語(yǔ)文名師指導(dǎo)高考作文考試技巧

高考沖刺：語(yǔ)文名師指導(dǎo)高考作文考試技巧一、作文題目（一）世界上的許多事物或現(xiàn)象，往往包含著相對(duì)或相反的因素，如大與小、快與慢、驕傲與謙虛、虛榮與務(wù)實(shí)、捷徑與彎路，等等。如果深入地思考一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著耐人尋味的道理。請(qǐng)以其中的一對(duì)關(guān)系為話題（也可自行設(shè)計(jì)一對(duì)關(guān)系）寫(xiě)一篇文章。注意：（1）主旨自定。（2）文體自選。（3）題目自擬。（4）不得少于800字。［提示］可以把某一對(duì)關(guān)系滲透在具體的故事中，寫(xiě)成記敘文；更可以通過(guò)對(duì)某一對(duì)關(guān)系的論述，寫(xiě)成議論文。就議論文而言，一般的寫(xiě)法是：先解釋關(guān)系中的兩個(gè)概念，然后論述兩者的關(guān)系。注意三點(diǎn)：（1）對(duì)關(guān)系中的兩個(gè)方面可以有所側(cè)重，如“快與慢〃側(cè)重論述“快〃的利和弊。（2）應(yīng)堅(jiān)持辯證分析。（3）應(yīng)適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，不然，從概念到概念，說(shuō)不了幾句可能就沒(méi)有話說(shuō)了。（二）愛(ài)因斯坦在他的?我的世界觀?一文中說(shuō)：“我每天上百次地提醒自己，我的精神和物質(zhì)生活都有賴于別人的勞動(dòng)，其中有活著的人，也有已經(jīng)死去的人。我必須盡自己的努力,以同樣的分量去歸還我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西?！ㄟ@種偉大的科學(xué)對(duì)為他的精神和物質(zhì)生活付出過(guò)勞動(dòng)的人充滿由衷的感謝之情。因?yàn)樗钌钪溃某晒﹄x不開(kāi)許許多多的人的關(guān)注和幫助。確實(shí)，懂得感恩的人，將因眾人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，終將因自私和傲慢而難成大事。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，在你進(jìn)步的道路上，你是否也有愛(ài)因斯坦那樣的感受？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際，以“感恩〃為話題，寫(xiě)一篇文章。注意：（1）題目自擬。（2）文體自選。（3）不少于800字。［提示］如果寫(xiě)記敘文，可以自己為例，寫(xiě)自己對(duì)父母、老師或同學(xué)等人的關(guān)愛(ài)的感恩;可以寫(xiě)自己對(duì)某個(gè)人的感恩，也可寫(xiě)對(duì)幾個(gè)人的感恩，不過(guò)寫(xiě)一個(gè)人容易集中而深入。如果寫(xiě)議論文，也應(yīng)以自己為例，從正面講感恩的必要及其價(jià)值，或從反面論述不知感恩可能帶來(lái)的后果，也可正反對(duì)照著進(jìn)行論述。（三）每個(gè)同學(xué)除四了語(yǔ)文課本上的許多文章外，都或多或少看過(guò)一些課外書(shū)。因?yàn)楦魅藧?ài)好不同，讀書(shū)方法各異，所以讀書(shū)所得也不大一樣。請(qǐng)以“我與讀書(shū)〃為題寫(xiě)篇文章。注意：（1）題目自擬。（2）文體自選。（3）不少于800字。［提示］有兩點(diǎn)要特別注意：第一，談的是課外的閱讀，而非課本的學(xué)習(xí);第二，寫(xiě)的是“我〃，而非別人。可以回憶自己的讀書(shū)經(jīng)歷，寫(xiě)成記敘文；可以暢談自己的讀書(shū)體會(huì)，寫(xiě)成議論文；可以介紹自己的讀書(shū)方法，寫(xiě)成說(shuō)明文。如果讀書(shū)較多，可以展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)古論今，寫(xiě)成散文；如果讀書(shū)很少，可以檢討反思，寫(xiě)成記敘文或夾敘夾議的散文。