心理健康與心理調(diào)適能力

心理健康與心理調(diào)適能力001A、認(rèn)知療法B、精神分析療法C、人本主義療法D、現(xiàn)實(shí)療法002、()不是心理咨詢的適應(yīng)癥。答A、精神分裂癥B、焦慮癥C、恐怖癥D、抑郁癥003、( 是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過A、聯(lián)想B、夢(mèng)想CD、錯(cuò)覺004A、性格B、氣質(zhì)CD、智力005A、需要B、動(dòng)機(jī)C、興趣D、信念006、〔〕是人的主要應(yīng)激源。答A、人格因素B、應(yīng)對(duì)方式C、生活事件D、社會(huì)支持系統(tǒng)A、注意B、記憶C、表象D008A、反映B、刺激C、聯(lián)結(jié)答D、強(qiáng)化009A、思維C、判斷D、分析0A、復(fù)雜性和矛盾性B、穩(wěn)定性C、可變性D、生理性011、“觸景生情〞是〔〕A、有意回憶C、間接回憶D、機(jī)械回憶012不能移，威武不能屈〞這說明了一個(gè)人意志品質(zhì)的〔A、自覺性B、果斷性C、自制性D013“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個(gè)，自有后來人〞詩句中所表現(xiàn)出的高尚情操是〔 。A、美感B答C、道德感D、激情014“仁者愛人〞“四海之內(nèi)皆兄弟〞，表達(dá)了我國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面)AB、適當(dāng)約束自己的言行C、抱有積極的生活態(tài)度D、完善的自我開展目標(biāo)015、“言必信，行必果〞，表達(dá)了我國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面?()A、具有良好的人際關(guān)系C、抱有積極的生活態(tài)度D、完善的自我開展目標(biāo)016、“以德報(bào)怨〞說的是人際交往中的A、尊重原那么B、保持原那么C、互利原那么答D、寬容原那么017A、心境B、激情C、應(yīng)激D、美感018A、感覺適應(yīng)答B(yǎng)、感覺比照C、聯(lián)覺D、019A、抑郁癥B、自負(fù)CD、強(qiáng)迫癥2A、家庭B、職業(yè)C、信仰D021、20世紀(jì)60年代以來，美國出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢(shì)力的心理學(xué)派別是()A、完形心理學(xué)派C、行為主義學(xué)派D、認(rèn)知心理學(xué)派022、艾森克的三因素人格理論是A、內(nèi)向性、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)B、外傾性、多血質(zhì)和精神質(zhì)C、外傾性、神經(jīng)質(zhì)和多血質(zhì)D023A、一般特質(zhì)和特殊特質(zhì)BC答D、內(nèi)外向和情緒的穩(wěn)定性024、按照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于〔〕A、物理科學(xué)B、生物科學(xué)C、行為科學(xué)D、以上皆不對(duì)、按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大局部心理問題來源于A、家庭內(nèi)部B、社會(huì)環(huán)境答C、自身的內(nèi)部沖突D、人際關(guān)系的處理026、本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于()AB、虛構(gòu)C、錯(cuò)覺D、記憶減退027、不是積極心態(tài)的作用的是〔〕A、內(nèi)心的平靜信心成功的意識(shí)急躁B、C、D028、不是人際關(guān)系的作用的是〔〕A、幸福感B、心理健康CD、自我表現(xiàn)029、不是少年期自我意識(shí)開展的特點(diǎn)是〔〕A、“成人感〞出現(xiàn)B、獨(dú)立性增強(qiáng)C、評(píng)價(jià)能力提高D、身體發(fā)育快030、不屬于個(gè)性心理特征的是〔〕A、能力B、氣質(zhì)C、性格D031A、幾秒鐘答B(yǎng)、一分鐘C、數(shù)分鐘D、數(shù)小時(shí)032A、慢性疲勞癥B、假期綜合征C、職業(yè)倦怠癥D033、成語"杯弓蛇影"是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象()A、功能固著B、幻覺C、思維定勢(shì)答D、錯(cuò)覺034()A、否認(rèn)作用C、投射作用D、夢(mèng)想作用035、錯(cuò)覺是〔〕A、對