泥塑教學(xué)設(shè)計

《塑》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：?掌握塑的基本方法，嘗試用橡皮制作或和小木棍結(jié)合的方式塑造體形象。?能夠在合作中塑出自己喜歡的小動物。?體驗玩的樂趣，提高學(xué)習(xí)勞技的興趣。?感受中華傳統(tǒng)文化的魅，萌生傳承文化的情感。教學(xué)重點：掌握塑的基本方法，塑造出成功的作品。教學(xué)難點：塑過程中各部分的插接、組合與形體的穩(wěn)定性。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，欣賞作品。由春暉小學(xué)的國學(xué)特色引入中華傳統(tǒng)文化，問：你還知道哪些是中華傳統(tǒng)文化？引出塑。欣賞一些塑作品，問：你有么想法？二、激發(fā)興趣、初步嘗試塑就是通過靈巧的雙手將質(zhì)材塑造成為各種形態(tài)各異、栩栩如塑就是通過靈巧的雙手將質(zhì)材塑造成為各種形態(tài)各異、栩栩如的工藝品。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)塑。（板書）你們以前做過塑么？請大家拿出一塊橡皮，玩-玩？（學(xué)生在嘗試中體驗團(tuán)、搓、捏、壓等技能，教師巡視指導(dǎo)、交）同學(xué)們交展示。師提升總結(jié)，引領(lǐng)示范。（同學(xué)們跟師做一遍，教師指導(dǎo)技術(shù)要領(lǐng)）過渡：學(xué)完這些技術(shù)，你想想嘗試制作一件作品？三、自學(xué)嘗試、熟悉技法多媒體課件展示制作嗚子的主要步驟，學(xué)生看書邊自學(xué)、邊嘗試。（師巡視指導(dǎo)）展示作品，交（此環(huán)節(jié)重點解決、顏色的搭配，、抓住特征，、支架固定）小結(jié)：看來我們的作品要想栩栩如生、但要注意顏色的合搭配、要抓住事物的特征。在必要的時候我們還學(xué)要用支架固定。過渡：同學(xué)們還想玩么？接下來就請大家選擇你最喜歡的一件作品，進(jìn)模仿創(chuàng)作。四、模仿創(chuàng)作、提升技巧學(xué)生模仿創(chuàng)作學(xué)生將作品以第一次比較，進(jìn)自評。師小結(jié)：大家這一次的創(chuàng)作有很大的進(jìn)步，我們的 塑技術(shù)在一次次練習(xí)中得到提升，相信大家能夠自己制作出一件自己創(chuàng)作的作品，接下來，我們就進(jìn)一個創(chuàng)意大比拼吧？比一比哪組的塑最形象、最有趣。五、充分想象、綜合實踐、學(xué)生創(chuàng)意制作，教師參與點評、生展示作品師：哪一組最漂？學(xué)生互評！小結(jié)：同學(xué)們真是心靈手巧，創(chuàng)作的作品生動形象、栩栩如生。過渡：其實塑在我國已經(jīng)有悠久的歷史，隨著時間的演變已經(jīng)形成各種風(fēng)格。、展深化結(jié)束語：師希望同學(xué)們在課下多動腦、多動手，讓塑技術(shù)在我們手中得到傳承，相信只要你堅持，你就會是下一個民間藝術(shù)家?！秳游镄∷堋方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生的正確觀察，大膽表現(xiàn)，正確取舍的藝術(shù)創(chuàng)造方法，改變追求“像的狹隘的藝術(shù)創(chuàng)造方法。使學(xué)生有較生動的準(zhǔn)確的美的標(biāo)準(zhǔn)。通過過課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會塑的初步技能，鞏固小動物形的概括手法。知識技能目標(biāo)：通過《動物小塑》的制作，使學(xué)生進(jìn)一步掌握體動物造型的一軌規(guī)。、情感態(tài)目標(biāo)：提高學(xué)生手工制作的技能及審美能。、能發(fā)展目標(biāo)：進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象和創(chuàng)造能。教學(xué)重點：小動物形體的制作及裝飾。教學(xué)難點：運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)多種同的構(gòu)思、設(shè)計和制作。.學(xué)用具：黃、刀子、牙簽等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備主要檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,為新課學(xué)習(xí)和順完成作業(yè)奠定基礎(chǔ)。