專題08：綜合性學(xué)習(xí)-2021-2022學(xué)年八年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練（解析版）

專題08綜合性學(xué)習(xí)1．（2021·陜西西安·八年級期末）在“倡導(dǎo)低碳生活”的綜合性學(xué)習(xí)中，請參與完成以下活動(dòng)活動(dòng)一：[撰寫宣傳語]2021作5月24日訊（深圳新聞網(wǎng)）快樂騎行低碳生活！5月22日上午，“邁向碳中和灣區(qū)少年行”粵港澳青少年文化交流系列主題話動(dòng)之“灣區(qū)家庭踐行綠色低碳生活"快樂騎行活動(dòng)大運(yùn)中心拉開帷幕。180余名騎行愛好者從大運(yùn)中心出發(fā)，開啟“快樂騎行”之旅，同時(shí)以騎行的方式宣傳綠色低碳生活理念。請你為這次活動(dòng)撰寫一條宣傳標(biāo)語。__________________________________________________活動(dòng)二：[提出好建議]人們在踐行“低碳生活”這種生活方式時(shí)，小行為往往會(huì)帶來大改變。請你從衣食住行等方面提出兩條切實(shí)可行的建議？___________________________________________________【答案】（1）示例：①綠色出行，利國利民。②快樂騎行，綠色環(huán)保提升品質(zhì)；低碳生活，鍛煉節(jié)能彰顯時(shí)尚。

（2）示例：①拒絕使用一次性筷子。②少用塑料袋，多用環(huán)保布袋?！驹斀狻炕顒?dòng)一：本題考查宣傳標(biāo)語擬寫。擬寫宣傳標(biāo)語首先要緊扣主題“快樂騎行，低碳生活”，第二要注意運(yùn)用修辭，如對偶、比喻，讓人易讀易記，朗朗上口。示例：低碳騎行，健康相伴?；顒?dòng)二：本題考查擬寫建議。提出的建議一要切實(shí)可行，二要能與低碳這一主題相關(guān)，三要從衣食住行這幾個(gè)方面入手。示例：①倡導(dǎo)使用手絹，拒絕餐巾紙。②餐桌倡導(dǎo)光盤行為，吃不完要打包帶走。2.（2021·黑龍江七臺(tái)河·八年級期末）某校為提高學(xué)生“低碳生活”的意識(shí)，開展了以“低碳生活，有你更美好”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。【材料】低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放?！暗吞忌睢狈从沉巳祟愐驓夂蜃兓鴮ξ磥淼膿?dān)憂，已成為越來越多的人的共識(shí)。全球變暖等氣候問題使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌睢钡奶岢觯粌H告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳?！保?）請根據(jù)上面的材料，寫一段簡要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。（50字以內(nèi)）（2）請為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（3）為了讓“低碳生活”理念更深入人心，請你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。（4）參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)后，大家都對“低碳生活”有了更深的認(rèn)識(shí)，如果請你勸說吸煙者戒煙，你會(huì)怎么說？【答案】（1）示例：“低碳生活”指以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。（2）示例：①今天你低碳了嗎？②低碳生活，讓我們的地球更美好?、鄣吞迹屔罡篮?。④低碳生活，從我做起。⑤溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱。（3）示例：制作“低碳城市、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳社會(huì)”科普宣傳圖。（4）示例：吸煙跟目前提倡的低碳生活方式也不合拍，對他人、對環(huán)境都會(huì)有傷害，真心希望你們能放下手中的煙，更健康地生活！【解析】（1）本題考查對信息的篩選和概括能力。此題要從材料中提取關(guān)鍵信息進(jìn)行加工?？商崛〔牧现小暗吞?，是指較低或更低的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放”“優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為；從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)”“節(jié)能就是最大的減碳”等關(guān)于“低碳”的關(guān)鍵信息，用一句組合起來，進(jìn)行概括即可。（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。宣傳標(biāo)語要簡潔、明確，宜使用一定的修辭手法。此題圍繞“低碳生活”進(jìn)行擬寫，符合宣傳標(biāo)語的一般要求即可。示例：低碳生活，讓地球成為我們永遠(yuǎn)清新的家。（3）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。適合中學(xué)生的活動(dòng)通常有主題班會(huì)、演講比賽、知識(shí)講座、手抄報(bào)等，圍繞“低碳生活”的主題，選擇一種形式設(shè)計(jì)即可。（4）本題考查口語交際能力。此題可從吸煙有悖低碳生活的角度進(jìn)行勸說，最后提出希望，注意語氣委婉，讓吸煙者樂于接受。如：叔叔，吸煙有害健康，既不利您自己身體，也可能給他人造成傷害。真希望您改掉吸煙的習(xí)慣，既節(jié)省錢，又對您的身體有利，還保護(hù)了環(huán)境，一舉數(shù)得，是低碳生活的一種體現(xiàn)。3．（2021·江蘇揚(yáng)州·八年級期末）綜合性學(xué)習(xí)近年來，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”，學(xué)校就此開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）排放。低碳生活作為一種生活方式，其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，做到低能量、低消耗、低開支。實(shí)現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個(gè)公民都應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴做起，改變固有的生活習(xí)慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實(shí)到吃、穿、住、行等各個(gè)領(lǐng)域?；顒?dòng)一：根據(jù)材料，概括什么叫“低碳生活”。活動(dòng)二：這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要擬寫一份宣言書，請你根據(jù)所提供的語段，將這份宣言書的開頭部分補(bǔ)充完整。（與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等）宣言書低碳生活是一種生活方式，也是一種社會(huì)責(zé)任。（

