幼兒園小班數(shù)學(xué)方案

—幼兒園小班數(shù)學(xué)方案幼兒園小班數(shù)學(xué)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)5一杯的計(jì)數(shù)，進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、通過操作，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對(duì)應(yīng)。3、培育觀看力和對(duì)數(shù)的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：數(shù)量1—5的拼圖卡片。2、幼兒用書，油畫棒。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的.計(jì)數(shù)和等量對(duì)應(yīng)1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五彩繽紛的小花后面，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出漂亮的圖畫，大家快來找找吧。2、老師拿出其中一張卡片：我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多3、小好友說藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來數(shù)數(shù)看。（用一一對(duì)應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。）4、3朵紅色的花可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示3朵藍(lán)色的話用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示所以這兩種小花一樣多，我們來看看對(duì)不對(duì)（拼圖驗(yàn)證）5、還有誰來把剩下的拼圖找出來二、穩(wěn)固5以內(nèi)的等量對(duì)應(yīng)1、還有一些小動(dòng)物帶著漂亮的氣球和彩旗，我們一起來看看吧。（發(fā)放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看第3頁的內(nèi)容。）2、小老虎拿了幾個(gè)氣球誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多我們用筆把它們連起來。3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個(gè)小動(dòng)物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢請(qǐng)小好友用筆把它們連起來。4、幼兒操作。三、展現(xiàn)部分幼兒作業(yè)，整理操作材料，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班數(shù)學(xué)方案2活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片，（一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛），背景圖，1X5的點(diǎn)卡人手一套，操作訓(xùn)練學(xué)習(xí)難點(diǎn)：按數(shù)量從少到多的排序活動(dòng)過程：一、實(shí)物分類計(jì)類（感知5以內(nèi)的數(shù)量）數(shù)完以后兩手合攏，說說：幾只動(dòng)物我拍手幾下。答：XX動(dòng)物有1只。二、乘火車學(xué)習(xí)1～5的.排序1、出示方格，小動(dòng)物要去乘火車了，誰會(huì)幫小動(dòng)物找座位。（想一想，誰放在最前面，誰放在中間誰放在最終面呢）1、出示點(diǎn)卡給小動(dòng)物送點(diǎn)卡卡上的圓點(diǎn)有幾個(gè)，（數(shù)數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量）它會(huì)和誰做好好友呢2、給點(diǎn)卡排隊(duì)它們也想排隊(duì)了，請(qǐng)你從小旗這里開頭排，要從少到多的排隊(duì)，指導(dǎo)幼兒在實(shí)物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點(diǎn)卡幼兒園小班數(shù)學(xué)方案3教案目標(biāo)：1．感知物體的外在特征，通過感知有規(guī)律的排序，初步建立間隔排序的的概念。2．培育幼兒的推理力量，動(dòng)手操作力量?；顒?dòng)重點(diǎn)：培育幼兒擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和感知物體規(guī)律排序的特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：培育幼兒在發(fā)現(xiàn)物體規(guī)律的.基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作排序。教案準(zhǔn)備：課件，貼有很多小動(dòng)物腳印及小兔回家路線的場(chǎng)地，大小兔子玩具各一個(gè)，大灰狼頭飾，路標(biāo)一個(gè)，幼兒操作圖形（圓形，正方形）若干。教案過程：一、游戲?qū)?，感知物體的規(guī)律性1．幼兒隨音樂扮演"森林小衛(wèi)士"進(jìn)教室，激起幼兒學(xué)習(xí)愛好。2．引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的和森林中的小動(dòng)物打招呼。3．老師小結(jié)：小衛(wèi)士們真好玩，和動(dòng)物們打招呼真好玩，原來小動(dòng)物們都是根據(jù)各自的大小，高矮，飛的上下來排序的。二、情景設(shè)置，感知顏色的規(guī)律性排序1．出示兔媽媽，以小兔子喪失為主線，引入主題。2．老師指導(dǎo)幼兒觀看小動(dòng)物留下的腳印，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物狼腳印規(guī)律性排序。3．帶著幼兒實(shí)踐探究，就出兔寶寶。三、情景探究，感知外形的規(guī)律性排序1．指導(dǎo)幼兒觀看小兔回家路的特點(diǎn)。2．老師在黑板演出示為小兔鋪路。3．幼兒操作，老師指導(dǎo)。四、活動(dòng)延長(zhǎng)1．老師請(qǐng)幼兒在森林里按規(guī)章合影留戀。2．放音樂，結(jié)束課堂。幼兒園小班數(shù)學(xué)方案4區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)：1、種小樹（排序）材料：卡紙做的小樹，顏色相同，樹冠不同的兩種。