二、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究（聯(lián)系實際,實物激趣導(dǎo)入、簡介塑）出示塑作品,激趣導(dǎo)入：下面我要給大家看一組我親手做的小作品（出示塑作品）。你們瞧！這是么呀？知道是用 么做的嗎？告訴你們吧，這是我用巴捏成的各種小動物，這種手工藝品稱為“塑?！币】催@些黃，用它做出來的塑可是我國傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)，今天師就帶大家一起學(xué)習(xí)——《動物小塑》。（板書）三、質(zhì)疑討論、新課學(xué)習(xí)（傳授新知，邊看邊學(xué)）、師生制定塑小豬。（師演示）、制作塑步驟。讓學(xué)生解塑的三個步驟，學(xué)生回答教師總結(jié)，指名回答并板書：塑步驟：（）和；（）塑造；（）整。、動手實踐學(xué)方法。和。教師講授和的基本方法。然后提問：和為么要和熟、和透呢？（和透的掛出的小動物表面光、圓潤，開）和好的標(biāo)準(zhǔn)是粘手，讓學(xué)生感受一下已和好的的軟硬和粘性。（）塑造。教師介紹塑造的個基本方法： 揉:雙掌交錯呈順時處方向反復(fù)揉動，用均勻。提問可揉出小豬的哪些部位？（頭、眼、鼻、身子等）搓：雙掌來回摩擦。提問：可搓出么形狀？（圓柱形、長條形等）哪些小動物是這種形狀呢？（蛇、蚯蚓、大象的鼻子等）捏：先示范，再提問：這是么方法？么叫捏？用拇指或別的手指把薄或成一定形狀的方法就是捏。提問：小豬的哪些部位可以捏出來？（耳朵等）壓：運(yùn)用手掌的把扁叫壓。塑造哪些小動物可以用壓呢？（小烏龜、穿山甲等）刻：用小刀或牙簽等在上刻出所需的紋。小動物的哪些部位可以刻出來？（虎皮紋、魚鱗、小鳥毛等）粘：當(dāng)我們要將兩個部位組合在一起時，就要用牙簽來粘接。（教師演示）（小結(jié)，鼓勵）四、自由創(chuàng)造、大膽表現(xiàn)（競賽鞏固，塑創(chuàng)造）教師播放優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生伴隨著音樂進(jìn)制作，這樣有于穩(wěn)定學(xué)生的心情，條有序的完成作業(yè)。以幾個同學(xué)為一組，分組競賽。共同討論，分工完成。在學(xué)生制作過程中，對學(xué)生的構(gòu)思教師給予肯定，對作業(yè)提太多要求，讓學(xué)生發(fā)揮想象，自己動手去做。1說明比賽規(guī)則、時間：比質(zhì)、比速、比團(tuán)結(jié)合作，時間 分鐘；、塑創(chuàng)造（放音樂，教師巡視輔導(dǎo)）；、小組制作，是為讓培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能，培養(yǎng)學(xué)生的合作。五、反思學(xué)習(xí)、激勵評價（評比、頒獎）完成作業(yè)后，讓學(xué)生各組自評，自由發(fā)言，教師簡評各組作業(yè)情況，表揚(yáng)合作好的，有獨(dú)特創(chuàng)意的各小組成員。讓他們講講構(gòu)思和制作的最成功的地方，使學(xué)生體驗成功，樹自信，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。教師的活動圍繞著學(xué)生創(chuàng)造思維的開展，目的在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新新思維。《美麗的熱帶魚》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】解熱帶魚的身體結(jié)構(gòu)特點和生長環(huán)境，學(xué)會魚的制作方法。【教學(xué)目標(biāo)】?認(rèn)識熱帶魚的結(jié)構(gòu)及其特點。 ?學(xué)會熱帶魚的基本制作方法。?培養(yǎng)學(xué)生的動手能和小組合作學(xué)習(xí)的能?！窘虒W(xué)重難點】重點：熱帶魚制作的基本方法。難點：魚身體的裝飾?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、彩二、先學(xué)階段：（一）出示自學(xué)提示，（欣賞熱帶魚圖片），討論：熱帶魚由哪幾個部分構(gòu)成？各部分的特點是怎樣的？（多媒體展示）你認(rèn)為制作熱帶魚需要分幾步完成？（二）出示課件：魚的制作步驟，提出自學(xué)要求，學(xué)生自己動手嘗試。根據(jù)步驟提示，自己嘗試制作熱帶魚，遇到問題可以小組商討解決，解決的一會總結(jié)提問。在制作熱帶魚的過程中你覺得應(yīng)該注意么？（三）學(xué)生自由嘗試練習(xí)。（四）提出質(zhì)疑：?肯1同學(xué)們的自學(xué)結(jié)果。在自學(xué)制作熱帶魚的過程中你遇到三、后教階段針對學(xué)生提出的疑惑教師進(jìn)示范講