），也是一種自覺行動(dòng)。低碳生活是一種生活習(xí)慣，（

）。活動(dòng)三：走進(jìn)低碳生活低碳生活從我開始，今天你低碳了嗎？討論：通過上面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？（請列舉兩種低碳生活方式）【答案】【活動(dòng)一】“低碳生活是在生活中極力減少二氧化碳的排放行為的方式。”或“低碳生活是減少二氧化碳的排放做到低能量、低消耗、低開支的一種生活方式?！薄净顒?dòng)二】低碳生活是一種觀念引領(lǐng)

也是一種環(huán)保理念【活動(dòng)三】減少空調(diào)的使用；少開私家車，乘坐公交出行；采用發(fā)條式鬧鐘取代電子鬧鐘；使用節(jié)能燈；少吃口香糖、使用環(huán)保袋、自覺調(diào)高空調(diào)制冷溫度、不使用一次性餐具等?！驹斀狻炕顒?dòng)一：根據(jù)“低碳生活作為一種生活方式，其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，做到低能量、低消耗、低開支”可知關(guān)鍵詞是“生活方式”，“減少二氧化碳的排放”，據(jù)此可答：低碳生活是在生活中極力減少二氧化碳的排放行為的方式。/低碳生活是減少二氧化碳的排放做到低能量、低消耗、低開支的一種生活方式?；顒?dòng)二：句子的銜接要注意與上下文的連貫，語意統(tǒng)一。例如：低碳生活是一種良好習(xí)慣，低碳生活是一種時(shí)尚潮流?；顒?dòng)三：圍繞“低碳”建議即可。例如：少開燃油汽車，多開電動(dòng)汽車；不使用一次性用品。4．（2021·江蘇鹽城·八年級期末）綜合性學(xué)習(xí)。你所在的學(xué)校開展“低碳生活，改變你我”的綜合性學(xué)習(xí)，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。（1）活動(dòng)手冊上有關(guān)于低碳生活的公益宣傳畫（見右圖），小妍不懂其中“自行車”和“樹”的含義，請用通俗的語言向她解釋。（2）聽了你的解釋，小妍說：“原來低碳就是要加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)啊！”小橙說：“不是吧，應(yīng)該是平時(shí)生活要注意節(jié)儉。”對他們的觀點(diǎn)，你怎么看？請對他們作解說。【答案】（1）自行車代指低碳生活方式，如少開私家車，盡量步行或騎行；樹代指低碳生活給地球帶來的盎然生機(jī)。（2）低碳生活不單是加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)和生活節(jié)儉，更是一種節(jié)能減排的生活方式，一種健康自然的生活態(tài)度，一種保護(hù)地球的責(zé)任義務(wù)。（觀點(diǎn)正確，言之成理即可）【詳解】（1）本題考查圖畫內(nèi)容的理解。題干給出的是低碳生活的公益宣傳畫，根據(jù)圖中的文字“低碳出行，為您點(diǎn)贊”，可知圖中的自行車代表的是低碳出行方式，如少開私家車，盡量步行或騎行；樹則表示低碳生活最終的目的，是讓我們生存的地球充滿生機(jī)。（2）本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。根據(jù)平時(shí)生活學(xué)習(xí)中對低碳生活的了解，可知小妍和小橙的說法都具有片面性（加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)、平時(shí)生活要注意節(jié)儉等只是低碳生活的一個(gè)方面）。答題時(shí)先明確觀點(diǎn)，再解說低碳生活的真正含義即可。注意二人的觀點(diǎn)是具有片面性，所以可將二人觀點(diǎn)進(jìn)行綜合表述。所謂“低碳生活”，就是要求我們在日常生活的衣、食、住、行中，盡量減少能源的消耗，減少資源的消耗，以降低二氧化碳排放，抵御氣候變化。低碳，是一種生活態(tài)度，而不是能力；低碳，是一種生活習(xí)慣，一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。做環(huán)保使者，實(shí)踐“低碳”生活，平時(shí)要注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。5．綜合運(yùn)用。丹源中學(xué)開展“倡導(dǎo)低碳生活”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。（1）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】學(xué)校將圍繞“倡導(dǎo)低碳生活”的主題舉行系列主題活動(dòng)，已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)”和“活動(dòng)二”，請你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”。活動(dòng)一：舉行“倡導(dǎo)低碳生活”演講比賽活動(dòng)二：舉行“倡導(dǎo)低碳生活”征文比賽活動(dòng)三：_______________________________________（2）【擬寫標(biāo)語】學(xué)校將舉行“倡導(dǎo)低碳生活”演講比賽，要求同學(xué)們?yōu)楸敬位顒?dòng)擬寫標(biāo)語，請你寫出你擬的兩條標(biāo)語。（1）__________________________________________（2）__________________________________________（3）【提出問題】學(xué)校準(zhǔn)備了解下同學(xué)們對“節(jié)能就是最大的威碳”的認(rèn)識(shí)，請你設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問題。【答案】（1）舉行“倡導(dǎo)低碳生活”知識(shí)競賽