用曲別針固定在后面成立體。背景裝飾、大路、提示卡。玩法：幼兒依據(jù)不同的提示卡，將小樹按肯定的.排序規(guī)律沿大路邊插放好。2、分類：喂小動(dòng)物材料：將可樂瓶貼上小動(dòng)物的頭飾。下面挖出不同外形的幾何圖形（如正方形、三角形、長(zhǎng)方形等）。玩法：幼兒依據(jù)小動(dòng)物不同的嘴型，投放相應(yīng)的圖形喂小動(dòng)物。3、點(diǎn)數(shù)：開火車材料：各種小動(dòng)物卡片若干、小盒子制作的小車廂5個(gè)，分別有1—5的數(shù)字或圓點(diǎn)、火車頭一個(gè)。玩法：幼兒依據(jù)不同車廂上的數(shù)字或小圓點(diǎn)，投放相應(yīng)的小動(dòng)物。要求邊放邊數(shù)數(shù)。益智區(qū)：材料：將蔬菜、不同外形的汽車等圖片貼在薄泡沫上成立體狀。將圖面分成4—6塊（可依據(jù)幼兒詳細(xì)情況而定）。提示板。玩法：幼兒依據(jù)提示板上的畫面進(jìn)行拼圖。幼兒園小班數(shù)學(xué)方案5設(shè)計(jì)意圖：《分果果》是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)，主要是讓幼兒理解物體和物體“一樣”的含義，并能對(duì)其進(jìn)行分類。本次活動(dòng)，通過請(qǐng)幼兒幫忙小貓將水果進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)根據(jù)食物的種類進(jìn)行分類，并且學(xué)會(huì)用食物標(biāo)記來表示分類結(jié)果，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)先分類，再貼上標(biāo)記。集體嘗試按規(guī)章分類，并貼上相應(yīng)的標(biāo)記，使幼兒進(jìn)一步感知物體與物體相同的含義?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能給三種水果分類，并用相應(yīng)標(biāo)記表示分類結(jié)果。2.進(jìn)一步感知物體與物體相同的含義?；顒?dòng)重點(diǎn)：根據(jù)水果的種類進(jìn)行分類，進(jìn)一步感知相同物體的含義。活動(dòng)難點(diǎn)：先分類再貼標(biāo)記，按規(guī)章進(jìn)行操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制動(dòng)物、水果圖片、自制操作材料?；顒?dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、找特征，學(xué)習(xí)分類1.老師出示小動(dòng)物和水果圖片。師：今天我們班來了兩個(gè)新好友，一個(gè)是小兔，一個(gè)是小貓。2.老師帶著幼兒跟小貓、小兔打個(gè)招呼。3.出示三籃分類分好的水果，和一籃沒有分類好的水果。師：小兔和小貓各自開了一家水果店，我們一起來看看他們的水果店里都有哪些水果引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分類好的水果看起來很清晰，沒有分好的看起來很亂。4.請(qǐng)幼兒說說小兔和小貓放水果的方法有什么不一樣（發(fā)現(xiàn)小兔的水果是分類分好的，小貓的是沒有分好的）你覺得哪種方法好二、插標(biāo)記，穩(wěn)固分類1.出示水果標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果標(biāo)記。2.引導(dǎo)幼兒明白將水果標(biāo)記貼到分類好的相應(yīng)的.水果籃上。3.引導(dǎo)幼兒幫忙小貓，像小兔一樣把水果分類分好。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來進(jìn)行分類。三、齊操作，加深對(duì)分類的理解1.師：小貓家還有許多水果需要小好友幫忙分類，我們一起來幫幫小貓吧。2.出示幼兒操作材料，（籃子圖片和水果圖片）。引導(dǎo)幼兒把水果按“一樣的分在一起”這個(gè)要求，將水果貼到籃子里去，然后把旁邊的水果標(biāo)記貼到相應(yīng)的框里。3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒明白，先分類再插標(biāo)記。4.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。5.挑選幾個(gè)幼兒操作材料，進(jìn)行展現(xiàn)溝通，觀看溝通有沒有分錯(cuò)的，并進(jìn)行改正。激勵(lì)幼兒通過自己的觀看發(fā)現(xiàn)小貓是混放的，小兔是分類放的。并學(xué)習(xí)像小兔一樣分類放水果。了解水果標(biāo)記，能正確運(yùn)用水果標(biāo)記。操作加深對(duì)分類的理解，并且加深對(duì)本次分類規(guī)章的把握幼兒園小班數(shù)學(xué)方案6設(shè)計(jì)意圖3～4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過大量的詳細(xì)的操作活動(dòng)及游戲活動(dòng)來完成。幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物都給予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家、喂養(yǎng)小動(dòng)物的游戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物帶來的樂趣，又讓幼兒學(xué)習(xí)口手全都地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體；復(fù)習(xí)按物體大小排序。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與好玩的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，培育幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。活動(dòng)目標(biāo)1.會(huì)口手全都點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。2.能按物體大小排序。3．對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)有愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備各種大型積木；小狗、小豬、小兔標(biāo)記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只（大中?。?