蘇教版三下《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》

我應(yīng)該感到自豪才對(duì)阜師附小香港路校區(qū)：李亞第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個(gè)故事。憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處，樹立正確的審美觀點(diǎn)。一、 對(duì)比導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家一起跟我看看一些圖片。出示圖片：小紅馬（說說小紅馬漂亮在什么地方？）（你真有發(fā)現(xiàn)美的眼光。你真會(huì)欣賞美。）出示駱駝圖片：再說說你喜歡駱駝嗎？為什么？它美嗎？（學(xué)生自由發(fā)揮，老師及時(shí)鼓勵(lì)。）小紅馬為什么嘲笑駱駝呢？（生回答，并逐一出示圖片）出示句子1：你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層睫毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看呀（生讀出小馬特有的語氣）出示句子2：我們的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀（生讀出小駱駝自豪的感覺）相機(jī)板書： 駝峰委屈腳掌自豪睫毛二、 沙漠旅行過渡：正如這個(gè)句子所說，小駱駝的駝峰、腳掌和睫毛只有在沙漠里才能發(fā)揮它們的作用，讓我們一起跟著小駱駝和駱駝媽媽一起到沙漠里去旅行吧！那么沙漠是什么樣兒的呢？在課文的3、4自然段中，也有好多描寫沙漠的句子和詞語，請(qǐng)你快速地把它們找出來并用筆圈出來。（讀書要求：不動(dòng)筆墨不讀書）根據(jù)回答出示：茫茫的大沙漠 松散的沙子無邊無際的沙漠一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來讓我們來看看，沙漠是什么樣的？（出示圖片，解說：炎熱干旱的沙漠無邊無際，黃沙滿地，沙丘連綿，風(fēng)沙盛行。沙暴來臨之時(shí)，只見黃沙彌漫，流沙滾滾，狂風(fēng)怒吼，飛沙走石。霎時(shí)間，天昏地暗，鋪天蓋地的黃沙似乎能吞噬沙漠中的一切!）現(xiàn)在你能讀好以上詞組和句子。是呀，在這茫茫的、風(fēng)沙猛烈的沙漠里，駱駝媽媽怎么會(huì)讓小駱駝的心情從委屈變成自豪的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀3、4兩小節(jié)，邊讀邊想，看看你能讀懂什么？（讀書要求：身坐正，書捧起，胸開闊，情豐富）（1） 生自由讀書、思考。（師相機(jī)巡視輔導(dǎo)）（2） 學(xué)生在小小組內(nèi)交流各自讀懂的內(nèi)容（師參與交流）（3） 指名學(xué)生說讀懂了什么，初步理解課文內(nèi)容。（4） 學(xué)法指導(dǎo)：同學(xué)們讀書真認(rèn)真，不但讀了，而且動(dòng)腦筋想了，我們讀書就要這樣。其他人也讀懂了嗎？（生答）那老師要來考考你們了。（電腦出示練習(xí)題，檢查讀懂情況）同學(xué)們先輕聲讀一讀，再想一想，然后試著填一填。TOC\o"1-5"\h\z（1）小駱駝在茫茫的大沙漠中行走不怕餓，這是因?yàn)?（ ）。（2） 小駱駝不怕自己的腳會(huì)陷進(jìn)松散的沙子里，這是因?yàn)椋?）。（3）小駱駝也不怕鋪天蓋地刮過的風(fēng)沙，這是因?yàn)?（ ）。過渡：同學(xué)們，你們通過自己的學(xué)習(xí)，就能讀懂課文，解決問題，不簡(jiǎn)單呀!不過，我們學(xué)語文光讀課文還不夠，還要反復(fù)的一一誦讀品味！三、感悟賞讀（一） 請(qǐng)同學(xué)們用適合自己的讀書方式再讀3、4兩小節(jié)，看看書上是用哪些語句具體描寫駱駝的駝峰、腳掌、睫毛的作用大的？把它劃出來，????？再把劃出的句子放聲讀一讀，做到邊讀邊想。（二） 逐句精讀。（電腦隨機(jī)出示）★駝峰：【望著無邊無際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專骸霸僮呦氯?