舉辦“倡導(dǎo)低碳生活”黑板報(bào)

（2）參考：低碳生活人人過，青山綠水大家賞。過低碳生活，做文明人士。今天你低碳了嗎？低碳生活，讓我們的生活更美好。低碳生活，從我做起。

（3）你和家里人平時(shí)出行用什么代步工具？你們家里能節(jié)約水電嗎？你雙面使用紙張嗎？你經(jīng)常使用一次性餐具嗎？你家重復(fù)使用塑料購物袋嗎？（只要圍繞節(jié)能提出一個(gè)問題即可）【詳解】（1）本題考查活動(dòng)問題的設(shè)計(jì)能力。圍繞“倡導(dǎo)低碳生活”的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。示例：舉行“倡導(dǎo)低碳生活”板報(bào)比賽，舉行“倡導(dǎo)低碳生活”知識(shí)講座；（2）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語的目的是為了讓觀眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳標(biāo)語要圍繞活動(dòng)主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶的修辭。示例：倡導(dǎo)低碳生活，地球不再嘆息；清爽地球靠大家，低碳出行你我他。（3）本題考查設(shè)計(jì)調(diào)查問題的能力。本題只要圍繞“節(jié)能”提出一個(gè)問題即可。示例：你家垃圾進(jìn)行分類投放嗎？家里的充電器用完，你隨手拔下來嗎？6．（2021·河南洛陽·八年級期末）小文的班級正在開展“古詩苑漫步”主題活動(dòng)。邀請你參與并完成任務(wù)。(1)在“分門別類輯古詩”活動(dòng)中，小文組準(zhǔn)備的詩集收錄了下面幾首詩，請你為詩集命名。詩集名：《________》①《春夜洛城聞笛》—李白②《天凈沙·秋思》—馬致遠(yuǎn)③《江雪》—柳宗元④《約客》—趙師秀(2)小文組準(zhǔn)備把以上幾首詩按照一定順序排列你會(huì)怎樣排列？并說明理由。我會(huì)按照________（只填寫序號(hào)）的順序排列，因?yàn)椋篲_______(3)在“聲情并茂誦古詩”活動(dòng)中，為了烘托氣氛，小文組想齊誦一句口號(hào)。請你從下列詞語中選出六個(gè)，組成對偶句，幫小文組造勢。傳承

培養(yǎng)

精神

詩詞

歷史

彰顯

觸摸

華彩

塵埃

美德(4)下面是小文組對上述詩歌的品析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《春夜洛城聞笛》此詩寫鄉(xiāng)思，題作“春夜洛城聞笛”，明示詩人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，“春夜”點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間。B．“古道西風(fēng)瘦馬”描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟的畫面，意境凄苦蒼涼，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。（《天凈沙·秋思》）C．《江雪》是唐代詩人柳宗元于永州創(chuàng)作的一首五言律詩，一個(gè)“寒”字，既是點(diǎn)明氣候，又是在不動(dòng)聲色地寫出漁翁的精神世界。D．“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，詩歌前兩句寫景，描繪出一幅江南夏雨圖。梅雨季節(jié)，陰雨連綿，池塘水漲，蛙聲不斷，鄉(xiāng)村之景是那么清新恬靜。（《約客》【答案】(1)示例：古詩中的春夏秋冬；古詩中的閑情別緒；古詩中的花草意象。（從季節(jié)、情感、意象等相近點(diǎn)歸類即可）(2)示例一：①③④②

