讀好書活動(dòng)心得體會(huì)四篇

讀好書活動(dòng)心得體會(huì)四篇讀好書活動(dòng)心得體會(huì)四篇1選擇與放棄，是一種心態(tài)、一門學(xué)問、一套才智，是生活與人生處處需要面對(duì)的關(guān)口。昨天的放棄決定今日的選擇，明天的生活取決于今日的選擇。人生如演戲，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會(huì)選下面是我為大家整理的讀好書活動(dòng)心得體會(huì)四篇（全文）,供大家參考。

讀好書活動(dòng)心得體會(huì)四篇1選擇與放棄，是一種心態(tài)、一門學(xué)問、一套才智，是生活與人生處處需要面對(duì)的關(guān)口。昨天的放棄決定今日的選擇，明天的生活取決于今日的選擇。人生如演戲，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會(huì)選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。

做一個(gè)選擇的時(shí)候，意味著需要放棄其他的觀念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹；放下一處煩惱，收獲一片清涼；放下一種偏見，收獲一種幸福。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候，生命也將收獲一片藍(lán)天。

圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時(shí)候手是合攏的，似乎在說：世界是我的。當(dāng)離開世界時(shí)手是張開的，仿佛在說：瞧那，我什么都沒有帶走。其實(shí)，人生就是一連串選擇與放棄的過程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒有恒心和士氣，而是選擇進(jìn)取的一種方式。

有人說：讀書足以怡情，足以XXX，足以長才使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。由于書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永久是新的。所以，熱愛讀書吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過去和將來，已知和未知。

世紀(jì)老人冰心說過：讀書好，好讀書，讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知恥辱，使人自私殘暴。

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讓我們暢飲這源頭活水，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀(jì)的高素養(yǎng)的建設(shè)者。

讀好書活動(dòng)心得體會(huì)四篇2為了進(jìn)一步提高老師自身素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，根據(jù)本學(xué)期的工作安排，我園在全園老師中開展了以潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)進(jìn)展為主題的讀書活動(dòng)。

首先，宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書活動(dòng)目的。

1、營造讀書氛圍，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中汲取養(yǎng)分，開闊視野，豐富知識(shí)，從而提高老師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使老師成為有思想的教育者。

2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育才智，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、搭建老師溝通的平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)水平和幼兒園辦園品嘗同步提升。

4、探究新形勢下老師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為老師最向往的地方。

5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以老師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。

其次，領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持。

為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。

再次，完善圖書建設(shè)，組織老師溝通研討。

幼兒園的本學(xué)期購置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推舉必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，老師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了讀書論壇，發(fā)布讀書信息，溝通讀書體會(huì)，開展在線討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為溝通讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。

第四，結(jié)合教育教學(xué)，組織讀書活動(dòng)。

我園還根據(jù)本學(xué)期園本教研制度建設(shè)實(shí)施方案《以課例討論為載體，提高園本教研的針對(duì)性和有效性》，組織全園老師尋找閱讀有關(guān)課例討論方面的書籍，選擇其中一方面討論內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開展了專題研討活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行共享。這樣，以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，老師們營造出了種相互敬重、樂觀主動(dòng)、共同進(jìn)展的教研文化氛圍，討論習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

最后，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過讀書活動(dòng)，老師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng)，也喜歡上了讀書，他們?cè)谧x書過程中把感受都是記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進(jìn)，對(duì)多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效的老師給予激勵(lì)表彰。同時(shí)，幼兒園建立了老師讀書檔案。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)老師持續(xù)地投入極大的熱忱。今后，我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，完善我園的讀書機(jī)制，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

讀好書活動(dòng)心得體會(huì)四篇3讀書學(xué)習(xí)能提高人的自身素養(yǎng)，讀專業(yè)的書能提高員工的技能，那么在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)再讀一本生活中的好書，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，基本就達(dá)到了雙贏，技術(shù)提高了，素養(yǎng)提高了，就會(huì)真正的成為一名懂技術(shù)、有素養(yǎng)的員工。

書中自由黃金屋，書中自有顏如玉。善學(xué)習(xí)的人愛書、讀書、悟書，一本好書傾注了的全部情懷，那么在讀書的時(shí)候，就要融入其中，了解的內(nèi)心世界，最終要明白看過之后有什么收獲，學(xué)到了那些知識(shí)，受到了怎樣的教育和啟迪。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路就是告知我們，書讀的多了，懂得的知識(shí)也就多了，把知識(shí)融入到工作中、融入到生活中，學(xué)有所用，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，業(yè)務(wù)水平提高了，生活質(zhì)量提高了，自然就會(huì)更好的服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)。