；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張（大中?。?。過程建議1．給動(dòng)物建房子。小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦請(qǐng)每位幼兒取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家，并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù)，有幾座房子伸出右手從左到右點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。2．送小動(dòng)物回家。（1）送小狗回家。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)3，把小狗按從大到小的`挨次排列。（2）送小豬、小兔回家，方法同上。3．給小動(dòng)物送食。小動(dòng)物愛吃什么給每個(gè)動(dòng)物送上相應(yīng)的食物，點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動(dòng)物同上。4．為小動(dòng)物跳舞。請(qǐng)小好友3人一組手拉手跳舞，做游戲。延長(zhǎng)提示1．每位幼兒為小動(dòng)物選3件玩具；2．找一找，生活四周有什么物體的數(shù)量是3。幼兒園小班數(shù)學(xué)方案7教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。（一）導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3今天我們請(qǐng)來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小好友觀看數(shù)字外形）分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。老師：如今請(qǐng)小好友伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事（幼兒自由答復(fù)）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎老師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。老師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。1、游戲：數(shù)字寶寶回家（強(qiáng)化對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí)）（小好友們真棒，如今數(shù)字寶寶請(qǐng)小好友和他們一起做游戲。（草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。把對(duì)1、2、3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培育了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的力量，又到達(dá)了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒心情高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，訓(xùn)練讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心里。最終利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找好友”的游戲進(jìn)一步幫忙幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。幼兒小班數(shù)學(xué)教案：好玩的圖形娃娃活動(dòng)目標(biāo)：3、通過創(chuàng)設(shè)愉快的游戲情節(jié)，來發(fā)展幼兒的制造性思維的發(fā)展。老師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒愛好。老師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。3、游戲：娃娃請(qǐng)客[培育幼兒對(duì)學(xué)問的遷移力量和制造性思維的發(fā)展]老師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的.桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。4、游戲：送禮品老師：“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來做客，我們可以做些什么我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，假如送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不快樂的。[用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形，用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。幼兒小班數(shù)學(xué)教案：小熊過華誕活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫忙幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的形狀特征，嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的交往，積累美妙的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并情愿描述。一、引起愛好：3、告知大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的華誕，我們一起去為它們慶祝好嗎4、怎么去呢買些什么禮品呢5、每位選一件禮品，你選的是什么告知你的好好友。1、告知小熊自己送的是什么禮品，并祝小熊華誕歡樂。2、按小動(dòng)物分組把禮品送給小熊。2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好好友比一比，餅干有什么不一樣讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：1、我也準(zhǔn)備了一份禮品（出示華誕蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“華誕歡樂歌”。