按照寫作的時(shí)間順序排列，李白（盛唐）—柳宗元（中晚唐）—趙師秀（宋）—馬致遠(yuǎn)（元）。

示例二：①④②③

按照春夏秋冬的季節(jié)排序。(3)示例：觸摸歷史塵埃

彰顯詩詞華彩(4)C【解析】(1)給詩集命名時(shí)先要弄清四首詩的題材或體裁，理解情感和道理，再找出共同點(diǎn)，然后取名。從時(shí)間上講，《春夜洛城聞笛》、《天凈沙·秋思》、《江雪》、《約客》分別寫的是春天、秋天、冬天和夏天。故可擬“古詩中的春夏秋冬”；從情感上講，《春夜洛城聞笛》抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情古詩中的閑情別緒，《天凈沙·秋思》抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。、《江雪》描繪了一幅幽靜寒冷的畫面：在下著大雪的江面上，一葉小舟，一個(gè)老漁翁，獨(dú)自在寒冷的江心垂釣的孤獨(dú)困苦之情?！都s客》表達(dá)了詩人內(nèi)心含而不露的寂寞之情。情景交融、清新雋永、耐人尋味。故也可擬為“古詩中的閑情別緒”；從意象上講，《春夜洛城聞笛》有柳樹、《天凈沙·秋思》有枯藤、老樹等、《江雪》有飛鳥、《約客》中有黃梅、雨、池塘、處處蛙等意象。故可擬為“古詩中的花草意象”。(2)排序的標(biāo)準(zhǔn)可按作者生平時(shí)間、內(nèi)容體現(xiàn)的時(shí)間、意象的多少、情感的深淺等因素排列。示例：②④③①組成畫面的意象，由多到少，由復(fù)雜到簡單。(3)本題考查宣傳口號(hào)的擬寫。寫成的對偶句上下聯(lián)要結(jié)構(gòu)啟發(fā)詞性相同，意思相同或相反、同時(shí)要符合平仄押韻。示例：傳承（動(dòng)詞）詩詞精神（名詞性偏正短語），彰顯（動(dòng)詞）華彩美德（名詞性偏正短語）。(4)C.《江雪》是一首五言絕句，不是五言律詩。故選C。7．（2021·安徽合肥·八年級期末）八（1）班開展“漫步古詩苑”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。(1)下面是張潔同學(xué)寫的“學(xué)習(xí)古詩詞建議書”，請按要求幫她修改。學(xué)習(xí)古詩詞建議書親愛的同學(xué)們：古詩詞是中華民族文化的瑰寶，學(xué)習(xí)古詩詞需要有好的方法才能掌握其內(nèi)涵。我建議采用以下有力的學(xué)習(xí)方法：第一、注重大聲的朗讀和背誦，注意弄懂大意。第二、查閱資料，撰寫簡要的賞析、評點(diǎn)文字。第三、用心領(lǐng)會(huì)詩詞的意境，品味詩詞的內(nèi)涵。建議人：張潔2021年6月16曰①建議書中有一處格式不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟_____________②劃線句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，可將“______________”一詞，改為“______________”。③建議書的三個(gè)學(xué)習(xí)方法在順序安排上存在邏輯問題，可將“______________”與“______________”調(diào)換（只填序號(hào)）。(2)下面是活動(dòng)中的三道題，請你回答。①下列詩句不是表現(xiàn)“思鄉(xiāng)”主題類的一句是()A．仍憐故鄉(xiāng)水？萬里送行舟。

B．浮云游子意，落日故人情。C．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

D．此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。②軒軒同學(xué)很喜歡下面的兩句詩，想將其嵌在給暑期即將別離的小可的留言中，可是軒軒同學(xué)拿不準(zhǔn)下半句了，請你幫他選擇。()春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣______________青。A．松枝

B．柳條③請根據(jù)詩意填寫上相應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日，使詩句完整。A．燕子來時(shí)新社，梨花落后______________。B．年年______________風(fēng)兼雨，似為屈原陳昔冤。【答案】(1)

①稱呼應(yīng)頂格。

②有力

有效

③第二

第三(2)①B

②B

③A.清明

B.端午【解析】(1)①建議書的稱呼應(yīng)頂格寫。在應(yīng)用文中，如果需要寫稱呼，一般都要頂格寫。②劃線句中“有力的學(xué)習(xí)方法”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“有力”改為“有效”。③分析這三點(diǎn)的邏輯關(guān)系可知，對于一篇古詩詞，首先要大聲的朗讀與背誦，初步領(lǐng)會(huì)詩詞大意，然后才需聯(lián)系寫作背影與詩句內(nèi)容來領(lǐng)會(huì)詩詞的意境與內(nèi)涵，這樣才會(huì)對一首詩詞有深刻的體會(huì)與理解。再然后，就可以查閱資料，撰寫賞析與評點(diǎn)。故應(yīng)把“第二”與“第三”調(diào)換位置。(2)①A.意為：我依然喜愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬里來送我東行的小舟。表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情；B.意為：浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。表現(xiàn)了作者的依依惜別之情，與思鄉(xiāng)無關(guān)；C.意為：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情；D.意為：客居之夜聽到《折楊柳》的曲子，誰又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情；故選B。②考查文化常識(shí)。古人常用松樹來作為長壽的象征，或象征不屈的意志。古人有折柳送別的習(xí)俗，故柳樹常用來寄托離愁。根據(jù)前一句的“別苦”可知，這兩句詩應(yīng)是表達(dá)離別之意，故應(yīng)用“柳條”。故選B。③A.梨花落后為清明節(jié)氣。清明約在每年的陽歷4月5日前后，此時(shí)天氣漸暖，梨花凋謝。B.根據(jù)“似為屈原陳昔冤”可知，應(yīng)填“端午”，相傳是人們?yōu)榱思o(jì)念著名愛國文人屈原而設(shè)立的節(jié)日。8．綜合性學(xué)習(xí)。八年級2班舉行《古詩苑漫步》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加并完成以下問題。活動(dòng)一：聲情并茂誦古詩你所在的小組要選一首詩歌開展古詩朗誦活動(dòng)，請你推選一首你喜歡的古詩給組長，并說出你喜歡的原因。我喜歡_____