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺答B(yǎng)、與實(shí)際情況不一致的知覺C、錯(cuò)誤的東西引起的知覺D、變了形的感覺036525A、我愛我B、我是我C、我要我D、037、大學(xué)生心理健康日是()?AB5、26C425D6、038A、正強(qiáng)化C、消退D、模仿039、當(dāng)今人格心理學(xué)界最流行的一種理論是A、奧爾波特的特質(zhì)理論答B(yǎng)、五因素人格理論C、三因素人格理論D、卡特爾的人格特質(zhì)理論040這叫什么心理現(xiàn)象〔〕A、明適應(yīng)C、色弱D、視覺后像041、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作〔A、刻板印象B、社會(huì)吸引答C、從眾D、服從042屬于〔〕A、識(shí)記B、保持CD、回憶043現(xiàn)？〔〕A、補(bǔ)償B、別離CD、升華044、當(dāng)天實(shí)記的外語材料，最好在〔〕內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。答A、24小時(shí)內(nèi)B、第二天C、第三天D、第二周045、導(dǎo)致職業(yè)倦怠的組織因素是AB、缺乏明確的職責(zé)劃分、缺乏支持、缺乏信心、缺乏控制C、缺乏明確的職責(zé)劃分、缺乏支持、缺乏獎(jiǎng)賞、缺乏信心答D、缺乏明確的職責(zé)劃分、缺乏支持、缺乏獎(jiǎng)賞、缺乏控制046A、權(quán)力型、經(jīng)濟(jì)型、社會(huì)型、理論型、審美型、宗教型答C、權(quán)力型、經(jīng)濟(jì)型、社會(huì)型、理論型、審美型、宗教型D、權(quán)力型、經(jīng)濟(jì)型、社會(huì)型、理論型、審美型、宗教型A、感知B、實(shí)踐CD、教育048、對(duì)人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是〔A、幼兒園B、學(xué)校C、工作單位答D、家庭049、對(duì)心理開展起主導(dǎo)作用的是〔〕答A、學(xué)校教育B、遺傳C、社會(huì)D、實(shí)踐活動(dòng)050、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)()A、幼年遭受的挫折答B(yǎng)、環(huán)境的不良作用C、潛能發(fā)揮受限D(zhuǎn)、錯(cuò)誤的認(rèn)知051、對(duì)于情緒的內(nèi)涵理解不正確的選項(xiàng)是ABC、由刺激、認(rèn)知、主觀體驗(yàn)和行為反響幾個(gè)方面組成的反響過程答D、心理學(xué)研究和日常生活中常用的教育學(xué)術(shù)語、對(duì)自己和他人行為的原因進(jìn)行分析與推論的過程叫〔A、印象形成B、態(tài)度C、首因效應(yīng)答D、歸因053、多血質(zhì)的人的特點(diǎn)是A、情緒反響強(qiáng)烈B、沉默寡言答C、外露但不穩(wěn)定D、自制力強(qiáng)政054、弗洛伊德的人格的結(jié)構(gòu)是答A、本我、自我、超我B、本我、自我、他我C、本我、他我、超我D、他我、自我、超我055A、超我B、本我CD、自我056、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)說的創(chuàng)始人是()。答A、巴甫洛夫B、馮特C、桑代克和斯金納D、羅杰?斯佩里A、良好的文化教育B、適宜的生長環(huán)境CD、和諧的家庭生活058A、性格B、能力C、氣質(zhì)D059、個(gè)性中所包含的各種心理特征對(duì)人的行為的影響是一貫的，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制的，這說明個(gè)性具有A、獨(dú)特性B、整體性CD、功能性060、個(gè)性中最重要、最核心的組成局部是〔A、能力B、氣質(zhì)CD、動(dòng)機(jī)061、構(gòu)成挫折的因素是答A、挫折源和挫折感B、情緒和心態(tài)好壞C、人際關(guān)系是否廣泛D、婚姻家庭是否和諧062、關(guān)于“情緒〞不對(duì)的說法是〔〕答A、只有人才能產(chǎn)生B、情緒的產(chǎn)生與生理需要有關(guān)C、情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性D、情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化063、關(guān)于情緒的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是〔A、人類的情緒都可后天習(xí)得B、具有兩極性C、體驗(yàn)是情緒的根本特點(diǎn)答D、以上都正確064、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的〔〕A、接近性B、相似性C、外貌答D、自尊065、關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯(cuò)誤的A、自卑的人熱衷于與人比擬，而對(duì)自己的期待卻很低BC、自卑的人容易產(chǎn)生自我疑心和自我否認(rèn)答D、對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一066()A、虛幻的知覺B、正常知覺現(xiàn)象C、錯(cuò)誤的知覺D、歪曲的知覺067、積極的自我防御機(jī)制的控制技術(shù)是A、自居作用答B(yǎng)、升華C、固著D、反向生成068A、識(shí)記C、再認(rèn)D、回憶069、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否〔A、改善交往情境BC、增加交往頻率答D、向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?70、驚恐發(fā)作時(shí)最常見的病癥是()A、發(fā)抖、瀕死感CD、恐懼071A、行為上的失控B、觀念上的混亂CD、心理上的病態(tài),A、意識(shí)B、無意識(shí)CD、都不對(duì)073、考試焦慮主要屬于〔〕方面的問題。答A、情緒B、氣質(zhì)C、性格D、行為A、人本主義B、精神分析CD、行為主義A、人不為我，我不為人B、人為財(cái)死CD、逃避責(zé)任A、直覺思維C、抽象思維D、發(fā)散思維077A、他因挫折、輿論挫折和家庭挫折答C、自我挫折、輿論挫折和工作挫折D、他因挫折、工作挫折和家庭挫折A、自私特性B、依賴性格CD、心理病態(tài)、良好的心理創(chuàng)傷調(diào)節(jié)能力不包括〔A、精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重陰影B、再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜答C、回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大D、回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的情緒色彩變得平淡080A、組織BC、群體答D、環(huán)境081、羅杰斯認(rèn)為〔〕AB、要以咨詢者為中心C、要以問題為中心D、要以情境為中心082、美國著名成功學(xué)家拿破侖?希爾的經(jīng)典著作是〔〕答A、?成功學(xué)?B、?人性的優(yōu)點(diǎn)?C、?偉大的人物?D、?窮爸爸，福爸爸?083A、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性B、形成集體智慧解決問題C、個(gè)性張揚(yáng)答D、人際交往，相互促進(jìn)084、夢(mèng)是無意想象的特殊形式，它是一種()現(xiàn)象。答A、生理--心理B、社會(huì)C、心理D、自然085A、近因效應(yīng)C、首因效應(yīng)D、自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言086A、理想與現(xiàn)實(shí)的落差B、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱C、優(yōu)勢(shì)地位的喪失答D、生活過度揮霍而產(chǎn)生罪反感A、家庭B、職業(yè)C、信仰D088A、爬ft法B、算法式C、逆推法D089A、有好好壞BC答D、無好壞之分090、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是()AB、安靜型C、興奮型D、抑制型091、強(qiáng)迫觀念指的是()A、在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念B、外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念答C、頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念D、在病理根底上產(chǎn)生的歪曲信念、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是〔〕特征A、能力B、氣質(zhì)CD、情感093、情感是在人的〔〕中產(chǎn)生的。答A、認(rèn)識(shí)過程B、意志過程CD、個(gè)性094、情緒的特點(diǎn)的表達(dá)中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？