幼兒園小班數(shù)學(xué)方案8一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)區(qū)分兩樣?xùn)|西的長(zhǎng)短。2、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)短相同的吸管2根，伸縮教鞭（或天線）2根，幼兒每人3根套管（一長(zhǎng)二短）。三、活動(dòng)過程1、老師演示會(huì)變的吸管。（1）出示兩根一樣長(zhǎng)的吸管，1根直放、1根斜插入橘子水瓶（透亮的）中，讓幼兒目測(cè)比擬哪根長(zhǎng)，哪根短。（2）幼兒把斜插入橘子水瓶中的吸管取出來后和另一吸管一端對(duì)齊作比擬，得出兩根吸管一樣長(zhǎng)的結(jié)論。2、老師演示會(huì)變的教鞭。出示兩根能伸縮的教鞭，讓幼兒比擬哪根長(zhǎng)，哪根短；然后將其中1根拉長(zhǎng)后，再進(jìn)行比擬，哪根長(zhǎng)，哪根短。3、幼兒操作。（1）比擬自己的套管的`長(zhǎng)短。（2）用不同的方法兩兩聯(lián)結(jié)后比擬長(zhǎng)短。建議小組伙伴互相將套管合并，作不同的聯(lián)結(jié)后再比擬長(zhǎng)短。幼兒園小班數(shù)學(xué)方案9活動(dòng)目標(biāo)：1、能比擬5以內(nèi)數(shù)量的多少，初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少排序?；顒?dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，能用語言描述自己的操作活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：找出比5小的圖片好友活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與幼兒操作材料相全都的磁性實(shí)物圖片若干，實(shí)物投影儀。2、數(shù)量1XXX6的實(shí)物圖片人手一套，分類盒人手一個(gè)。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：今天，老師給小好友帶來了很多好看的圖片。二、引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群，感知數(shù)量為1XXX6的圖片⑴你們先看看，盆里有幾張圖片每張圖片上有什么自由講解并描述個(gè)別講解并描述⑵如今我們?cè)倏纯疵繌垐D片上的東西各有幾個(gè)如：3只籃子、5塊蛋糕（留意量詞的正確運(yùn)用）自由點(diǎn)數(shù)個(gè)別講解并描述⑶深化提問，引導(dǎo)幼兒介紹自己目測(cè)數(shù)群的方法。問：你是怎么明白XX有X個(gè)的（如：三個(gè)小蘋果加一個(gè)大蘋果，合起來是四個(gè)蘋果）三、通過查找比5少的實(shí)物圖片，學(xué)習(xí)比擬5以內(nèi)的數(shù)量的多少。1、請(qǐng)幼兒找出數(shù)量為5的圖片。2、查找比5少的圖片，游戲：“找好友”要求：請(qǐng)小好友幫忙5找到比它數(shù)量少的好友，找到了，就把它插在這個(gè)分類盒里。一邊找還可以一邊說，你找到了X個(gè)XX，它和5比怎么樣①幼兒操作、講解并描述請(qǐng)幼兒上來展現(xiàn)自己的作業(yè)，（老師對(duì)找出2個(gè)或2個(gè)以上的幼兒賜予表揚(yáng)。）②激勵(lì)幼兒第二次操作a要求：你再找找，有沒有比5個(gè)蛋糕少的圖片好友了b啟發(fā)幼兒找到全部的比少的好友c個(gè)別展現(xiàn)介紹，如：我找到了2個(gè)氣球，和5塊蛋糕比，蛋糕多，氣球少。3、老師小結(jié)：我們幫5塊蛋糕找到了4個(gè)好友，它們是1、2、3、4。四、引導(dǎo)幼兒有序地排列圖片⑴師：今天我們一起來把這些圖片做成好看的圖書送給小班的.弟弟和妹妹，好不好1、組織幼兒商量制作圖書的要求和方法：怎樣做圖書才又整齊又好看呢激勵(lì)幼兒依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，想象現(xiàn)成圖書的做法：工人叔叔是怎樣把好看的圖片做成圖書的2、幼兒講解并描述：如：幫忙他們排得整齊一些。（1）幼兒操作、講解并描述，老師強(qiáng)化觀看。（2）引導(dǎo)幼兒觀看兩位幼兒的排列結(jié)果，通過比擬得出：按從少到多的挨次排，做出來的圖書就好看。.（3）幼兒有規(guī)律地排列圖片將數(shù)量最少的放在最上面，最少的放在最下面活動(dòng)結(jié)束：引導(dǎo)幼兒將圖片制成好看的圖書，送給小班的弟弟妹妹，體驗(yàn)制作的歡樂。幼兒園小班數(shù)學(xué)方案10班數(shù)學(xué)活動(dòng)：玩具超市設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是抽象性、規(guī)律性很強(qiáng)的一門學(xué)科，往往在組織教學(xué)時(shí)，會(huì)感到孩子們的愛好不高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)?！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的根本活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購(gòu)置活動(dòng)”等一系列操作、游戲活動(dòng)中主動(dòng)獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。2、能用較完好地語言口編應(yīng)用題，會(huì)正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿態(tài)。3、能與伙伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、提前告知幼兒建立貝貝玩具超市，請(qǐng)幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼），帶有不同數(shù)字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)（上面貼有數(shù)字5）。3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。5、老師用的大展現(xiàn)板2張（田字格）。6、泡沫墊20塊。7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。活動(dòng)過程：一、請(qǐng)幼兒與老師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒整理、整理的愿望。