原因是________________活動(dòng)二：分門別類輯古詩你所在的小組要編一本專題詩集。其中有“交通工具中的詩”和“風(fēng)俗習(xí)慣中的詩”專題。（1）根據(jù)下面詩句，請寫出古人常用的交通工具。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡：__________（2）根據(jù)下面詩句，請寫出古人送別時(shí)的習(xí)俗?？蜕崆嗲嗔拢篲_________【答案】活動(dòng)一：合乎題意即可

合乎題意即可

活動(dòng)二：（1）船

（2）折柳或者贈(zèng)柳【詳解】活動(dòng)一：考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答時(shí)，根據(jù)自己平時(shí)對古詩的積累，選擇喜歡的一首，并結(jié)合對詩歌主旨或內(nèi)容的賞析來進(jìn)行說明推薦理由。示例：我喜歡杜甫的《望岳》，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是詩中最后兩句，寫詩人由望岳而產(chǎn)生登岳的意愿。從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。活動(dòng)二：（1）考查對詩歌內(nèi)容的理解。解答時(shí)，根據(jù)詩句中的重點(diǎn)字詞來進(jìn)行分析?！肮路h(yuǎn)影碧空盡”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，由句中的“帆”字可知古人常用的交通工具是船。（2）考查對詩歌內(nèi)容的理解和文化常識(shí)的掌握。解答時(shí)，根據(jù)詩句中的重點(diǎn)字詞，結(jié)合日常文化常識(shí)的積累來進(jìn)行分析?！翱蜕崆嗲嗔隆背鲎蕴拼蹙S的《送元二使安西》，意思是客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新?！傲笔撬蛣e詩中常見的一個(gè)物象，古人離別時(shí)，有折柳枝相贈(zèng)之風(fēng)俗。“折柳”一詞寓含“惜別懷遠(yuǎn)”之意。在古代，親朋好友一旦分離，送行者總要折一支柳條贈(zèng)給遠(yuǎn)行者，在思念親人、懷念故友時(shí)也會(huì)折柳寄情。據(jù)此總結(jié)作答即可。9．第六中學(xué)逐夢班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動(dòng)，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）【古詩分類】班委會(huì)準(zhǔn)備將部分詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是（

）A．仍憐故多水，萬里送行舟。

B．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。C．深林人不知，明月來相照。

D．共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。（2）【詩人競猜】班委會(huì)舉行“詩人競猜”的猜謎活動(dòng)，請仿照示例，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句。示例：(謎面）最恨凡塵世，一生獨(dú)愛菊。－(謎底）陶淵明（謎面）

－(謎底）陸游（3)【新聞撰寫】班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于6月21至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽，本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎(jiǎng)?wù)?。這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情?！敬鸢浮浚?）C（2）（符合句式，針對人物特征即可）示例：生夢鐵馬冰河，死悲九州未同（3）（意近即可）古詩詞誦讀比賽圓滿結(jié)束【詳解】（1）C.詩句出自唐代王維的《竹里館》。這首詩寫詩人月下獨(dú)坐、彈琴長嘯的悠閑生活，表達(dá)詩人寧靜、淡泊的心情。這兩句詩主要寫詩人自己的內(nèi)心世界沒有人能理解。與“思鄉(xiāng)”主題無關(guān)。故選C。（2）本題考查詩人性格特點(diǎn)及詩詞句積累。陸游，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人，陸游一生筆耕不輟，詩詞文具有很高成就。其詩語言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠(yuǎn)。橫線上填寫的語句要結(jié)合陸游的詩詞句，體現(xiàn)陸游的特點(diǎn)。示例：愿做斷橋梅，不懼群芳妒。（3)擬寫新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題要簡要概括新聞核心內(nèi)容。概括時(shí)抓住關(guān)鍵語句，注意新聞要素?！拔野嘤?月21至23日開展了以‘經(jīng)典誦讀’為主題的古詩詞誦讀比賽”“經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎(jiǎng)?wù)摺?，?jù)此概括為：我班古詩詞誦讀比賽圓滿結(jié)束。10．某班擬開展以“漫步古詩苑，含英咀華”為主題的系列活動(dòng)，請你參加并完成下列任務(wù)。(1)【古詩分類】班委會(huì)準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句適宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的詩句是()(只填序號(hào))①仍憐故多水，萬里送行舟。②因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。③深林人不知，明月來相照。④共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。(2)【詩人競猜】班委會(huì)舉行“詩人競猜”的猜謎活動(dòng)，請仿照示例，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句和謎底。[示例]謎面：最恨凡塵世，一生獨(dú)愛菊?！i底：陶淵明謎面：_____________________________________。——謎底：_______(3)【新聞撰寫】班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于4月21至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽，本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎(jiǎng)?wù)?。這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。標(biāo)題：________________________________________【答案】(1)①②④

