《桃花開了》小班美術(shù)教案

《桃花開了》小班美術(shù)教案

1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長共同嬉戲的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒把握用手教導(dǎo)畫的技能。

3、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

5、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、示范畫一張。

2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個(gè)、雙面膠一卷

3、相關(guān)課件、輕音樂

活動(dòng)過程：

（一）教師帶著家長與幼兒觀賞春天的風(fēng)光。（大家圍成一個(gè)半圓而坐）師：你們熟悉我嗎？（熟悉）我是什么教師？（黎教師）今日黎教師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們快樂嗎？（快樂）黎教師啊今日給大家?guī)砹撕芏嗥恋拇禾祜L(fēng)光，你們看看?。ǚ臥PT春天的風(fēng)光）

（二）手工活動(dòng)

一、通過觀賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1、師：黎教師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1、師：寶寶們發(fā)覺了嗎？原來這是桃樹上的花苞?。。ǔ鍪咎一▓D）

2、觀看桃花的外形、顏色等特征。

師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導(dǎo)幼兒觀看桃花的外形）

三、教師示范印畫，教授印畫技巧。

1、（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭??？我們一起來問問它吧。（配教哭腔：別人都穿上美麗的衣服了，我出來晚了，還沒穿上美麗的衣服呢。）

2、教師拿來調(diào)好的顏料，說：那教師來幫小桃樹穿衣服，讓他快樂好不好？你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？接下來教師來給桃樹穿美麗衣服了，我們來看看吧?。ń處熯呎f邊用手指壓印桃花）

3、介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎教師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清晰、潔凈。

4、引導(dǎo)幼兒觀看教師的印畫。

師：看看教師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。

師：我們再看看黎教師是怎么畫桃花的？（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，漸漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

6、畫好后，教師把預(yù)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

師：小朋友們，待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來許多小桃樹，可是他們都不快樂，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

四、家長和幼兒操作。

1、教師提出點(diǎn)畫要求師：小朋友在點(diǎn)畫的時(shí)候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面潔凈。請(qǐng)家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我們開頭吧?。ㄅ浣贪嶙雷?，大家分組進(jìn)展操作）

2、教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒保持畫面干凈，對(duì)動(dòng)手力量弱的幼兒及家長賜予肯定的幫忙，力量強(qiáng)的賜予欣賞。

3、看著孩子的桃花畫得差不多的時(shí)候，可以依據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

五、體驗(yàn)勝利樂趣。

1、作品展現(xiàn)，相互觀賞評(píng)價(jià)。

教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起觀賞。

2、教師講評(píng)。你最喜愛哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3、活動(dòng)完畢。

師：現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié)，今日我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出深厚的興趣，心情高漲，留意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參加度很高，承受的也很快，總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

《桃花開了》小班美術(shù)教案2

設(shè)計(jì)意圖：

隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)覺了春天的到來。當(dāng)孩子們在漫步的時(shí)候，他們發(fā)覺柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)覺了大自然的變化，感受到了春天的漂亮，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手教導(dǎo)畫《桃花開了》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手教導(dǎo)畫的樂趣，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更深厚的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒把握用手教導(dǎo)畫的技能。

2．學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3．培育幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面干凈潔凈。

活動(dòng)預(yù)備：

1．示范畫一張。

2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。

3．相關(guān)課件。

活動(dòng)過程：

一、通過觀賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1．教師：教師今日帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1.教師：寶寶們發(fā)覺了嗎？原來這是桃樹上的花苞?。∧銈兿矏厶一▎?？

2.觀看桃花的外形、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1．（出示一棵沒有開花的“小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不快樂啊?我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上美麗的衣服了，我出來晚了，還沒穿上美麗的衣服呢。）

2．教師拿來調(diào)好的顏料，說：那教師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他快樂好不好？你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？

3．個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指敘述自己的想法并進(jìn)展嘗試。

4．教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清晰、潔凈。

四、教師示范印畫。

1．接下來教師來給桃樹穿美麗衣服了，看看教師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2．教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，漸漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3．畫好后，教師把預(yù)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4．小朋友們，你們知道么，那邊還有許多小桃樹都不快樂了，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1．觀看桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面潔凈。）

2．知道手教導(dǎo)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3．教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒保持畫面干凈，對(duì)動(dòng)手力量弱的幼兒賜予肯定的幫忙。

4．引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5．可以依據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六、體驗(yàn)勝利樂趣。

1．作品展現(xiàn)，幼兒相互觀賞評(píng)價(jià)。

2．教師講評(píng)。你最喜愛哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3．活動(dòng)完畢。

《桃花開了》小班美術(shù)教案3

設(shè)計(jì)意圖：

隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)覺了春天的到來。當(dāng)孩子們在漫步的時(shí)候，他們發(fā)覺柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)覺了大自然的變化，感受到了春天的漂亮，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手教導(dǎo)畫《桃花開了》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手教導(dǎo)畫的樂趣，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更深厚的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒把握用手教導(dǎo)畫的技能。

2。學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3。培育幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面干凈潔凈。

活動(dòng)預(yù)備：

1。示范畫一張。

2。粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。

3。相關(guān)課件。

活動(dòng)過程：

一、通過觀賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1。教師：教師今日帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1。教師：寶寶們發(fā)覺了嗎？原來這是桃樹上的花苞??！你們喜愛桃花嗎？

2。觀看桃花的外形、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1。（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不快樂??？我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上美麗的衣服了，我出來晚了，還沒穿上美麗的衣服呢。）

2。教師拿來調(diào)好的顏料，說：那教師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他快樂好不好？你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？

3。個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指敘述自己的想法并進(jìn)展嘗試。

4。教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清晰、潔凈。

四、教師示范印畫。

1。接下來教師來給桃樹穿美麗衣服了，看看教師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2。教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，漸漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3。畫好后，教師把預(yù)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4。小朋友們，你們知道么，那邊還有許多小桃樹都不快樂了，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1。觀看桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面潔凈。）

2。知道手教導(dǎo)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