老師：“今天早上，小好友帶來了很多玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，如今我們一起把它布置起來好嗎”二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請(qǐng)幼兒記錄算式。1、引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。老師：“小好友看。玩具身上有什么”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。2、老師提出整理的要求：※觀看每個(gè)盒上的大小、數(shù)字，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具，它們身上的數(shù)字相加必需等于5。老師舉例：先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應(yīng)當(dāng)拿數(shù)字是幾的'玩具（1）?！?qǐng)幼兒觀看小盒下面的記錄紙，老師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)當(dāng)怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果（41＝5），邊出示寫好的算式?！?qǐng)幼兒觀看小筐上的即時(shí)貼顏色，告知幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區(qū)域?！茨慕M幼兒整理的快，記錄的準(zhǔn)。3、幼兒分組記錄，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒按時(shí)記錄整理結(jié)果，并催促幼兒整理后趕緊回位子坐好，激勵(lì)整理好的幼兒可相互溝通自己的記錄結(jié)果。4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。三、請(qǐng)各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。1、老師以算式的形式在展現(xiàn)板上展現(xiàn)幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。2、激勵(lì)幼兒給玩具超市取個(gè)好聽的名字。四、以買玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。1、老師：“超市布置好了，我要5元錢去買一個(gè)喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢），我買了一個(gè)4元錢的※※，還剩幾元錢應(yīng)當(dāng)怎樣記錄”老師出示范例5X4＝12、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢請(qǐng)幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。3、提出要求：每人只買一個(gè)玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。4、請(qǐng)幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己購(gòu)置的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展現(xiàn)板上展現(xiàn)幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。五、自然結(jié)束。幼兒園小班數(shù)學(xué)方案11一.目標(biāo)1、錘煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的`柔韌性。2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的力量。二.準(zhǔn)備若干張廢舊報(bào)紙、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。三.過程1、制造紙球幼兒自己動(dòng)手，把廢舊報(bào)紙搓成一個(gè)個(gè)紙球，然后用細(xì)繩捆綁一下。2、踢球訓(xùn)練幼兒自由結(jié)伴，互相踢紙球。3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可訓(xùn)練。4、幼兒（尤其是大班幼兒）踢球嫻熟后，可開展踢足球競(jìng)賽。幼兒園小班數(shù)學(xué)方案12活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)給物體排隊(duì)，明白從標(biāo)記處（紅旗右邊）開頭一個(gè)接一個(gè)擺放物品。2、培育幼兒整理操作用具的良好習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述操作結(jié)果。4、培育幼兒比擬和推斷的力量。5、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大標(biāo)記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片若干。2、幼兒每人一張標(biāo)記圖，1個(gè)分類盒（內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張）活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。1、老師出示大標(biāo)記圖，提問：黑板上有什么（紅旗、線）。師：紅旗和線放在一起就變成好好友了，變成了排隊(duì)標(biāo)記。2、告知幼兒：這是給物體排隊(duì)用的`標(biāo)記圖。提問：紅旗、線有什么作用讓幼兒明確排隊(duì)要從紅旗處開頭（從左至右），先來的排在紅線上面，后來的排在紅線下面。二、給物體排隊(duì)。1、老師出示幾只小熊圖片，提問：誰來了（小熊）。應(yīng)當(dāng)怎樣給它們排隊(duì)老師先進(jìn)行示范，從紅旗處開頭，一邊拍一邊說：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……排完后請(qǐng)幼兒觀看：第1只小熊排在哪里小熊排在紅線的什么地方讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開頭，先來的排在上面。2、老師又出示小猴圖片，提問：誰來了它們應(yīng)當(dāng)排在什么地方老師告知幼兒，它們應(yīng)當(dāng)排在紅線后面，請(qǐng)1名幼兒到前面來操作，排完后，請(qǐng)幼兒觀看：小熊、小猴是怎樣排隊(duì)的3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)：擺放物體應(yīng)從紅旗處開頭，先來的擺放在紅線上面，后來的擺放在紅線下面。4、老師介紹紅線的“上面”“下面”時(shí)，要用手勢(shì)幫忙幼兒理解，明白自上而下地?cái)[放物體。三、幼兒操作活動(dòng)。1、介紹操作的材料。2、請(qǐng)幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒，要求幼兒先給圓形排隊(duì)，想想看應(yīng)當(dāng)排在哪里再給正方形排隊(duì)。老師巡回個(gè)別指導(dǎo)。3、操作完后，提示幼兒整理好操作材料。幼兒園小班數(shù)學(xué)方案13幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《餅干寶寶總發(fā)動(dòng)》活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：1、老師出示有小包裝餅干的盤子：請(qǐng)每個(gè)小好友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西3、請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的'，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花4、老師：聞一聞餅干香不香嘗一嘗餅干是什么味道的餅干吃在嘴巴里有什么改變1、觀看“餅干”?；顒?dòng)延長(zhǎng)：幼兒園小班數(shù)學(xué)方案14活動(dòng)目標(biāo)1.會(huì)手口全都正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的實(shí)物并說出總數(shù)。2.認(rèn)讀數(shù)字"4"，初步理解數(shù)字"4"的意義。3.能進(jìn)行4以內(nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片的匹配?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教育情景圖《公路上》，幼兒操作活動(dòng)材料《1X5數(shù)字卡》。2.小花瓶（上面貼有1X4的數(shù)字卡片）若干，自制的'花若干。活動(dòng)過程一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好游戲1X3《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。"1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。"二、探究新知：1.出示情景畫面一：小汽車，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。提問：（1）公路上開來了什么車（2）有幾輛請(qǐng)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，穩(wěn)固手口全都點(diǎn)數(shù)的方法。2.學(xué)習(xí)"4"。（1）出示情景畫面二：嘟嘟嘟，公路上又開來了公共汽車。提問：①又開來了什么車②有幾輛引導(dǎo)幼兒比擬小汽車和公共汽車的數(shù)量，激勵(lì)幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多。（2）又開來了一輛公共汽車，引導(dǎo)幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。引導(dǎo)語：如今有幾輛公共汽車讓我們一起數(shù)一數(shù)。3.認(rèn)讀數(shù)字卡片"4"，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。（1）引導(dǎo)語：4輛公共汽車可以用數(shù)字幾表示"4"像什么（2）請(qǐng)幼兒從1X5的數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡"4"。（3）把數(shù)字"4"貼在公共汽車的旁邊，引導(dǎo)幼兒明白4輛公共汽車可以用數(shù)字"4"表示。4.幼兒分組活動(dòng)，穩(wěn)固4以內(nèi)的數(shù)。（2）插花：小花瓶，花瓶上貼有4以內(nèi)的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒將相應(yīng)的數(shù)量花朵裝入花瓶中。幼兒園小班數(shù)學(xué)方案15設(shè)計(jì)思路：喜歡動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性，小班孩子更是如此?！秳?dòng)物的花花衣》主題開展至今，孩子們對(duì)身邊常見動(dòng)物有了初步的了解，但由于個(gè)體差異，每個(gè)孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)程度有所不同，因此，我嘗試通過這樣一次集體活動(dòng)，在猜猜、找找的過程中，幫忙孩子梳理一些常見動(dòng)物的特征，豐富他們的溝通內(nèi)容，并且能結(jié)合動(dòng)物身上的花紋進(jìn)行點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的聯(lián)系，獲得新的學(xué)問和穩(wěn)固一些數(shù)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在游戲的情境中進(jìn)行5以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)并嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng)。2、喜歡親近動(dòng)物，穩(wěn)固對(duì)常見動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大教具一份。2、創(chuàng)設(shè)森林情境；斑點(diǎn)狗、奶牛、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、動(dòng)物的皮毛活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入——小動(dòng)物開舞會(huì)1、森林里要開舞會(huì)，看看誰來了2、長(zhǎng)頸鹿媽媽要帶它的寶寶去參與舞會(huì)，可是長(zhǎng)頸鹿寶寶太多了，長(zhǎng)頸鹿媽媽都搞不清誰是他的寶寶了，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎3、長(zhǎng)頸鹿媽媽說身上的`花紋和我身上的花紋一樣多的，是我的寶寶。