(2)(示例)生夢鐵馬冰河，死悲九州未同

陸游

(3)(示例)古詩詞誦讀比賽圓滿結(jié)束【詳解】(1)“仍憐故多水，萬里送行舟”意為故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟。表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情?！耙蛩级帕陦?，鳧雁滿回塘”意為因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景；一群群鴨和鵝，正嬉戲在岸邊彎曲的湖塘里，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情?！吧盍秩瞬恢?，明月來相照”意為密林之中何人知曉我在這里？只有一輪明月靜靜與我相伴，表現(xiàn)了作者的隱逸情懷，與思鄉(xiāng)無關(guān)?！肮部疵髟聭?yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”意為天涯海角共看明月，無不垂淚；今夜思鄉(xiāng)你我同心，五地相同。表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。故選①②④。(2)開放類試題，化用詩文名句組成謎面即可。如：謎面為“大笑出門去，我輩豈凡人？”，謎底是李白?；美畎自娋洹把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”。(3)新聞標(biāo)題格式一般為“新聞主體＋主要事件”的形式。這則新聞的主體古詩詞誦讀比賽，主要事件是經(jīng)過三個(gè)環(huán)節(jié)的激烈角逐，圓滿結(jié)束?？蓴M寫標(biāo)題為：古詩詞誦讀比賽圓滿結(jié)束。11．（2021·山東煙臺(tái)·八年級期末）綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校初三年級開展了“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)，請完成下列任務(wù)。(1)仔細(xì)閱讀三則材料,說說“和”的含義。材料一：和，相應(yīng)也，從口，禾聲。材料二：君子和而不同，小人同而不和?！鬃硬牧先汉驼?，無乖戾之心；同者，有阿比之意?！祆?2)家庭中常常會(huì)為了一些小事發(fā)生摩擦。這不，周末，好不容易大家休息，但是爸爸要我們一起去看望爺爺和奶奶，媽媽要我們?nèi)ヌ酵夤屯馄?，為此，爸爸媽媽有了爭吵。作為家庭一員，請你從“家和萬事興”的角度，對爸爸媽媽說一段話，化解他們之間的矛盾。（70字以內(nèi)）【答案】(1)（1）“和”指與周圍的人保持和諧友善的關(guān)系；“和”指不挑剔，不苛責(zé)，能與他人友好合作；“和”指不盲目攀附，不爭名奪利。(2)示例：爸爸媽媽，不要爭了，家和萬事興！去探望長輩是你們孝心的體現(xiàn)，我要為你們點(diǎn)一個(gè)贊！咱們可以本周末去看望爺爺奶奶，下周去看望外公外婆?。　窘馕觥?1)本題考查材料內(nèi)容的理解概括。材料一：選自《說文解字》，介紹了“和”的漢字構(gòu)成。材料二：“君子和而不同”意為：君子可以與周圍人保持和諧融洽的關(guān)系，但他對待任何事情都持有自己的獨(dú)立見解，而不是人云亦云，盲目附和。據(jù)此可知“和”強(qiáng)調(diào)與周圍人相處要友善融洽；“小人同而不和”意為：小人沒有自己獨(dú)立的見解，雖然常和他人保持一致，但實(shí)際并不講求真正的和諧貫通。據(jù)此可知“和”要求有獨(dú)立的見解，真正做到和諧貫通。材料三：“和者，無乖戾之心”大意為：“和”是指在相處過程中人們不挑剔，要同周圍人合作。據(jù)此可知“和”強(qiáng)調(diào)為人不能刻薄，要重視合作；“同者，有阿比之意”大意為：“同”是指人云亦云，阿諛附和，盲目攀比。據(jù)此可知“和”指不阿諛奉承，不追求名利。據(jù)此理解綜合作答。(2)本題考查語言表達(dá)能力。要圍繞“家和萬事興”進(jìn)行勸說，注意語言要委婉，表述要清楚。示例：爸爸媽媽，都先冷靜一下。其實(shí)我們哪天去奶奶家、姥姥家都沒有關(guān)系的，我們的心意他們一定會(huì)理解。先來好好商量一下，要“家和”才能“萬事興”呀。12．（2021·甘肅白銀·八年級期末）中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。初二（6）班將舉辦一次“以和為貴”主題班會(huì)，請你參加活動(dòng)，完成下列任務(wù)。(1)本次主題班會(huì)需要表演幾個(gè)節(jié)目，請你參考示例設(shè)計(jì)，再設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)目，并說明設(shè)計(jì)意圖。節(jié)目一：朗誦名言警句設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們分小組朗誦比賽，了解關(guān)于“和”的名言警句。節(jié)目二：____________________設(shè)計(jì)意圖：___________________________________________(2)本次主題班會(huì)前，每位同學(xué)們寫了一句關(guān)于“和”的宣傳標(biāo)語，班會(huì)課上將評選一條作為班級的宣傳標(biāo)語。經(jīng)過初賽，有兩條標(biāo)語進(jìn)入決賽，班委會(huì)決定投票選出優(yōu)勝者。請問你選哪一條？并說明理由。①和為貴，萬事順

