縣、鄉(xiāng)、亭、里?？び锌な亍⒖の镜?，分掌政治、軍事、監(jiān)察之權(quán)。縣分大小，萬戶以上設(shè)縣令，萬戶以下設(shè)縣長?！畼渲尽秶犯乓凡牧隙皾h高祖……矯秦縣之失策，封建王侯，并跨州連邑，有逾古典?！边@些受封的諸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有兩大特權(quán)：一是“自置吏”；二是“得賦斂”?！苷聱Q《中國地方行政制度史》材料三漢武帝規(guī)定諸侯王除由嫡長子繼承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”為列侯，而由皇帝制定這些侯國的名號(hào)，分別隸屬于漢郡。淮南王劉安謀反，“國除為九江郡”；衡山王劉賜謀反，“國除為郡”。又頒布律令，規(guī)定王國官員地位低于一般官員，限制人們與諸侯王交游。從此，王國與漢郡無異?！駱渖㈥愓窠骶帯缎戮幹袊ㄊ贰?1)材料一反映了漢初哪些政治制度？指出其淵源。(2)依據(jù)材料二，說明漢初“矯秦縣之失策”的措施及具體內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出這一措施導(dǎo)致的后果。（3）依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉漢武帝解決王國問題的措施，并分析其意義?！窘馕觥康?1)問第①小問從材料關(guān)鍵信息“皇帝”“三公九卿”“地方行政系統(tǒng)”等方面提取信息；第②小問調(diào)動(dòng)教材知識(shí)可知是漢承秦制。第(2)問，遷移漢初“郡國并存”的知識(shí)指出“矯秦縣之失策”的措施；“后果”從導(dǎo)致“王國”問題出現(xiàn)的角度回答。第(3)問第①小問根據(jù)“分其子弟”“國除為郡”“限制人們與諸侯王交游”等歸納“措施”；第②小問從中央與地方的關(guān)系、國家統(tǒng)一等方面分析“意義”。【答案】(1)制度：皇帝制度、三公九卿制、郡縣制。淵源：漢承秦制。(2)措施：分封諸侯王國。內(nèi)容：受封王侯在封地上可以自行任命官員、收取賦稅。后果：王侯權(quán)力過大，危害中央集權(quán)。(3)措施：頒布“推恩令”，分割王國封地；剝奪犯法諸侯王的封地，改為郡縣；頒布律令，加強(qiáng)對(duì)諸侯王的防范。意義：消除了地方割據(jù)勢(shì)力，中央集權(quán)得到加強(qiáng)，鞏固了國家統(tǒng)一?！咎骄靠偨Y(jié)】漢朝政治的特點(diǎn)“漢承秦制”，漢朝基本繼承了秦朝的政治制度，但也有自己獨(dú)特的一面，形成了一些獨(dú)特的政治制度或者政治環(huán)境。1.布衣將相指西漢開國諸臣授官將相的，絕大多數(shù)“起自布衣”，這些人大多沒有貴族頭銜，被稱為“布衣將相”。這既是對(duì)秦末農(nóng)民起義結(jié)果的承認(rèn)，也是削弱貴族勢(shì)力的必然產(chǎn)物。2.重視母族親屬關(guān)系漢代皇室的母族勢(shì)力受到了充分的重視，西漢出現(xiàn)了呂后專政和竇太后的專權(quán)，東漢出現(xiàn)了外戚干政的局面，這些都是母族親屬勢(shì)力強(qiáng)大的表現(xiàn)。3.儒士受到重用漢初，重視黃老之學(xué)，但是，并不排擠儒學(xué)。漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后，儒士受到了重用，幾乎壟斷了整個(gè)漢代官僚體系。4.地方勢(shì)力強(qiáng)大漢初，王國是中央集權(quán)的主要威脅。王國問題解決后，豪強(qiáng)地主逐漸成為威脅中央集權(quán)的主要力量，最終導(dǎo)致了東漢的滅亡和三國兩晉南北朝的分裂局面。【典例示范】某學(xué)者認(rèn)為，漢武帝頒布“推恩令”并非是對(duì)分封制的全盤否定，“推恩”與否由諸侯王自行決定。此外，漢武帝還將自己的兒子大肆分封。該學(xué)者意在說明，漢武帝通過此舉（）。A．強(qiáng)化血緣關(guān)系對(duì)政治的影響力 B．加強(qiáng)中央對(duì)地方的有效控制C．緩和朝廷與諸侯王之間的矛盾 D．使王國彼此分立并互相牽制【解析】根據(jù)材料“漢武帝頒布‘推恩令’并非是對(duì)分封制的全盤否定”“‘推恩’與否由諸侯王自行決定”“漢武帝還將自己的兒子大肆分封”等信息可知，漢武帝通過材料所述措施可以籠絡(luò)諸侯王，也可以分封自己的兒子以加強(qiáng)對(duì)地方的控制，從而達(dá)到自己加強(qiáng)對(duì)地方控制的目的，B項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦朝以后，血緣政治已經(jīng)逐漸被官僚政治取代了，因此材料所述漢武帝舉措不是強(qiáng)化血緣關(guān)系對(duì)政治的影響力，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料所述漢武帝分封自己兒子的主要目的是為加強(qiáng)中央對(duì)地方的有效控制，“緩和朝廷與諸侯王之間的矛盾”不能全面概括材料，C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料所述“推恩”與否由諸侯王自行決定，這樣就無法實(shí)現(xiàn)使王國彼此分立并相互牽制的目的，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽（3分鐘，根據(jù)思維導(dǎo)圖對(duì)本節(jié)課內(nèi)容和素養(yǎng)進(jìn)行小結(jié)）（4分鐘完成課堂檢測(cè)，2分鐘核對(duì)答案。）