，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說：“我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了?！?】誰來讀小駱駝的話？誰來讀駱駝媽媽的話？采訪：小駱駝，你為什么要擔(dān)心這些呀？是呀，面對(duì)這樣無邊無際的沙漠，小駱駝能不擔(dān)心嗎？誰來把這擔(dān)心讀出來？駱駝媽媽又會(huì)用怎樣的語氣來安慰小駱駝呢？分角色讀。介紹：駱駝的兩個(gè)駝峰能貯存50多公斤的養(yǎng)料，相當(dāng)于一個(gè)成人的重量。聽了駱駝媽媽的話，小駱駝你心情怎么樣？心里會(huì)怎么想？教師隨機(jī)采訪：小駱駝現(xiàn)在你還認(rèn)為背上的那兩個(gè)肉疙瘩難看嗎？你現(xiàn)在是怎么想的？出示：【多虧我們背上長(zhǎng)著駝峰，如果我們的背也像小紅馬那樣，？】讓我們一起說出小駱駝的心聲，齊讀課題?！锬_掌：【媽媽指著腳下松軟的沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：“多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來呢？如果駱駝的腳像小紅馬那樣，能拔出來嗎？誰來把這語氣讀出來？【看圖片。旁白：在金黃松散的沙地上，只有駱駝那又大又厚的腳掌能行走自如】擁有這樣的腳掌，駱駝能不自豪嗎？媽媽會(huì)用怎樣的語氣和他說這番話呢？（個(gè)性朗讀指導(dǎo)：我聽出了媽媽的驕傲、自豪、慈愛、親切、對(duì)孩子的疼愛）讓我們一起來讀好駱駝媽媽的話。教師隨機(jī)采訪：小駱駝現(xiàn)在你還因?yàn)槟阌执笥趾竦哪_掌委屈難過嗎？你現(xiàn)在是怎么想的？讓我們一起說出小駱駝的心聲，齊讀課題?！锝廾菊f話間，一陣風(fēng)鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進(jìn)一點(diǎn)沙子?！奎c(diǎn)擊“鋪天蓋地”，什么是鋪天蓋地？你來讀好這個(gè)詞！課文中是指什么鋪天蓋地？讀好這句話。漫天飛沙，可小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進(jìn)一點(diǎn)沙子，這都是誰的功勞？2.采訪：小駱駝，現(xiàn)在你心里在想什么？【出示：多虧我們長(zhǎng)著兩層睫毛，如果我們的睫毛也像小紅馬那樣，？】讓我們一起說出小駱駝的心聲，齊讀課題。（三） 同學(xué)們，駱駝要在沙漠中生存，這些看似難看的東西少得了嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿起書一起朗讀三、四小節(jié)，再來體會(huì)駱駝的腳掌，駝峰，眼毛在沙漠中的獨(dú)特作用。（四） 同學(xué)們，文章中的精彩片段在讀熟，讀透，反復(fù)誦讀品味之后，最好還要把它記在心中。現(xiàn)在有哪個(gè)同學(xué)能借助板書和插圖（出示圖）把三、四小節(jié)的內(nèi)容復(fù)述出來。大家先試一試，準(zhǔn)備充分了再舉手。（五） 沙漠旅行使小駱駝明白了自己的駝峰、腳掌、眼毛雖然難看，但是（作用很大）因此他不再（委屈），而是（自豪）我們一起用自豪的語氣讀讀小駱駝的心里話。四、總結(jié)導(dǎo)思同學(xué)們，我們假設(shè)一下，沙漠旅行結(jié)束后的一天，小駱駝?dòng)峙龅搅诵〖t馬，接下去會(huì)發(fā)生什么呢？同學(xué)們課后想一想，互相交流交流。練習(xí)：小駱駝的沙漠之旅結(jié)束了，有一天，它又來到小溪邊照鏡子，欣賞它那又大又厚的腳掌、兩層長(zhǎng)長(zhǎng)的眼毛和高高聳起的駝峰。恰巧小紅馬也來了……1.同學(xué)表演。老師總結(jié)：是啊，判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看看有沒有什么用處。沒有了小紅馬認(rèn)為難看的東西，駱駝就沒法在沙漠中生存，所以大家稱它們?yōu)椤吧衬邸薄Ｆ鋵?shí)我們每個(gè)人也有許多值得自豪的地方，只有在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中正確地施展它們，你也一定會(huì)成為一個(gè)值得自豪的人。讓這句話陪深刻在