〔〕答A、具有兩極性B、具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度C、具有不穩(wěn)定性D、具有明顯的外部表現(xiàn)095、情緒和情感過程是伴隨著人的〔〕而產(chǎn)生的，它們是主體與客體之間關(guān)系的反響。答A、認(rèn)識(shí)過程B、意志過程CD、心理狀態(tài)096、人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力、它的根本理論核心是()AB、生理需要C、平安需要D、社交需要097、人的大腦皮質(zhì)的語言區(qū)主要位于〔〕答A、左半球BC、頂葉D、額葉098、人的氣質(zhì)可以分為四種根本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及()A、獨(dú)立質(zhì)B、嚴(yán)謹(jǐn)型C、興奮型D099A、獨(dú)特性B、開展性C、復(fù)化性D、一致性100、人際關(guān)系是人與人之間通過溝通與相互影響而建立起來的〔〕上的關(guān)系。答A、心理B、態(tài)度C、效應(yīng)D、歸因101、人類高級(jí)的社會(huì)性情感分為〔〕A、理智感B、道德感C、美感答D、以上都是102、人類思維能力的最高表達(dá)是〔〕A、形象思維B、抽象思維C、創(chuàng)造思維D、聚合性思維103A、饑餓動(dòng)機(jī)和干渴動(dòng)機(jī)C、好奇動(dòng)機(jī)和探索動(dòng)機(jī)D、探索動(dòng)機(jī)和操弄?jiǎng)訖C(jī)104、人類主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是〔A、饑餓動(dòng)機(jī)和干渴動(dòng)機(jī)C、好奇動(dòng)機(jī)和探索動(dòng)機(jī)D、探索動(dòng)機(jī)和操弄?jiǎng)訖C(jī)105、人類最根底或最原始的情緒沒有()。答A、激憤B、憤怒C、快樂D106A、喝酒B、吃大量的東西C、壓抑負(fù)性的情緒D、和朋友傾訴A、聲調(diào)表情C、面部表情D、激情表情108A、激情B、心境C、激越D109、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是()A、超價(jià)觀念C、幻覺D、錯(cuò)覺110組成的按一定程序進(jìn)行信息加工的系統(tǒng)。以下哪一項(xiàng)不是認(rèn)知操作〔〕A、獲得B、編碼CD、提取和使用111A、形象記憶B、邏輯記憶CD、運(yùn)動(dòng)記憶112、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫〔〕答A、和解B、妥協(xié)C、容忍D、調(diào)解113A、廣泛性焦慮障礙B、驚恐障礙C、強(qiáng)迫性障礙D、恐怖障礙114、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有()答A、妄想B、幻覺C、思維貧乏D、感覺過敏115、世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天？A、2021年5月25日B2021121C202166日答D、2021年10月10日116A、焦慮癥B、癔癥C答D、精神分裂癥117、思維在認(rèn)識(shí)過程中處于〔〕A、一般地位B、被支配地位答C、核心地位D、高級(jí)地位118()。AB、穩(wěn)定性和不變性C、組織性和嚴(yán)密性答D、一致性和穩(wěn)定性119、體語溝通是身體語言溝通的簡稱，它不包括〔A、姿勢(shì)B、談話答C、人際距離D、面部表情120A、激情、情境和應(yīng)激C、激情、心境和情境D、情境、心境和應(yīng)激121A、直接強(qiáng)化B、自我強(qiáng)化CD、正強(qiáng)化122、團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是()A、學(xué)習(xí)困難者答B(yǎng)、人際適應(yīng)不良者C、情緒困擾者D、人格障礙者123、王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者的智力相比〔〕A、王元比李平高B、李平比王元高C、相等答D、無法比擬124A、自戀型BC、偏執(zhí)型D、控制型125A、陳述性知識(shí)B、程序性知識(shí)CD、常識(shí)性知識(shí)126、問題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀太和目標(biāo)狀態(tài)的距離,以到達(dá)問題解決的策略為()答A、爬ft法B、逆向搜索C、手段-目的分析D、算法A、觀察