②人貴在和，心境則寬【答案】(1)示例：節(jié)目二：品讀經(jīng)典故事

設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們了解關(guān)于“和”的經(jīng)典故事，理解“和”的內(nèi)涵。(2)①和為貴，萬事順?！昂汀笔侨f事順利的開端，句式簡潔，體現(xiàn)了“和”的重要性，也符合中國人對“和”的理解要求；②人貴在和，心境則寬。該句強(qiáng)調(diào)人以“和”為貴，才能使心境開闊，句式整齊，意境深遠(yuǎn)?！窘馕觥?1)本題考查口語交際。該題中所設(shè)計(jì)的節(jié)目要與“和”有關(guān)，且與示例的格式保持一致。在說明設(shè)計(jì)意圖時(shí)，要聯(lián)系所給節(jié)目，且與示例所給節(jié)目句式相似，語句通順，富含深意。例如:節(jié)目二：舉行演講比賽；設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們以個(gè)人為單位，表達(dá)自己對“和”的看法。(2)本題考查對宣傳標(biāo)語的理解能力。本題為開放性題目，首先要明確自己的觀點(diǎn),選擇哪一個(gè)作為宣傳標(biāo)語，然后解釋自己選擇的理由。示例1：我選“和為貴，萬事順”。中國人自古講究“萬事和為貴”，意思就是無論是做什么事情，都要和和氣氣，如此才能使事情更加順利?！昂蜑橘F，萬事順”一句表達(dá)了中國人的行為準(zhǔn)則。示例2：我選“人貴在和，心境則寬”。這句話應(yīng)理解為：人最重要的就是和氣，如果能夠做到“和”，那么這個(gè)人的心境自然就會(huì)顯得十分開闊。這句話給人一種勸告勉勵(lì)之意，讓人感覺意境深遠(yuǎn)。13．（2021·寧夏固原·八年級期末）綜合性學(xué)習(xí)。某校八年級（2）班開展了“以和為貴”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)為了烘托氣氛，請你為這次活動(dòng)擬寫一條簡潔的宣傳標(biāo)語。(2)下列書法作品分別屬于什么字體。(3)同學(xué)們編寫了一曲《“和”字歌》。你恰好積累了一組關(guān)于“和”的疊詞，這些詞語填入歌中，最合適的順序應(yīng)該是（