（四）一位在南京留學(xué)的歐洲學(xué)生在銀行的窗口取款時(shí)，先后有兩位中國(guó)人想擠到跟前去。那位學(xué)生隨即示意：請(qǐng)跟我保持一米距離。一位中年男性中國(guó)人不悅地說(shuō)：“我不會(huì)對(duì)你怎么樣的，我們中國(guó)人是講道德的?！俏粴W洲學(xué)生用中文回了一句：“中國(guó)人是講道德,卻最不懂規(guī)矩。〃一位在華五年的韓國(guó)留學(xué)生在高度稱贊中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，不無(wú)感慨地對(duì)他的中國(guó)朋友說(shuō)：“在你們多數(shù)人沒(méi)有上規(guī)矩之前，請(qǐng)不要自稱是禮儀之邦。〃我們不乏很懂規(guī)矩的人，但不懂規(guī)矩的現(xiàn)象確實(shí)隨處可見(jiàn)。要知道，規(guī)矩是行為細(xì)節(jié)，它往往是道德的外化形態(tài)，是文明的形象表達(dá)。懂規(guī)矩，能提高個(gè)人素養(yǎng)，優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣。請(qǐng)聯(lián)系自己和周圍人的實(shí)際，以“規(guī)矩〃為話題寫(xiě)篇文章。注意：（1）所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。（2）立意自定。（3）文體自選。（4）題目自擬。（5）不少于800字。［提示］要提醒的是：第一，一定不要忘記聯(lián)系自己和周圍人的實(shí)際。第二，應(yīng)該寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。第三，規(guī)矩人人都得遵守?？梢杂谩白约汉椭車恕ǖ谋憩F(xiàn)為例，寫(xiě)成記敘類文章（或?qū)懭绾味?guī)矩，或?qū)懭绾尾皇匾?guī)矩及其后果，或?qū)懹袝r(shí)懂規(guī)矩有時(shí)又不守規(guī)矩）。如果寫(xiě)議論類文章，不要停留在一般思路（什么是規(guī)矩，為什么要講規(guī)矩，怎樣能做到有規(guī)矩），最好能有些針對(duì)性，或含有反思的成分，比方：為什么外國(guó)人說(shuō)我們不懂規(guī)矩？為什么文明社會(huì)必須懂規(guī)矩？規(guī)矩與“以人為本〃是什么關(guān)系？守規(guī)矩與開(kāi)展個(gè)性是否矛盾？vj：VpO（五）作家馮驥才說(shuō)：“各國(guó)博物館都收藏中國(guó)的文物,唯有中國(guó)博物館不收藏外國(guó)文物,中國(guó)人在博物館里看來(lái)看去全是自己。造成這種現(xiàn)象的是一種傳統(tǒng)的文化封閉觀念：不看別人的，便認(rèn)為自己最好。〃有人由此想到：翻開(kāi)的窗口越大，放進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光就越多，進(jìn)入視野的內(nèi)容就越豐富,對(duì)自己、對(duì)世界的認(rèn)識(shí)就越全面。你是否有類似的感受或體驗(yàn)？請(qǐng)以“視野〃為話題寫(xiě)一篇文章。注意：（1）所寫(xiě)內(nèi)容必須由提供的材料引發(fā)，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。（2）文體自選。（3）題目自擬。（4）不少于800字。（5）不得抄襲。［提示］可以從現(xiàn)實(shí)的視角去想：從個(gè)人的進(jìn)步談到國(guó)家的開(kāi)展，由小到大，寫(xiě)視窗窄造成的局限，視野寬帶來(lái)的豐富?？梢詮臍v史的視角去想：為什么“各國(guó)博物館都收藏中國(guó)文物〃？為什么中國(guó)的許多人總“認(rèn)為自己最好〃？更應(yīng)從封閉與開(kāi)放的比照中去反思過(guò)去、展望未來(lái)；但千萬(wàn)別說(shuō)空話、套話，應(yīng)立足國(guó)情去作切實(shí)的剖析。也可以從文化的視角去想:為什么有些人只要娛樂(lè)不要文化，只要“快餐文化〃不要精品閱讀？要提高自己的品位，應(yīng)該有怎樣的視野？還可以有其他視野。二、例文點(diǎn)評(píng)用一生去感謝寫(xiě)這篇文章時(shí)，爸爸、媽媽也許正坐在駛往南京的公共汽車上。