力B、想象力CD、創(chuàng)造力128是()A、運(yùn)動(dòng)表象B、一般表象CD、想象表象129?A2004、、28B2002、答D、2000、4、28130A、宜人性B、神經(jīng)質(zhì)維度答C、外傾性D、開放性131、系統(tǒng)脫敏法的理論根底是〔A、社會(huì)交換論答B(yǎng)、行為主義C、需要層次理論D、精神分析論132、以下不是情緒健康的主要標(biāo)志的是〔A、情緒穩(wěn)定B、情緒愉快C、經(jīng)常開心D133、以下陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：()AB、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C、調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D、建立和諧的人際關(guān)系134A、情感冷淡B、情緒低落答C、焦慮D、情感脆弱135A、尊重需要B、平安需要CD、生理需要136A、精力旺盛BC答D、認(rèn)識(shí)能力高，看問題全面137、以下哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演〔〕答A、心理劇B、意識(shí)訓(xùn)練C、家庭治療D、交朋友138A、容易疲勞BC答D、缺乏生活興趣139A、記憶力B、注意力CD、思維力140、下面哪句話是正確的()A、心理問題是完全能夠解決的B、心理健康就是沒有心理疾病答C、心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣，隨時(shí)都可能發(fā)生D、心理疾病的康復(fù)是很快的141、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？?A、當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中病癥會(huì)更嚴(yán)重一些45C、常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期D、在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等142、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？〔〕A、人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響B(tài)C、在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定答D、成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征143度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)〔〕A、挑選最難的那一件B答C、挑選中等難度的那一件D、尋求老板的意見以防止老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià)144、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于()A、針對(duì)學(xué)習(xí)自主性答B(yǎng)、人際交往，相互促進(jìn)C、個(gè)性張揚(yáng)D、145、心境具有()的特點(diǎn)。AB、集中性C、短暫性D、突發(fā)性146、心理調(diào)適的核心是AB、人們?cè)诠ぷ骱蛺蹠r(shí)，怎樣正確應(yīng)用應(yīng)激機(jī)制控制性欲和攻擊性C、人們?cè)诠ぷ骱蛺蹠r(shí)，怎樣正確應(yīng)用防御機(jī)制控制性欲和攻擊性答D、人們?cè)诠ぷ骱蛺蹠r(shí)，怎樣正確應(yīng)用適應(yīng)機(jī)制控制性欲和攻擊性A、順從性C、穩(wěn)定性D、隱忍性148、心理健康的表現(xiàn)表達(dá)在A、是一種不持續(xù)的，但高效而滿意的心理狀態(tài)答B(yǎng)、能夠適應(yīng)當(dāng)前和開展著的環(huán)境C、具有完美的個(gè)性特征，認(rèn)知、情緒反響、意志行動(dòng)處于積極狀態(tài)D、生活在一定社會(huì)環(huán)境中的個(gè)體，在低級(jí)神經(jīng)功能和智力正常的情況下，情緒穩(wěn)定149、心理健康的最終目標(biāo)是()A、自我實(shí)現(xiàn)B、和諧人際關(guān)系CD、保持協(xié)調(diào)情緒150A、高B、低答C、適中D、不變151、心理學(xué)的英文名稱是〔〕A、Psyhologist、psyhologyCpsyhopth152、心理咨詢的場所應(yīng)在()A、咨詢員家中B、雙方商定的茶館答C、咨詢室D、來訪者家中153、心理咨詢的根本原那么之一是()。