新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語文《動(dòng)物笑談》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)語文修訂教材培訓(xùn)研究課《動(dòng)物笑談》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：閱讀課文，理清文章思路，概括文章內(nèi)容；學(xué)會(huì)批注的讀書筆記方法，感受作品語言的幽默風(fēng)趣，理解作者對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的博物情懷。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)批注的讀書筆記方法，品味作者幽默風(fēng)趣的語言所表達(dá)的對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：由文字走進(jìn)作者心靈，感受作者專注忘我的科學(xué)精神。教學(xué)理念：以生為本，學(xué)生自主學(xué)習(xí)用批注的方式做讀書筆記；通過融進(jìn)群文閱讀理念，拓展閱讀內(nèi)容，比較鑒賞作品；聯(lián)系生活實(shí)際，初步培養(yǎng)學(xué)生的博物情懷。教學(xué)方法：批注法、比較法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.提問：什么叫博物學(xué)？引出康拉德?勞倫茲康拉德?勞倫茲（一）奧地利人。動(dòng)物行為學(xué)之父。當(dāng)代最偉大的博物學(xué)家之一。197年3獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。2．出示相關(guān)圖片，教師用簡(jiǎn)要的語言介紹圖片內(nèi)容及康拉德對(duì)動(dòng)物的喜愛。他用跟動(dòng)物們一起居住的方式來進(jìn)行動(dòng)物觀察。你一打開前門，就會(huì)有一只猴子掛在你的脖子上，你也會(huì)看到烏鴉在桌子上吃黃油，還有一只小刺猬躺在床上露出它尖銳的刺。小野鴨看到康拉德要離開，便開始哭起來了，小野鵝完全相信這個(gè)長(zhǎng)胡子的科學(xué)家才是自己的媽媽，康拉德和其他小野鵝一起睡覺、吃飯和游泳，對(duì)他來說，鵝就是他珍愛的家人。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)及讀書方法出示單元提示——人與動(dòng)物都是大自然的“成員”，人類始終面對(duì)著如何與動(dòng)物相處共存的問題。本單元課文描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形，有的表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的欣賞、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進(jìn)對(duì)人與大自然關(guān)系的理解，加強(qiáng)對(duì)人類自我的理解與反思，形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括文章的中心思想。思考：包含哪些內(nèi)容？教師強(qiáng)調(diào)做讀書筆記的方法：讀思結(jié)合，勾畫，摘錄，批注。本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是用批注的方式做讀書筆記。三、自讀課文，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法（一）了解預(yù)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、詞語積累和書寫2、抓住標(biāo)示性語句，理清文章思路，概括課文所敘事件。我”給小鳧當(dāng)媽媽我”呼喚高飛的可可淘氣可可咬扣子機(jī)靈可可繞毛線（二）以第一段為例，學(xué)會(huì)旁注（旁批、批注）的讀書筆記方法古人云：不動(dòng)筆墨不讀書，同學(xué)們熟悉的讀書方法有哪些？（圈點(diǎn)勾畫、摘錄積累、寫讀后感。）今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)旁注的讀書方法。旁注也稱旁批，是中國(guó)傳統(tǒng)的有效讀書方法之一。新教材在自讀課文正文的左右側(cè)留有空白，供同學(xué)們旁注。旁注主要有兩種方式：一種是提問引起思考，二是對(duì)文章的鑒賞性文字。如何寫旁注？換句話說，旁注的切入點(diǎn)有哪些？（關(guān)鍵詞句、優(yōu)美詞句、寫作技巧和自己的獨(dú)特感悟）示例：以第一段為例，學(xué)會(huì)旁注的讀書方法。（三）品讀語言，體會(huì)感情分組自讀課文（第一組讀2—9段，第二組讀10—19段），用批注法鑒賞作者幽默風(fēng)趣的語言、高超的表達(dá)技巧及文章所表達(dá)的思想情感。1．示例：?要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。（ 旁注：這句調(diào)侃的話，流露出作者這樣的情感？）2．學(xué)生展示要求：用圈點(diǎn)勾畫、旁注的方式閱讀筆記，展示出自己的閱讀發(fā)現(xiàn)、疑問和收獲。?不過為了探求真理，也只好忍受這種考驗(yàn)了。所以，那個(gè)星期天，當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀兊膱@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為他們的服從而暗暗自得的時(shí)候，猛一抬頭，卻看見園子的欄桿邊上排著一排人，他們?nèi)寄樕钒?。（旁注：“我”“暗自得益”，人們“臉色煞白”，多么?qiáng)烈的對(duì)比。）?這只鸚鵡還有一樣好把戲，可以跟猴子和小孩子的豐富想象力比美（媲美？）也許是因?yàn)樗鼘?duì)我母親的熱愛而觸動(dòng)了靈機(jī)吧。（旁注：寫鸚鵡的調(diào)皮，仿佛是在寫一個(gè)孩子，分明帶著感情。）四、群文閱讀，比較寫法（美點(diǎn)賞析，相同和不同之處）分組閱讀，勾畫批注，填寫下表。作者篇目文眼所寫動(dòng)物語言風(fēng)格表達(dá)的感情康拉德動(dòng)物笑談法布爾昆蟲界的歌唱家解說詞好斗的北極熊五、語用訓(xùn)練話題：我是小小博物學(xué)家。博物學(xué)不僅是科學(xué)，更是一種態(tài)度。每個(gè)人只要熱愛大自然，就是博物學(xué)家。法布爾和康拉德都是有名的博物學(xué)家，他們主要喜愛動(dòng)物。我也是一個(gè)博物愛好者，發(fā)自內(nèi)心地喜歡大自然，喜歡大自然的萬事萬物（展示圖片）。我相信同學(xué)們也是一個(gè)小小的博物學(xué)家。我想請(qǐng)幾位