）的日子年豐民和，的百姓共享家和，的鄰里親近祥和，的兒女傳承親和。①和和順順

②和和樂樂

③和和睦睦

④和和美美A．④②③① B．②①④③ C．③④①② D．①④③②【答案】(1)示例：①誠立身，孝當(dāng)先，和為貴。②親人善鄰，社會(huì)和諧。(2)楷書；行書(3)A【解析】(1)本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性。此題以“以和為貴”為主題，可以運(yùn)用修辭手法，表述出“和”的意義，具有較強(qiáng)的針對性與思想性即可。示例：有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。(2)此題考查學(xué)生對書法作品的賞析能力。左邊的“和”字：仔細(xì)觀察字體，可發(fā)現(xiàn)該字形體方正，筆畫平直，豁達(dá)端莊，是楷書。右邊的“和”字：仔細(xì)觀察字帖，可發(fā)現(xiàn)該字不像楷書那樣工整，又不似草書那樣潦草，它如行云流水般自如，灑脫，因此使用的字體是行書。(3)本題考查句子排序?！昂秃晚橅槨币馑际琼橅樌?，這里和“兒女”搭配，表示對兒女的祝福與期盼；“和和樂樂”意思是幸福歡樂，充滿歡聲笑語，這里指家庭；“和和睦睦”指相處融洽友好，這里和“鄰里”搭配；“和和美美”指和諧美好，這里和“日子”搭配，表示幸福日子的祝愿。故排序?yàn)椋孩堍冖邰?；故選A。14．（2021·遼寧撫順·八年級期末）中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。學(xué)校就此號(hào)召各班開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)，請你完成下列任務(wù)。（1）探究“和”材料一：君子和而不同，小人同而不和?！鬃硬牧隙汉驼?，無乖戾之心；同者，有阿比之意?！祆渥屑?xì)閱讀上面兩則材料，說說“和”的含義。（2）交流“和”我們的家庭中常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生摩擦。周末，好不容易大家休息，但是爸爸要我們一起去看望爺爺奶奶，媽媽要我們?nèi)ヌ酵夤馄?，為此，爸爸媽媽有了爭吵。請你作為家庭一員，從“家和萬事興”的角度，對爸爸媽媽說一段話，化解他們之間的矛盾。（60字以內(nèi)）【答案】（1）“和”指不挑剔，不苛責(zé)，能與他人友好合作；“和”指不盲目攀附，不爭名奪利。（意思相近即可）（2）示例：爸爸媽媽不要爭了，家和萬事興，去探望長輩是你們孝心的體現(xiàn)，我要為你們點(diǎn)一個(gè)大大的贊，咱們可以本周末去看望爺爺奶奶，下周末去探望外公外婆?。。ù鸢覆晃ㄒ唬馑枷嘟纯桑驹斀狻浚?）本題考查對材料內(nèi)容的理解?！熬雍投煌?，小人同而不和”意思是：君子可以與他周圍保持和諧融洽的氛圍，但他對待任何事情都持有自己的獨(dú)立見解，而不是人云亦云，盲目附和；小人則沒有自己獨(dú)立的見解，雖然常和他人保持一致，但實(shí)際并不講求真正的和諧貫通。據(jù)此，“和”指不挑剔，不苛責(zé)，能與他人友好合作；“和者，無乖戾之心；同者，有阿比之意”意思是：因?yàn)闆]有乖戾之心，所以君子之間能和諧、協(xié)調(diào)，能不盲目攀附，不爭名奪利，相反因?yàn)橛邪⒈戎?，所以人云亦云，阿諛附和。?jù)此，“和”指不盲目攀附，不爭名奪利。（2）本題考查勸說詞的擬寫。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說父母；其次針對情況：周末父母都想著去看自己的父母，于是發(fā)生爭吵；然后組織語言進(jìn)行勸說：指出看望長輩的目的正確，但是二人的解決方式不對。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。示例：爸爸媽媽，聽我說幾句吧，家和萬事興，探望長輩是好事，我們不應(yīng)為此爭吵。再說，周末兩天，我們可以一天去爺爺奶奶家，一天去外公外婆家呀。15．（2021·廣西賀州·八年級期末）實(shí)踐活動(dòng)。光明中學(xué)八年一班舉行“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參與并完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)為了烘托氣氛，請你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2)我們在學(xué)習(xí)和生活中，不可避免地會(huì)有觀點(diǎn)的交鋒。相持不下時(shí)，有些同學(xué)會(huì)惡語傷人，最后不歡而散。請你思考如何從“和而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧，以班長的身份，制訂兩條“班級議事規(guī)則”。(3)周末小云的爸爸想帶著全家一起去看望奶奶，但是媽媽想回去看望姥姥。小云的爸爸發(fā)脾氣說媽媽總是這樣唱反調(diào)，媽媽也生氣說爸爸一點(diǎn)也不體貼自己。好好的周末，父母就這樣吵起來了。如果你是小云，應(yīng)該怎樣來勸說父母?！敬鸢浮?1)示例：①誠立身，孝當(dāng)先、和為貴。②親人善鄰，社會(huì)和諧。(2)示例：①班級議事時(shí)，人人必須遵守溝通、信任、包容的處事原則。②討論問題時(shí)要積極發(fā)表個(gè)人的見解，同時(shí)要尊重別人，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。③若意見不合、見解不同，要禮貌對待，有理有據(jù)地說出自己的看法，不能一味否認(rèn)或粗魯駁斥。④商議討論班級事務(wù)時(shí)要以大局為重，以班級良性發(fā)展為共同目標(biāo)，不能處處事事先想到自己。(3)爸爸、媽媽，冷靜一下聽我說說好嗎？今天去看望奶奶還是看望姥姥其實(shí)都沒問題的，你倆就是說話方式不對，家庭要以和為貴，都和和氣氣的才開心，不要計(jì)較那么多啦！那讓我來決定好不好呀？（言之成理即可）【解析】(1)本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以一定要主題突出，中心明確。又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳?biāo)語一定要易懂易記。結(jié)合活動(dòng)的主題，扣住“和”對人類精神的影響來擬寫即可。如：手拉手，心連心，和諧校園大家建。(2)本題考查語言表達(dá)，這是開放類試題，言之成理即可。作答本題時(shí)，圍繞同學(xué)之間要相互包容體諒、和睦相處，班級的團(tuán)結(jié)和諧需要大家一起維護(hù)來制訂即可。如：班級議事時(shí)既要敢于發(fā)表自己的見