A、替來訪者做決定B、有條件的尊重來訪者答C、為來訪者保密D、對(duì)來訪者的行為作道德判斷154、行為主義流派下的咨詢師的角色類似于()A、朋友B、偵探C、老師D155A、意志特征B、理智特征CD、情緒特征156、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法( )答A、心理健康教育BC、心理咨詢D、心理治療狀態(tài)，稱為A、職業(yè)應(yīng)激B、心理壓力CD、心理抑郁158A、恐怖癥BC、抑郁癥答D、強(qiáng)迫癥159、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫()A、情緒B、激情C、應(yīng)激D160、以人為中心理論是屬于哪個(gè)理論流派()A、精神分析答B(yǎng)、人本主義C、行為主義D、格式塔心理學(xué)161A、睡房較暗B、定時(shí)運(yùn)動(dòng)C、每晚定時(shí)上床睡覺答D、臨睡前運(yùn)動(dòng)162A、挫折對(duì)人利大于弊B、挫折對(duì)人弊大于利答C、挫折對(duì)人百害無一益D、挫折具有兩重性，對(duì)人有利有弊163、以下哪種做法不利于睡眠？()A、睡前洗熱水澡B、經(jīng)常有規(guī)律地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)C、每晚定時(shí)上床睡覺答D、臨睡前劇烈運(yùn)動(dòng)164、異常心理的劃分標(biāo)準(zhǔn)中，比擬客觀準(zhǔn)確，但運(yùn)用范圍比擬狹窄的是()A、經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)C、臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)答D、統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)165、抑郁癥最常見有哪種思維障礙？()A、思維緩慢B、強(qiáng)迫觀念CD、思維貧乏166A、焦慮B、恐懼答C、情感脆弱D、情緒低落()A、行為的觀點(diǎn)B、生物學(xué)的觀點(diǎn)C、現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)答D、認(rèn)知的觀點(diǎn)168A、快樂B、悲哀C、憤怒D169、有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是〔A、情感的人際需要B、控制的人際需要CD、利用的人際需要A、注意的轉(zhuǎn)移B、注意的分配CD、注意的起伏171、在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是〔A、情緒C、態(tài)度D、需要A、、C、D173、在人格理論中，特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是()A、艾森克B、弗洛依德C、榮格答D、奧爾波特、在以下影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是〔A、興趣B、性格C、知識(shí)水準(zhǔn)答D、價(jià)值觀念175A、自由聯(lián)想B、顯相聯(lián)想C、阻抗答D、移情176、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(A、咨詢答B(yǎng)、面對(duì)面C、書信咨詢D、互聯(lián)網(wǎng)咨詢<DIVA、第一印象效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、近因效應(yīng)D、真正的真誠是〔A、完全說實(shí)話B、自我的發(fā)泄答C、不等于完全的實(shí)事求是D、通情達(dá)理A、觀察力C、注意力D、記憶力180A、抑郁癥BC、強(qiáng)迫癥答D、躁狂癥181、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟是A、自我評(píng)估—確立職業(yè)生涯目標(biāo)—制定職業(yè)生涯規(guī)劃—開展職業(yè)培訓(xùn)—定期實(shí)施評(píng)估B、自我評(píng)估—確立職業(yè)生涯目標(biāo)—制定職業(yè)生涯規(guī)劃—定期實(shí)施評(píng)估—職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整答C調(diào)整D、確立職業(yè)生涯目標(biāo)—制定職業(yè)生涯規(guī)劃—開展職業(yè)培訓(xùn)—定期實(shí)施評(píng)估—職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整182A、自卑者B、自負(fù)的人答C、完美主義者D、偏執(zhí)者183、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于()。