4、我們一起來看看長(zhǎng)頸鹿媽媽身上有幾塊花紋5、請(qǐng)你們每個(gè)人去拿一個(gè)長(zhǎng)頸鹿寶寶，數(shù)一數(shù)他身上的花紋有幾塊，把它送到長(zhǎng)頸鹿媽媽的身邊，好嗎小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿媽媽都找到了自己的寶寶，開開心心的去參與舞會(huì)了。二、猜一猜——對(duì)常見動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)1、還有很多黑白皮毛的小動(dòng)物要來參與舞會(huì)，你們猜猜會(huì)是誰來了2、讓我們一起看看是誰來了3、幼兒推測(cè)4、小結(jié)：斑馬的花紋是一條一條的，奶牛的花紋是一塊一塊的，斑點(diǎn)狗的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。三、找一找——嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng)1、還有很多黑白小動(dòng)物也要參與舞會(huì)，他們還要穿上漂亮的花花衣，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎。2、交待要求3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。4、集體溝通驗(yàn)證。5、小結(jié)：小動(dòng)物都穿上了漂亮的花花衣，我們一起去參與舞會(huì)吧幼兒園小班數(shù)學(xué)方案16活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試按物體的顏色、外形進(jìn)行分類。2、樂于與伙伴進(jìn)行溝通，體驗(yàn)師生共同游戲的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚若干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個(gè)，其他外形的魚缸一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)1、你們看看我是誰呀（貓媽媽）今天我來扮演貓媽媽，你們來扮演貓寶寶，好不好2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。二、小貓釣魚1、如今媽媽帶你們?nèi)ヂ?，好嗎這里有好多小兔子，我們和小兔打個(gè)招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀我們過去看看。2、原來這里是個(gè)池塘，里面有很多魚，這些魚長(zhǎng)的是什么樣子的，有什么顏色呢3、池塘里有這么多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀看看媽媽手里這個(gè)是什么呀（魚竿、籃子）老師示范：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什么外形什么顏色的呢我再來釣一條，這條是什么樣子的這條呢4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀（一起點(diǎn)數(shù)）5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀每人去拿一個(gè)籃子，找個(gè)空地方釣魚。6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的.籃子到媽媽這里來，我們要回家了。7、分散溝通：和你的好好友說說你釣了幾條魚，是什么樣的8、請(qǐng)個(gè)別幼兒溝通。三、小貓養(yǎng)魚1、寶寶們，我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧，今天寶寶的本事很大的，釣了許多魚，這么多的魚吃不完，怎么辦呀（幼兒自由想方法）媽媽想到一個(gè)好方法，我們把它們養(yǎng)在魚缸里，等想吃的時(shí)分再吃。2、出示魚缸：這個(gè)魚缸是什么外形的呀圓形的小魚說我喜歡住在和我相同外形的魚缸里。這里還有正方形的魚缸，我們請(qǐng)什么外形的小魚住進(jìn)去呀三角形的小魚住在哪里呢師演示貼的方法。3、請(qǐng)幼兒送小魚，并一起檢查。4、剛剛我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里，媽媽這里還有很多小魚呢但是這些小魚喜歡住在和它相同外形相同顏色的魚缸里。這個(gè)魚缸沒有顏色，媽媽變個(gè)有顏色的魚缸好不好。請(qǐng)小魚住在相同顏色相同外形的魚缸里吧。5、請(qǐng)幼兒送小魚，并一起檢查。6、寶寶們，如今小魚都養(yǎng)在魚缸里了，我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞€有小魚，和客人老師說再見。幼兒園小班數(shù)學(xué)方案17【活動(dòng)目標(biāo)】1、能辨別物體的長(zhǎng)和短，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。2、愿意參與操作活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、兩段長(zhǎng)短不一的繩；兩支長(zhǎng)短不一的粉筆。2、放大的幼兒操作材料圖片兩張?！净顒?dòng)過程】一、比擬長(zhǎng)和短。1、老師出示長(zhǎng)短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長(zhǎng)哪根短（語言表達(dá)：長(zhǎng)長(zhǎng)的繩、短短的繩。）2、請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的繩找出來；把短短的繩找出來。3、出示長(zhǎng)短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長(zhǎng)哪根短（語言表達(dá)：長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆、短短的粉筆。）4、請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。二、誰的鼻子長(zhǎng)1、老師出示兩只大象的.