1.徐天麟在《西漢會(huì)要》中說：“漢祖龍興，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矯前世之弊矣?！币韵赂黜?xiàng)印證了這一觀點(diǎn)的是()。A.頒布推恩令B.實(shí)行察舉制C.重用侍從、秘書等，以削弱相權(quán)D.實(shí)行郡國并行制【解析】根據(jù)“取周秦之制而兼用之”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢代實(shí)行的制度兼有周代的分封制和秦代的郡縣制，即實(shí)行了郡國并行制，所以D項(xiàng)正確；“推恩令”是削弱地方諸侯的措施，這與材料不符，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤；察舉制是漢代的選官制度，這與材料不符，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤；“重用侍從、秘書等，以削弱相權(quán)”屬于加強(qiáng)君主專制的措施，與材料主旨不符，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿2.(2021·安徽蕪湖高一期末)《漢樂府詩集·匈奴歌》記載：“失我焉支山，令我婦女無顏色。失我祁連山，使我六畜不蕃息?！毙倥税l(fā)出這樣的感嘆是因?yàn)?)。A.衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴B.河西四部的設(shè)立C.張騫兩次成功出使西域D.絲綢之路的開辟【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前121年，漢武帝派霍去病入匈奴境千余里，和匈奴短兵相接，大獲全勝，并攻到祁連山，再次大破匈奴軍，俘虜3萬多人，河西的匈奴貴族損失慘重，因此A項(xiàng)正確，B、C、D三項(xiàng)排除?！敬鸢浮緼3.(2021·廣東汕頭高一期末)在山東沂南縣一東漢大墓，出土一塊漢畫像石(下圖為該畫像石拓片)，畫像石表現(xiàn)的是豪強(qiáng)地主田莊的“豐收宴享，飽飫烹宰”場(chǎng)景，圖中左側(cè)是糧倉。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)()。A.國家政治相對(duì)清明B.休養(yǎng)生息政策成效顯著C.農(nóng)民比較富裕D.存在地方勢(shì)力膨脹的隱患【解析】材料是對(duì)東漢田莊經(jīng)濟(jì)的描述，說明的是地方豪強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大，存在地方勢(shì)力膨脹的隱患，D項(xiàng)正確；A、B、C三項(xiàng)與材料無關(guān)，排除?！敬鸢浮緿4.(2021·安徽高一期末)漢初的人口較秦代大為減少，許多大城市的人口只剩下十分之二三，如在秦代有三萬戶的曲逆縣，到漢初只有五千余戶，而這在當(dāng)時(shí)已算得上是人口大縣。這種狀況可用于說明漢初()。A.賦稅負(fù)擔(dān)過于沉重 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平倒退C.人口政策成效顯著 D.休養(yǎng)生息的必要性【解析】材料說明經(jīng)過秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，到漢初全國人口大大減少，因此，漢初統(tǒng)治者吸取秦朝速亡的教訓(xùn)，實(shí)行休養(yǎng)生息的政策，減輕賦稅、徭役、刑罰，使經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展，出現(xiàn)了“文景之治”的盛世局面，故選D項(xiàng)，排除A、B兩項(xiàng)；C項(xiàng)不符合材料主旨，排除?！敬鸢浮緿5.(2021·福建三明高一期末)漢武帝之后，隨著儒學(xué)自上而下的大力推行和民眾自下而上的主動(dòng)學(xué)習(xí)，儒家文化在中華大地廣為傳播；“大一統(tǒng)”的民族觀也日漸深入人心。據(jù)此可知，漢代“獨(dú)尊儒術(shù)”()。A.推動(dòng)了中華民族共同體的發(fā)展B.促進(jìn)了各派學(xué)術(shù)思想的自由競爭C.打破了世家大族壟斷官場(chǎng)的局面D.保證了專制皇權(quán)和政局的穩(wěn)定【解析】根據(jù)“儒家文化在中華