A、醫(yī)生與患者B、教師與學(xué)生C、上級(jí)與下級(jí)D184A、支配——服從B、獨(dú)立——依賴CD、主動(dòng)——被動(dòng)185、自我效能感是指A、相信自己具有能力可以到達(dá)多個(gè)目標(biāo)答C、相信他人具有能力可以到達(dá)某個(gè)目標(biāo)D、相信他人具有能力可以到達(dá)多個(gè)目標(biāo)186A、自我觀察C、自我評(píng)價(jià)D、自我控制187、最常見的幻覺是(、)AB、幻味C、幻視D、幻嗅188、最先提倡對(duì)來訪者進(jìn)行無條件的積極關(guān)注的是〔A、阿德勒C、馬斯洛D、弗洛姆189、判斷題：心理防御機(jī)制總是病理性的表現(xiàn)。A、√答B(yǎng)、×190、判斷題：情感是指較強(qiáng)且?guī)в休^強(qiáng)的情感；情緒是較弱較少或很少帶有沖動(dòng)性的情緒。A、√答B(yǎng)、×191、判斷題：類型論者與特質(zhì)論者的觀點(diǎn)是完全不同的。答A、√B、×192、判斷題：具有特質(zhì)性焦慮的人焦慮水平更低。答A、√B、×193、判斷題：職場人士最大的競爭是同事之間的競爭。A、√答B(yǎng)、×194、判斷題：心與身無法分開，是一個(gè)整體，人的心理變化會(huì)引起生理上的變化，而生理上的變化也會(huì)產(chǎn)生心理的變化。答A、√B、×195A、√答B(yǎng)、×196、判斷題：非意味著這人就一定有心理疾病答A、√B、×197、判斷題：身體上生了病，全憑醫(yī)生一張嘴。心理上有了問題，當(dāng)然也就全聽心理咨詢師的，自己用不著作出什么努力?！病矨、√198、判斷題：遺傳是精神分裂癥患病的一大原因A、√B、×199、判斷題：能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一A、√B、×200、判斷題：人的面部表情是個(gè)體通過后天模仿學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大A、√答B(yǎng)、×201、判斷題：人的心理健康特質(zhì)可以通過測(cè)試其外顯行為來進(jìn)行間接推斷A、√B、×A、√203、判斷題：就人類個(gè)體而言，情感體驗(yàn)開展在前，情緒體驗(yàn)產(chǎn)生于后A、√B、×204A、√答B(yǎng)、×205、判斷題：非意味著這人就一定有心理疾病。答A、√B、×206、判斷題：心理不健康與心理健康并非涇渭清楚的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。答A、√B、×207、判斷題：去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。A、√答B(yǎng)、×208、判斷題：心理壓力總是有害的。A、√209A、√B、×210、判斷題：我們總是傾向于把他的成功行為歸因于內(nèi)在原因。A、√211A、√B、×212、判斷題：人本主義療法是一種指示性的心理療法。A、√213A、√B、×214、判斷題：人本主義心理學(xué)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷開展。答A、√B、×215、判斷題：酗酒也是一種心理障礙。答A、√B、×216、判斷題：動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高A、√217A、√B、×218、判斷題：健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。A、√219A、√B、×220、判斷題：氣質(zhì)和性格都有好壞之分。A、√答B(yǎng)、×221、判斷題：心理治療一般都是一對(duì)一的治療，小組治療收效甚微。A、√答B(yǎng)、×222、判斷題：心理咨詢師應(yīng)根據(jù)來訪者的具體情況任意延長或縮短咨詢時(shí)間。A、√223A、√B、×224、判斷題：氣質(zhì)類型有好壞之分A、√225A、√B、×226、判斷題：所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個(gè)人心境開展成最正確的狀態(tài)答A、√B、×227、判斷題：人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的A、√228A、√B、×229、判斷題：無法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反響答A、√B、×230、判斷題：精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成A、√231A、√B、×232、判斷題：酗酒也是一種心理障礙。