圖片，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀看“誰的鼻子長(zhǎng)”2、依據(jù)幼兒所說，老師用彩筆給鼻子長(zhǎng)的小象涂色。3、幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長(zhǎng)”、“誰的耳朵長(zhǎng)”“誰的尾巴長(zhǎng)”“誰的脖子長(zhǎng)”三、長(zhǎng)頸鹿找東西。1、老師出示“長(zhǎng)頸鹿找東西”的圖片：長(zhǎng)頸鹿爸爸和長(zhǎng)頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)當(dāng)是誰的短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)當(dāng)是誰的2、依據(jù)幼兒所說，老師用筆分別給他們連線。3、幼兒在幼兒用書上依次操作連線。四、評(píng)價(jià)：誰的畫面最干凈。幼兒園小班數(shù)學(xué)方案18活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長(zhǎng)短排序差異排序四個(gè)物體的序列。2、使幼兒學(xué)會(huì)用語言描述排列挨次的力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具、學(xué)具；長(zhǎng)短不一的同色紙條四根，標(biāo)記圖一根?；顒?dòng)過程：一、集體活動(dòng)1、出示四根紙條：這是什么它們又什么不一樣哪根長(zhǎng)哪根短2、可以用什么方法來證明你你們說的是對(duì)的呢3、老師邊操作比擬兩根紙條的長(zhǎng)短邊講解比擬的方法。我們?cè)趺磥斫o這幾根紙條取名字呢4、出示排隊(duì)標(biāo)記圖：誰會(huì)在紅線上給這幾根紙條排隊(duì)呢想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說：什么紙條請(qǐng)你排在什么地方。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作給紙條排隊(duì)。6、請(qǐng)大家說說他是怎么跟紙條排隊(duì)的二、幼兒操作1、每個(gè)小好友從桌子中間拿一張排隊(duì)標(biāo)記圖，拿一個(gè)小袋子。2、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長(zhǎng)的'、長(zhǎng)的、短的和最短的。3、給四根紙條按挨次排排隊(duì)，一邊排一邊說。三、展現(xiàn)幼兒作業(yè)。四、組織幼兒整理操作材料，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班數(shù)學(xué)方案19設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以細(xì)心設(shè)計(jì)的若干個(gè)活潑好玩的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)問點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍表達(dá)著按部就班式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松快樂的'氣氛中，較扎實(shí)和透徹地把握有關(guān)1和很多的學(xué)問?；顒?dòng)一活動(dòng)名稱：我們?nèi)ソ加位顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和很多個(gè)物體，明白哪些是一個(gè)，哪些是很多。活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置XXX1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，很多條小魚。一只青蛙，很多只小蝌蚪。2、樹模型一個(gè)，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個(gè)蘋果?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好”（老師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，讓幼兒明確明白只有一個(gè)老師，有很多個(gè)小好友。）2、老師帶著幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方（池塘）3、池塘里有什么（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子（1只）有多少只小鴨子（很多只）有幾只青蛙（1只）幾只小蝌蚪（很多只）然后連續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀看，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和很多來表示。4、小好友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀看并且說出樹上有一只大鳥、很多只小鳥；一棵上有很多只鳥、很多片樹葉、很多個(gè)蘋果?；顒?dòng)二活動(dòng)名稱：小猴兒摘桃子活動(dòng)目標(biāo)：通過動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知——很多可以分成1個(gè)、1個(gè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴頭飾、桃樹模型?；顒?dòng)過程：1、小好友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出“樹上有很多桃子。”2、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說“我摘了1只桃子?！庇H身感知很多可以分成1個(gè)1個(gè)。3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：“很多可以分成1個(gè)1個(gè)?！庇變簣@小班數(shù)學(xué)方案20活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件、小動(dòng)物手偶活動(dòng)目標(biāo)通過看和聽，主動(dòng)參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問。樂于和家長(zhǎng)一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的愛好。活動(dòng)流程一、引入師：寶