我清楚地記得，這應(yīng)該是我求學(xué)南京以來(lái)他們的第九十八次看望了。九十八次，這應(yīng)該是一個(gè)不小的數(shù)字。不知經(jīng)過(guò)了這一次，爸爸的白發(fā)又要增添多少根，媽媽的皺紋又要多出多少道。回首十二年漫漫求學(xué)路，最讓我難以忘記的是父親的關(guān)心。小學(xué)一年級(jí)您一整年不管風(fēng)雨的接送，初中三年每天早晨熱騰騰的早飯，以及高中三年的九十八次看望，都已銘記在我的心頭，永遠(yuǎn)難忘。感謝你，爸爸！爸爸，最近還忙嗎？如果累了，可以少來(lái)看我?guī)状?，我?huì)每天都和您通電話的。還記得初三那年的每個(gè)晚上嗎？那時(shí)候，復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱階段，為了使我節(jié)約時(shí)間，您不顧一天工作的辛勞，堅(jiān)持接我回家。甚至有幾次，您竟然在等我的時(shí)候睡著了。為此，我曾提出過(guò)自己騎車回家，但您卻堅(jiān)決不同意。無(wú)奈，我只好一下課就直奔校門口，雖然只節(jié)約了一兩分鐘，卻可以讓您多休息片刻，我快樂(lè)啊！您不止一次說(shuō)過(guò)，將來(lái)等我有長(zhǎng)進(jìn)了，就把房子賣了，去我那兒開(kāi)個(gè)面館，賺賺養(yǎng)老金。爸爸，您放心，等您老了，我一定會(huì)好好照顧您。您的晚年，我負(fù)責(zé)！感謝您，媽媽！媽媽，您最近還加班嗎？我知道您身體不好，應(yīng)該多休息休息。初三一年的早晚可以說(shuō)是我吃過(guò)的最好的美味，不僅是口味，更是那一片濃濃的愛(ài)子之心。您曾戲稱，咱家有兩個(gè)學(xué)生。您可知道，為這句話，我曾大哭一場(chǎng)。為什么我上學(xué)卻一定要您起得比我早？為什么我上學(xué)卻一定要您睡得比我晚？媽媽，您的這份愛(ài)意我終身難忘！感謝你們，我親愛(ài)的爸爸、媽媽!我將用一生去報(bào)答你們！(金陵中學(xué)高三(9)孫逸銘)［簡(jiǎn)評(píng)］一開(kāi)頭就亮出“98〃這個(gè)數(shù)字，極有震撼力。能清楚地記住這個(gè)數(shù)字，本身就說(shuō)明父愛(ài)母愛(ài)時(shí)時(shí)在作者心中。這就為下文寫(xiě)“感恩〃作了鋪墊。文章先概述父親對(duì)自己的關(guān)心，接著用具體事例，分兩段描述了父母關(guān)心自己的動(dòng)人情景，最后用飽含真情的一句話“我將用一生去報(bào)答你們〃結(jié)束全文。感人的細(xì)節(jié)躍然紙上，感恩的情感貫穿始終。這樣的文章比那些缺乏實(shí)在內(nèi)容而一味追求華美的“美文〃不知要好了多少?！耙?guī)矩〃之我見(jiàn)沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。而如何懂規(guī)矩，確實(shí)不是件很容易做好的事，因?yàn)橐?guī)矩實(shí)在是個(gè)微妙的東西。規(guī)矩不是法律。在銀行取款時(shí)有人插隊(duì)，不會(huì)有警察來(lái)把他抓到公安局去。在公交車上和孕婦搶“老弱病殘專座〃得手后，除了招來(lái)同車人的白眼和罵聲，也不至于會(huì)觸犯哪條法律。逢年過(guò)節(jié)要回家看望老人，鄰里之間要相互尊重，朋友有困難要盡力相助，這都不是法律，但它們卻是咱老百姓口中最質(zhì)樸的“法規(guī)〃。規(guī)矩也不全然就是道德。小時(shí)候喜愛(ài)在別人睡著時(shí)扒開(kāi)他的眼睛，但沒(méi)有人說(shuō)我不講道德。在新街口的繁華地帶，經(jīng)常會(huì)有長(zhǎng)相溫柔的女孩指著男友的鼻子破口大罵，但也不會(huì)有人狠狠地看她，再丟下一句“太沒(méi)道德了〃。規(guī)矩是行為細(xì)節(jié)，而不遇大事，人們不會(huì)動(dòng)輒用“道德〃來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人，他們只會(huì)說(shuō)：“這孩子真不懂規(guī)矩〃。規(guī)矩介于道德與法律之間。干什么是社會(huì)法規(guī)最樸實(shí)的表達(dá)，是社會(huì)價(jià)值觀的表達(dá)。