A、√答B(yǎng)、×達(dá)自助的目的。答A、√B、×234、判斷題：無法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反響。答A、√B、×235、判斷題：時(shí)空上愈接近的人，人際關(guān)系就愈好。A、√236A、√B、×237、判斷題：氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的上下，但能影響工作的效率。答A、√B、×238、判斷題：心理咨詢的一個(gè)重要原那么是堅(jiān)持“助人自助〞。答A、√B、×239、判斷題：能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。答A、√B、×240、判斷題：人的面部表情是個(gè)體通過后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。A、√241A、√B、×242、判斷題：聯(lián)覺現(xiàn)象。答A、√B、×243、判斷題：哮喘病患者多與過分信賴、幼稚、暗示性高的人格特征有關(guān)。答A、√B、×244、判斷題：人類的情商〔EQ〕目前尚無法精確測(cè)定。A、√答B(yǎng)、×245、判斷題：成就動(dòng)機(jī)高的人喜歡做一些容易的工作。A、√246A、√B、×247、判斷題：理想的目標(biāo)在于，它既是一種理想，同時(shí)借助努力又可以實(shí)現(xiàn)。答A、√B、×248、判斷題：人對(duì)現(xiàn)實(shí)的一切態(tài)度都說明著一個(gè)人的性格。A、√249、判斷題：打 能提高人的活力，令整體細(xì)胞都有良好的影響答A、√B、×250、判斷題：心理咨詢等同于心理治療。A、√251A、內(nèi)向C、自私狹隘答D、斤斤計(jì)較、按個(gè)體獨(dú)立程度可以將性格分為〔A、理智型CD、情緒型、幫助別人的心理意義在于〔A、更容易建立良好的第一印象答B(yǎng)、可以贏得別人的信賴與尊重C、可以使別人一定程度上消除對(duì)你的防衛(wèi)心理答D、縮短心理上的距離感254、對(duì)于不怕吃虧，甚至甘愿吃虧的人，以下哪些說法是恰當(dāng)?shù)模俊病矨、他們一定是人際交往中的弱者答B(yǎng)、他們往往有較好的自我評(píng)價(jià)答C、他們往往更自信D、他們一般都很自卑255、關(guān)于人際吸引力，以下說法正確的有？〔〕答A、人們?cè)谏缃怀跗冢鐣?huì)性的相似因素起著顯著的作用答B(yǎng)、經(jīng)過一段深交之后，兩個(gè)人個(gè)性的相似起重要的作用答C、對(duì)于伴侶而言，互補(bǔ)因素起決定作用D、人際吸引力與時(shí)空因素?zé)o關(guān)256、過度情緒反響的結(jié)果有〔A、精力分散，注意力不集中答、能使宣泄酣暢淋漓答C、阻礙創(chuàng)造力的發(fā)揮答D、積極性的挫折反響主要有〔A、堅(jiān)持目標(biāo)、繼續(xù)努力答B(yǎng)、降低目標(biāo)、改變行為答C、改換目標(biāo)、取而代之D、放棄目標(biāo)，不再努力258、角色扮演有助于人們維持選擇平衡，其原理是〔答A、通過扮演做決定的角色，設(shè)想決定后的結(jié)果，決定者更加徹底地搜索有關(guān)信息，迫使選擇者更審慎地尋找更好的活動(dòng)方案答B(yǎng)、角色扮演調(diào)動(dòng)了決定者的情緒與情感，使決定者在想象中體驗(yàn)到成功決定的快樂與失敗決定的痛苦答C、角色扮演技術(shù)使決定者更全面地考慮決定過程的前后聯(lián)系，從多角度、多方位重新考慮所選擇的方案答D、角色扮演技術(shù)有助于決定者為應(yīng)付決定的消極反響作準(zhǔn)備259、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活風(fēng)格，如何改良生活風(fēng)格，使之得以優(yōu)化？〔A、提高自主性B、擁抱挑戰(zhàn)答C、選擇優(yōu)化的組合答D、學(xué)會(huì)正確的歸因260、哪些是積極的情緒宣泄？〔〕答A、幽默C、打架D、砸摔261、情緒的三要素包括〔A、情緒的主觀體驗(yàn)B、情緒的調(diào)節(jié)答C、情緒表現(xiàn)D、情緒的生理根底、情緒調(diào)控的內(nèi)涵包括〔A、了解自己的情緒、駕馭自己的情緒答C、識(shí)別、接納他人的情緒D、調(diào)控他人的情緒263A、面部表情B、說話表情C、體態(tài)表情D264A、順其自然B、清靜無為CD、有所為有所不為