工會(huì)組織的圖書進(jìn)班組活動(dòng)，大大的激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)熱忱，工作之余，讀一本自己喜歡的書，既陶冶了情操，又增長了知識(shí)，可謂一舉多得。員工平時(shí)很少有機(jī)會(huì)接觸到一些生活中的著作，在單位看的也多是一些專業(yè)技術(shù)方面的書，所以知識(shí)面就顯得有些狹窄。這次工會(huì)組織的活動(dòng)，受到了員工們的高度好評(píng)，一本好書大家相互傳閱，相互溝通讀后心得，既活躍了大家的業(yè)余生活，又增進(jìn)了相互間的了解。

秀才不出門，便知天下聞。古時(shí)交通、通訊等都沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，很多人對(duì)世界的了解多是靠書本中所學(xué)，所以凡大智者必是讀書萬卷，方得無事不通。就算在今日看似發(fā)達(dá)的社會(huì)里，人也需要學(xué)習(xí)，方能把握其精髓，才會(huì)有一技之長，方可立足于社會(huì)。

書讀千遍，其義自現(xiàn)。讀好書、讀有意義的書，讀懂了，對(duì)人的精神素養(yǎng)提高，乃至于人生都是一份幫助。由于人生本身就是一本書，一本在探究中追求進(jìn)步的書，讀一本好書能削減你很多探究中的彎路，使你獲得更大的進(jìn)步。

圖書進(jìn)班組活動(dòng)是我廠工會(huì)的一個(gè)創(chuàng)舉，也是想職工之所想，既豐富了職工的業(yè)余生活又培育了職工的良好習(xí)慣，既提高了職工的學(xué)習(xí)熱忱又能夠增強(qiáng)職工的精神文明素養(yǎng)，既更好的服務(wù)了企業(yè)又滿足了職工的精神需要。

讀好書活動(dòng)心得體會(huì)四篇4有人說：讀一本好書，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話。這話一點(diǎn)不假，《教育才智從哪里來》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個(gè)個(gè)案例，及王曉春老師的精辟點(diǎn)評(píng)，受益匪淺。

這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學(xué)生固然重要，但教育才智不行少。只有既有愛心，又具有教育才智，才能更有效的教書育人。

愛究竟是什么?它像空氣一樣，每日都是在我們身邊，但又由于它無影無形，往往又很容易被我們忽視。但我們的生活中不能缺少它，它的.意義已經(jīng)是融入我們的生命。而面對(duì)我們的教育，愛，應(yīng)該是教育力氣的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)?！稅鄣慕逃分杏羞@樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。假如我們對(duì)學(xué)生的愛是無私的，沒有功利性的，老師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至是一個(gè)無意的微笑，讓孩子在輕松、和諧的氛圍中感受愛，并把這種美妙的感受帶給更多更多的人。

才智與愛心同等重要這是王曉春老師點(diǎn)評(píng)案例1的標(biāo)題，是啊，對(duì)學(xué)生每個(gè)老師都傾注了愛，但愛不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生病了，老師上門探望，課落下了，利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)，校內(nèi)跌了，碰了，當(dāng)心呵護(hù)，準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系。但結(jié)果不一定如你所想，可能會(huì)令其家長感動(dòng)，令四周的同仁贊揚(yáng)。但有時(shí)真不能讓學(xué)生從根本上轉(zhuǎn)變。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育才智還不夠，沒有能解決他真正的心理問題，客觀的家庭問題等。

學(xué)生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳，我總認(rèn)為是小兒科的事，所以總是用很簡潔的談話和相互賠禮來解決。卻很少會(huì)想到去找找發(fā)生沖突的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告知我們，學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)，走進(jìn)一點(diǎn)學(xué)生，花一點(diǎn)耐心，這樣我們的收獲會(huì)讓我們驚喜。

如何走進(jìn)孩子的世界，我在書上看到這樣一個(gè)詞換位思考。并不陌生，卻有那么的陌生。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開朗，使我不斷設(shè)想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我會(huì)怎么做?換位思考使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會(huì)多一種教育的方法，就會(huì)讓自己讓學(xué)生多一份快樂。換位思考讓我不知不覺地走進(jìn)孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂，感受他們細(xì)膩、透明、五彩的童心，換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無障礙通道。

作為一個(gè)教育工，面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的孩子，應(yīng)當(dāng)把陽光灑在他們每一個(gè)人的心田，要化更多的心思去了解他們、討論他們。一語道出我們班主任比別人更要專心，不僅是對(duì)每一個(gè)學(xué)生專心，要專心關(guān)注優(yōu)秀生