規(guī)矩又是最入微的道德標(biāo)準(zhǔn)，存在于舉手投足之間，卻最能表達(dá)一個(gè)人的內(nèi)心世界和修養(yǎng)。規(guī)矩是大多數(shù)人認(rèn)可的行為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是方便大家的行為標(biāo)準(zhǔn)。亂扔垃圾給清潔工人與路人都造成了不便，那便是不懂規(guī)矩。在工作場(chǎng)所抽煙對(duì)他人的健康造成了危害，也是不懂規(guī)矩，等等。如此看來(lái)，規(guī)矩說(shuō)來(lái)復(fù)雜，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就是站在別人的角度，為他人著想，盡量使自己的行為少損害別人的利益，盡量使自己做的可能為別人也創(chuàng)造一點(diǎn)好處。其實(shí)，孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼〃說(shuō)的也是這個(gè)道理。所以，在你無(wú)法決定做一件事是否符合規(guī)矩時(shí)，不妨站在對(duì)方的角度想一想：你會(huì)覺(jué)得受侵犯嗎？他會(huì)不快樂(lè)嗎？我這樣做他會(huì)喜愛(ài)嗎？這樣，規(guī)矩與否便會(huì)十分清晰地呈現(xiàn)。對(duì)于即將走進(jìn)大學(xué)校園，很快要步入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)，規(guī)矩顯得尤為重要。以后良好的社會(huì)風(fēng)氣將由我們年輕的一代去樹(shù)立，而這完全取決于每個(gè)懂干什么的人的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（金陵中學(xué)高三（7）李蔚）［簡(jiǎn)評(píng)］“規(guī)矩〃確實(shí)是個(gè)“微妙〃而不大說(shuō)得清楚的東西，可作者卻用一句話（“規(guī)矩不是法律〃、“規(guī)矩也不全然是道德〃、“規(guī)矩介于道德與法律之間〃）就把它根本上說(shuō)清楚了。作者沒(méi)有玩弄概念，而是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各種行為細(xì)節(jié)的分析，讓人豁然開(kāi)朗。又用三小節(jié)，從自己與他人關(guān)系的角度作了進(jìn)一步聽(tīng)闡釋。至此，什么是“規(guī)矩〃便“清晰地呈現(xiàn)〃在你眼前了。結(jié)束語(yǔ)也不同于有些同學(xué)的表決心、說(shuō)大話，而是把大道理最終落實(shí)到每個(gè)人“一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴〃的行為標(biāo)準(zhǔn)上。這既是對(duì)全文的小結(jié)，又再一次突出了“規(guī)矩〃的特點(diǎn)，好!快和慢我們生活在一個(gè)充滿了速度感的社會(huì)中，沖印店的大門上總是貼著“立等可取〃的字樣，電視里不停地播放著各種神奇而速效的減肥藥廣告，甚至本該優(yōu)哉游哉的旅游也成了走馬觀花的看完一個(gè)景點(diǎn)，又急匆匆地趕往下一個(gè)景點(diǎn)的讓人身心俱疲的過(guò)程。對(duì)于這種一味追求速度的情況，我只想說(shuō)，這世上沒(méi)有永恒的快也沒(méi)有永恒的慢，有時(shí)，放緩速度，靜下心來(lái)思考，便會(huì)有意想不到的收獲。首先，我想說(shuō)，快和慢是相對(duì)而言的。學(xué)過(guò)物理的人都知道，只有在特定的參照系中，速度才有意義，只有通過(guò)比較，才能正確區(qū)分出快和慢。在光的眼里，我們?nèi)祟惪梢缘竭_(dá)的任何速度都微缺乏道；而在蝸牛的眼中，人類步行的速度便足以令它恐懼。我想說(shuō)的第二點(diǎn)是，快和慢是可以互相轉(zhuǎn)化的。大家都聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事，一馬領(lǐng)先的兔子卻最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。為什么呢？就因?yàn)樗炝?，在開(kāi)始時(shí)便把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面?？伤凰歼M(jìn)取，不知再接再厲，一鼓作聲地獲得冠軍，反而在中途睡起覺(jué)來(lái)。而烏龜雖然爬得慢，但它勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，一步一個(gè)腳印，卻最先到達(dá)了終點(diǎn)。同樣的，在現(xiàn)實(shí)生活中，快的那一方如果原地踏步，好必將會(huì)被后邊的追上，原先快的反而慢了，而原先慢的反而更快實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。最后，我想說(shuō)，欲速那么不達(dá)，不要盲目追求速度，而要仔細(xì)分析客觀狀況，再做決定。建國(guó)初期，人民剛當(dāng)家作主，急于改變當(dāng)時(shí)落后的生產(chǎn)力和我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平，所以出現(xiàn)了所謂的“大躍進(jìn)〃，想在短期內(nèi)來(lái)一個(gè)大開(kāi)展。事實(shí)證明，“大躍進(jìn)〃嚴(yán)重違背了社會(huì)開(kāi)展規(guī)律，是不切實(shí)際的做法。雖然從外表上看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展似乎很快，實(shí)際上，我們不僅離目標(biāo)有很大差距，相反的，“大躍進(jìn)〃還造成了社會(huì)的倒退。今天，溫總理強(qiáng)調(diào)要把經(jīng)濟(jì)開(kāi)展速度控制在7%%,正是基于客觀狀況，經(jīng)過(guò)綜合分析而制定的目標(biāo)。只有這樣，才能推動(dòng)社會(huì)的真正進(jìn)步?；畹糜崎e些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處有風(fēng)景；玩得悠閑些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界真奇妙；學(xué)得悠閑些,那就“求思之深而無(wú)不在〃了。（南京市第十三中學(xué)高三（3）班張漫遙）［簡(jiǎn)評(píng)］一上來(lái)先擺出人們司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，然后針對(duì)那種“一味追求速度的情況〃，希望大家作些冷靜思考；接著作者以主要篇幅，分三段闡述了自己的觀點(diǎn)。文章充滿哲學(xué)味,且收放有度，頗為辯證。尤其是第三點(diǎn)，作者對(duì)浮夸作風(fēng)的批評(píng)，昭示人的一切按客觀規(guī)律辦事，該快那么快，該慢那么慢。這正是科學(xué)開(kāi)展觀的表達(dá)，也反映了作者高度的社會(huì)責(zé)任感。為了強(qiáng)化上述觀點(diǎn)，作者連用三個(gè)“悠閑〃形成排比，既增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，更蘊(yùn)含著濃厚的人文精神。讀到這里，讓人眼睛一亮，甚至忍不住拍案稱妙！三、照顧上面三篇例文，第一篇以情感人，后兩篇以理服人。其共同特點(diǎn)是：內(nèi)容實(shí)在，沒(méi)有虛言。這種質(zhì)樸的文風(fēng)，值得廣闊考生學(xué)習(xí)?？荚囘^(guò)程中，考生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（一）眼睛始終盯著話題。要細(xì)心審讀題目，搞清要我寫(xiě)什么，要我怎么寫(xiě)。還要看清楚有沒(méi)有什么限制條件，比方要不要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系什么實(shí)際。（二）發(fā)揮自身文體優(yōu)勢(shì)。自己平時(shí)擅長(zhǎng)哪種文體，高考時(shí)最好仍選該種文體,不要機(jī)械模仿別人。（三）文章內(nèi)容實(shí)實(shí)在在。寫(xiě)記敘類文章，不耍胡編亂造，即使虛構(gòu)，